小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實踐家長調(diào)查問卷情況分析表

小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實踐家長調(diào)查問卷情況小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實踐家長調(diào)查問卷情況分析表此次問卷調(diào)查，家長能積極參與，本著認真負責(zé)的態(tài)度完成本問卷。全班總?cè)藬?shù)45人，本次調(diào)查共回收44份問卷?，F(xiàn)分析如下：1、您是孩子的：A15 B36A父親（34%）B母親（81.8%）C請?zhí)顚懀海ㄓ械氖歉改竷扇硕紒砹?。因為此次家長會要報學(xué)籍。）2、您的年齡是：A1B6C22 D15A20--25歲（2%）B25--30歲（13.6%）C30--35歲（50%）D35歲以上（34%）（從這一項調(diào)查來看，大部分孩子的父母都處于中年，生活壓力較大，有一定的社會閱歷和經(jīng)濟基礎(chǔ)，對待孩子多了一些耐心，看待問題也比較理智，對老師的工作比較配合。）3、您的學(xué)歷水平：A8B20C8 D6A小學(xué)（18%）B初中（45%）C高中（18%）D大學(xué)（13.6%）（此項調(diào)查可以看出家長的學(xué)歷普遍不是很高，家里的經(jīng)濟條件有限，思想觀念必然有些滯后，認識事情必然不會很全面，對電子產(chǎn)品的應(yīng)用肯定有些困難。）4、您除了打電話、接受短信，您平時用手機干什么？A23B30C10D10A看新聞、視頻等娛樂（52.3%）BQQ、微信等溝通交流（68.2%）C學(xué)習(xí)（22.7%） D其它（22.7%）5、您平時用手機或電腦通過什么上網(wǎng)？A23B8C21A家里的wifi（52.3%）B辦公室的wifi（18%）C其它方式（47.7%）（從以上兩項調(diào)查來看，家長們自我學(xué)習(xí)的意識不是很強，上網(wǎng)條件不是很充足。）6、您的孩子平時接觸電子產(chǎn)品嗎？A13B8c16D7A很少（29.5%）B經(jīng)常（18.2%）C偶爾（36.4%）D一般（15.9%）7、您的孩子平時用您的手機：A20B3C19A玩游戲（45.4%）B學(xué)習(xí)（6%）C游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合（43.1%）、8、您的手機上有為孩子下載的軟件嗎？A17B24C3D3A有（38.6%）B沒有（54.5%）C不知道怎么操作（6.8%）D家里沒網(wǎng)（6.8%）（從以上三項調(diào)查可以看出，家長們對孩子擁有電子產(chǎn)品還是心存疑慮，擔心孩子的視力、心性等，但孩子接觸電子產(chǎn)品少，必然會影響孩子操作的熟練度。）9、您家里有IPAD嗎？A5B36C3A有（11.4%）B沒有（81.8%） C有購買的打算（6.8%）（此項調(diào)查看出班內(nèi)實現(xiàn)IPAD教學(xué)的難度可想而知。）10、您對班級進行IPAD教學(xué)的意見是：A29B0C9D10A支持（65.9%）B不支持（0%）C隨大流（20.5%）D看看效果再說22.7%（從此項調(diào)查可以看出：家長支持的占多數(shù)，但出于觀望心理的也不在少數(shù)。尤其是IPAD的價值不菲，對有些家庭來說有一定的難度。）11、您對班級進行IPAD教學(xué)有何建議：①怕對孩子的視力造成影響；②怕孩子年齡小摔壞屏；③平板電腦的日常規(guī)范化管理如何進行；④希望盡快實施；⑤希望達到預(yù)期目的，寓教于樂12、您對班級進行小組合作學(xué)習(xí)有何建議：①怕孩子注意力不集中，影響孩子聽課效果；②希望能動靜結(jié)合，提高孩子聽課效果；③希望教師加強監(jiān)督；④提高孩子團結(jié)意識，整體意識，互幫互學(xué)；感謝您的認真和支持!2015年5月云環(huán)境下，小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實踐云環(huán)境下，小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實踐共45人，回收37份，逐份統(tǒng)計評價項目評價結(jié)果ABC1、你對小組合作學(xué)習(xí)這種形式感興趣嗎？感興趣33人89%有時3人8%沒有興趣1人3%2、你喜歡怎樣的分組形式？水平相近11人30%學(xué)習(xí)水平異4人11%共同愛好22人59%3、假如你在分組中不受歡迎，你最想尋求誰的幫助？老師21人57%好朋友16人43%無所謂4、你對小組的座次滿意嗎？滿意30人81%一般5人14%不滿意2人5%5、在組中，你愿和誰同桌學(xué)習(xí)好的28人76%水平相當8人22%學(xué)習(xí)吃力的1人2%如果你在人數(shù)和其他小組不等的小組，方便合作嗎？方便21人57%一般7人19%不方便9人24%與自己融洽相處的小組成員有幾個？3個16人43%2個14人38%1個7人19%你樂意向小組成員提供幫助嗎非常樂意32人86%一般4人11%不樂意1人3%你們小組的成員幫助過你嗎？幫助過31人84%我不需要5人14%沒有1人2%當組內(nèi)同學(xué)向你頻繁請教時，你認為對你的學(xué)習(xí)有何影響？促進我學(xué)習(xí)17人46%影響學(xué)習(xí)8人22%無影響12人32%與小組合作前相比，你感覺你的表達能力有何變化？提高了25人68%不如以前4人12%沒有變化8人22%與小組合作前相比，你感覺你與他人的交流能力有何變化？提高了28人68%不如以前2人5%沒有變化7人20%與小組合作前相比，你感覺你自己管理自己的能力有何變化？學(xué)習(xí)或做事比以前更有條理29人78%不如以前有條理4人11%無影響4人11%下一次你還愿意參加這個小組嗎？愿意36人97%不愿意1人3%云環(huán)境下，小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實踐

