2023年有關學校校長競聘演講稿模板

2023年有關學校校長競聘演講稿模板2023年有關學校校長競聘演講稿模板

演講稿在寫作上具有肯定的格式要求。在不斷進步的社會中，我們都可能會用到演講稿，怎么寫演講稿才能避開踩雷呢？下面是我收集整理的2023年有關學校校長競聘演講稿模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年有關學校校長競聘演講稿模板1

敬重的各位評委、各位老師：

大家下午好!我叫xx，是xxxx學校xx校區(qū)教學主任，今競聘執(zhí)行校長，現(xiàn)在開頭我的競聘演講。我的競聘演講分為三個部分：競聘優(yōu)勢、治校方略以及得失態(tài)度。

我認為自己競聘執(zhí)行校長擁有五大優(yōu)勢。

1.業(yè)務優(yōu)勢。從教16年，我先后獲得區(qū)市省全國賽課一等獎，應邀到重慶、廣西、云南等地獻課，多次進行專題學術講座，目前為市級教壇新秀，省骨干老師，省名師工作室成員，國培專家，在全省學校語文屆具有重要的影響力，在全國有肯定知名度。我也擅長德育工作，擁有12年班主任，2年少先隊大隊輔導員，3年德育主任的工作經受，參與過市級德育課題討論，先后獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀德育工等榮譽。

2.資源優(yōu)勢。我與省市區(qū)教育行政部門及社區(qū)、派出全部著良好的關系，便于開展工作;與各級業(yè)務部門熟識、兄弟學校、高等院校有著親密關系，便于提升老師素養(yǎng)，立體、多元的開展活動。

3.經受優(yōu)勢。我先后在村小、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、城市學校、公辦學校、民辦學校、小初高一體化學校、純學校工作過，在不同學校不同崗位擔當管理干部7年，見證了一所公辦和一所民辦學校的建校、招生、進展。

4.眼界優(yōu)勢。近年憑借教學的平臺，我有幸熟悉了一批在全國堪稱教育家的校長，從他們身上受益良多。此外我還從閱讀中吸取養(yǎng)分，每周二、四定為家庭閱讀日，每月至少讀一本書并在博客中寫下讀書筆記。

5.情懷優(yōu)勢。當老師時我就立志做專家型老師，到xx熟悉xx校長我又燃起了管理情懷，做教學主任在唐校長身邊耳濡目染又擁有了治校情懷，傾聽董事長的講話我又萌發(fā)了社會情懷，4種情懷歸于一體，就是教育家的情懷。我還不是校長，更不是教育家，但我有教育家的情懷。

如競聘勝利，我的治校方略概括為三句話：合理經營促經濟進展，文化引領提辦學品質，師生共進書幸福故事。我將以企業(yè)經營的思維，促進學校的'經濟進展，確保學校生存無憂;以文化引領，為學校注入內涵，提升辦學品質;以師生幸福為終極目標，用每一個人(包括教職員工與同學)的成長歷程書寫幸福的故事。詳細措施將從以下7個方面闡述：

1.經營策略：正視現(xiàn)實、著眼將來，科學確定經營策略。依據(jù)xx校區(qū)現(xiàn)狀與對將來的思索確定按四步經營學校。第一步擔當xx業(yè)主義務教育任務，協(xié)作總校爭取盡可能高的政府優(yōu)質教育購買經費。其次步保持非業(yè)主固定盈利，為業(yè)主供應收費性服務項目，吸引業(yè)主消費。第三步推動藝術班課程討論,打造貴州省義務教育階段最優(yōu)質的藝術特長班,改革英語教學以應對英語考試變化可能帶來的沖擊,保持經營優(yōu)勢。第四步借鑒北上廣深等地閱歷，供應高端的小眾服務、教育套餐服務、定制教育服務。

2.團隊建設：愛信慧雅，分步行動，著力打造幸福團隊。也分四步進行。第一年以愛留住人，上任后與教職員工一對一談心，體現(xiàn)關懷之愛;帶領班子隊伍常規(guī)工作放權，重點工作民主，突發(fā)工作擔責，體現(xiàn)敬重之愛;每月開展好員工故事匯，讓老師員工感受關注之愛。其次年以信喚醒人。信就是信仰、幻想。以故事點燃幻想，以儀式明晰幻想，以行動追趕幻想。第三年以慧充實人，重點放在管理才智、統(tǒng)籌才智與討論才智上，由于只有討論才永不會有倦怠之日。第四年以雅提升人，引入傳統(tǒng)文化的學習。最終打造幸福團隊。

