浙人美版九年級美術(shù)下冊《尋訪古民居》教案及教學(xué)反思

浙人美版九年級美術(shù)下冊《尋訪古民居》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)古民居的特點(diǎn)及其地域文化差異；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，學(xué)會(huì)從中體驗(yàn)藝術(shù)的魅力；發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)創(chuàng)造力，通過實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)習(xí)線與面的構(gòu)成方式。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)古民居的地域特色，學(xué)會(huì)運(yùn)用線與面的構(gòu)成方式表現(xiàn)古民居的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：通過尋訪古民居的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)創(chuàng)造力，讓學(xué)生具有良好的線與面構(gòu)成能力和色彩感。三、教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生示范練習(xí)素描基本技法，如工具使用方法和按比例繪制方法；為學(xué)生介紹中國傳統(tǒng)古民居的特點(diǎn)，例如建筑風(fēng)格、地區(qū)文化等；安排學(xué)生進(jìn)行尋訪中國傳統(tǒng)古民居的活動(dòng)，并要求學(xué)生用素描記錄下古民居的特點(diǎn)和地域文化；要求學(xué)生在畫面中運(yùn)用線與面構(gòu)成的方法表現(xiàn)古民居的特色，并通過色彩的運(yùn)用使畫面更加生動(dòng)。四、教學(xué)方法演示法：教師給學(xué)生演示線條作品和面的表現(xiàn)方法；聽說法：教師給學(xué)生介紹古民居的特點(diǎn)和與地域相關(guān)的文化；實(shí)踐法：讓學(xué)生進(jìn)行尋訪活動(dòng)并記錄下尋訪古民居的線條和面的特點(diǎn)；評價(jià)法：教師對學(xué)生的素描作品進(jìn)行評價(jià)及指導(dǎo)。五、教學(xué)過程第一節(jié)課教師向?qū)W生展示和講解素描工具使用方法和按比例繪制方法；通過演示法，教師對基礎(chǔ)素描技法進(jìn)行教學(xué)；安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)比例和線條的基本技巧。第二節(jié)課為學(xué)生介紹中國傳統(tǒng)古民居的特點(diǎn)，包括建筑風(fēng)格、地區(qū)文化等；聽說法，讓學(xué)生通過教師介紹和講解，了解古民居和地域相關(guān)的文化；讓學(xué)生自由尋找自己感興趣的古民居，并記錄下尋訪古民居的線條和面的特點(diǎn)。第三節(jié)課擺放學(xué)生畫作并進(jìn)行評價(jià)；評價(jià)法，教師對學(xué)生的素描作品進(jìn)行評價(jià)及指導(dǎo)；給學(xué)生示范如何用色彩表現(xiàn)古民居的特點(diǎn)；讓學(xué)生進(jìn)行色彩構(gòu)思，根據(jù)自己的尋訪經(jīng)歷在作品中自由運(yùn)用色彩。第四節(jié)課讓學(xué)生完成作品，校正和修改，保證作品完成度和質(zhì)量；讓學(xué)生分組展示自己的作品，并進(jìn)行交流和分享。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了教學(xué)方式的多樣性。通過演示法，讓學(xué)生了解基本素描技法；通過聽說法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古民居和地域文化；通過實(shí)踐法，讓學(xué)生進(jìn)行自由尋訪和記錄。通過評價(jià)法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對線條和面的構(gòu)成方式認(rèn)知程度深入，色彩感培養(yǎng)需要繼續(xù)加強(qiáng)。不過總體來說，學(xué)生的積極性