黃土小學人人上公開課活動總結

黃土小學人人上公開課活動總結黃土學校人人上公開課活動總結

黃土學校人人上公開課活動總結

黃土學校

“人人上公開課”活動總結

為提高我校訓練教學水平，全面推行素養(yǎng)訓練，整體提升老師素養(yǎng)，依據(jù)我校的實際狀況，與大律學校、王溝學校共同開展公開課活動，現(xiàn)將活動狀況小結如下：

本次活動中我校共10人參與，支配的有條不紊?；顒又懈魑焕蠋煾叨戎匾?，樂觀參加，團結協(xié)作，為全校老師供應了展現(xiàn)、溝通、學習的平臺。另外，全部同科老師以及其他科部分老師都參加了聽課。對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了點評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對老師授課狀況總結如下。

課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種訓練教學手段及教學方法，切實抓好了訓練教學的各個環(huán)節(jié)，把老師的主導作用與同學的主體作用充分結合起來了。不少老師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的全都好評。當然，也有個別老師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。從以下三個方面對老師的課進行了綜合評價：一、教學基本功與技能：

1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、精確?????、生動，富于啟發(fā)性。

2、板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有規(guī)律性。課件設計相當，有助教學實施、同學學習，操作嫻熟。3、專業(yè)基礎學問扎實，學問面廣，駕馭教材力量強。4、課堂教學組織有序，能敏捷解決課堂教學中消失的問題，應變與調控力量強。二、教學目標：

1、教學目標全面、詳細、明確。能從學問、力量思維品質、思想訓練等方面體現(xiàn)。學問目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點。2、教學重點、難點確定精確?????，并能抓住關鍵，以簡取繁。三、教學過程方法：

1、教學思路清楚，內容的支配組合、連接過渡、詳略符合教材要求和同學實際，落實教學目標。

2、引導同學樂觀參加課堂教學，體現(xiàn)同學主體作用，使同學樂于探究，思維活躍，會質疑、溝通、合作，主動獵取學問。3、課堂教學中重視同學思維品質的培育，充分體現(xiàn)同學學習的過程。

4、面對全體同學，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個同學都有收獲，都有提高。

張立民老師：在《幻想的力氣》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合同學的學問閱歷，創(chuàng)設情景，使同學的愛好得到最大激發(fā)。在教學過程中，讓同學主動獵取學問，培育了同學的觀看分析力量、規(guī)律思維力量、語言表達力量、解決實際問題的力量。王志峰老師：在《分數(shù)的基本性質》一課的教學中，從同學的生活實例購物引入，整體教學流程清楚，環(huán)節(jié)緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生協(xié)作默契，同學學習的樂觀性高。教態(tài)親切、自然大方。馬艷老師：《untie2》一課，在有序的課堂氣氛中，對復習學問進行了全面的講解。將各學問點穿珠成線、連線成塊，教學重點突出，效果較好。整體教學流程體現(xiàn)了“以老師為主導、以同學為主體、以訓練為主線”的教學特點。

這次活動的開展，既熬煉了老師的隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎；既反映出了老師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如課堂組織常規(guī)、同學學習習慣的養(yǎng)成，教學設計問題、如何更好地與同學進行合作與溝通問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深化的探討，并不斷改進！

201*.04.

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燃燈中心學校“人人上好一節(jié)公開課”

活動總結

經(jīng)過將近三個星期的時間，我校語文組的公開課最終圓滿地劃上了句號。雖然我們老師的公開課僅僅在我校進行教學演示，但我們的老師都是特別樂觀，都專心去做了。

每學期之所以要求每位老師上公開課，一是通過它可以熬煉我們老師自身的心理素養(yǎng)，二是盼望公開課的教學來發(fā)覺老師自身的優(yōu)點并光大，找出不足和缺陷并準時得到修正，從而營造一種你追我趕，互幫互助不甘落后的教學氛圍。只有人人都進步了，集體自然而然地上臺階。

只要有比較，確定有優(yōu)劣，好壞之分。我們的公開課也是如此，現(xiàn)對本次教學公開課狀況進行總結：一、領導高度重視、老師參加面廣。

每一次的教學公開課都得到了學校領導的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在這次公開課活動中，學校全部年輕的語文老師都參與了授課，參加活動的老師都能夠根據(jù)學校的要求仔細地完成教學任務，樂觀地聽課，并進行溝通。青年老師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度仔細，不斷地記著筆記，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。

二、老師的授課思路新奇，有些青年老師授課思路新奇，有先進的教學理念。三、多媒體幫助教學，增加了課堂教學的有效性。

現(xiàn)代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了樂觀有效地促進作用。大多數(shù)老師能夠結合授課內容親自制作或在網(wǎng)上查找相關的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明老師們的訓練技術水平也有了大提高。

四、創(chuàng)設情境，激發(fā)了同學的探究意識，主動樂觀地投入到學習中。

教學是一門藝術，是一種精神溝通活動。這種活動總是與情感親密相聯(lián)系的，并在肯定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，老師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設肯定感情顏色的以形象為主體的生動詳細的場景或氛圍，以引起同學肯定的態(tài)度體驗，激發(fā)同學學習的愛好。所謂課上的好玩，這就是說，同學帶著這種高漲的、感動的心情從事學習和思索，同學在學習中感受到自己的才智力氣，體驗到制造的歡快。我們的老師在課上也留意到了這一點。

在總結閱歷學習別人優(yōu)點的同時，我們更應當看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的進展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們老師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上支配得不夠合理，所占用的時間安排上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在老師講解過多，沒有放手讓同學去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體幫助教學，但是在老師自身要有激情、要用自己的心情感染同學上做得還不盡完善；同學不會仔細聽課，習慣很不好。陶行知說過：訓練就是習慣的培育。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們學校老師來規(guī)范和培育。只有在良好的學習習慣的影響下，同學的學習力量才會有所提高。誠心地盼望各位老