2023年精選教學(xué)計劃錦集7篇

2023年精選教學(xué)計劃錦集7篇教學(xué)安排篇1

一、本冊教材的特點：

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國中學(xué)信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在這種狀況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教化課程改革的新理念，重新編寫而成的。

初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)實力、信息處理實力和創(chuàng)建力的培育。初三教學(xué)注意與中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的連接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的'學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法與價值觀等方面培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：

1、從愛好動身，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，駕馭基本學(xué)問，培育基本技能。

2、通過“活動”教學(xué)方式，培育學(xué)生獲得、加工、管理、表達與溝通信息實力。

3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在嫻熟駕馭基本技能與操作的基礎(chǔ)上，留意培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實力。

二、在教學(xué)中要求：

1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“學(xué)問與技能”的相識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對起點不同的學(xué)生要留意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3、提高課堂愛好，多采納范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有親密聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的支配學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程，用VJC進行機器人編程電路限制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)愛好，又有利于培育學(xué)生的創(chuàng)建辦、自學(xué)實力和信息處理實力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。

三、詳細(xì)教學(xué)課時：

1、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。

2、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。

3、智能機器人：五課時（每節(jié)一課）。

教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

通過提問了解到部分學(xué)生對課本的基本概念、基本原理駕馭的較好，有少政治生綜合分析解決問題的實力還比較高，但絕大部分學(xué)生對課本特別生疏，基礎(chǔ)學(xué)問較差，分析和解決問題的綜合實力極差。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求：

1、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊和高二的上策;

2、通過政治常識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步駕馭國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)學(xué)問，具備肯定的政治思維素養(yǎng)。

3、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，提高參加經(jīng)濟活動的實力。

4、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基，一步到位，較嫻熟地駕馭好課本的基本概念和基本原理，駕馭答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的實力;

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1、接著完善發(fā)展上學(xué)期開心教學(xué)方法，充溢新的內(nèi)容，以點帶面，使學(xué)生能夠在輕松開心的教學(xué)環(huán)境中駕馭學(xué)問。

2、依據(jù)各班的實際狀況和學(xué)生的須要與不同的教材內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方法。

3、采納各種科學(xué)方法提高學(xué)生探討問題和解決問題的實力。通過更多的探討，激勵學(xué)生勇于探討，培育他們的愛好，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想，精講巧練，培育實力。

5、精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，既要照看大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。

6、仔細(xì)批改作業(yè)，全面駕馭教學(xué)質(zhì)量，做到心中有數(shù)，有的放矢地對學(xué)生進行培優(yōu)扶差。

7、每教完一部分內(nèi)容都要對學(xué)生進行一次檢測，并仔細(xì)進行教與學(xué)的分析，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)。

8、加強現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培育學(xué)生的直觀思維，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

四、教材的重點和難點：

1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的.要求，實現(xiàn)學(xué)問、實力、思想素養(yǎng)的三統(tǒng)一，把其中的理論觀點和理論學(xué)問與我國當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。

2、依據(jù)經(jīng)濟常識的學(xué)科特點確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結(jié)合。

3、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的詳細(xì)運用。

教學(xué)安排篇3

環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個嚴(yán)峻的話題，也是人人關(guān)注的問題．進入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們休戚相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，愛護環(huán)境，挽救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，所以，作為小學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生從小學(xué)起就有愛惜環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．因而，對小學(xué)生實施環(huán)保教化，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是非常必要的。

一、學(xué)生狀況分析：

四年級有學(xué)生70人，他們基本駕馭的學(xué)問的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有肯定的環(huán)保意識和環(huán)保學(xué)問，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)愛好不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的緣由。

二、教學(xué)目的：

學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變奢侈資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，長久地實行適當(dāng)措施愛護生態(tài)環(huán)境。

思想教化：體驗健康生活離不開好的環(huán)境。樹立愛惜環(huán)境、愛護大自然的情感意識。

三、教學(xué)重點：

1、學(xué)生酷愛大自然的情懷得到培育，團結(jié)協(xié)作的實力得到熬煉。

2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增加，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、體會自然之聲的奇妙、和諧，愛護大自然的意識增加。

4、從小樹立環(huán)境愛護意識，把對全球環(huán)境的相識轉(zhuǎn)變?yōu)閻圩o地球的詳細(xì)行動。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、相識綠、愛護綠、做綠色小衛(wèi)士。通過活動，教化學(xué)生懂得環(huán)境愛護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)酷愛祖國、愛護環(huán)境的思想感情，自覺投入到愛護環(huán)境的實踐活動之中去。