3、4、5、6為部門工作，執(zhí)行校長主要從思想上引領，詳細實施由部門主任負責。

3.德育工作：樹小成思想，研五彩課程，評五星先進，促文化落地。以總?！皭坌呕垩沤　蔽宀嗜松鸀閮热荩瑢τ趯W校窮其歷史完成5個字，對于班級用六年時間做好其中的一個字，以小成大。德育工作管理與討論并重，開發(fā)“愛信慧雅健”對應課程，尤其要將同學鮮活的故事納入課程;課堂與活動并舉，開展五星少年、五星班級、五星班組的評比活動，讓五彩文化真正落地。

4.教學工作：提素養(yǎng)，做課改，抓質量。提素養(yǎng)的系列措施中特殊強調我的資源優(yōu)勢，利用省骨干老師、省名師工作室、國培活動將為老師、同學搭建更寬闊的平臺，熬煉師生的力量，展現(xiàn)師生的實力。做課改分五步：一是課程微調，如閱讀特地支配課程，二是德育課程討論，三是英語課程改革，四是藝術班課程體系建構，五是老師與學科融合的共性課程。提質量強調集體討論三個方面兩年基礎學問標準化，四年學習方法系類化，六年力量顯現(xiàn)。

5.后勤寄宿工作：規(guī)范流程管好人財物，功能轉變實現(xiàn)潛育人。三年達成，第一年完善流程，按流程工作;其次年從管向理過渡;第三年形成文化，發(fā)揮全員育人的潛移默化作用。

6.安全維穩(wěn)工作：特殊強調意外損害處理與依法護校。借鑒xx潤豐學校出臺同學意外損害處理流程，人人熟知，人人作為第一責任人遇見損害事故馬上啟動處理流程。隨著校內賠償大事的增多，全校教職員工要加強學習相關法律，教育處與班主任重點熟知相關賠償責任的條款，真正做到以法護校。

7.自我規(guī)劃。作為校長，我會發(fā)揮自己教學的優(yōu)勢，連續(xù)深化教學，并將學科思想與管理思想結合，力爭做學術型校長。對于后勤寄宿我雖然熟識，但就自己全部素養(yǎng)中比較而言屬于短板，我會多聽多看多學，放手中層工作，做謙遜校長。當然嚴于律己、寬以待人，制度管理與人情管理相結合，公正、公正對待教職員工這些基本要求確定會時刻提示自己，不過我的幻想是由管理走向引領，用文化引領學校進展。

既為競聘，定有成敗。成，則心懷感恩。在公司指導下，總校引領下，按以上綱領施政治校，幸福前行。敗，則泰然處之，查找差距，完善自我，照舊幸福前行。此刻，我已經在以實際行動書寫幸福故事了，足以。

感謝!

2023年有關學校校長競聘演講稿模板2

各位領導、各位評委：

大家上午好！

我的基本狀況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，我重點從學校管理的角度談一談自己的一些思索，因時間關系，不預備對辦學理念、辦學特色、辦學目標、用人理念、培育開發(fā)市場的方法作具體說明，這些內容我可以在答辯中向大家匯報。

我抱負中的管理應當是制度管理、人本管理的完善結合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。

制度管理是學校管理的基礎，其最大意義在于法治取代人治，實為學校管理的大勢所趨和必定選擇。

一所學校要辦好，必需有一個好的校長；一所學校要成為百年名校，就必需依靠制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個好校長就是一所好學?！?，我覺得這句話應當修正為“一個好校長加上一個好的制度，就是一所可以持續(xù)進展的好學?！?。

一個設計得當、良好有效的制度應當至少傳遞三個層面的內容。

首先是通過制度傳遞國家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應有之義。

其次是通過制度傳遞學校各種崗位的職責規(guī)范。

一所學校各個層次、各種角色的責、權、利應當定位得特別清楚，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。我抱負的組織架構應當是“上者為閑”，校長不要陷入事務主義，不要成為救火隊長，要相對閑一點，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強化提高執(zhí)行力量；“專者居前”，專業(yè)人士擔綱一線；“智者在側”，要有一個智囊團在校長身邊參加決策。

第三是通過制度傳遞教育思想與辦學理念。

在我看來，這是最簡單被忽視，但同時卻是最重要的內容。一個壞的管理是用權威傳遞思想。一個好的管理應當用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領導學校，首先是教育思想的領導，然后才是行政的領導”，教育思想的領導不能只停留在熟悉層面，更不能只成為口號。

而應當將它們轉化為可操作的制度和規(guī)范，制度應當成為教育思想、辦學理念的載體，老師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如，素養(yǎng)教育要求轉變同學觀、人才觀，與其苦口婆心地要求老師善待同學，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學”的理念設計同學評價制度，轉變評優(yōu)規(guī)章、實現(xiàn)人人勝利。

