兒童水墨畫和寫意花鳥畫

淺說幼教專業(yè)的美術(shù)技能課教學目標：讓學生了解美術(shù)技能課對幼教專業(yè)的重要性教學重點：對美術(shù)課的認知和領(lǐng)悟教學難點：對各種技能的學習幼兒美術(shù)教育，在整個幼兒教育體系中，具有任何其他活動不能代替的意義。美術(shù)源于生活而又高于生活，生活中處處都有美的體現(xiàn)。很多讀中職教育的學生美術(shù)基礎(chǔ)差的原因，是很多義務教育階段的學校沒有重視美育，沒有正確的認識美術(shù)這門學科。我們應該提倡的是德、智、體、美全面發(fā)展，而不是只會考試的機器。提高審美、學會欣賞、學會想象也是一門很重要的學問。學前教育這個專業(yè)是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個重要性專業(yè)，我們經(jīng)常說一切要從娃娃抓起，除了家庭教育以外，幼兒園算是我們幼兒的啟蒙教育基地，起著至關(guān)重要的作用。兒童美育的目的是開發(fā)兒童智慧，提高人的素質(zhì)，通過正確的引導和啟發(fā)培養(yǎng)兒童的自信心，創(chuàng)造性和想象力，而想象力又是最主要的。孩子不管將來是搞科學，還是搞政治，都離不開想象力，且有豐富的想象力是干好各種工作的重要基礎(chǔ)。愛因斯坦講過“想象力比知識更重要?！痹谖覀儗W前教育里，美術(shù)課堂是多樣性的，分為美術(shù)基礎(chǔ)課，藝術(shù)概論課，中外美術(shù)史課，三筆字課等。每一門課都是我們幼師必學的課程，下面我簡單的從四個方面談談我們的美術(shù)技能課的重要性。素描——美術(shù)的基礎(chǔ)素描是一切美術(shù)的基礎(chǔ)，也是學習繪畫必須掌握的技能，它內(nèi)容廣泛是可以終身學習的。素描也是我們幼兒教師必學的一門課程。既然是基礎(chǔ)學科，就會有要求，就需要規(guī)范，所以對美術(shù)老師專業(yè)的要求會非常高。素描是人類歷史上最早出現(xiàn)的繪畫形式，也是作為我們?nèi)雽W的首要學習內(nèi)容，作為初學者來說，學習素描具有一定的難度，里面包含了我們的透視學、解剖學、構(gòu)圖原理。素描是來自西方的畫種，屬于歐洲繪畫。主要是靠線條來造型，在加入我們的光影、透視和構(gòu)圖來成型。素描本身在我們幼兒教育里面用到的并不多，需要靜下心來仔細觀察，反復琢磨。幼兒可能更偏向于喜歡色彩鮮艷的、靈動性大一點、隨意一點的兒童畫。但是作為幼教，素描卻是必不可少的，沒有這個基礎(chǔ)學習其他的畫種會非常吃力，學習素描也是為學習簡筆畫打下一定的基礎(chǔ)。簡筆畫——幼兒最易學習的畫種

