造型基礎（四）課程教學大綱（中英文）

《造型基礎（四）（設計表現(xiàn)）》教學大綱課程代碼課程名稱造型基礎（四）（設計表現(xiàn)）英文名稱ModelingBasis(IV)（

Design

Performance）課程類別學科基礎課課程性質必修學時總學時：48上機學時：0實創(chuàng)學時：0實踐學時：0學分3開課學期3開課單位設計學院適用專業(yè)產品設計授課語言中文先修課程造型基礎（三）畢業(yè)要求（專業(yè)培養(yǎng)能力）本課程對學生達到如下畢業(yè)要求有如下貢獻：1.手繪效果圖知識：掌握手繪效果圖相關知識，能夠熟練表達設計創(chuàng)意。2.問題分析：能夠針對不同的設計創(chuàng)意采用合適的表現(xiàn)手法。3.設計/開發(fā)解決方案：掌握鉛筆、針管筆、馬克筆、粉彩筆等繪圖工具的使用，進行效果圖的繪制。4.研究：結合美學知識對手繪效果圖進行合理的優(yōu)化及深化。5.使用設計方法：能夠綜合運用多種工具，構建合理的構圖，通過線條的變化、色彩的處理進行效果圖的制作并且準確表達出設計創(chuàng)意。課程培養(yǎng)學生的能力（教學目標）完成課程后，學生將具備以下能力：（1）手繪效果圖知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本能力。［1、2］（2）能夠通過手繪效果圖表達設計創(chuàng)意。［1、3、4］（3）能夠運用適當?shù)睦L制方風格，表現(xiàn)不同的設計創(chuàng)意，使設計思維與設計表現(xiàn)達到同步化。［3、5］課程簡介設計思維與表達（二）是設計思維與表達（一）的后續(xù)進階課程，屬于高級手繪設計表現(xiàn)課程，也是專業(yè)基礎課和專業(yè)領域課之間的銜接課程。其內容是：紙質模型設計和手繪形式的專題設計。教學內容與學時分配紙質模型設計制作要求講解制作材料介紹；1課時結構特點介紹；1課時制作方法介紹；1課時作業(yè)要求介紹；1課時模型設計制作1.方案評審（1）；4課時2.方案評審（2）；4課時3.方案評審（3）。4課時設計專題講解設計范圍及內容介紹；2課時使用人群介紹；1課時使用環(huán)境介紹；1課時產品調研報告具體要求及格式介紹；專題設計1.方案評審（1）；4課時2.方案評審（2）；4課時3.方案評審（3）；8課時4.方案評審（4）；8課時5.最終方案匯講。4課時實創(chuàng)教學（包括上機學時、實創(chuàng)學時、實踐學時）無教學方法課程教學以課堂教學、課外作業(yè)、綜合討論等共同實施。考核方式以作業(yè)方式進行考核。平時成績占總評成績的20%，作業(yè)占總評成績的80%。作業(yè)形式：紙質模型實體；手繪專題設計報告書。教材及參考書現(xiàn)用教材：[1]（荷）庫斯·艾森，羅絲琳·斯特爾著，陳蘇寧譯，產品設計手繪技法，中國青年出版社，2009［2］魯曉波，趙超編著，工業(yè)設計程序與方法，清華大學出版社，2005“ModelingBasis(IV)（

Design

Performance）”SyllabusCourseCodeCourseTitleModelingBasis(IV)（

Design

Performance）CourseCategoryDisciplinaryBasicCourseCourseNatureCompulsoryCourseClassHoursclasshours:48classhours(computer):0classhours(creation):0classhours(practice):0Credits3Semester3InstituteSchoolofDesignProgramOrientedProductDesignTeachingLanguageChinesePrerequisitesModelingBasis(III)StudentOutcomes(SpecialTrainingAbility)Distributionofthiscourseforthestudentsfulfillingthefollowinggraduationrequirements:1.Knowledgeofhand-drawingrenderings:Masteranduseknowledgeofhand-drawingrenderingsinordertomasterexpressionofdesign.2.Problemanalysis:Beabletouseexpressiontechniquefordifferentcreativedesign.3.Design/Developmentsolution:Masteruseofdrawingtoolssuchaspencil,finepoint,markpen,pastelfordesignrenderingsdrawing.4.Research:Performappropriateoptimizationanddeepeningofhand-drawingrenderingscombiningwithaestheticsknowledge.5.Designmethodsusing:Beabletousetoolssyntheticallytobuildupappropriatecomposition;makerenderingsbychangeoflinesandcolorprocessingandexpresscreativedesign.TeachingObjectivesThestudentswillhavethefollowingabilitiesafterfinishingthiscourse:(1)Masterknowledgeofperspectiveandcomposition,developthestudents’abilitytofindandsolveproblems.[1,2](2)Beabletoexpresscreativedesignbyhand-drawingrenderings[1,3,4](3)Beabletouseappropriatedrawingstyletoexpressdifferentcreativedesignsandmakedesignthinkinganddesignexpressionsynchronized.[3,5]CourseDescriptionThecourseofdesignthinkingandexpression(II)isthefollowingadvancedcourseofdesignthinkingandexpression(I),whichtheIIbelongstothecourseofadvancedhand-drawingdesignexpression,andisalsothebridgingcoursebetweenspecialtybasiccoursesandspecialty-relatedcourses.Itscontentsare:thepapermodeldesignandthetopicdesignofhand-drawing.TeachingContentandClassHoursDistribution(I)Producingrequirementsdescriptionofthepapermodeldesign1.Introductiontomanufacturematerials;1classhour2.Introductiontostructuralcharacteristics;1classhour3.Introductiontomanufacturingmethods;1classhour4.Introductiontohomeworkrequirements;1classhour(II)Modeldesignandmanufacture1.Schemereview(I);4classhours2.Schemereview(II);4classhours3.Schemereview(III);4classhours(III)Descriptionofdesigntopic1.Introductiontodesignscopeandcontent;2classhours2.Introductiontousers;1classhour3.Introductiontoenvironment;1classhour(IV)Topicdesign1.Schemereview(I);4classhours2.Schemereview(II);4classhours3.Schemereview(III);8classhours4.Schemereview(IV);8classhours5.Generalintroductionoffinalscheme4classhoursExperimentalTeachingNoneTeachingMethodTheteachingwillbeperformingjointlyintheformsofclassroomteaching,homework,anddiscussion.ExaminationMethodExaminedbytheformofhomework.Dailyperformance:20%;Homework:80%.Homeworkform:5.Papermodelsolid;6.Hand-drawingtopicdesignreport.Teachin