初中綜合實踐-初中教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

“探尋時光之旅分享鐘表文化”—走進北極星鐘表文化博物館綜合實踐【教學(xué)設(shè)計】一.活動背景煙臺是我國近代鐘表工業(yè)的發(fā)祥地。北極星鐘表文化博物館是國內(nèi)第一家以鐘表文化為主題的博物館，堪稱鐘表王國。在教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)做事拖拉，時間觀念不強，對自己要求不嚴(yán)格，做事不能精益求精,同學(xué)們對煙臺的歷史文化知之甚少，缺乏熱愛煙臺，發(fā)展煙臺的責(zé)任感和使命感。課前調(diào)查結(jié)果顯示，部分去過博物館的同學(xué)存在走馬觀花的現(xiàn)象，對鐘表文化的認(rèn)識停留在表面。對我國古代的計時儀器的發(fā)展演變過程、煙臺鐘表的起源、機械鐘表的工作原理以及鐘表的文化內(nèi)涵等問題的研究更少。作為教育工作者，我們有責(zé)任，讓同學(xué)們感悟時間文化，激發(fā)每一個人對家鄉(xiāng)的熱愛之情，繼承和發(fā)揚工匠精神。我設(shè)計了本次綜合實踐活動課。二.目標(biāo)確定【活動目標(biāo)】1.知識與能力目標(biāo)：了解我國古代的計時儀器的發(fā)展演變過程、煙臺鐘表的起源、機械鐘表的工作原理以及鐘表的文化內(nèi)涵等，感知煙臺鐘表文化博物館所具有的重要使命和深厚的文化底蘊。提高學(xué)生自主探究解決問題的能力；加強學(xué)生的口頭表達(dá)能力和與人的交流能力。2.過程與方法目標(biāo)：在實踐活動中，學(xué)會到閱覽室、圖書館查閱歷史文獻(xiàn)、上網(wǎng)瀏覽、實地參觀等方法去收集、整理、篩選信息；通過親身體驗，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，提高發(fā)散思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過實踐活動，豐富學(xué)生對鐘表文化體驗和感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及精益求精的“工匠精神”，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，全面提升學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀?！局攸c、難點】1、掌握使用多種渠道調(diào)查獲取信息的方法。尤其如何利用各種渠道，完成自我探索的目標(biāo)，設(shè)定方案，信息量龐大，篩選有用的信息是難點。2、通過實踐活動，獲得知識的同時提高自主探究的能力、團隊合作和交流能力。這是能力提升的重點，也是難點。3.感知中國鐘表的文化內(nèi)涵，傳承工匠精神是重點。三.活動設(shè)計與實施過程【活動設(shè)計】課題開題，劃分小組----明確活動目標(biāo)，劃分小組，確定活動主題。2.場館實地參觀訪談----實地參觀，交流探訪，解決探究的問題。3.學(xué)生匯報、能力提升----根據(jù)前期的活動，利用課堂集中授課方式進行研究成果展示和互動交流，最終達(dá)到活動目標(biāo)?！緦嵤┻^程】1.課題開題：煙臺是鐘表的故鄉(xiāng)，號稱時光之城。作為一個煙臺人，我們有必要了解鐘表的發(fā)展歷史、鐘表的文化內(nèi)涵。今天社會大課堂綜合實踐活動讓我們走進北極星鐘表文化博物館。開啟：“探尋時光之旅分享鐘表文化”的綜合實踐活動主題。一起探討鐘表文化的歷史和今朝。【設(shè)計意圖：把看不見摸不著的時間形象化，從看得見摸得著的鐘表入手，以學(xué)生家鄉(xiāng)的鐘表文化博物館為依托，調(diào)動學(xué)生的活動興趣；強化煙臺在中國鐘表工業(yè)中所處的地位，增強學(xué)生作為煙臺人的自豪感，增進學(xué)生學(xué)習(xí)鐘表文化的興趣，使學(xué)生在愉快的精神狀態(tài)中，自然地進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)?！啃〗M討論，劃分小組，確定探究方向、活動方案小組的劃分及小組活動方案【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主提出問題、制定活動方案，并組織實施活動方案的能力，形成一種積極的、主動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式】上網(wǎng)、到閱覽室、圖書館收集資料古人說“讀萬卷書,行萬里路”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。今天這節(jié)課，我們就走進北極星鐘表文化博物館，進行參觀、訪談、收集第一手資料。