簡筆畫，是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔大方的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。幼兒萌芽的簡筆畫從涂鴉期開始，幼兒會根據(jù)自己的情緒拿著筆在紙上涂畫，這是幼兒的一個成長過程。當幼兒年齡大一些的時候就會自己觀察，根據(jù)觀察把一些簡單的東西歸納成簡單的圖形，比如人物的頭就會畫成一個圈，這就開始了最初的簡筆畫。簡筆畫的作用、特點和學習方法作為幼師學好簡筆畫是必不可少的，在以后的教育中可以運用簡筆畫指導識物、識字、寫字，也是一種形象的教學手段。簡筆畫的特點是：簡潔、具有可識性、生動性、快捷性學習方法有：臨摹法、寫生簡化法、組合創(chuàng)造法、口訣訓練法簡筆畫的造型簡化：選擇最佳角度、確定突出重要的各項特征、提煉基本符號、編排最簡的運筆程序要學生學好簡筆畫，亂畫一氣是不行的，必須強化學生的基本功的訓練，讓學生多看多想多練，在繪畫的過程中加強對事物的直觀認識，并進一步發(fā)揮學生的想象力與分析能力。我們來看一些簡筆畫的圖片，多看、多想、多練習、多總結(jié)。中國畫——民族的燦爛文化中國畫是我們中華民族燦爛文化的組成部分，在世界美術(shù)藝苑中獨樹一幟。以書法的寫法和畫法溶為一體，以中國的詩魂煉就畫意，以至高品格遵為畫品，把金石永恒不變的品性融入畫格。中國畫是融詩、書、畫、印為一體的優(yōu)秀藝術(shù)。代表了一個國家、一個民族的文化修養(yǎng)與內(nèi)涵，是我們中華民族的國之瑰寶和驕傲。作為教師自己首先應當通曉中國畫。這樣通過中國畫教學，才能使學生認識中國畫，了解中國畫，喜歡中國畫、會畫中國畫，產(chǎn)生美的悟性和創(chuàng)造力。也只有我們中國把自己的文字納入了審美范疇。中國畫作為我們國家的國粹之一，有著悠久的歷史，也是一門全新的畫種，是我們之前沒有接觸過的。幼教學習中國畫的意義培養(yǎng)學生的“意象”思維培養(yǎng)學生的“寫意”造型觀提高學生的修養(yǎng)和內(nèi)涵在幼教專業(yè)主要學習一些簡單的兒童水墨畫和寫意花鳥畫幼教學習水墨畫的主要目的是引起兒童學習水墨畫的興趣，學會一些兒童能夠接受的簡單的表現(xiàn)技法，讓兒童借助筆、墨、水的功能來表現(xiàn)自己最感興趣的事物，從而陶冶他們美好的情操，啟發(fā)他們潛在的智慧才能，提高他們的審美能力，為將來具有較高的文化素養(yǎng)以及創(chuàng)造能力打下初步的基礎(chǔ)。幼教學習寫意花鳥畫的目的是了解花鳥畫的起源和發(fā)展概況；認識花鳥畫學習的工具材料；對工具材料的簡單練習，掌握其特性。學習掌握寫意花鳥畫的基本技法；理解繪畫的章法、筆法、墨法、色法；讓學生懂得如何分辨和運用墨色，明白”墨分五色“——濃淡干濕焦；了解和掌握基本的用筆和用墨方法。學習簡單的國畫花鳥表現(xiàn)技法；學會常見的花卉禽鳥的畫法；臨摹名家作品提高自己，最后能夠自己創(chuàng)作作品。兒童水墨畫和寫意花鳥畫兒童水墨畫和寫意花鳥畫兒童水墨畫和寫意花鳥畫幼兒階段是培養(yǎng)創(chuàng)造性的啟蒙階段，因此幼兒教師的手工對培養(yǎng)幼兒的多種藝術(shù)表現(xiàn)手法有著積極的引導作用。手工課是幼教專業(yè)的一門技能課，是圍繞幼教崗位需要以傳授手工基礎(chǔ)知識和技能、進行操作實踐和應用為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學生手工創(chuàng)造技能和創(chuàng)造力為核心目標的一門課程。手工——開發(fā)孩子的大腦在幼師美術(shù)教學中，手工制作課程是有機構(gòu)成部分，有著較強的實踐性、實用性特點。利用手工制作，可提高幼兒動手能力，利用手工制作，可培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，利用手工制作，可培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)手工完成時可同時鍛煉孩子手指活動，大腦，眼睛的協(xié)調(diào)等，對孩子發(fā)育較有利的。孩子年齡小，從發(fā)育看手指活動需要逐步完善的，從全手抓，到手指精細動作完成，可鍛煉孩子手眼腦協(xié)調(diào)，對孩子智力發(fā)育有很大的幫助。手工課堂主要學習紙藝布藝綜合材料（環(huán)境創(chuàng)設）玩教具開發(fā)安全廢物回收利用紙藝布藝折紙平面布藝剪紙半立體布藝紙造型立體布衣（布偶制作）著重講解的是利用廢棄物開發(fā)新玩具手工課中主要以引導學生做玩教具為主，通過回收安全的廢氣物再利用。既節(jié)省了買玩具的成本，以后也可以讓幼兒參與其中，體會到自己創(chuàng)作的成就感。手工圖片欣賞總結(jié)幼師專業(yè)美術(shù)技能課的教學，必須做到實用性和理論性的結(jié)合，充分把握其教學對象的方方面面，利用各種切實可行而有效的直接手段，使學生在不太長的時間內(nèi)掌握到他們畢業(yè)后所需的各種技能技巧，保證學生的質(zhì)量，這就是該類型學校幼師專業(yè)美術(shù)技能課教學的根本所在。大環(huán)內(nèi)酯類、林可霉素類及其他抗生素一、大環(huán)內(nèi)酯類抗生素（MacrolidesAntibiotics）三、多肽類抗生素（PolypeptideAntibiotics）二、林可霉素類抗生素（LincomycinGroupAntibiotics）講授內(nèi)容（16元環(huán)）一、大環(huán)內(nèi)酯類抗生素是一類具有14~16元大環(huán)內(nèi)酯基本化學結(jié)構(gòu)的抗生素第一代大環(huán)內(nèi)酯類：紅霉素乙酰螺旋霉素麥迪霉素吉他霉素交沙霉素第二代大環(huán)內(nèi)酯類：克拉霉素（14元環(huán)）羅紅霉素（14元環(huán)）阿奇霉素（15元環(huán)）羅他霉素（16元環(huán)）

第一代大環(huán)內(nèi)酯類紅霉素(Erythromycin)（一）體內(nèi)過程1.吸收：堿性不耐酸，口服用腸溶片或硬脂酸鹽，靜脈滴注用乳糖酸紅霉素；2.分布：較廣，可透過胎盤但不易透過血腦屏障，膽汁中濃度最高3.消除：主要經(jīng)肝臟代謝，膽汁排泄（二）抗菌作用