教學(xué)重點：充分相識愛護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的親密關(guān)系。

2、節(jié)約用水。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道水的`分布，了解物質(zhì)的簡潔分類，有愛護水資源、節(jié)約用水的意識。

重點難點：學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增加，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、酷愛大自然。

教學(xué)目標(biāo)：通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達到了解自然、相識自然、親近、酷愛大自然的目的。

重點難點：體會自然之聲的奇妙、和諧，愛護大自然的意識增加。

4、愛護生態(tài)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：相識人與自然的關(guān)系，相識各種自然事物是相互聯(lián)系的，相識愛護環(huán)境的重要性。

重點難點：從小樹立環(huán)境愛護意識，把對全球環(huán)境的相識轉(zhuǎn)變?yōu)閻圩o地球的詳細(xì)行動。

五、詳細(xì)的措施

1、細(xì)心打算，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實加強健康教化。

2、充溢教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5、課堂中滲透思想品德教化。

六、問題探討與教學(xué)設(shè)想

通過一系列的活動，學(xué)生相識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境愛護的學(xué)問，激發(fā)學(xué)生自覺愛護環(huán)境的決心。

七、教學(xué)進度支配

九月相識綠、愛護綠、做綠色小衛(wèi)士。十月節(jié)約用水十一月酷愛大自然。十二月愛護生態(tài)環(huán)境

教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想及教化內(nèi)容

中學(xué)心理健康教化是中學(xué)教化的重要組成部分，是依據(jù)中學(xué)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)切理教化方法和手段，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進學(xué)生身心全面發(fā)展、和諧發(fā)展及素養(yǎng)全面提高的教化活動。

1、教化對象：以全體學(xué)生為主，重點任務(wù)是發(fā)展性任務(wù)和預(yù)防性任務(wù)。

2、心理健康教化列入德育規(guī)劃，與德育工作保持親密聯(lián)系，二者相輔相成相互促進，不行相互替代。

3、關(guān)于心理測試，嚴(yán)格遵循學(xué)生自愿原則和保密原則。

4、本安排的制訂，依據(jù)教化部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教化的若干看法》。

二、實施途徑

(一)主要途徑：學(xué)校教化

1、建立心理詢問室，定期向全體師生開放。

2、設(shè)“心理詢問信箱”，由心健老師專人管理，定期開箱，本著敬重、信任、保密的原則，剛好回信，并可由閱歷豐富的班主任幫助回信。

3、物色、培育一批有實力、有熱忱的學(xué)生骨干，每個班級2名(男女生各一名)，幫助本班學(xué)生進行心理自我保健，剛好發(fā)覺個別心理問題，匯報給心健老師或班主任，并幫助解決。

4、定期進行班主任和各科老師心健學(xué)問的培訓(xùn)，使全體老師都能夠重視心健教化，在班主任工作和各科教化教學(xué)的全過程中有機結(jié)合心健教化。

5、利用學(xué)校的電視機和影碟機，不定期向全體學(xué)生開展專題講座，播放心理健康教化的影視資料。

6、圖書室、閱覽室增購有關(guān)切健教化的書籍，向全體師生開放。

7、每學(xué)期組織一次心健主題班會活動，或團隊開展一次專題活動。

8、激勵學(xué)生養(yǎng)成記日記或周記的習(xí)慣，剛好找到引起自己不良反映的當(dāng)前事務(wù)，冷靜分析自己的看法并剛好調(diào)整負(fù)面心情，保持心理平衡和良好心情。

9、激勵學(xué)生至少有一項正值、有益的愛好愛好，學(xué)校開展豐富多彩的愛好小組課外活動，讓學(xué)生體會到歡樂、勝利、滿意，形成心理良性循環(huán)，保持良好心態(tài)。

(二)次要途徑：社區(qū)、家庭教化

1、家長學(xué)校：家庭環(huán)境是影響學(xué)生人格最大的地方，從某種意義上說，甚至超過了學(xué)校環(huán)境。通過家長學(xué)?；顒?，使家長相識到健康的心理、良好的行為習(xí)慣會影響到孩子一生，保持友好的親子關(guān)系，耐性傾聽孩子的訴說，主動詢問、關(guān)切孩子的心情、愛好、交友狀況等等，努力營造敬重、民主、密切、信任、和諧的家庭氛圍，促進孩子健康成長。

