初中信息技術(shù)-數(shù)據(jù)計算教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《數(shù)據(jù)計算》學(xué)生課前學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備：為學(xué)習(xí)利用excel進行數(shù)據(jù)計算：首先讓學(xué)生總結(jié)平時如何進行數(shù)據(jù)計算并落實到紙面上。其次調(diào)查學(xué)生對于壓歲錢的態(tài)度和如何使用的調(diào)查，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)方法設(shè)計1、教學(xué)方法設(shè)計利用視頻創(chuàng)設(shè)情景，采用“分小組探究”的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)為主題，老師輔助、指導(dǎo)、并適當(dāng)?shù)攸c播。2、具體方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組合作探究法、自主學(xué)習(xí)法、興趣學(xué)習(xí)法教師活動與學(xué)生活動設(shè)計：（一）創(chuàng)設(shè)情境引入新課（3分鐘）師：非常高興能和同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)。相信本節(jié)課我和同學(xué)們能夠共同收獲和進步。本節(jié)課把同學(xué)們分成3個小組，第一位同學(xué)是小組長?；卮饘σ活}得1分，演示一題得2分，小組長拿出一張白紙隨時記分。最后看哪一個小組得分最高。得分最高的小組，老師的獎品是紅包，紅包里面有精美禮品，想不想知道紅包里面是什么？保密！同學(xué)們好好加油吧！為什么要獎勵同學(xué)們紅包呢？因為今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟紅包有關(guān)，下面看一個視頻。過渡語：同學(xué)們，這種方法好不好？想不想學(xué)？用到了電腦的什么軟件？學(xué)生：思考師：表格？對了，電子表格軟件：excel。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“讓excel的函數(shù)幫我們運算”師：板書：數(shù)據(jù)計算要想快速運算，需要學(xué)習(xí)excel的什么函數(shù)呢？本節(jié)課首先我們來學(xué)習(xí)三個函數(shù)。師：出示教學(xué)目標(biāo)設(shè)計意圖：通過視頻中對于10位同學(xué)壓歲錢的使用的計算，如何求出平均花銷和花銷總和，讓學(xué)生直接感受到手工計算和傳統(tǒng)方法的落后和笨拙，進而引出一種快速求和與求平均值的方法，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進而引出了本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：excel電子表格。同時引出對于壓歲錢的使用，為下一步分析教育學(xué)生如何使用壓歲錢打下基礎(chǔ)。（二）新授1、學(xué)前準(zhǔn)備（4分鐘）過渡語：要學(xué)會這三個函數(shù)，首先掌握3個函數(shù)的定義，其次我們要熟悉excel的工作界面。給同學(xué)們一分鐘時間記憶學(xué)生：一邊理解一邊記憶。師：有的同學(xué)可能不太理解，下面我們共同識記一下：列標(biāo)、行標(biāo)、單元格C7做錯了，可以撤銷。找同學(xué)告訴我為什么叫C7？學(xué)生：因為是在第C列第7行。師：這個單元格里叫什么？學(xué)生：D9師：這是一個單元格區(qū)域B3:E3，B3是這個區(qū)域的第一個單元格，E3是這個區(qū)域的最后一個單元格，所以要表示一個區(qū)域，用第一個單元格和最后一個單元格，中間用：連接。這個區(qū)域叫什么？學(xué)生：單元格區(qū)域：D3：D12師：下面我們共同掌握函數(shù)的定義：everage():求平均值、sum()求和、if()條件判斷師生共同回答設(shè)計意圖：通過熟悉excel的界面，掌握單元格和單元格區(qū)域的理解，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。過渡語：首先首先讓我們學(xué)習(xí)第一個函數(shù)evgrage求平均值。2、學(xué)習(xí)與探究（12分鐘）師：求出每位同學(xué)的“平均花銷”，先求出王小華的“平均花銷”。師：板書：平均值everage()第一個問題：求出的結(jié)果放在_____單元格？學(xué)生：G3師：G3用于存放結(jié)果，這是我們待會操作的第一步。第二個問題：求______區(qū)域的平均值？為什么？學(xué)生：B3：E3，因為要求王小華的“平均花銷”，也就是要求這四個數(shù)即區(qū)域B3：E3的平均值，師：這是我們待會操作的第四步：分析區(qū)域并正確輸入。一共有5步，其中第一步和第四步最為關(guān)鍵。要求：1、打開《壓歲錢花費統(tǒng)計表.doc》，參照導(dǎo)學(xué)案探究1，不會的地方可以小組互助，完成這5步操作。2、演示，加2分學(xué)生：自主探究（5分鐘）師：巡視指導(dǎo)，音樂師：下面找一位同學(xué)演示學(xué)生：上前臺演示。師：很好，非常熟練，請回去。下面老師再來強調(diào)一下。（指出做題過程中的注意事項）輸入這四個數(shù)的區(qū)域B3：E3師：給同學(xué)們2分鐘時間，沒做完的同學(xué)繼續(xù)完成。學(xué)生：沒做完的同學(xué)繼續(xù)完成。師：下面有兩位同學(xué)做題過程，同學(xué)們判斷對錯，答對了得1分。學(xué)生1：第一步應(yīng)當(dāng)選擇單元格G3學(xué)生2：輸入求平均值區(qū)域B3：E3師：同學(xué)們，做題時應(yīng)避免這兩種錯誤。師：我們來總結(jié)一下小組得分情況，。。。。