科普2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Lesson12Revision》教案及教學(xué)反思

科普2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Lesson12Revision》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)懂指令，并能按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。能在課堂上正確使用描繪天氣狀況的詞語(yǔ)。了解自然界中常見(jiàn)的幾種天氣現(xiàn)象，如雨、雪、風(fēng)等。鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)力。2.教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要內(nèi)容為“Lesson12Revision”，包括以下兩個(gè)部分：天氣預(yù)報(bào)單詞記憶天氣狀況描述3.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠在理解指令的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確描述天氣狀況。4.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，注意簡(jiǎn)潔明了，清晰易懂。5.教學(xué)過(guò)程A.Warm-up在本節(jié)課開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)學(xué)生們出示他們所帶的辭典，并跟他們進(jìn)一步討論整個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯。當(dāng)你介紹已經(jīng)學(xué)過(guò)的單元時(shí)，提醒他們應(yīng)用所學(xué)詞匯來(lái)描繪天氣。B.Presentation活動(dòng)1：詞匯記憶（5分鐘）讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)閱讀天氣單詞列表，然后收集他們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中所學(xué)到的單詞。教師將這些單詞放在黑板上作為參考。天氣狀況英語(yǔ)單詞晴天sunny下雨rny雪snowy微風(fēng)breezy暴風(fēng)雨stormy活動(dòng)2：聽(tīng)力訓(xùn)練（10分鐘）請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)聽(tīng)一下天氣狀況，并看一下這里所提供的圖片。進(jìn)一步地，請(qǐng)你提供一些更具挑戰(zhàn)性的情境，并讓他們描繪天氣情況。你可以問(wèn)一些問(wèn)題，如：這是個(gè)什么季節(jié)？這是氣溫比較高的天氣嗎？有雨嗎？天氣狀況助長(zhǎng)了哪項(xiàng)活動(dòng)？C.Practice活動(dòng)1：小組練習(xí)（20分鐘）接下來(lái)，請(qǐng)學(xué)生們隨著指令參與小組討論。每名學(xué)生都需要口述天氣狀況，“我認(rèn)為這是個(gè)（什么）的天氣，因?yàn)椤薄Ｕ?qǐng)教師在討論的過(guò)程中給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。活動(dòng)2：語(yǔ)言描述練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)描繪天氣狀況。當(dāng)學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)可以勝任時(shí)，請(qǐng)讓他們相互分享所說(shuō)的話。D.Wrap-up請(qǐng)給學(xué)生提供足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的總結(jié)，并幫助他們找出需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)的單元。二、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而教學(xué)目標(biāo)也都比較明確。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度較高，整個(gè)課程進(jìn)行得非常順利。然而，我認(rèn)為我應(yīng)該更多地關(guān)注單元和所給出的教學(xué)方法，并祈望尋找出更多的自然與存在于其他季節(jié)中天氣現(xiàn)象的例子。此外，我還應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，并將學(xué)生的表達(dá)用于實(shí)際的溝通中，以使討論更加生動(dòng)有趣。總體而言，這堂課在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和