2、通過德育基地等社區(qū)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)切社會，盡量避開初中階段即“其次危急期”的負(fù)面影響，如自我封閉、青春期逆反等等。

(三)協(xié)助途徑：老師自我教化

已有資料顯示，我國中小學(xué)老師較其他行業(yè)存在著更多的心理問題，所以，老師本人也應(yīng)當(dāng)進行自我保健、自我教化。老師平和開朗的心態(tài)，自信自強的人格魅力，會極大的影響到學(xué)生的心理狀況，這種影響是“潤物細(xì)無聲”式的熏陶，其效果遠(yuǎn)勝于空洞的說教。

1、有關(guān)資料表明，不少老師的職業(yè)病是偏執(zhí)型人格，老師應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)整，警惕不良心情、性格給學(xué)生帶來損害。

2、轉(zhuǎn)變觀念，盡量與學(xué)生建立起融洽和諧、相互敬重的新型師生關(guān)系。

3、身體健康往往是心理健康的前提之一，所以老師應(yīng)當(dāng)主動參與各種形式的.體育健身活動，學(xué)校行政、工會等各部門定期開放籃球場、足球場、乒乓室、舞廳、健身房等，定期到醫(yī)院體檢，提高老師的身體素養(yǎng)。

4、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)親密關(guān)切老師的工作和學(xué)習(xí)，組織各種活動豐富老師生活，幫助老師解決各種實際困難，做廣闊老師的貼心人，為老師營造一個舒心開心的工作環(huán)境。

三、教化主題

(一)七年級

1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟識新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭學(xué)心情。

2、相識學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長的關(guān)鍵時期。珍惜大好學(xué)習(xí)時間，培育仔細(xì)、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì);強化求知欲，增加自信念。

3、相識中學(xué)學(xué)習(xí)特點，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。重視獨立思索，敢于發(fā)表自己的見解。

4、相識自己的生理改變，悅納自己，做個好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往，學(xué)習(xí)調(diào)整心情、解除苦惱的方法。

5、關(guān)切自我形象，相識和區(qū)分志向自我與現(xiàn)實自我。

6、正確相識與等待金錢，在消費方面不攀比。

7、合理支配作息，合理利用課余時間，遠(yuǎn)離毒品，識別美丑、善惡，過文明、健康的課外生活。8、上網(wǎng)后，學(xué)會管好自己，自覺識別、抵制反動、黃色、封建迷信的信息。

(二)八年級

1、學(xué)會關(guān)切自己，包括自己的健康、學(xué)業(yè)和品德。

2、關(guān)切同學(xué)、老師、父母;助人我樂，相識和處理好個人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。

3、提高學(xué)習(xí)自信念，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，努力獲得勝利或取得進步;預(yù)防成果下降。

4、學(xué)習(xí)中培育自己抽象思維實力，學(xué)習(xí)初步的辨證思索問題的方法;提高思維的獨立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。

5、學(xué)會主動調(diào)整自己的心情，學(xué)習(xí)處理和調(diào)整自我苦惱和焦慮的方式，初步駕馭應(yīng)對挫折的技能，保持健康的心情。預(yù)防克服各種“學(xué)校病”，各種“情感障礙”，如沖動、心情低落、脆弱等。

6、參與肯定的力所能及的生產(chǎn)勞動;愛惜公共財物，不奢侈。

7、預(yù)防“早戀”，正確對待同性及異性摯友。

(三)九年級

1、增加自我意識，提高自我教化力，包括培育自我教化愿望，駕馭自我教化方法，提高自我教化實力，養(yǎng)成自我教化的習(xí)慣。

2、重視把學(xué)到的學(xué)問用于日常社會和勞動實踐，培育自己酷愛勞動的品質(zhì)和動手操作實力。

3、正確相識當(dāng)前各種社會現(xiàn)象，正確相識和對待其主動方面和消極方面。處理好個人須要、愛好與人生發(fā)展任務(wù)的關(guān)系。相識自我價值;預(yù)防反社會人格或悲觀心情。

4、相識自己的特長和弱點，做好擇業(yè)或升學(xué)的心理打算。

5、發(fā)展自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì);正確處理好男女學(xué)生的友情;保持主動進取的心態(tài)，促進健康、獨立人格的形成。

6、考試焦慮的調(diào)整及就業(yè)觀的選擇。

教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

在高二年級的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，以“三自一新”課題為抓手，以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標(biāo)，扎實開展新教材的課堂教學(xué)探討，提高組內(nèi)老師專業(yè)化水平，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)實力。結(jié)合本備課組實際，創(chuàng)建性的開展各項工作。

