2023年三年級年級組工作總結(jié)

2023年三年級年級組工作總結(jié)三年級年級組工作總結(jié)1

在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級組工作安排，提出了本學(xué)期兩類不同班級的工作的重點(diǎn)，明確了20xx年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人；大部分老師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱忱，投入到驚慌的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清晰相識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定。

在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體老師親密留意學(xué)生的思想動態(tài)，注意教學(xué)反饋，剛好主動與班主任溝通溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，主動商討解決問題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教化是手段，創(chuàng)建了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定。本年級九個班，班主任都是在全校老師當(dāng)中被選擇出來的，他們不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教化教學(xué)工作有條不紊。

如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，她擅長利用各種教化機(jī)會，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐性，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、按部就班，總能營造一種增加學(xué)生自我超越的班級氛圍，幫助學(xué)生建立個人愿望，全面提高班級學(xué)習(xí)實(shí)力的基礎(chǔ)?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。

而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，班上好幾個出名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學(xué)生家里家訪，耐性與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特殊是紀(jì)律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教化合力。

通過家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家狀況，一方面了解在校狀況，有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理，也增加了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)覺問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學(xué)期初三（8）班的家長會，由于班主任的細(xì)心打算，家長的重視，到會率達(dá)到了90%。家長會較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長和老師的一樣好評，對學(xué)生的幫助特別大。

三、搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時間。

本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時不能因為復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們細(xì)心鉆研教材，按要求設(shè)計好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。每一位老師都主動寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)實(shí)力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學(xué)中找出問題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內(nèi)求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)?0xx年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為足夠的時間。

三年級年級組工作總結(jié)2

又是一年高三，有必要進(jìn)行一下總結(jié)。

我主要說兩個方面的問題，一個是歷史教學(xué)問題；另一個是班級管理問題（其中談?wù)劶庾由嘤龁栴}）

工作四年了，這兩年學(xué)校對我的確委以重任，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面對高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)。

通過連續(xù)兩年高考，我相識到，若想贏在高考，在整個中學(xué)階段歷史教學(xué)就必需要做到熟識性、連續(xù)性、制度性、整合性。

首先是熟識：包括課本和學(xué)生的熟識。課本指的是書本上的學(xué)問要非常的熟識，應(yīng)能達(dá)到倒背如流的程度。這一點(diǎn)我是能夠做到的，但通過去年高三我發(fā)覺了一個問題，既是我們對學(xué)生很不熟識，不知道他們剛上中學(xué)時駕馭到什么水平。我們總是埋怨學(xué)生笨、學(xué)不明白，其實(shí)許多時候是我們沒有講明白（解除學(xué)生上課不聽的因素）我們對學(xué)生沒有比較徹底的了解，沒有給學(xué)生細(xì)致說明明白每一個學(xué)問點(diǎn)。嚴(yán)峻點(diǎn)說，從高一入學(xué)時我們就落后了，高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上，這樣對學(xué)問的整合、處理，提高解題實(shí)力等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無從談起了。

連續(xù)性是今年高考后，我相識到的?，F(xiàn)在的高考可以說完全脫離了書本，今年37分的大題，完全考察的是歷史問題的分析、理解以及解題實(shí)力，完全不是以前的中學(xué)生考察模式，倒像是高校的考試題；而選修更是書本上根本沒有學(xué)過，死記硬背根本沒用。而選擇題中至少有2道題（總共12題）跟歷史學(xué)問無關(guān)，只是考察理解材料、解析材料、分析材料的實(shí)力，另外還有2―3道題是歷史基本素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)類題，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會涵蓋到此類型題。上面說的這一切都應(yīng)當(dāng)是從高一抓起，在每節(jié)歷史課，每次歷史考試過程中不斷去灌輸，這就須要一個連續(xù)的過程。既高一時以教材整體布局為基架，填補(bǔ)完善歷史學(xué)問，培育學(xué)生歷史素養(yǎng)，高二時重點(diǎn)駕馭學(xué)問點(diǎn)，解讀并漸漸培育做題思路及方法，高三抓重點(diǎn)，抓思路，抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，達(dá)到一個高的程度。

制度性：去年高三“走出去”比較多，去了二十、二中、撫順二中、遼師附中、三十一等學(xué)校聽課，我自己假期的時候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí)，并通過同學(xué)了解了一下錦州中學(xué)、遼陽一高的做法?？傮w來說，一個感受，這些學(xué)校的歷史成果之所以好，主要好在了制度性。歷史教學(xué)特別的系統(tǒng)而制度化。

首先是教材被系統(tǒng)整合，以教材為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上加工整合，對教材進(jìn)行在加工，使得學(xué)生更能夠理解教材上學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。另外整個中學(xué)三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的（經(jīng)過多次試驗的最好的一套教學(xué)內(nèi)容），在此基礎(chǔ)上來發(fā)揮老師的主觀能動性，使得教學(xué)既不會出現(xiàn)失誤，又能夠不斷的增加新內(nèi)容，做到與時俱進(jìn)。不僅如此，每個階段都會有相應(yīng)的試題伴隨，且依據(jù)學(xué)生不憐憫況，試題也分成不同層次（鞍山一中、撫順二中），做到因材施教。另外，設(shè)置尖刀班，班型在30人以內(nèi)，無論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，親密關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的改變，以保證成果的肯定突出。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合，又是各學(xué)科之間的整合。首先歷史內(nèi)部的整合，教材是經(jīng)過整理、編寫的，高一注意學(xué)問的基本框架、高二注意學(xué)問的詳細(xì)內(nèi)容、高三注意學(xué)問的整合與解題技巧。不僅如此，與之配套的題也很有針對性，都是精挑細(xì)選，根據(jù)不同階段做不同程度的聯(lián)系，用他們話講“沒有一套題是白做的，要有效果，要解決問題?！绷硗飧鲗W(xué)科之間也要整合，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出。學(xué)校嚴(yán)格限制高三各科的作業(yè)量，依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及課時安排，來規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量，并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時間，絕不行以隨意占用，肯定要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時間（符合文科特點(diǎn)）。而且有許多詳細(xì)的要求，比如肯定不行以隨意亂發(fā)卷子（尤其數(shù)學(xué)、地理等摧毀學(xué)生的科目），每套題在要求學(xué)生做之前，老師必需首先熟識，并清晰每套題要解決什么問題，要達(dá)到什么效果。卷子的講解肯定不行以推著來，必需是有總結(jié)，有對比，達(dá)到訓(xùn)練效果。

其次個我想談一談班級管理的問題。

關(guān)于班級管理，我覺得我經(jīng)驗的還少，簡潔談一談吧。

管理班級的確是一門藝術(shù)！我總結(jié)應(yīng)當(dāng)重視以下幾點(diǎn)，抓起先、仔細(xì)、專心。

首先起先很重要，抓起先，規(guī)則從頭立。這兩個班都是中間接的班級，規(guī)則一起先沒有確立下來，后期再去訂正就很麻煩，會奢侈好多經(jīng)驗。

另外，做班級管理工作必需做到仔細(xì)！比如在遲到、衛(wèi)生、間操、服飾等問題上，肯定不能妥協(xié)，嚴(yán)格執(zhí)法。但對一些有性格的同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)講究方法，在原則不變的前提下，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。

最終是專心。我總結(jié)做班主任最重要一點(diǎn)就是專心，用真心來帶班級，班級的學(xué)生就會用真心來回報，這樣既可實(shí)現(xiàn)班級內(nèi)部的良性循環(huán)，利于管理。