值得留意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關鍵是制度設計中必需滲透以人為本的理念。

除了設計人性化的管理制度外，人本管理還有三個層面的內容，即充分自主、充分敬重、充分民主。

首先是充分自主。

在遵守共同的規(guī)章的前提下，每個人都是自己的仆人，尤其是老師是一個布滿了制造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對自主進展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化管理，削減管理層次、壓縮管理機構，削減老師的“婆婆”，可以成立教學處，綜合教務、教研、政教的職能；成立服務處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關鍵在于強化管理的專業(yè)取向。要讓老師享有充分的專業(yè)自主權，在本課程的的教學上擁有更大的發(fā)言權。有老師有共性，學校才會有特色。

其次是充分敬重。

假如你想你的老師善待同學和家長，你就必需善待老師。作為校長必需從心底深處去敬重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來老師的共性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“公平”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“欣賞”，少點“指責”；多些“激勵”，少點“恐嚇”。

第三是充分民主。

民主是更深一層的敬重。老師充分參加學校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止xx的.良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為仆人。每位老師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并共享，每位員工的建議能快速地得到反饋并落實，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應當從骨子里具有一種民辦法識，要熟悉到，老師的民主權利不是你給的，而是天生就應當有的；同時，民主不能是紙上談兵，應當成為實實在在的機制，要成為“動真格”的民主。針對校長的監(jiān)督可以實行“信任投票制、定期質詢制”，校長任期屆滿時，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動開除；常設機構職代會可以在校長任期中對校長提出質詢、答辯直至彈劾；針對中層干部可實行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工看法為準；成立校務委員會，建立由校長、中層、老師共同參加的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，對重大改革的推動、老師評價獎懲、聘用老師等事務行使充分的民主權利。

有了良好的制度設計，有了充分的以人為本，我們可以信任學校管理將會呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：由于制度面前人人公平，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業(yè)績說話；由于制度體現(xiàn)辦學理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避開理念與實踐兩張皮；由于充分民主，校長的權力受到制約、老師的權利得到保障，共同愿景得以形成；由于充分自主，老師更有共性，學校更有持色。

接下來，我以老師進展為例詳細說明制度管理與人本管理的運用。

老師進展是學校管理中最重要、最關鍵的內容，包含老師專業(yè)素養(yǎng)進展、個人素養(yǎng)提升、教學水平進步、科研力量提高等諸多方面，涉及到培訓、評價、激勵等多種機制。

師資培訓我們不行謂抓得不緊，但有的單位效果并不好。

關鍵是沒有一套完備的制度與長遠規(guī)劃，導致很多培訓是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制，制定了“九段老師制”，將老師的各方面素養(yǎng)要求從低到高分為九段，每段都有明確的要求。例如師德要求，一段要求同學滿足率不低于50%，九段則為不低于90%，這是相當高的要求；計算機水平，一段要求能用WORD處理文檔，九段要求獨立制作站；教育理信紙學習，一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記，九段則要求累計讀書若干本并有自己系統(tǒng)的教育觀，以論文體現(xiàn)；科水平，一段要求能參加校內課題討論，九段則要求主持國家級課題并有國家級刊物發(fā)表論文。從一段到九段逐段而上、層次清楚。

這樣就會使老師明確自己所處的位置和努力的方向。老師自主申報段位，學校依據(jù)老師段位確定培訓內容、開展有的放矢的培訓。同時，為體現(xiàn)共性，避開全面平均、全面平凡的現(xiàn)象，對有特長或符合學校引導進展方向的老師應予以破格升段或累積分升段，例如外國語學校盼望非英語學科老師具有較高的外語水平，以我自己為例，我先后通過了在高校英語四級、六級考試，獲得了四級、六級證書，就可以加分或升段。

2023年有關學校校長競聘演講稿模板3

敬重的各位領導：

大家好！

首先感謝大家給了我一個展現(xiàn)自己的機會！特別榮幸參與今日的競崗演講。

一、我的工作經受

我叫xx，來自xx。xx年誕生，本科學歷，中學一級老師，共產黨員，xx年參與工作。先后在xx任教。曾任政教主任、團支部書記、教育主任，并在xx幫助校長開展成人教育工作。xx年參與余杭區(qū)中學中青年后備干部培訓。先后獲得過區(qū)教育先進工、區(qū)中學校優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀團干、區(qū)校本培訓優(yōu)秀項目主持人等榮譽。