二、工作目標(biāo)

1、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標(biāo)，探究適合我校的信息技術(shù)教化教學(xué)方法和管理模式，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、大力開展信息技術(shù)教化教研活動，互幫互學(xué)，共同提高。

3、建立群探討組，大力開展網(wǎng)上教研活動，主動進行教化探討。

三、工作要點及措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)各類教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2、嚴(yán)格根據(jù)年級教學(xué)常規(guī)要求,仔細(xì)抓好教學(xué)工作要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。從備課、上課、聽課、評課等各個細(xì)微環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求組內(nèi)老師，

3、協(xié)作好高二級部，嚴(yán)格教學(xué)管理，相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，促使組內(nèi)老師擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、探討，剛好對自己的教學(xué)進行反思，通過業(yè)務(wù)練兵，提高業(yè)務(wù)實力。

4、從每周一次的教研活動入手，要求每一次活動由不同老師輪番主持，有主題，有內(nèi)容，有記錄，從教學(xué)的點滴進行反思，從個人的教學(xué)心得進行溝通，從管理的方法進行切磋。

5、以“三自一新“課題探討為校本教研的切入點，仔細(xì)搞好組內(nèi)課堂教學(xué)的探討，探究信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式，嘗試高效課堂的教學(xué)模式，做好課題的相關(guān)資料，爭取不斷創(chuàng)新，共同搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，合理利用溝通平臺和網(wǎng)絡(luò)資源的共享，使大家共同進步。

7、注意老師專業(yè)發(fā)展，從教學(xué)教研、組織參加競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側(cè)重點，提高備課組的'整體水平。

8、加強學(xué)校上機課的管理，以切實的措施管理好學(xué)生的上機，進一步這生的動手操作實力，進一點規(guī)范上機實踐課的課堂秩序。

四、信息化協(xié)助工作

1、合理運用多媒體教學(xué)軟件，進行師生互動，提高教學(xué)質(zhì)量，并嚴(yán)歷杜絕Internet無功教學(xué)，用屏蔽過濾軟件，檢索有益資料，培育學(xué)生健康學(xué)習(xí)。

2、關(guān)注學(xué)校辦公室、班班通多媒體教室、機房的計算機正常運行狀況，剛好解除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)活動。

3、為老師供應(yīng)技術(shù)性指導(dǎo)和服務(wù)工作。

4、協(xié)作學(xué)校做好臨時支配的工作任務(wù)。

教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合學(xué)校工作和本年級教學(xué)工作安排,我接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，堅持面對全體，面對每一個學(xué)生的教化方針；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，主動營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教化教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；使他們能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試實力，考出較好的成果。

二、教材和學(xué)生狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手實力，培育學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。以敏捷應(yīng)用的學(xué)問點為主，增加了與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)問面。

本期我擔(dān)當(dāng)初一年級七個班的生物教學(xué)，學(xué)生剛步入初中，層次參差不齊，面對繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，還要指導(dǎo)他們用正確的學(xué)習(xí)方法。

三、教學(xué)的措施和方法

1、通過入學(xué)考試的成果分析，爭取及格率要達到60%，優(yōu)秀率要達到30%。這學(xué)期應(yīng)當(dāng)注意班級學(xué)生成果的平衡發(fā)展，特殊關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的看法，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對生物有愛好，激勵他們多回答問題，對于他們的改變做好記錄。課外走進他們的生活，帶他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教化；細(xì)心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

3、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。主動參與校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。激勵學(xué)生學(xué)會視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求：

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試實力，實際動手實力，分析實力。

2、在教學(xué)中要留意接著落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實力的培育，要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組織好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的`應(yīng)用。

6、組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進度及課時支配

根據(jù)上級要求支配課時進度，依據(jù)實際教學(xué)狀況來實施。安排教學(xué)進度及課時支配(共三十課時）

第一單元生物和生物圈共七課時（第一周至第四周）

第一章相識生物二課時

其次章生物圈是全部生物的家五課時

其次單元生物和細(xì)胞共十課時（第五周至第十周）

第一章視察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)三課時

其次章細(xì)胞的生活三課時

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體三課時

第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒一課時

第三單元生物圈中的綠色植物共十二課時（第十一周至十六周）

第一章生物圈中有哪些綠色植物二課時

其次章被子植物的一生三課時

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)三課時

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者二課時

第五章綠色植物與生物圈中的碳----氧平衡一課時

第六章愛惜植被，綠化祖國一課時

復(fù)習(xí)四課時（第十七、十八周）

第五篇：七年級下生物教學(xué)安排

教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：

（1）生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物、苔蘚和蕨類植物、種子植物；

（2）被子植物的一生：種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果；

（3）綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活須要水、水分進入植物體的途徑、綠色植物參加生物圈的水循環(huán)；