1.抗菌譜：與青霉素相似而略廣

G+球菌：金葡菌、鏈球菌、肺炎雙球菌等

G+桿菌：白喉桿菌、破傷風桿菌等

G-球菌：腦膜炎雙球菌、淋球菌等螺旋體放線菌

某些G-桿菌：百日咳桿菌、彎曲桿菌等軍團菌首選支原體、衣原體、立克次體厭氧菌

相似：略廣：2.抗菌機理

與50S亞基結(jié)合抑制肽酰基轉(zhuǎn)移酶（-）

轉(zhuǎn)肽作用mRNA位移

（-）蛋白合成（二）抗菌作用（三）耐藥性特點：（1）細菌對紅霉素易產(chǎn)生耐藥性，但停藥易恢復（2）本類藥物存在不完全交叉耐藥性：①對紅霉素耐藥的菌株對其他第一代大環(huán)內(nèi)酯類仍敏感.②對第一代大環(huán)內(nèi)酯類耐藥的菌株對第二代仍敏感.③對第二代大環(huán)內(nèi)酯類耐藥的菌株對第一代也耐藥.1.改變靶位結(jié)構(gòu):23SrRNA腺嘌呤甲基化2.降低胞膜的通透性:藥物滲入菌體內(nèi)減少3.主動流出增加:細菌通過主動流出系統(tǒng)將藥物泵出菌體外4.產(chǎn)生滅活酶:如酯酶、磷酸化酶.耐藥機制：1.耐青霉素的輕、中度金葡菌感染及對青霉素過敏的患者.2.軍團菌、彎曲桿菌、支原體、衣原體感染、白喉帶菌者——首選.3.也可用于其他革蘭陽性菌所致感染以及放線菌病、梅毒等的治療.

（四）臨床應用

1.直接刺激反應：口服——胃腸道反應主要不良反應靜滴——血栓性靜脈炎

2.肝損害：紅霉素酯化物表現(xiàn)：轉(zhuǎn)氨酶升高、肝腫大及膽汁郁積性黃疸等處理：停藥數(shù)日可恢復正常

3.偽膜性腸炎口服紅霉素偶可致腸道菌株失調(diào)引起偽膜性腸炎（五）不良反應其他第一代大環(huán)內(nèi)酯類乙酰螺旋霉素（Acetylspiramycin）麥迪霉素（midecamycin）吉他霉素（kitasamycin）

交沙霉素（Josamycin）

1.體內(nèi)過程與紅霉素相似.

2.抗菌譜與紅霉素相似.

3.抗菌活性與紅霉素相似或略低.

4.用于耐紅霉素菌株和不能耐受紅霉素的患者.

5.不良反應較紅霉素輕.特點:（與紅霉素比較）第二代大環(huán)內(nèi)酯類克拉霉素（clarithromycin）羅紅霉素（roxithromycin）

阿奇霉素（azithromycin）

羅他霉素（rokitamycin）

1.對胃酸穩(wěn)定，生物利用度提高.

2.血藥濃度及組織濃度高.

3.半衰期延長.

4.抗菌譜更廣，抗菌活性增強.

5.有良好的抗生素后效應和免疫調(diào)節(jié)功能.

6.主要用于呼吸道、泌尿道和軟組織感染.

7.不良反應較少.特點:(與第一代大環(huán)內(nèi)酯類相比)

1.抗菌譜：較窄

作用強：G+球菌、厭氧菌敏感：G+桿菌、無效：G-桿菌、腸球菌、艱難梭菌

2.抗菌機理：（與紅霉素相同）

與核糖體50S亞基結(jié)合，阻止蛋白的合成注意：林可霉素+紅霉素拮抗作用

3.主要特點是骨組織濃度高,用于金葡菌性急、慢性骨髓炎

4.主要不良反應有胃腸道反應二、林可霉素類抗生素林可霉素（lincomycin）和克林霉素（clindamycin）三、多肽類抗生素

萬古霉素（vancomycin）去甲萬古霉素（norvancomycin）特點：

1.體內(nèi)過程：口服不吸收，肌注刺激性強，宜靜脈給藥

2.抗菌譜：對G+菌作用強大，G-菌無效

3.抗菌機理：抑制細胞壁粘肽的合成——繁殖期殺菌劑

4.臨床應用：用于耐藥金葡菌和G+菌所致嚴重感染（其他藥物無效或過敏時）

5.毒性大：

耳毒性：耳鳴、聽力減退、耳聾等腎毒性：蛋白尿、管型尿等變態(tài)反應——抗組胺藥+皮質(zhì)激素血栓性靜脈炎

注意：禁與有耳毒性的藥物如：氨基苷類、高效利尿藥合用三、多肽類抗生素多粘菌素B（polymyxinB）多粘菌素E（polymyxinE）1.僅對G-桿菌作用強大，尤其綠膿桿菌為窄譜殺菌劑2.抗菌機理：增加胞漿膜的通透性3.少用，主要用于耐藥的銅綠假單胞菌感染4.毒性大：

腎毒性：如蛋白尿、管型尿主要不良反應神經(jīng)毒性：如頭暈、面部麻木、周圍神經(jīng)炎