最終我來探討一下尖子生培育問題吧，這時高考后我始終苦痛思索的問題。

這兩個班都有尖子生（其中其次個班是試驗班），但高考尖子生成果都不志向（目前來看魏東考的并不好）

尖子生必需具備以下一些素養(yǎng)：成果優(yōu)秀且無偏科（很重要）、心理素養(yǎng)過硬（尤其留意那些中考發(fā)揮失常的，高考往往也會發(fā)揮失常）、良好的家庭環(huán)境、不要有怪異、特別的性格。

三年級年級組工作總結(jié)3

時間荏苒，擠眼一個學(xué)年即將過去，作為年級組長，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，協(xié)作做好學(xué)校安排的的各項工作，特殊是剛好做好上傳下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力?，F(xiàn)總結(jié)工作如下:

1.加強(qiáng)師德建設(shè)，通過暑期師德培訓(xùn)，使老師素養(yǎng)和職業(yè)道德有了新的提高。開學(xué)初，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作安排，不僅提高了老師的思想相識，并且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣闊老師相識到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教化方針，主動推動素養(yǎng)教化，用先進(jìn)的文化科學(xué)學(xué)問和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。

2.注意營造學(xué)習(xí)、研討的辦公氛圍.平常在班級管理，教化、教學(xué)方面遇到麻煩和疑問，帶領(lǐng)大家綻開探討、商議，共同尋求解決途徑。學(xué)習(xí)和分析學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)和要求。組織本年級的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的工作安排和要求，每周工作安排，明確學(xué)校階段性工作，讓每一位老師都順當(dāng)?shù)亻_展好工作。本學(xué)期新班主任楮國強(qiáng)老師，在老班主任任課老師章曉琴的引領(lǐng)下，班級工作開展繪聲繪色，科學(xué)組的三位老師常常一起探討教材及教法，老老師金國權(quán)更是毫不保留的講解一些試驗的要求及留意事項.

3.老師之間精誠團(tuán)結(jié)，老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，青年老師朝氣蓬勃，刻苦好學(xué)，勤奮工作，在年級工作中勇挑重?fù)?dān)。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的氛圍，創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的工作環(huán)境，使各項工作得以順當(dāng)綻開。

4.提高效率，把好質(zhì)量。本學(xué)年，我組老師加強(qiáng)有效教學(xué)的溝通探討。深化鉆研新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，尋求解決教學(xué)中遇到的問題，相互取長補(bǔ)短，仔細(xì)備課上課，主動利用多媒體做到上課有效，主動參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動。仔細(xì)聽課、說課、評課，探討溝通，反思成長。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)的要求，設(shè)計有效的作業(yè)和提高作業(yè)批改的質(zhì)量。強(qiáng)化后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。每次考試后都剛好進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思，調(diào)整策略.主動協(xié)作區(qū)，學(xué)校的要求，努力做到備課有效上課有效作業(yè)有效，不斷提高教學(xué)質(zhì)量.

5.平安教化恒久放第一位.平安教化是學(xué)校工作的重要一環(huán)，我們做到了平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。年級組的人員都能高度重視，仔細(xì)細(xì)致的做好預(yù)

防和檢查工作，剛好做好晨檢匯報，關(guān)注學(xué)生的身體健康，定時對教室消毒。對班級學(xué)生存在的平安隱患做到了早發(fā)覺早排查。并利用晨會課，思品課、班隊課，一分鐘平安警示教化，消防平安演練等教化渠道，滲透平安常識，加強(qiáng)食品衛(wèi)生及防病、防電、、防盜、交通全等宣揚(yáng)教化，提高師生處理各類平安事故的應(yīng)急實(shí)力和平安防范意識。調(diào)動班主任主動性，發(fā)揮班主任作用，督促班主任履行班主任職責(zé)。仔細(xì)做好班級常規(guī)管理檢查、督促、考評工作。協(xié)調(diào)處理好年級內(nèi)任課老師與班主任、老師與學(xué)生之間的關(guān)系，保證本年級嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕袒虒W(xué)秩序和良好的教化教學(xué)效果。一學(xué)年來，同學(xué)們高興奮興地上學(xué)，安平安全地回家。

6.做好上傳下達(dá)工作。把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達(dá)工作。對于老師的心聲及合理的建議和看法利用每月工作總結(jié)剛好向上反映。同時，記錄好本學(xué)期的年級組長工作記載。

7.今后努力方向。年級組長這個工作好像“夾心餅干”，作為年級組長還須要不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷充溢自己，嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，寬容大度，留意工作的方式方法，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心同德，讓大家覺得在這個班組里，心情開心干勁十足。的確團(tuán)結(jié)就是力氣。

本人通過這一學(xué)年的仔細(xì)工作，總結(jié)了以上這些閱歷，今后我將接著努力。把工作做得更好，也望各位領(lǐng)導(dǎo)指出珍貴看法。

三年級年級組工作總結(jié)4

勞碌、驚慌的一學(xué)期過去了。在三年級組全體33名老師的大力支持和努力下，這一學(xué)期，我們?nèi)昙壗M無一起平安事故，無一例推銷教輔資料的行為。老師們恪盡職守，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，完滿地完成了學(xué)校交給的工作。

一、甘當(dāng)綠葉，呵護(hù)嬌嫩紅花。

z老師是我們組的“元老”，可是她卻活力四射，對自己的教學(xué)工作毫不放松，還時刻提示年輕的老師要講究教化方法，注意學(xué)生的心理指導(dǎo)，她的身體力行，給年輕的老師樹立了榜樣。

z老師接的班語文成果很讓人操勞，可是她卻沒有一句怨言，除了靜默地輔導(dǎo)學(xué)生，搞好常規(guī)教學(xué)，還堅持參與晚托工作，這學(xué)期該班語文成果有了很大提高。

z老師始終堅守自己的工作崗位，上課注意對學(xué)生習(xí)慣的培育，時刻關(guān)注課堂紀(jì)律，剛好與班主任溝通，科學(xué)教學(xué)取得優(yōu)異成果，她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的看法給年輕老師上了生動的一課。

z老師擔(dān)當(dāng)三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還要進(jìn)行三（3）班的思品教學(xué)，工作量大，可她卻能合理支配教學(xué)任務(wù)，精彩地完成了兩門課的教學(xué)任務(wù)。平常，她還像“大姐姐”一樣為年輕老師出謀獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的珍貴閱歷。

z老師擔(dān)當(dāng)陳慰林老師的師傅，她更是盡心竭力，指導(dǎo)z老師搞好班主任工作。陳老師請婚假，許老師主動當(dāng)起了班主任。同時許老師還毫無保留地向年輕老師傳授自己的作文教學(xué)閱歷和課堂教學(xué)技法，是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。

她們甘當(dāng)綠葉，只為紅花的艷麗。

二、身體力行，把握教學(xué)方向。

我們組的教研活動開展得繪聲繪色，如火如荼。這都離不開四位教研組長的辛勤付出。

z老師擔(dān)當(dāng)語文教研組長，她總是把工作做在前面，開學(xué)初，她就制定了教研活動安排，有閱歷的老師評課，年輕老師上課，這樣年輕老師成長得很快。三年級組的語文教學(xué)活動，研討氛圍深厚，落到了實(shí)處。三年級的語文老師你追我趕，取得了可喜的成果。

z老師擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組長，她始終堅持“向45分鐘要質(zhì)量”的宗旨，注意對教材的研讀，同時與同組老師商討教學(xué)之法。她還注意對本組新老師的指導(dǎo)工作，剛好了解狀況，查漏補(bǔ)缺，避開新老師走彎路。在她的帶領(lǐng)下，三年級的數(shù)學(xué)老師沒買任何教輔資料，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)了“有效性教學(xué)”，學(xué)生期末成果不錯。

z老師擔(dān)當(dāng)美術(shù)教研組長，每周上16節(jié)課，這樣繁重的工作，都沒有讓嚴(yán)老師放松對學(xué)生的要求，他上課注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，課堂紀(jì)律良好。

z老師也嚴(yán)格要求體育組的老師，上好每一節(jié)體育課，留意體育課的平安工作，在他的帶領(lǐng)下，三年級的學(xué)生體育測試合格率在95%.