（4）綠色植物是生物圈中有機物的制造者：綠色植物通過光合作用制造有機物、綠色植物對有機物的利用；

（5）綠色植物與生物圈中碳—氧平衡；

（6）愛惜植被，綠化環(huán)境。

2、教學(xué)重點：

（1）駕馭衣藻和水綿的特點；水綿細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點；海帶、紫菜的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和養(yǎng)分方式；藻類植物的特征；苔蘚植物和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點與環(huán)境的適應(yīng)性；孢子是蕨類植物的生殖細(xì)胞；種子植物更適應(yīng)環(huán)境的特點。

（2）測定種子的發(fā)芽率以及種子萌發(fā)的過程；根的生長和莖的生長；花的結(jié)構(gòu)；雌蕊和雄蕊的組成；蟲媒花和風(fēng)媒花的特點，受精過程；

（3）植物的生活須要水，水影響植物的分布；根適于吸水的特點以及水運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)特點；練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片；綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；

（4）探究綠葉在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物來源，光合作用的場所；植物的呼吸作用；

（5）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（6）愛惜植被，綠化環(huán)境；樹立學(xué)生正確的情感、看法、價值觀。

3、教學(xué)難點：

（1）水綿細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點；

（2）藻類植物的特征；孢子是蕨類植物的生殖細(xì)胞；種子植物更適應(yīng)環(huán)境的特

（3）花的結(jié)構(gòu)；蟲媒花和風(fēng)媒花的特點，受精過程；

（4）綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；

（5）植物的呼吸作用；

（6）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（7）愛惜植被，綠化環(huán)境；樹立學(xué)生正確的情感、看法、價值觀。

學(xué)情分析：

通過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)問有了肯定的了解，由于復(fù)習(xí)的時間比較足夠，因此在兩次大考中成果都還可以，但也存在一些缺陷。一班學(xué)生有將近一半的學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的不好，以此為基礎(chǔ)的應(yīng)用確定就更糟糕，整體來看，錯別字、審題不清、馬虎是幾個特別嚴(yán)峻的問題。雖然一班的高分還算比較滿足，但是由于后進生的成果太低，導(dǎo)致平均分不高，要想提高一班的平均分，必需抓好中游以下的學(xué)生，當(dāng)然由于學(xué)生的智力差別，不行能要求全部學(xué)生能夠過關(guān)，因此，大部分學(xué)生能夠駕馭基礎(chǔ)的問題即可，在此基礎(chǔ)上，對少數(shù)學(xué)生進行實力拔高，另外少數(shù)學(xué)生不能太犯難他們，但也不能放棄。二班的學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)熱忱大大超過一班，從成果來看還是比較志向的，優(yōu)秀生人數(shù)較多，大部分學(xué)生的成果還算滿足，但是也有個別學(xué)生（六個學(xué)生不及格）不是很志向，下學(xué)期要在這幾個身上多下功夫，才能提高平均分。

教學(xué)措施：

1、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

2、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。主動參與教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教化；細(xì)心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

6、激勵學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

7、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

德育滲透：

生物學(xué)科進行思想品德教化，其內(nèi)容是特別豐富的。這不僅因為它是自然科學(xué)，是進行科學(xué)思想教化的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵也是進行人文精神教化的很好的教材。本學(xué)期可以從以下幾方面進行德育教化。

愛國主義教化：我國豐富的動植物資源和寶貴的動植物種類；我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學(xué)成就，都會培育民族自尊心和驕傲感；介紹我國現(xiàn)代生物科學(xué)成就，同學(xué)們更會加酷愛社會主義祖國。

辯證唯物主義教化：在生物學(xué)中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質(zhì)性；運動性；生物的進化；生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學(xué)的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教化，培育辯證思維實力的很好教材。

實踐觀點教化：生物學(xué)實踐性強，生物課有許多實踐活動。如：試驗、實習(xí)、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾的實踐閱歷（參觀果園、農(nóng)場、科學(xué)站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新狀況、新技術(shù)、新閱歷）。并通過這些活動，使學(xué)生關(guān)切家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，相識科學(xué)的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)作貢獻。