教師強調(diào)活動注意事項：北極星鐘表文化博物館是綜合實踐“社會大課堂”的實踐基地，同學(xué)們來到場館進行參觀、訪談，請靜靜聆聽帶隊老師的講解，輕輕漫步在鐘表文化長廊中，開啟我們的探索之旅，保證活動安全、有序的進行。教師根據(jù)小組活動方案進行活動之前的指導(dǎo)，學(xué)生做好如下準(zhǔn)備：（1）利用課余時間，收集整理相關(guān)資料。（2）結(jié)合本組主題，確定探索的問題。（3）準(zhǔn)備好照相機、攝像機、活動記錄本等物品。場館實踐（一）報道采訪小組主持導(dǎo)語：“穿越千年歷史，探尋鐘表起源；分享鐘表文化，體驗時光之旅?！北睒O星鐘表文化博物館是國內(nèi)第一家以鐘表文化為主題的博物館，訴說幾千年鐘表文化，堪稱鐘表王國。北極星鐘表文化博物館位于煙臺老街廣仁路21號，建筑群已有百年歷史，面積3000余平方米。接下來讓我們一起走進時間的殿堂，開啟北極星鐘表文化博物館探索之旅?！驹O(shè)計意圖：課標(biāo)指出“綜合實踐活動的開發(fā)與實施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，在活動中主動發(fā)展?！边@一環(huán)節(jié)的設(shè)計，突出學(xué)生主體，從學(xué)生的實際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要，發(fā)揮了學(xué)生在活動過程中的主動性和積極性。增強學(xué)生與人的交往能力?！楷F(xiàn)場活動過程場館老師給同學(xué)們講解古代計時的發(fā)展史，和學(xué)生互動，老師與學(xué)生交流。老師：中國古代的計時器主要可分為三大類：根據(jù)日影方向測時的日晷類；利用恒定流量計時的滴漏類；機械傳動結(jié)構(gòu)的計時器類。這三類計時器的發(fā)明時間有先有后，后者是對前者的更新或創(chuàng)新。且每一類自身也在不斷完善發(fā)展，各類計時器的使用并行于漫長的中國古代文明史。由此看來我們的祖先特別偉大，人類的探索都是對前人的繼承和發(fā)展。所以同學(xué)們我們不能忘祖，堅持咱們的文化自信。當(dāng)然我們也不能躺在祖宗的功勞簿上，我們還要奮起。場館老師給同學(xué)們講解洋鐘的由來以及清朝的御制手工作坊，和學(xué)生互動，老師與學(xué)生交流。（洋鐘是由誰帶入中國的？）親手操作，了解機械鐘表的工作原理。加深任像。老師手把手教同學(xué)們了解鐘表的工作原理。了解鐘表的種類，世界鐘表珍品，鐘表文化。了解中國近代鐘表工業(yè)的的百年歷程。煙臺鐘表從誕生時就打上了濃厚的愛國主義和民族精神的烙印。1934年5月，被迫從抗日戰(zhàn)場退下來的馮玉祥將軍在煙臺逗留，特意參觀了永康鐘廠。當(dāng)他看到一臺臺足以與洋鐘媲美的產(chǎn)品從同胞手中造出來時，即興賦詩盛贊煙臺鐘表：“誰說國貨沒有洋貨好？”，并掏錢買了4臺不同款式的擺鐘留作己用。老師：說到愛國主義情懷，老師想多說幾句，近來美韓在韓國部署薩德導(dǎo)彈系統(tǒng)在國內(nèi)引起極大的反響。外交部提出嚴(yán)正交涉，國人也積極行動起來抵制韓貨。當(dāng)國家民族面臨威脅的時候——亮劍精神，是我們的姿態(tài)，是我們的尊嚴(yán)，青少年是國家的未來，少年強則國家強，更是我們的義不容辭的使命?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生是綜合實踐的主體，只有讓學(xué)生對博物館有整體的了解，有親身感受，才能加深學(xué)生對鐘表文化的興趣，激發(fā)學(xué)生探索鐘表文化的愿望，逐步形成喜愛質(zhì)疑、勤于思考、樂于在探究中獲取新知識的意識和習(xí)慣。在感悟時間文化的同時，進行心理的洗滌，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷】小組活動，師生交流，與場館老師交流，探尋問題的根源：1.李東山先生在怎樣的情況下成立了造鐘廠？2.中國的第一款機械鐘是哪一年生產(chǎn)的？是哪個廠生產(chǎn)的？3.機械鐘的工作原理？4.北極星商標(biāo)的含義？【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計遵循了綜合實踐活動要“親歷實踐、主動探究”的原則，初中生渴望獨立、愿意在自主活動中體驗成功，這一環(huán)節(jié)學(xué)生在體驗與創(chuàng)造中學(xué)習(xí)。主動探究、快樂學(xué)習(xí)。】主持人結(jié)束語：同學(xué)們本次參觀活動到此結(jié)束了，我們在姜老師的帶領(lǐng)下，探索了博大精深的鐘表文化，大量的鐘表精品，翔實的歷史資料，讓我們受益匪淺。同學(xué)們讓我們用熱烈的掌聲謝謝姜老師給我們的精彩解說。謝謝電視臺新聞部的于老師全程陪同錄像?，F(xiàn)場總結(jié)：本次參觀活動到此結(jié)束了，同學(xué)們通過參觀對鐘表博物館有了一定的了解，確定了探究的方向。