在這些教研組長的帶領(lǐng)下，其他老師也精神百倍，全力投入工作。

三、大力踐行，恪守老師職責(zé)。

看！神采奕奕的王荔宏老師正在拖地呢！她一心撲在學(xué)生身上，面對廁所衛(wèi)生難保持的問題，她想到了買膠棉拖把的方法；面對學(xué)生亂丟垃圾的壞習(xí)慣，她想到了小組相互監(jiān)督的方法，正是她的創(chuàng)新思維，她所教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

z老師是一名研修老師，擔(dān)當(dāng)班主任，一人帶著孩子，中午常常不能回家，晚上要上晚托，也要上奧數(shù)，她就像陀螺連軸轉(zhuǎn)，可是她任勞任怨，不計酬勞，教化教學(xué)取得了很好的效果。

z老師，孩子小而且常常生病。這學(xué)期，嚴(yán)老師為了細(xì)心打算高效課堂的事，所以只有把孩子送回鄉(xiāng)下老家。即使這樣，嚴(yán)老師也沒有放松常規(guī)管理，她每天早上支配好班上的事情，才能吃一口并不執(zhí)的早點(diǎn)，有時來不及吃就不吃，立刻進(jìn)行“非常鐘每天講”。每天晚上，她還要進(jìn)行晚托工作。

z老師的媽媽生病了，她沒有請假，孩子病了，她也沒有請假，而是抽出課余時間，到醫(yī)院去照看。在這樣的狀況下，她沒落下一節(jié)課，她的劇烈責(zé)任心讓我感動。

z老師兩位男老師事必躬親，仔細(xì)負(fù)責(zé)地搞好班級工作和教學(xué)工作。他們以校為家，幾乎每天中午沒回家，晚上接著上晚托。

李鈺老師今年擔(dān)當(dāng)學(xué)校支配的講課任務(wù)，她試講了近十次，每次都要修改教案，制作教具，幾個月沒有睡個好覺。

z老師擔(dān)當(dāng)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還擔(dān)當(dāng)一個班的班主任，工作繁重。由于擔(dān)憂自己請婚假，給年級組增加負(fù)擔(dān)，他在未休滿婚假的狀況下，主動來上班。

z老師身體不好，擔(dān)當(dāng)三（12）班和班主任還要兼任學(xué)校的計生干事，她對自己的工作從不放松，工作細(xì)致仔細(xì)，像媽媽一樣關(guān)愛學(xué)生，精彩地完成了各項工作。

z老師擔(dān)當(dāng)三（9）班主任和年級輔導(dǎo)員，事情繁雜，常?？梢酝娝济τ诮淌摇⑥k公室、政教處的身影。在她的帶領(lǐng)下，三年級的班主任能完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，創(chuàng)建性地開展工作。

z老師就是一塊磚，哪里須要哪里搬。z老師請婚假，她當(dāng)數(shù)學(xué)老師；z老師出差，她當(dāng)語文老師，還要當(dāng)班主任，晚上還要拖著乏累的身子上晚托。

z老師在首屆班級空間評比過程中，主動幫助班主任建立學(xué)生個人成長檔案，教班主任們進(jìn)行學(xué)生個人網(wǎng)校鏈接，她不厭其煩地講解，親自操作，解決了班主任們的難題。

四、辛勤付出，收獲豐碩果實(shí)。

一份耕耘，一份收獲。今年我們?nèi)昙壍耐硗泄ぷ骱芫?。這離不開做事細(xì)致的張海鵬老師，他擔(dān)當(dāng)三（1）班的班主任兼任年級副主任，擔(dān)子很重，但是張老師抓晚托工作很有方法，三年級1、2、3、4、6、7、8、9、10班單獨(dú)編班。張老師細(xì)致給班主任講解平安工作的重要性，尤其是晚托平安，他要求輔導(dǎo)老師把工作做細(xì)，做實(shí)，本學(xué)期，晚托工作秩序井然。

老師們的教學(xué)成果也不斐。z老師的論文在省級獲獎。“孝感市教學(xué)比武活動”中，我組捷報頻傳：z老師獲美術(shù)組第一名，z獲語文組第三名。z老師代表學(xué)校參與陸安市、孝感市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，均獲一等獎。z老師的“課內(nèi)比教學(xué)”征文獲獎，z老師教學(xué)論文在校獲獎；z老師“課外訪萬家”征文獲獎。

一學(xué)期中，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有欣慰也有缺憾，在新的一年里我們?nèi)昙壗M的每位老師會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年級組學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實(shí)地開展好教研活動，將堅持不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好各項工作，向家長、向領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿足的答卷。

三年級年級組工作總結(jié)5

驚慌、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。回首這難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、靜默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們?nèi)w老師緊緊圍繞高考目標(biāo)，探討考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開展教化教學(xué)管理工作；年級老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)隨意識、奉獻(xiàn)意識；立足于學(xué)生的實(shí)際狀況，培育學(xué)生的信念、耐性、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。通過全體師生們的通力合作、堅韌拼搏，在今年的一模和二模考試中均獲得了較好的成果。高三年級取得的每一份成果，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的蹤跡，都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。

一、全校師生鼎立相助，大力支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中常常深化到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的須要，不僅對高三老師的合理要求全部滿意，還干脆幫我們做個別學(xué)生的思想教化工作；高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教化教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做安排，微觀上更重視階段目標(biāo)和安排的落實(shí)，細(xì)心打算的年級老師會、家長會、學(xué)生會，重點(diǎn)突出、部署明確；剛好發(fā)覺和解決問題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線老師倍受鼓舞，干勁大增。

高三工作還得到了全校廣闊教職工的熱忱關(guān)注、大力支持。全校師生的相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力氣源泉。

二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高

1、思想指導(dǎo)行動，拼搏須要動力。一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，我們留意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教化，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增加學(xué)生的高考意識，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教化和拼搏精神教化，緩解高三壓力，調(diào)整學(xué)生心理；在高考前100天實(shí)行了“高三百日誓師大會”，鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的志向與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。在畢業(yè)之際，實(shí)行了隆重、熱情、細(xì)心設(shè)計的畢業(yè)典禮，告知同學(xué)是要記住今日，要知道感恩。一年來，在抓教學(xué)的同時，利用教化機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行勝利教化、生命價值教化、法制教化，激勵學(xué)生奮勉向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教化，特殊對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教化，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、溝通，指出存在的問題，檢查落實(shí)狀況。

2、面對全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象漸漸顯現(xiàn)。年級組提出：面對全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特殊是對那些臨界生，全體老師要特殊關(guān)注，了解他們的狀況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特殊簡單引起學(xué)生心理上的消沉、驚慌或著急，為此，高三老師花了很多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要仔細(xì)做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的方法，每位任課老師都選定了五，六名須要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級整體狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱忱高漲，競技狀態(tài)良好，保證了驚慌而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級組老師常常在一起探討學(xué)生的狀況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)覺學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會，全體老師都主動發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識，形成團(tuán)隊精神。班主任與其他任課老師親密協(xié)作，利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成果。