二、我的競崗優(yōu)勢

1、我從教經受多。我先后從事過義務教育、職業(yè)教育、成人教育，尤其對成職教學校管理比較熟識。

2、我有劇烈的事業(yè)心和奉獻精神。我從小就喜愛老師這一職業(yè)，誕生在農村，使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇于探究的精神。到xx時條件特別艱苦，xx校的同學管理難度特別大，我以校為家，從不計較個人得失，全身心地投入到同學的管理中去，由于xx的特別性，節(jié)假日都難得休息，沒有奉獻精神是做不到的。

3、我有較扎實的專業(yè)基礎學問。我愛好廣泛，擅長思索，通過自學，不斷豐富自己的文化學問和提高自己的業(yè)務管理水平。同時接受新事物比較快，我曾教過數(shù)學、統(tǒng)計學、計算機操作等課程，還早在xx年自學計算機大專課程，對計算機操作方面的學問把握得較全面，在xx還小出名氣。也曾開設了多堂區(qū)級公開課，均受到好評。

4、我受過嚴格的“訓練”，有較強的組織協(xié)調力量。到xx后，我始終幫助校長工作，他工作要求特別嚴格，注意細節(jié)，處事嚴謹高效，在他的訓練下，我受益匪淺。在xx16年中層管理工作中，常常要與政府各部門、企業(yè)單位聯(lián)系合作，使我積累了較強的組織協(xié)調力量。我深深地體會到：能在高水平、嚴要求的校長領導下做事，是特別幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到學校、中學、高校難以學到的教育教學管理閱歷。

三、我的工作設想

正是由于有以上的工作經受，為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的基礎，我才有信念站在這兒競崗，我才有信念當好校長的助手。假如有幸競崗勝利，我將全力幫助校長做好分管的工作。主要措施有：

1、開展有針對性的德育教育

職校同學管理難主要是由于職校生有“四差”：一是自信念差，二是責任意識差，三是行為習慣差，四是自控力量差。針對職校生“四差”，經過十二年的同學管理實踐，總結出“三化”管理模式：“高?！被乃枷虢逃弧皩W?！被男袨楣芾恚弧坝變骸被膭倮逃?。

⑴“高?！被乃枷虢逃?/p>

由于職校生生理發(fā)育早熟，再加之沒有升學壓力，職校生的早戀現(xiàn)象很嚴峻。要解決早戀問題必需要進行適合于職校生的“成人”教育。職校生要在職校完成三個過渡：未成年人人向成年人過渡，消費者向勞動者過渡，校內生活向職場生活過渡。對職校生的思想教育要能關心他們順當完成這三個過渡。

“高?！被乃枷虢逃齼热莅ǎ号嘤毿Ｉ纳鐣庾R，就業(yè)后能適應簡單的就業(yè)市場；培育職校生的健康心理，畢業(yè)后能形成良好的人生觀。

“高?！被乃枷虢逃曰顒訛檩d體，通過開展各種活動，寓教于樂、潛移默化，切忌空洞的說教。

⑵“學?！被男袨楣芾?/p>

職校生行為習慣差、自控力量差，這就需要為學校、學校補課?！皩W校”化的'行為管理內容包括：衛(wèi)生行為管理；課外行為管理；課堂行為管理；禮儀行為管理；職業(yè)行為管理；

“學?！被男袨楣芾硪杂柧殲樵瓌t，通過組織長久的行為訓練和行為過程掌握培育良好的行為習慣。

⑶“幼兒”化的勝利教育

職校生大多數(shù)在學校學校時因成果不抱負、不太聽話，常常受老師、家長批判，很少有表揚，也很少有勝利的經受，因此自信念極差。

針對這一現(xiàn)象，可以搭建各種低要求的勝利平臺，可是以個人為單位的，也可是以班級為單位的，但必需考慮全體都有機會勝利。一旦有勝利表現(xiàn)，就要象老師對幼兒表揚一樣，俗話說“好孩子”是夸出來的。

2、幫助校長抓好老師隊伍建設

⑴制定老師個人成長方案，自主研修。

⑵實行青年老師培育拜師學藝。抓好教育理念、教學策略和研修方法的“傳、幫、帶”。

⑶抓好備課，聽課，說課，評課、磨課五個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮骨干老師的引領作用。使青年老師在求實務實中教學相長，共同進步。

⑷開展校級教學能手、教壇新秀和學科帶頭人等校級骨干老師評比，學校建立激勵機制，競爭機制，考核機制，努力擴大骨干老師隊伍。

⑸建立評價檔案，搭建活動平臺，開展青年老師匯報課、優(yōu)秀課件評比、教案展評、論文評比，教學基本功競賽等活動，促其熬煉成長。