思想品德教化：國家頒布的法律條文與生物教學(xué)內(nèi)容有親密關(guān)系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物愛護法》、《環(huán)境愛護法》、《婚姻法》，結(jié)合生物學(xué)滲透這些學(xué)問，就會增加法律意識，培育學(xué)生酷愛大自然的情操，結(jié)合青春期性生理、性心理學(xué)問教學(xué)，進行正確對待友情和愛情的教化。生物實踐活動還可進行合作精神的教化等。

科學(xué)精神、方法和看法的教化：生物科學(xué)史、科學(xué)家的事跡以及科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進行科學(xué)價值觀的教化。樹立生態(tài)學(xué)觀點，增加環(huán)保意識，這對提高公民素養(yǎng)具有重要作用?？茖W(xué)家相識真理的過程，試驗、實習(xí)等實際操作都是培育學(xué)生實事求是的科學(xué)看法和一絲不茍精神的好教材。

教學(xué)進度：

周次內(nèi)容

第1周1、藻類植物2、苔蘚和蕨類植物

第2周種子植物

第3周種子萌發(fā)植株生長

第4周開花和結(jié)果

第5周開花和結(jié)果單元測試月考1

第6周測試反饋綠色植物生活須要水

第7周期中復(fù)習(xí)

第8周期中測試

第9周五一放假

第10周水分進入植物體的途徑

第11周學(xué)生對綠色植物生活須要水以及水分進入植物體內(nèi)的途徑查缺補漏

第12周綠色植物參加生物圈的水循環(huán)

第13周第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者月考2

第14周第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

第15周單元測試測試反饋

第16周第六章愛惜植被綠化祖國

第17周期末復(fù)習(xí)

第18周期末測試

教學(xué)安排篇7

一、班況分析：

本班有幼兒42人，其中男17人，女25人，都是老生，這也有利與幼兒之間的交往。男小摯友普遍比較好動，課間追跑打鬧現(xiàn)象較重。上課舉手發(fā)言的良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成，喜愛插嘴。排隊入廁，拿放杯子的習(xí)慣還在養(yǎng)成中。有5、6名幼兒吃飯教慢，還不能較好地運用筷子，個別幼兒每天帶手帕的習(xí)慣還沒養(yǎng)成。共享意識較好，自己的物品情愿和同伴共享。詳細(xì)看下表：

二、幼兒實力發(fā)展?fàn)顩r：健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

項目細(xì)目當(dāng)前閱歷幼兒發(fā)展水平大肌肉動作走1。絕大部分幼兒能上下肢協(xié)調(diào)地。，但按不能按音樂節(jié)奏走。2．大部分幼兒能按信號走，但因留意力分散而不能正確快速地作出反應(yīng)。3．大部分幼兒能走跑交替。4。有1/3幼兒能步行1。5千米。5。6。幼兒沒有這方面的訓(xùn)練。1、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走2、能聽信號敏捷地變向變速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1。5千米。5、能改變身體姿態(tài)（半蹲、前腳掌著地、倒退）或跨過低障礙物走。6、能聽信號變成分隊走。跑1。幼兒圓圈跑時跑不圓。2。大多數(shù)幼兒能聽信號變速跑。3絕大多數(shù)幼兒能快跑20米。4。有1/2幼兒能20米直線跑不慢于6。5秒。5。幼兒一路縱隊跑時簡單搶隊。1、能駕馭圓圈跑、來回跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽信號變速跑3、能快跑20米4、能連續(xù)跑約1分鐘，20米直線跑不慢于6。5秒5能聽信號一路縱隊跑跳1。不會蹬地，踮腳觸物的幼兒比較多2。3/4幼兒能雙腳朝不同方向跳。3。幼兒都能從30-35厘米高處自然跳下。4。1/3幼兒立定跳遠(yuǎn)能跳過60厘米。1、會原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）2、能較嫻熟地用雙腳向不同方向跳3、能從30—35厘米高處自然跳下。4、立定跳遠(yuǎn)跳距55—75厘米。鉆爬1。絕大部分幼兒爬行速度不慢于8秒/10米2。幼兒會鉆，但動作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)。3。幼兒會側(cè)躺連續(xù)翻滾。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能嫻熟協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（圈、拱形門等）下鉆來鉆去3、會側(cè)躺連續(xù)翻滾投1。幼兒不能有目標(biāo)的投擲。2。1/4幼兒能兩人近距離相互拋接球。3。大多數(shù)幼兒投球投不到4。5米。4。1