4、回顧中學(xué)三年我們高三的教學(xué)，各班教化教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育老師隊伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下，從起先就非常留意各班整體穩(wěn)定和個別生工作，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特殊是到了高三階段，班主任們依據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對性的工作安排。通過班會、學(xué)生座談會等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；對學(xué)生的點(diǎn)滴成果，剛好表揚(yáng)與激勵，提高學(xué)習(xí)愛好，增加自信念；對個別生，通過家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。每天他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩量?，他們?yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难０滋旖袒ぷ鞣泵]有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考始終保持了穩(wěn)中有升的成果。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)

高三年級成果取得是中學(xué)三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級，我們每位老師都深刻的體會到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得勝利的法寶。

每位高三年級老師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，很多老師常常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計酬勞，常常利用休息時間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是同心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

針對各平行班弱生偏多的狀況，全體老師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學(xué)生的狀況，互通信息，對于成果差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)看法有問題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。

面對困難狀況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊精神，增加團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，同心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

四、打造潛心探討、精益求精的教學(xué)隊伍

團(tuán)結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。老師之間在學(xué)問結(jié)構(gòu)、才智水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的老師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。當(dāng)老師在學(xué)校里坐在一起探討學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的時候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀閱歷中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時候，老師們教學(xué)效率提高了很多，老師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位老師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復(fù)習(xí)效率大大提高。

備課組老師堅持每周集體備課和隨時問題探討，潛心探討、細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結(jié)合新的考試說明，各組仔細(xì)探討近二年的高考試題改變，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，制定了新的教學(xué)目標(biāo)和安排。為提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率，增加工作的實(shí)效性、可操作性，從作業(yè)布置到月考支配；從教學(xué)進(jìn)程到補(bǔ)課支配，備課組也盡量落實(shí)。

五、注意過程、抓好落實(shí)

1、注意備課：依據(jù)課程統(tǒng)一要求，每位老師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，老師每節(jié)課后有反思。

2、注意課堂：課上課老師充溢激情，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的主動性，關(guān)注學(xué)生聽課效果，留意留給學(xué)生思索的空間，增加上課的實(shí)效性。

3、注意作業(yè)：備課組都留意限制作業(yè)數(shù)量，突出重點(diǎn)和主干學(xué)問和薄弱環(huán)節(jié)，對學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，并能全批全改，對個別學(xué)生還堅持面批，盡量做到作業(yè)批改不隔日。

4、注意基礎(chǔ)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)力，我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力，反復(fù)練習(xí)，嫻熟駕馭，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。

5、注意落實(shí)：各科老師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課，甚至中午休息時間，對個別學(xué)生進(jìn)行答疑。許多老師在晚自習(xí)后還對一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。師生共同努力，各班中差生成果都有較大提高。

6、注意學(xué)習(xí)：各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學(xué)；和外校老師的溝通，對我們幫助很大。每二周的教研活動，區(qū)教探討活動，各備科組主動參加，虛心向同行學(xué)習(xí)、向?qū)＜仪蠼?，加?qiáng)溝通，拓寬視野，并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

六、幾點(diǎn)的反思

1、從三年一盤棋的角度看，中學(xué)三年是一個整體。高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重不同。

高一高二在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，必需注意學(xué)生基本素養(yǎng)的培育。包括常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，獨(dú)立思索分析問題、解決問題的的實(shí)力；團(tuán)隊合作精神等，完成肯定原始積累。高三則注意各個學(xué)問點(diǎn)的敏捷應(yīng)用，和綜合處理問題實(shí)力的提升。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，高一年級的教化、教學(xué)遺留下的一些問題，都對高三的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，做好中學(xué)的起始年級的教化、教學(xué)工作，做好班集體的建設(shè)和穩(wěn)定工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)學(xué)的要求，削減弱生，避開弱班的出現(xiàn)，是我們現(xiàn)任高一年級的老師的使命和責(zé)任。

2、對本屆高三弱生偏多問題的思索。

面對高考每位老師在教化、教學(xué)上都擔(dān)當(dāng)了很艱難的任務(wù)，承受了很大的壓力。假如招生伊始，能從全局的角度進(jìn)行思索，那我們整體的成果會有進(jìn)一步的提升。

3、缺憾之三是平行班理科，文科生的成果還應(yīng)有肯定的提升空間，假如對學(xué)生的相識再全面一點(diǎn)，信息渠道再暢通一點(diǎn)，老師協(xié)調(diào)合作再有效些，他們成果的提升和能會更多。

4、對補(bǔ)習(xí)班的管理要納入正常的管理軌道，不能給他們太寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、加強(qiáng)對老師的管理，團(tuán)結(jié)老師，多激勵，多表揚(yáng)。

希望我們的思索對今后學(xué)校的教化教學(xué)工作能起到肯定的借鑒和啟迪作用。

總之，我們一起經(jīng)驗一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo)，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中老師之間的友情和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們驕傲的。

三年級年級組工作總結(jié)6

時間如流水一般,靜靜靜地流過，又到提筆寫總結(jié)的時候，靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又開心地度過了一個學(xué)期。

一、創(chuàng)建合作、共進(jìn)、和諧的工作氛圍，打造陽光團(tuán)隊。

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻歡樂著。我們年級組的老師在工作中都不分彼此，誰發(fā)覺了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是年級組的主子。平常十個老師在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊共享，整個年級工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神。

二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實(shí)效

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都特別關(guān)切學(xué)生的思想品德教化，對學(xué)生的點(diǎn)滴改變、進(jìn)步都非常關(guān)注。5個班主任針對各班學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了班級公約，著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培育。任課老師也主動主動地協(xié)作班主任，抓好學(xué)生的教化工作，

取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學(xué)生進(jìn)行教化。本學(xué)期，我組主動結(jié)合學(xué)校德育工作的支配，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項常規(guī)教化，在衛(wèi)生、平安、文明禮貌方面常抓不懈。詳細(xì)總結(jié)如下：

1.三年級的學(xué)生生性活潑、愛動，新奇，對什么都感愛好，什么都想學(xué)，可又缺乏自控實(shí)力，有一小部分學(xué)生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，而有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒方法。面對這種狀況，三年級的老師能發(fā)揮老師的高度責(zé)任感，一人犯錯，眾人教化，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培育比提高學(xué)習(xí)成果更為重要。5位班主任常常溝通教化的心得，努力教好每一位學(xué)生。

2.各班主動推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評比。大大地提高了學(xué)生的自我管理實(shí)力，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3.注意班級小干部的培育，讓班干部帶動全體。

4.加強(qiáng)平安教化，我們各班利用一切機(jī)會對學(xué)生開展主題平安教化，一次次地訂正錯誤行為，一次次地提示平安隱患，這種不間斷地教化，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)協(xié)作，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大平安事故的發(fā)生。

5.重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M勝利召開了家長會，平常各位老師主動通過電話與家長保持親密的聯(lián)系。特殊是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系，效果很好。

6.協(xié)作學(xué)校仔細(xì)開展各項工作。如仔細(xì)組織學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)目演出等各項活動，特殊是古詩文誦讀競賽榮獲一等獎。

三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索

作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們品牌效應(yīng)，須要我們每一個人的努力，須要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體老師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。

1.本學(xué)期，我組老師仍舊秉承一貫的擅長學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)之路上不斷求索。以語文老師為例，本學(xué)期我們接著訂閱了《小學(xué)語文老師》等期刊，仔細(xì)作好閱讀筆記，仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，主動參與學(xué)校的讀書活動，大家發(fā)言踴躍，主動上進(jìn)。

2.一心一意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師細(xì)心上好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂上留意調(diào)動學(xué)生的有意留意，并使其保持相對穩(wěn)定性；注意信息反饋，課堂提問面對全體學(xué)生；留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)實(shí)力，課堂上講練結(jié)合，細(xì)心設(shè)計布臵家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

