幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案（三篇）

第2頁共2頁幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案活動目標：1、感知7的物體數(shù)量，辨認數(shù)字7。2、學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數(shù)量。3、能細致地觀察與操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。活動過程：1、創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動。引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?2、認識數(shù)字7。(1)請兩名幼兒摘下____個蘋果、____個梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點數(shù)6、7的數(shù)量。(2)出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認數(shù)字“7”，討論“7”像什么。(3)請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。(4)引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知7的數(shù)量。(5)討論：7可以表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。)3、分組操作。(1)串項鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。(2)小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。(3)包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。(4)夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。4、引導(dǎo)幼兒認識生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號等。幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案（二）活動目標：1、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙蕚洌?、教具：大象____只、香蕉5根、小狗____只，骨頭4根，小貓____只，小魚____條，青蛙____只，荷花5朵，標記圖一張。2、學(xué)具：幼兒用書33、34頁?；顒舆^程：1、集體活動(1)、依樣接放，交替排序。出示標記圖和____只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的?出示____只大象和____只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的?(2)對應(yīng)匹配食物。出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：____，我送你一根什么，…..請個別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運用量詞。2、操作活動。(1)、第一、二、三組。排序匹配活動。觀察標記圖上的動物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。(2)、第四、五、六組。依樣排序。觀察標記圖上的圖片，請你依樣排列。觀察實物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈，記錄實物數(shù)量。3、活動評價。4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規(guī)律的序列。幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案（三）活動目標：1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用3、幫助幼兒將數(shù)字運用于生活中活動準備：1、活動前布置任務(wù)，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品若干，數(shù)字信息若干條3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡活動過程：一、游戲“請出數(shù)字娃娃”數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾?1、我比____多1，是幾?2(拍六下手)聽我拍了幾下手?3、7可以分為4和幾?4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰?5、3和5合起來是幾?6、____個娃娃，1朵花，____個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示?7、我像鴨子，我是幾?8、我比____多1比10少1，猜猜我是幾?9、2加____等于幾?10、1減____等于幾?教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體讀二、聯(lián)想生活中的數(shù)字1、我們周圍生活中有許多數(shù)字，想想你們在什么地方看到過數(shù)字?并說說它們表示什么意思?2、幼兒自由回答，師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思?三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數(shù)字可表示個數(shù)的多少)2、認讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長度的長短)3、看溫度計的刻度(數(shù)字可表示高低)4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少)5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格?(可表示金額的多少)6、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼(可表示號碼的順序)8、我們是大幾班的小朋友?第