談初中學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

談初中學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)文學(xué)素質(zhì)是指個人對文學(xué)的認識和理解，包括文學(xué)知識、文學(xué)感受和文學(xué)創(chuàng)作能力等方面。這三個方面缺一不可，只有這三個方面互相融合，才能構(gòu)成一個完整的文學(xué)素質(zhì)。

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素質(zhì)的重要時期，此階段的學(xué)生身心發(fā)展比較成熟，思維能力相對較強，開始具備了解讀文學(xué)作品并從中獲取啟迪的能力。由于初中生文學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)涉及到多方面的知識和技能，因此需要通過多種方式來進行培養(yǎng)。

一、文學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握

文學(xué)作品是文學(xué)知識的核心，而學(xué)習(xí)文學(xué)作品也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素質(zhì)的重要手段。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時，可以從以下方面入手：

1.了解文學(xué)作品的時代背景和作者的生平

文學(xué)作品往往會反映出當(dāng)時社會的風(fēng)貌和人們的思想觀念，因此，了解文學(xué)作品的時代背景是很有必要的。同時，不同的時代背景和文化背景對作家的思想和文藝創(chuàng)作都有很大的影響，因此，學(xué)生也應(yīng)該了解作者的生平背景和思想觀念，從中感受作者的情感與態(tài)度。

2.認真品味文學(xué)作品的音韻、意象和情感

文學(xué)作品最重要的特點就是藝術(shù)性。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時，學(xué)生應(yīng)該認真品味作品的音韻、意象和情感，理解作品的藝術(shù)價值和內(nèi)涵，從而在感受中領(lǐng)悟文學(xué)的藝術(shù)魅力。

3.學(xué)習(xí)文學(xué)作品的創(chuàng)作技巧和手法

對于初中階段的學(xué)生而言，雖然還不具備文學(xué)創(chuàng)作的能力，但是學(xué)習(xí)文學(xué)作品的創(chuàng)作技巧和手法也是很有必要的。通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的結(jié)構(gòu)、語言和寫作手法，可以提高學(xué)生的語言表達能力，為以后的文學(xué)創(chuàng)作打下更堅實的基礎(chǔ)。

二、文學(xué)感受的培養(yǎng)與引導(dǎo)

文學(xué)感受是指通過文學(xué)作品的閱讀和欣賞，達到感悟人生、體味人間、提升修養(yǎng)的目的。文學(xué)感受的培養(yǎng)需從以下幾個方面著手：

1.建立文學(xué)興趣

建立對文學(xué)的興趣，是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)感受的前提。學(xué)?？梢酝ㄟ^各種渠道激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣，包括開設(shè)文學(xué)社團、舉辦文學(xué)讀書會、舉辦文學(xué)創(chuàng)作比賽等活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受文學(xué)的魅力。

2.閱讀不同類型的文學(xué)作品

閱讀不同類型的文學(xué)作品，能夠讓學(xué)生從各個角度感受文學(xué)作品所表現(xiàn)的文化、歷史、社會、政治、人生等方面的含義，增加學(xué)生的文化素養(yǎng)和閱讀能力。

3.激發(fā)文學(xué)啟發(fā)和感悟

在閱讀文學(xué)作品時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過分析、比較和對比等手段，深入剖析作品的內(nèi)涵和價值所在，引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中獲取人生經(jīng)驗和啟示，體察作者的情感和世界觀，從而提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和文學(xué)素質(zhì)。

三、文學(xué)創(chuàng)作能力的訓(xùn)練

文學(xué)創(chuàng)作能力的訓(xùn)練應(yīng)該從初中階段開始進行，學(xué)生需要通過寫作，深入理解和掌握文學(xué)知識和技能。文學(xué)創(chuàng)作的訓(xùn)練應(yīng)該包括以下幾個方面：

1.多讀文學(xué)名著，借鑒文學(xué)經(jīng)典

通過多讀文學(xué)名著，學(xué)生可以借鑒作者的寫作手法和創(chuàng)作技巧，提高自己的寫作水平。同時，多讀經(jīng)典作品，還能夠增加學(xué)生的文化底蘊和閱讀背景，為自己的創(chuàng)作積累素材和啟發(fā)。

2.多寫作文，提升寫作能力

通過寫作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)作素質(zhì)。寫作文的過程中，學(xué)生需要積極思考、理性表達，對自己的語言和思維進行反思和整合，不斷提高自己的寫作水平和表達能力。

3.參加文學(xué)創(chuàng)作比賽，展現(xiàn)自我

學(xué)生可以通過參加各種文學(xué)創(chuàng)作比賽，展現(xiàn)自己的文學(xué)才華和創(chuàng)作成果，同時還能夠借助比賽的舞臺，接觸到更多的文學(xué)愛好者和創(chuàng)作大師，提高自己的創(chuàng)作技能和水平。

總之，初中階段是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素質(zhì)的重要時期