3.仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三年級的學(xué)生愛動、好玩，新奇，對什么都感愛好，什么都想學(xué)，可又缺乏自控實(shí)力，愛好不長久，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三年級的老師不僅抓好學(xué)生的思想教化工作，同時注意對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)愛好的培育。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善起先、從關(guān)切起先、從激勵起先。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關(guān)愛。

4.培育孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求學(xué)生回

答問題，而是從課堂教學(xué)中漸漸培育孩子的問題意識，獨(dú)立思索解決問題的實(shí)力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強(qiáng)制性回答問題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5.主動開展教研活動。本學(xué)期閆霞老師上了一堂語文展示課，李雪霞老師上了一堂數(shù)學(xué)研討課，這兩位老師打算充分，設(shè)計新奇，有自己的特色。備課過程中能仔細(xì)聽取他人的看法，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一樣好評。

6.仔細(xì)開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的探討。本學(xué)期仔細(xì)組織學(xué)生練字，組織學(xué)生閱讀，組織學(xué)生背誦經(jīng)典。

四、努力方向：

1.今后應(yīng)更加注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，抓好常規(guī)教化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2.多開展豐富多彩的.年級活動，讓本級組的老師過得更快樂、歡樂，增加年級組的凝合力。

3.應(yīng)更加創(chuàng)建性地開展各項工作，把各項工作做得更好。今后我們會致力于每個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快歡樂樂、高興奮興地度過每一天，做到既教書又育人！做到酷愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲得書本學(xué)問的同時，又熬煉學(xué)生的實(shí)力，既教會學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會學(xué)生做人。

三年級年級組工作總結(jié)7

我們這個由11名工作踏實(shí)、主動進(jìn)取的老師組成了我們這個敬業(yè)、勤奮的三年級組。在學(xué)校黨支部、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)“凝合人心、弘揚(yáng)正氣、精雕細(xì)琢、銳意創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，堅持為“每一個孩子積蓄成才的力氣”這一辦學(xué)宗旨，在不同的崗位上團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，無私奉獻(xiàn)。特殊是本學(xué)期我們雖然我們沒有遭遇“非典”的攻擊，但是我們防“非典”任務(wù)可是一位老師也不模糊，尤其是我們的班主任，增加了許多的額外工作，終于是有驚無險，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作向大家做一簡要回顧。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教化教學(xué)水平。

我們組的老師主動參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和育人水平。我們組11名老師特別重視自身素養(yǎng)的提高，以更好地適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢。我們年段接著組組織學(xué)習(xí)了“十六大”有關(guān)文件，在學(xué)習(xí)中老師們對我國業(yè)已取得的光輝成就有一個全面的相識，對我們黨提出的后一階段帶領(lǐng)全國人民奔小康的奮斗目標(biāo)感到特別激昂，我們作為老師要實(shí)現(xiàn)在崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn)，為“十六大”提出的雄偉目標(biāo)貢獻(xiàn)出自己的力氣。學(xué)習(xí)了鄭培名的先進(jìn)事跡，我們組的老師都知道作為一名一般的人民老師，要心系每一位學(xué)生，關(guān)注每一位孩子的健康成長。在加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的同時，大家不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高育人水平。雖然每位老師工作都很忙，但他們還是抽出晚上休息時間自學(xué)有關(guān)教化教學(xué)理論與實(shí)踐方面的學(xué)問，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫心得體會，教后感、教學(xué)反思和教化教學(xué)論文以剛好記錄自己的教學(xué)得失，老師們在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步更新了教化觀念，進(jìn)一步內(nèi)化了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的先進(jìn)教化理念。我們年段的老師還主動參與心理學(xué)自學(xué)考試，參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，并將學(xué)到的新理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，提高了教化質(zhì)量。

二、嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，主動推動教學(xué)改革

我們組11位老師涉及語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、電腦、英語、體育等六門學(xué)科，但無論是誰，人人都能嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅持早到校、晚下班，工作踏實(shí)，任勞任怨。雖然大家在不同的崗位上，但個個工作看法端正，人人工作有特色。執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批改、檢測，仔細(xì)輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)之余，老師們還留意給學(xué)生輔導(dǎo)。每天一早，老師們踏進(jìn)校內(nèi)，總可以看到輔導(dǎo)英語的王老師、書法的董老師、乒乓的董老師等幾位專職老師也利用早上、中午、傍晚放學(xué)后的時間，仔細(xì)輔導(dǎo)愛好小組的學(xué)生，而我們的語文、數(shù)學(xué)老師也一樣重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，特殊是三（1）班的周老師在期終復(fù)習(xí)前后身體連續(xù)不適，但從未請過一節(jié)課，她是我們辦公室的老大姐也是我們青年老師學(xué)習(xí)的榜樣，其他老師也是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。我們組的老師嚴(yán)格根據(jù)日課表上好每一節(jié)課，課前兩分鐘準(zhǔn)時到課堂，剛好組織教學(xué)，使學(xué)生的心安定下來，保證40分鐘的上課時間，提高40分鐘的效率。平常，我們組的老師沒有出現(xiàn)私自調(diào)課的現(xiàn)象，如外出聽課辦事，都能剛好自覺地調(diào)好課。在日復(fù)一日的繁忙工作中，大家堅持做到教學(xué)五仔細(xì)，特殊是對待學(xué)習(xí)困難生，更是賜予無微不至的關(guān)懷，我們經(jīng)常可以看到，我們的老師放棄自己的休息時間，一遍又一遍地為他們輔導(dǎo)，硬是不讓一個孩子掉隊。

在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時，老師們堅持以科研開道，將教化科研結(jié)合到日常的教學(xué)活動中，向科研要質(zhì)量，并努力使自己成為科研型老師。這學(xué)期我們年段組有1個課題正在打算揭題，另一個課題正在打算組織實(shí)施，全體老師主動投入教化科研的同時，又結(jié)合教化界如火如荼開展的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力汲取先進(jìn)的理念和閱歷，在自己的教化教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試、開拓創(chuàng)新。

三、少先隊工作

本學(xué)期，我們?nèi)昙壌箨牪吭趯W(xué)校少總部的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)少總部工作看法和本大隊學(xué)生的年齡特點(diǎn)確定了本大隊的工作重點(diǎn)是結(jié)合“人生這樣起步”的系列活動，抓好學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，教化學(xué)生講究衛(wèi)生、愛惜公物，遵守紀(jì)律，酷愛科學(xué)，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，做一個有志向、有道德、有文化、守紀(jì)律的少先隊員。

我們組的老師仔細(xì)做好各項活動的組織工作,緊緊圍繞少年兒童行為習(xí)慣培育的思想道德建設(shè)，依據(jù)我們大隊少年兒童身心成長規(guī)律，有步驟、分階段、按部就班地推動“心理健康教化”、“百科學(xué)問競賽”、“校內(nèi)吉尼斯”、“做平凡小事，塑美妙心靈”、“風(fēng)箏節(jié)”、“慶六一”、“英語周”等一系列主題教化活動。主動唱響愛國主義、集體主義和社會主義教化主旋律，教化和引導(dǎo)我們第三大隊部少年兒童從小樹立科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價值觀。本學(xué)期我們又能以“體驗在四月的旋律中”為主題扎扎實(shí)實(shí)開展體驗活動，讓孩子們在大自然中找春天，在活動中孩子們寫下了一篇篇春天的漂亮詩篇，畫下了家鄉(xiāng)的山山水水，攝下了春的瞬間，把美妙的春天留在了記憶里。在活動中，孩子們看到了壯美秀美的山河美景，感受到了祖國日新月異的改變，使他們在活動中思索，專心靈諦視社會，諦視自己，發(fā)覺生活中的美。我們的老師還能把孩子們所體驗到內(nèi)容利用學(xué)校的櫥窗向全校師生分四期展示了出來。我們?nèi)昙壍暮⒆樱幻刻斓亻L大，一每天地懂事，各方面的實(shí)力在一次次的活動中得到了熬煉和培育，使他們更加珍惜這美妙的時間，更加酷愛大自然、酷愛生活，酷愛學(xué)習(xí)。