再接再厲！。。。需要加倍努力呀！設(shè)計意圖：（1）以學(xué)生為主題，充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生自由的閱讀、操作、分析、處理信息，獨立的發(fā)現(xiàn)操作中的問題并予以解決。（2）盲目的學(xué)習(xí)與探究，學(xué)生不知所以然，老師對于操作中的易錯點有針對性的講解，對于學(xué)生在探究中的理解和操作起到了很好的幫助作用，過渡語：剛才我們求出了每位同學(xué)的平均花銷，下面有兩個探究，交給同學(xué)們自己完成。3、交流與實踐（12分鐘）師：探究一：求出每位同學(xué)的花銷總和？求王小華的花銷總和時，求____區(qū)域的和？為什么？學(xué)生：B3:E3，因為求王小華的花銷總和也就是求那四個數(shù)的和。師：探究二：利用條件函數(shù)if判斷誰的飲食是“好？要求：如果“買零食”的花費<40元，那么飲食習(xí)慣為“好”，否則飲食習(xí)慣為“不好”這里面包含著日常生活的一個邏輯思想：“買零食”的花費<40元為條件飲食習(xí)慣為“好”為滿足條件時的結(jié)果飲食習(xí)慣為“不好”為不滿足條件時的結(jié)果要求：1、小組合作探究，參照導(dǎo)學(xué)案探究2、3，快的同學(xué)幫助慢的同學(xué)，8分鐘后，每個小組內(nèi)有多少同學(xué)完成加多少分。2、演示一題加2分師：板書求和sum()條件判斷if()學(xué)生：開始自主探究小組合作交流討論師：巡視指導(dǎo)，音樂師：時間到。兩個探究全部做完的同學(xué)舉手，小組長統(tǒng)計一下人數(shù)，然后加分。師：找同學(xué)演示學(xué)生：演示操作師：很好，非常熟練，請回去。關(guān)于條件判斷函數(shù)if()的使用方法，根據(jù)邏輯思想，找一位同學(xué)連線。學(xué)生：連線師：給同學(xué)們留2分鐘時間，沒做完的同學(xué)繼續(xù)完成。學(xué)生：繼續(xù)練習(xí)設(shè)計意圖：（1）以學(xué)生為主題，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主思考、操作，根據(jù)前面共同探究的方法自主創(chuàng)新并完成題目的操作。（2）讓學(xué)生在小組合作與探究中交流、幫助、支持。在合作中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、辯證思維能力、以及合作能力。過渡語：剛才同學(xué)們出色掌握了這三個函數(shù)。為獎勵同學(xué)們的表現(xiàn)，下面我們來做一個游戲，4、當(dāng)堂檢測(4分鐘)師：拆紅包游戲：小組隨機選紅包，派出一位同學(xué)答題，答對得分，如果答錯，由其他小組代替回答。學(xué)生：選擇紅包并派出一位同學(xué)回答。設(shè)計意圖：通過游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度。通過題目檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，回顧所學(xué)的知識。過渡語：回顧剛上課時視頻中的問題，我們不緊要學(xué)會快速運算，我們還要學(xué)會如何使用壓歲錢？10位同學(xué)中，哪位同學(xué)做的最不好？為什么？（1分）5、德育(3分鐘)學(xué)生1：張小強，因為他亂花錢，還都買了零食。師：解釋的非常好，“勤儉節(jié)約”我們應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)習(xí)？為什么？（1分）學(xué)生2：王小華，因為他花錢最少，還都買了學(xué)習(xí)用品。師：解釋的非常好，有一句話說：浪費無底洞，亂吃易得病。還有一句話說：有勤又有儉，生活甜又甜。唐代詩人李商隱說“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢.”，每一分錢都包含著父母的辛苦勞動，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會節(jié)約，把錢花在學(xué)習(xí)上。設(shè)計意圖：通過分析壓歲錢如何花？引起學(xué)生足夠的思考，在學(xué)習(xí)文化知識的同時，更好的提高思想意識，節(jié)約并學(xué)會感恩。6、總結(jié)與評價（2分鐘）師：本節(jié)課我們有哪些收獲？學(xué)生1：學(xué)生2：統(tǒng)計得分，總結(jié)本節(jié)課最優(yōu)秀的小組，發(fā)放禮品紅包（精美書簽）最后一句話與同學(xué)們共勉：唯有認真與努力才能收獲滿滿的成就。希望你用今天學(xué)到的知識給黑白添色彩；給單調(diào)添活力，給明天涂抹絢麗與輝煌！學(xué)情分析學(xué)生是教學(xué)活動的主題，充分了解學(xué)生是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生通過之前信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，特別是word的學(xué)習(xí)，對如何探究信息技術(shù)課，掌握了一定的方法。對于計算機excel基礎(chǔ)較為扎實的學(xué)生要一點到位，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)與探究，起到很好的示范作用。對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生要多于鼓勵自己探究，并積極向小組請教與交流。在平常的教學(xué)中，我們經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生們具有了初步的小組合作探究的能力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測及分析：課堂中注重知識的形成過程，基本知識點的由淺入深，注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究，根據(jù)探究步驟實踐，交流探索。鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)與交流的能力，鍛煉了學(xué)生自主探究的能力，鍛煉了學(xué)生思考與反思的能力，鍛煉了學(xué)生自我解決問題的能力。鍛煉了學(xué)生敢于發(fā)表自己想法的態(tài)度，鍛煉了學(xué)生勇于表現(xiàn)自己的勇氣。課堂中注重知識的落實與反饋，由相關(guān)知識點切入，運用搶答，知識競賽等不同方式提高學(xué)生積極性和課堂學(xué)習(xí)氛圍。有效地落實了所學(xué)的知識。較好的達到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生正確使用壓歲錢，知道如何花錢和體會父母的養(yǎng)育辛苦。培養(yǎng)學(xué)生良好地金錢意識和孝敬父母的良好品德。但是課堂時間限制，學(xué)生交流與談?wù)摃r間較短，沒能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主氛圍，老師引導(dǎo)的太多，恐怕學(xué)生學(xué)不會。值得以后課堂中的思考。教材分析1、本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級第一單元數(shù)據(jù)處理中的第1課。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對文字處理軟件Microsoft

Word2003有了一定的認識，并能熟練應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)處理，讓學(xué)生繼續(xù)認識和學(xué)習(xí)使用電子表應(yīng)用軟件，Microsoftt

Excel2003，而數(shù)據(jù)計算又是數(shù)據(jù)處理的最基本的應(yīng)用。2、由“壓歲錢花費統(tǒng)計表”切入，引導(dǎo)學(xué)生進入電子表格中常用函數(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，初步接觸電子表格，由于學(xué)生缺少響應(yīng)的基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，力求從最基礎(chǔ)的單元格學(xué)起，由淺入深，逐步達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。讓生去感受函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算的便利，提高他們通過計算分析解決實際問題的能力，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的美德。函數(shù)定義：sum()_____________average()______________if()_________________使用填充柄時鼠標(biāo)應(yīng)當(dāng)變成________形狀空心十字型B、黑色十字型3、在求王小華的”花銷總和”時，第一步是________為什么？A、選中F3單元格B、單擊Fx插入函數(shù)4、輸入“：”時，應(yīng)同時按下和________A、shiftB、ctrlC、alt5、如何使用壓歲錢？十位同學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)習(xí)？本節(jié)課由“壓歲錢花費統(tǒng)計表”切入，引導(dǎo)學(xué)生進入電子表格中常用函數(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓生去感受函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算的便利，提高他們通過計算分析解決實際問題的能力，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的美德，課堂中注重知識的形成過程，基本知識點的由淺入深，注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究，根據(jù)探究步驟實踐，交流探索。鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)與交流的能力，鍛煉了學(xué)生自主探究的能力，鍛煉了學(xué)生思考與反思的能力，鍛煉了學(xué)生自我解決問題的能力。鍛煉了學(xué)生敢于發(fā)表自己想法的態(tài)度，鍛煉了學(xué)生勇于表現(xiàn)自己的勇氣。課堂中注重知識的落實與反饋，由相關(guān)知識點切入，運用搶答，知識競賽等不同方式提高學(xué)生積極性和課堂學(xué)習(xí)氛圍。有效地落實了所學(xué)的知識。較好的達到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生正確使用壓歲錢，知道如何花錢和體會父母的養(yǎng)育辛苦。培養(yǎng)學(xué)生良好地金錢意識和孝敬父母的良好品德。但是課堂時間限制，學(xué)生交流與談?wù)摃r間較短，沒能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主氛圍，老師引導(dǎo)的太多，恐怕學(xué)生學(xué)不會。值得以后課堂中的思考。教學(xué)目標(biāo)（含重難點）知識目標(biāo):1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解函數(shù)的格式和種類。2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解函數(shù)的作用。3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握函數(shù)的使用方法。技能目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會使用SUM、AVERAGE、IF常用函數(shù)