小組合作學(xué)習(xí)之二小組培訓(xùn)調(diào)查分析情況發(fā)45份，回收32份評價項目評價結(jié)果ABC1、你對你們小組的進步有信心嗎？很有信心29人91%信心不足3人9%別扭2、你們的小組有共同的約定嗎？很具體19人59%模糊3人9%不知道9人28%3你們小組有一些自編的合作學(xué)習(xí)的口號嗎？請舉一例。有15人47%正在思考7人22%沒有10人31%你在小組中扮演什么角色？組織者12人38%提出問題13人41%旁聽7人21%小組中，你敢于質(zhì)疑組長的決定嗎？敢于17人53%有時7人22%不敢8人25%小組中有無獎罰規(guī)定？天天有2人6%有時有14人44%沒有16人50%課上你們有手勢的運用嗎？每節(jié)課都有5人16%有的課有14人43%沒有13人41%你在課上“小組合作學(xué)習(xí)”的過程中發(fā)表過自己的觀點嗎？次次發(fā)表6人19%偶爾發(fā)表9人28%很少發(fā)表17人53%老師在你們開展“小組合作學(xué)習(xí)”的時候，會因為補充提討論要求而打斷你們的討論嗎？經(jīng)常會1人3%偶爾會7人22%從不打斷24人75%課上開展“小組合作學(xué)習(xí)”的時候，你覺得每次留給你們討論的時間夠用嗎？每次都夠用24人75%經(jīng)常不夠用5人16%每次都不夠3人9%你認為課上每次進行小組合作學(xué)習(xí)討論的問題有價值嗎？每次有價值17人53%有時有價值14人44%多數(shù)沒價值1人3%各小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進入合作探究階段，期間教師在干什么？站在前面用目光和你們交流3人9%針對出現(xiàn)的問題及時幫助引導(dǎo)2人6%只呆在討論最熱烈的那組中27人85%對于每個小組提出的疑問，大多時候你們怎么處理的？請其他小組介紹怎么解決。16人50%老師直接告訴你們正確答案16人50%先篩選問題，共同討論解決你在小組合作時有下面的情況嗎？討論時，自己的意見即使不對也堅持，不在乎別人的意見。一個同學(xué)答案有道理，我不用想了，聽他的吧。匯報時他說他的，我經(jīng)常干別的假如你給本組減了分數(shù)，會發(fā)生什么？鼓勵我下次努力25人78%組長罵我5人16%無所謂2人6%

云環(huán)境下，小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實踐

小組合作學(xué)習(xí)之三合作形式調(diào)查情況分析（學(xué)生用）評價項目選擇項目ABC1、你們的討論始終圍繞主題嗎？是的有時走神聽其他組員的2、小組學(xué)習(xí)任務(wù)（指令）是否明確？每次明確有時不知道3、小組內(nèi)成員分工明確嗎？你主要承擔什么角色？非常明確有的課明確不明確14、教師布置任務(wù)后，有沒有給你們充裕的時間自學(xué)？每次有先自學(xué)有時直接討論5、組內(nèi)研討時，你們的紀律怎樣？自覺程度高有紀律監(jiān)督員人云亦云6、你們組最先討論完成任務(wù)之后，再接著做什么？自主學(xué)習(xí)繼續(xù)研討閑話胡想7、一堂課上，你們有幾次合作學(xué)習(xí)的機會？三次以上一次沒有8、你怎樣在組中解決自己的疑問？問組長問全體組員不懂裝懂9、課上小組內(nèi)解決不了的問題怎么辦？做筆記，課下解決下課抄一下常常忘了10、你獨立思考自主學(xué)習(xí)的時間大約占課堂的幾分之幾？三分之二三分之一全部11、課下你們會合作學(xué)習(xí)嗎？積極偶爾不會的

云環(huán)境下，小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實踐

小組合作學(xué)習(xí)之四課堂評價調(diào)查表（學(xué)生用）評價項目評價結(jié)果優(yōu)秀良好一般1、你喜歡老師什么樣的評價？分數(shù)量化評價語兩者結(jié)合2、小組內(nèi)成員展示的機會均等嗎？輪流均等自愿無所謂3、小組發(fā)言時，你的（你們小組的）展示機會多嗎？很多舉手但機會少幾乎沒有4、代表小組展示成果時，你的收獲。悟到了解決問題的方法重復(fù)組長的講解沒有啟發(fā)5、別人回答問題時，你們組怎樣聽?。哭D(zhuǎn)身面向他直接聽自己干自己的6、別人回答正確后，你怎樣表達自己的觀點朝他伸大拇指跟著組長說等待老師指令7、你的老師隨時能夠看到」你的舉手或示意嗎？是的有時看不到等老師問我們8、小組沒有討論出結(jié)果時，你怎么辦？舉手問老師組長決定老師不說答案就算了9、當你回答問題，你希不希望全體同學(xué)注目著你？希望難為情羞澀10、各小組回答老師的問題機會均等嗎？相對公平輪流不公平11、老師評價班里的全體學(xué)生的標準一樣嗎？分別對待一視同仁不公平12、各小組回答老師的問題機會均等嗎？相對公平輪