四、取得的成果

有付出就有回報，這學(xué)期，我們年段的老師在各類競賽中取得了良好的成果。撰寫的論文獲市一等獎1篇，二等獎2篇，縣一等獎篇，縣二等獎篇，縣三等獎篇，有1篇發(fā)表在《體育教學(xué)》上，有1篇文章發(fā)表在《我與新課程》上，4篇文章發(fā)表在《海鹽日報》上。2位老師在校雙高課競賽中獲一等獎。值得一提是我們組的董妙勤老師本學(xué)期去四川支教，這是我們?nèi)M值得學(xué)習(xí)的。我們老師平常在教化、教學(xué)工作中做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我所寫的，我總結(jié)不夠全面，希望老師們寬恕。

本學(xué)期我們年段組的老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，為培育學(xué)生的良好行為規(guī)范，為學(xué)生明日的成才努力工作，不斷進(jìn)取。我們在看到自己的成果的同時，最多的是進(jìn)行工作后的反思。醒悟地相識到自己在各個方面與他人的差距。在教學(xué)理論和探討方面的望塵莫及，在班級管理方面的欠缺，都在提示著自己的落后。我們也堅信：下一步，自己要更加充分的利用有限的時間，學(xué)習(xí)新東西，不斷豐富自己，提高自己。

三年級年級組工作總結(jié)8

一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又過去了，我們級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，堅持圍繞學(xué)校的工作安排，圍繞學(xué)校打造“以經(jīng)典促德育，以科技促智育，以藝體促美育”的學(xué)校特色這一總體發(fā)展目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。級組全體老師同心同德做好各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教化

良好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學(xué)生常規(guī)管理的要求。我們組的班主任主動激勵、引導(dǎo)、指責(zé)和教化，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設(shè)，每班有自己的班級公約，針對個別淘氣學(xué)生，班主任、任課老師能主動引導(dǎo)，通過反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成教化進(jìn)一步得到提高。各班都培育了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓(xùn)練的重點(diǎn)。培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣、主動參與各項特色隊活動，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，人人爭做“每月之星”，爭做“三好學(xué)生”。

2、切實(shí)抓好了教學(xué)課堂教學(xué)。

首先重在備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，作業(yè)布置得當(dāng)，使學(xué)生的閱讀、答題實(shí)力有所提高。重視了把握質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是我們的生命線，我們做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作，重視平常的每一節(jié)課，每一次練習(xí)，每一次測試，針對每次考試要剛好總結(jié)分析找出緣由。為了縮短班級與班級的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭及格率達(dá)100%，我們語、數(shù)、英老師協(xié)調(diào)支配時間賜予補(bǔ)缺補(bǔ)差，全身心投入。我們組內(nèi)的每個老師都在靜默無聞地任勞任怨地盡心盡責(zé)地做好自己的工作。

3、抓好學(xué)生的平安工作

平安工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的平安意識和自護(hù)意識是工作重點(diǎn)。老師們帶領(lǐng)學(xué)生參與了學(xué)校組織的平安教化活動，加強(qiáng)了對學(xué)生水、火、電平安、活動平安和人身平安教化，進(jìn)行切實(shí)的講解和指導(dǎo)防范措施。特殊是做好課間活動平安、夏季游泳平安和端午節(jié)看龍舟的平安教化。

4、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培育

老師們非常重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，特殊是使學(xué)生能仔細(xì)上課，聽課，主動動腦，仔細(xì)完成作業(yè)等。充分發(fā)揮家校通作用，進(jìn)行家校聯(lián)系，提高教化效率。

5、今后努力方向

1）語文、數(shù)學(xué)、英語整體水平須進(jìn)一步提高，班級之間還存在肯定差距。

2）學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊，改變無常，各班仍需反復(fù)抓。

三年級年級組工作總結(jié)9

初三年級本學(xué)期有3個教學(xué)班，共11位任課老師，一學(xué)期來，全體初三老師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，主動主動參與每一次升旗儀式和政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請假，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會教化方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學(xué)生“減負(fù)”，理論聯(lián)系實(shí)際，教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微，堪稱學(xué)生之楷模；關(guān)切愛惜學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。

一、加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定

在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體老師親密留意學(xué)生的思想動態(tài)，注意教學(xué)反饋，剛好主動與班主任溝通溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，主動商討解決問題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教化是手段，創(chuàng)建了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用

班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位學(xué)生的職責(zé)分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學(xué)都有事來做，既熬煉了學(xué)生的實(shí)力，又減輕了老師的壓力。事實(shí)證明，有些事情，讓學(xué)生來處理比老師處理效果更好。

學(xué)期更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長和老師的一樣好評，對學(xué)生的幫助特別大。

三、仔細(xì)復(fù)習(xí)，主動迎考

本學(xué)期初三有“二大考四小考”，詳細(xì)來說“二大考”是指體育中考試驗操作考試、中考；“四小考”是指每月一次的綜合素養(yǎng)測試。考試比較多，如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試，少走彎路？

每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實(shí)可行的安排,進(jìn)行仔細(xì)備考及訓(xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成果。

四、剛好總結(jié)，整體提高

本學(xué)期先后組織了四次月考，在全體初三老師的支持協(xié)作和努力下，都取得了較大勝利。我組老師工作熱忱高、工作氣氛好，依靠備課組的力氣，主動探討，主動主動下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實(shí)，剛好總結(jié)，整體提高。

五、分層輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差

依據(jù)月考狀況和存在的問題，對2、3班利用晚自習(xí)進(jìn)行分層輔導(dǎo)，分成快慢班，對快班的學(xué)生必需加大訓(xùn)練量，老師選取好用的資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。周六、日分層：選中等生42人進(jìn)行輔導(dǎo)。星期六下午輔導(dǎo)數(shù)學(xué)（徐德賓）2節(jié)課，星期日下午輔導(dǎo)英語/數(shù)學(xué)（陸萬鳳、崇輔來）3節(jié)課。效果較明顯。

初三老師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，樂觀主動，教學(xué)成果的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三老師的回報！

六、存在的不足

1、學(xué)科不平衡，存在弱式學(xué)科。2、班級不平衡，差距來源班風(fēng)。3、分布不合理，成果坡度太大。

最終，感謝全部初三老師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我校能夠以此為契機(jī)，再創(chuàng)汊中輝煌！

三年級年級組工作總結(jié)10

本學(xué)期在圍繞歐陽校長開學(xué)初行政會提出的“同心同德、健全機(jī)制、狠抓落實(shí)、補(bǔ)齊短板、謀求發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校整體工作布局，以“全力以赴、力爭完成教化局下達(dá)的20xx年高考奮斗目標(biāo)”為年級口號，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師尤其是高三老師的共同努力下，高三德育工作碩果累累，教學(xué)工作精雕細(xì)刻，成果斐然，班級管理各具特色，學(xué)生精神面貌面貌一新，主動進(jìn)取、樂觀向上?？傊?，本學(xué)期本年級較為精彩的實(shí)現(xiàn)了年級組的工作目標(biāo)，較好的完成了學(xué)校、各部門和年級組的工作安排和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級組工作中一些詳細(xì)做法和體會作以總結(jié)。

一、學(xué)生管理方面

1、立足高考，著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。高一高二兩年來，此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但每個班還是有個別學(xué)生在行為習(xí)慣上存在問題，有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題。為了促進(jìn)20xx屆高考的整體進(jìn)步。我們高三年級組全體老師尤其是班主任在開學(xué)第一個月實(shí)行召開主題班會、集中訓(xùn)話、個別談話等方式分別從學(xué)生的文明舉止、到班坐班、課間課余習(xí)慣等方面狠抓學(xué)生們的行為習(xí)慣；自始至終分別從學(xué)生的課堂問答做筆記、課余讀書習(xí)慣、作業(yè)完成、規(guī)范答題、肅穆考試等方面狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。開學(xué)至今，在全體高三老師尤其是班主任的共同努力下，高三年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣完全養(yǎng)成，深厚的級風(fēng)學(xué)風(fēng)熏陶著每一個人，為高考奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教化，樹立和強(qiáng)化高考意識。在入學(xué)之初，我們就召開了各班同學(xué)的“志向與目標(biāo)”主題班會，讓學(xué)生暢談自己的志向，并教化他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向；我們收集一些材料讓班主任在班里宣講高考相關(guān)政策形勢等，讓學(xué)生更全面了解高考，為高考做好打算；對學(xué)生進(jìn)行情感教化，要我們的學(xué)生學(xué)會感恩，志存高遠(yuǎn)，要為國家而學(xué)，為父母而學(xué)，為自己而學(xué)。

3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)備考質(zhì)量提升。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為高考尤其是學(xué)生的成長創(chuàng)建良好的環(huán)境。為此年級組以坐班自習(xí)和午休晚就寢等紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課老師發(fā)覺學(xué)生中存在的問題剛好反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達(dá)到全年級一盤棋。同時班主任和科任老師要抽檢查學(xué)生的作業(yè)與筆記，還要做好學(xué)生的試卷等分析工作，以達(dá)到師生一盤棋，從而促進(jìn)備考效果的提升。

4、平安教化。平安無小事，平安工作需常抓不懈。我們高三年級組除了協(xié)作學(xué)校開展一系列與平安相關(guān)的教化活動之外，還結(jié)合高三這一特別年段的特點(diǎn)，要求班主任更要注意學(xué)生心理疾病所帶來的平安隱患，要做有心人，防范于未然。

5、結(jié)合實(shí)際，抓好培優(yōu)診跛工作，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初我們就要求班主任結(jié)合班級實(shí)際狀況在期中考試前落實(shí)培優(yōu)診跛安排，將任務(wù)分解到科任老師并督促科任老師落實(shí)。此舉收效甚大，得到老師學(xué)生的確定。

二、班主任管理方面

1、強(qiáng)化班主任責(zé)隨意識、危機(jī)意識和競爭意識。開學(xué)初，年級組就將班主任管理方案出臺并具體說明，讓班主任相識到高三的中心工作就是高考，而每一班級備考的中心在班主任，所以班主任強(qiáng)化責(zé)隨意識，時刻意識到自己肩上的責(zé)任與擔(dān)子；同時將近幾年高考中各班的狀況和高考初步嘉獎方案進(jìn)行公示，讓班主任有憂患危機(jī)意識同時也產(chǎn)生競爭意識，在全年級形成一種競爭機(jī)制。

2、強(qiáng)化班主任勞動紀(jì)律，以達(dá)到年級一盤棋。在班主任勞動紀(jì)律方面，我們要求學(xué)生早起床在15分鐘，早餐25分鐘，午餐晚餐30分鐘之內(nèi)到教室。作為班主任也必需在此時間到位甚至要能做得更好。要求班主任一天早起床、早飯后、午飯后、晚飯后、晚自習(xí)后及送寢等6到位6簽到，每位班主任一周還有一次午休值日。一學(xué)期來，我們高三全部班主任基本上都能根據(jù)年級組的支配主動到崗到位，為高三的教化教學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

3、漸漸形成以班主任為中心的班級備考團(tuán)隊。我們始終認(rèn)為班主任無疑是班級的核心，但一個班級成果等各方面的提升要靠6各科任老師的共同努力。因此，我們要求班主任要管科任老師，各班要建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊。一學(xué)期來，在全體老師的支持理解下，在班主任的無私奉獻(xiàn)下，這一局面基本形成，有效的保證我們的培優(yōu)診跛安排落到實(shí)處，更是為20xx年的高考整體成果的提升奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師管理方面

1、強(qiáng)化老師責(zé)任與紀(jì)律意識。今年高三年級組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的坐班巡查簽到制度和集體備課制度的同時，加大了課堂的巡查力度，剛好的反饋了少數(shù)不進(jìn)行課堂管理的狀況。年級組先后召開了4次全體高三老師會議，每次會議上都強(qiáng)調(diào)了勞動紀(jì)律尤其是侯課及課堂管理等方面。

2、加強(qiáng)高考研討，提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初，我們就將本屆學(xué)生的基本狀況及近幾年高考的相關(guān)狀況做了通報，要求全體老師要主動結(jié)合學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)高考研討，要研討學(xué)生研討教學(xué)研討考試。我們也主動向?qū)W校爭取了一些外出溝通學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，主動搜集相關(guān)高考信息，為備考及高考的研討供應(yīng)了材料。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練，將科學(xué)備考落到實(shí)處。年級組開學(xué)處提出了數(shù)學(xué)“2+1”，其他各科“1+1”的訓(xùn)練備考模式，并要求全體老師要按備課組的要求統(tǒng)一落實(shí)，年級組一周一統(tǒng)計一公示。一學(xué)期來，依據(jù)反饋絕大多數(shù)老師將訓(xùn)練落到了實(shí)處，但也有少數(shù)老師卷子印而不發(fā)、發(fā)而不考、考而不批甚至也不評。但總體來說，我們的老師都能主動想方法克服困難為班級成果的提升做出自己的貢獻(xiàn)。

4、主動融入到班級備考團(tuán)隊中，發(fā)揮集體才智。我們年級組提倡建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊，就要求各科任老師要主動支持協(xié)作班主任的管理。我們的大多數(shù)老師的確做的很突出，尤其是在培優(yōu)診跛方面很主動主動，犧牲自己的休息時間為對應(yīng)學(xué)生講解輔導(dǎo)，談心激勵。但也有些老師在此方面很漠然，協(xié)作意識還待提高。

四、備課組管理方面

1、加強(qiáng)備課組隊伍建設(shè)以提升整體備考水平。今年，備課組全部年輕化，在大組還聘任了2個備課組長，也第一次在高三上學(xué)期就聘任了理綜和文綜組長。這都有效地保證了備考的有序開展和備考水平的整體提高。

2、發(fā)揮集體才智，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞備考。各備課組在組長的帶領(lǐng)下共同主動完成年級組提出的備考安排，并將其落到實(shí)處。同時，各組組員還主動發(fā)動自己的關(guān)系找尋備考資源，組內(nèi)組外資源信息共享。

3、落實(shí)訓(xùn)練，注意反思，主動跟進(jìn)。一期來，各備課組基本都能將年級組的備考安排與要求落到實(shí)處，進(jìn)一步強(qiáng)化了訓(xùn)練，同時各組還主動結(jié)合考試訓(xùn)練狀況主動反饋反思，從而更全方位的跟進(jìn)。

五、問題與反思

面對成果，反思過去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題，值得我們仔細(xì)總結(jié)和反思。

1、由于分班等各種因素的影響，各班包括重點(diǎn)班學(xué)生參差不齊，給教學(xué)教化及高考備考帶來了肯定的困難。

2、少數(shù)學(xué)生目標(biāo)還是不明確，學(xué)習(xí)的主動性還有待提高，學(xué)習(xí)備考方法還有待加強(qiáng)。

3、少數(shù)老師還是沒有進(jìn)行課堂管理，放任學(xué)生，沒有起到好的備考效果；少數(shù)老師還是沒有融入到備課組和班級備考團(tuán)隊中，如訓(xùn)練不與備課組統(tǒng)一，培優(yōu)診跛不主動等。

4、有少數(shù)班主任責(zé)任心還是缺乏，做事不能許久和善始善終，工作不夠細(xì)致；

5、平安教化尤其是心理健康方面的教化任重道遠(yuǎn)，需長抓不懈。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，高三年級各方面工作取得了肯定的成果，但不行避開的存在不少問題。但我們信任只要我們主動總結(jié)反思，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)，高三年級組的各項工作肯定能再上新臺階，20xx年的高考必定會全方位的取得更大的成功，為我們?nèi)械陌l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

三年級年級組工作總結(jié)11

日子在忙勞碌碌中過去，老師們過得驚慌而又充溢。我們組全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高教化觀念

課程新標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。在教研組集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)。新課標(biāo)顯明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的學(xué)習(xí)，讓老師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各位老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教化教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、改革課堂教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際

為提高課堂教學(xué)效率和效果，我們組的老師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)在有限的時間吃透教材，仔細(xì)探討教法，給原來枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問創(chuàng)設(shè)美麗的情境，讓學(xué)生身置其中，產(chǎn)生探究愛好，制定出優(yōu)質(zhì)教案，每位老師依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

三年級年級組工作總結(jié)12

一、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實(shí)效

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都特別關(guān)切學(xué)生的思想品德教化，對學(xué)生的點(diǎn)滴改變、進(jìn)步都非常關(guān)注。4個班主任針對各班學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了班級公約，著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培育。任課老師也主動主動地協(xié)作班主任，抓好學(xué)生的教化工作，取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學(xué)生進(jìn)行教化。本學(xué)期，我組主動結(jié)合學(xué)校德育工作的支配，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項常規(guī)教化，在衛(wèi)生、平安、文明禮貌方面常抓不懈。詳細(xì)總結(jié)如下：

1、三年級的學(xué)生生性活潑、愛動，新奇，對什么都感愛好，什么都想學(xué)，可又缺乏自控實(shí)力，有一小部分學(xué)生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，而有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒方法。面對這種狀況，三年級的老師能發(fā)揮老師的高度責(zé)任感，一人犯錯，眾人教化，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培育比提高學(xué)習(xí)成果更為重要。4位班主任常常溝通教化的心得，努力教好每一位學(xué)生。

2、各班主動推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評比。大大地提高了學(xué)生的自我管理實(shí)力，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、注意干部隊伍的培育，各班結(jié)合學(xué)校的隊干部值勤活動，也主動在班內(nèi)推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。

4、加強(qiáng)平安教化，我們各班利用一切機(jī)會對學(xué)生開展主題平安教化，一次次地訂正錯誤行為，一次次地提示平安隱患，這種不間斷地教化，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)協(xié)作，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大平安事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M勝利召開了家長會，平常各位老師主動通過電話與家長保持親密的聯(lián)系。特殊是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系，效果很好。

6、協(xié)作學(xué)校開展各項工作。如仔細(xì)組織學(xué)生軍訓(xùn)，協(xié)作體育組實(shí)行了隊列隊形競賽、協(xié)作音樂組實(shí)行了校內(nèi)歌曲競賽，趣味運(yùn)動會。在元旦活動中組織學(xué)生在各班教室進(jìn)行才藝表演活動，同學(xué)們過得特別快樂。

二、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，須要我們每一個人的努力，須要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體老師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。

1、本學(xué)期，我組老師仍舊秉承一貫的擅長學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)之路上不斷求索。以語文老師為例，本學(xué)期我們接著訂閱了《小學(xué)語文老師》等期刊，以及自學(xué)學(xué)校贈閱的《教學(xué)工作漫談》。仔細(xì)作好閱讀筆記，仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。

2、一心一意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師細(xì)心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂上留意調(diào)動學(xué)生的有意留意，并使其保持相對穩(wěn)定性；注意信息反饋，課堂提問面對全體學(xué)生；留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)實(shí)力，課堂上講練結(jié)合，細(xì)心設(shè)計布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

3、三年級的學(xué)生愛動、好玩，新奇，對什么都感愛好，什么都想學(xué)，可又缺乏自控實(shí)力，愛好不長久，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三年級的老師不僅抓好學(xué)生的思想教化工作，同時注意對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)愛好的培育。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善起先、從關(guān)切起先、從激勵起先。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關(guān)愛；和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、培育孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問題，而是從課堂教學(xué)中漸漸培育孩子的問題意識，獨(dú)立思索解決問題的實(shí)力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強(qiáng)制性回答問題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

（三）努力方向：

1、今后應(yīng)更加注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，抓好常規(guī)教化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更快樂、歡樂，增加年級組的凝合力。

3、應(yīng)更加創(chuàng)建性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

今后我們會致力于每個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快歡樂樂、高興奮興地度過每一天，做到既教書又育人！做到酷愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲得書本學(xué)問的同時，又熬煉了學(xué)生的實(shí)力，既教會了學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會了學(xué)生做人。

三年級年級組工作總結(jié)13

這又是不平凡的一個學(xué)期。畢業(yè)班工作的責(zé)任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學(xué)生轉(zhuǎn)入，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生沖突等給工作帶來了肯定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰(zhàn)。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟識的新面孔。可老師們?nèi)巳祟櫲缶帧F(tuán)結(jié)一樣、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題同心同德、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。

作為部長，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們本年級組工作的指導(dǎo)和幫助，同時要感謝本級部每一位老師所作出的努力和貢獻(xiàn)。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn)，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣闊師生服務(wù)究竟的諾言才能求得內(nèi)心的充溢。

一、接著強(qiáng)化行為習(xí)慣教化，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣得以保持。

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度從點(diǎn)滴做起，規(guī)范學(xué)生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)寧靜仔細(xì)，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。

2、分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差剛好召開學(xué)情分析會、閱歷溝通會、成果研討會。依據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、是在組長和各班班主任的大力支持下通過學(xué)生著裝發(fā)型文明習(xí)慣等專項，有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。

4、是非常重視寢室管理。沒有都要進(jìn)行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀(jì)行為進(jìn)行檢查，對同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)切和指導(dǎo)。

5、是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教化工作。

二、接著保持一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體，努力打造和諧年級。

常常和老師談心、溝通，幫助他們解決工作中的困難，思想上一樣，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調(diào)動而進(jìn)行調(diào)整，各班級老師均有所變動的不利局面，但在級部全體老師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，探討學(xué)生、分析學(xué)生，具有特別強(qiáng)的凝合力，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

三、接著抓好紀(jì)要、簡報兩大抓手。

每周四的紀(jì)要和每周五的簡報已經(jīng)成為我級部一項傳統(tǒng)，本學(xué)期工作我擬寫級部工作紀(jì)要17期，在組長的幫助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，并向?qū)W生、家長、社會進(jìn)行展示宣揚(yáng)起到了重要作用。

四、努力創(chuàng)新，為師生謀福利求發(fā)展。

20xx屆級部工作老師工作壓力大、強(qiáng)度高，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、實(shí)干。在能否真正體現(xiàn)服務(wù)者的定位，踐行級部工作承諾，在學(xué)校的大力支持下，我級部不斷創(chuàng)新。不定期召開班主任座談會，溝通溝通工作困難外，每天到老師辦公室進(jìn)行面對面溝通。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費(fèi)，但活動中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期起先后，努力爭取為年級前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)嘉獎，雖然物品微薄，但更加激勵了主動向上的學(xué)風(fēng)。

五、做好黨支部建設(shè)工作。