鐘表的獨特的歷史文化、科技含量和藝術(shù)價值，表現(xiàn)了鐘表與人類文明和社會發(fā)展的緊密關(guān)系，表現(xiàn)了中國人民的偉大智慧。短短的參觀采訪，不足以讓我們對千年的鐘表文化有更好的了解，回去后請同學(xué)們將自己小組的問題進一步探究、整理、完善，我們將在下節(jié)課進行交流展示。四.交流展示，總結(jié)評價經(jīng)過這些活動過程，學(xué)生們搜集了許多和鐘表有關(guān)的資料，在成果展示、交流階段，學(xué)生積極性很高，踴躍地展示自己的成果，交流自己的感受，使個人受益匪淺。展示后，通過自評、互評，使學(xué)生在活動的基礎(chǔ)上得到理性的認(rèn)識，全面激發(fā)了學(xué)生實踐活動的熱情。1.交流展示⑴古代計時儀組：PPT的形式展示⑵鐘表種類組：⑶機械鐘表的工作原理：⑷鐘表工業(yè)發(fā)展史組：【設(shè)計意圖：活動成果的交流是綜合實踐活動的價值升華階段。這一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化表達(dá)方式來展示成果，讓學(xué)生通過活動成果的交流，獲取知識，深化體驗，發(fā)展實踐能力和良好的思想意識?！?.多元評價結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果，按自評、互評和教師評價的步驟，肯定這次活動的價值，加深學(xué)生對鐘表文化的認(rèn)識。（1）自評：（2）互評：學(xué)生1我覺得我們組的劉俊杰同學(xué)這次的表現(xiàn)特別棒，在探究學(xué)習(xí)中能主動提出問題，并積極主動地參與到問題答案的探究中去。已改以往拖拉毛病，紀(jì)律也好得很。學(xué)生2我更喜歡第四小組的匯報，北極星鐘表的百年艱辛歷程，讓我更加自信，我們中國人的聰明才智不亞于任何一個國家的人。我會以北極星人的工匠精神來勉勵自己，讓自己更加優(yōu)秀，有能力來傳承我們幾千年的鐘表文化。（3）活動延展在整個參觀、訪談中我們時時刻刻能感受著北極星人那種精益求精的“工匠精神”為打造國產(chǎn)鐘表精品，努力提升國際競爭力的執(zhí)著努力。當(dāng)然我們也看到了我國未來鐘表工業(yè)所面臨嚴(yán)峻地挑戰(zhàn)。思考問題：1我國未來鐘表工業(yè)的發(fā)展方向是什么？2如何把工匠精神更好的傳承下去？（4）教師對本次活動做總結(jié)：本次綜合實踐活動即將結(jié)束，北極星人的工匠精神將鼓舞著我們一直向前，向前。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中一如既往，珍惜人生的每一個瞬間，抓緊每一天的分分秒秒，發(fā)奮讀書，為中國鐘表，中國制造做出自己的貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計意圖：綜合實踐活動的評價強調(diào)多元評價。此環(huán)節(jié)的開展加深了學(xué)生對本次活動的認(rèn)識，在多元化的評價中，再次讓學(xué)生認(rèn)識到，鐘表文化的意義重大且深遠(yuǎn)，體會嚴(yán)謹(jǐn)求實，一絲不茍的工匠精神和中國鐘表、中國制造的責(zé)任感和使命感。】附：學(xué)生成果展示中國古代計時儀器的沿革鐘表的發(fā)源地在中國。這是西方國家許多科學(xué)史專家的結(jié)論。中國人發(fā)明和使用計時器至少有四千多年歷史。中國祖先最早發(fā)明了用土和石片刻制成的“土圭”與“日晷”兩種計時器，成為世界上最早發(fā)明計時器的國家之一。到了銅器時代，計時器又有了新的發(fā)展，用青銅制的“漏壺”取代了“土圭”與“日晷”。東漢元初四年張衡發(fā)明了世界第一架“水運渾象”，此后唐高僧一行等人又在此基礎(chǔ)上借鑒改進發(fā)明了“水運渾天儀”、“水運儀象臺”。至元明之時，計時器擺脫了天文儀器的結(jié)構(gòu)形式，得到了突破性的新發(fā)展。元初郭守敬、明初詹希元創(chuàng)制了“大明燈漏”與“五輪沙漏”，采用機機械結(jié)構(gòu)，并增添盤、針來指示時間，其機械的先進性便明顯地顯示出來，時間性日見準(zhǔn)確.鐘表的發(fā)源地在中國。這是西方國家許多科學(xué)史專家的結(jié)論。中國人發(fā)明和使用計時器至少有四千多年歷史。中國祖先最早發(fā)明了用土和石片刻制成的“土圭”與“日晷”兩種計時器，成為世界上最早發(fā)明計時器的國家之一。到了銅器時代，計時器又有了新的發(fā)展，用青銅制的“漏壺”取代了“土圭”與“日晷”。東漢元初四年張衡發(fā)明了世界第一架“水運渾象”。此后唐代張遂等人又在此基礎(chǔ)上借鑒改進發(fā)明了“水運渾天儀”、“水運儀象臺”。踏上了機械傳動結(jié)構(gòu)的計時儀器的時代。至元明之時，計時器擺脫了天文儀器的結(jié)構(gòu)形式，得到了突破性的新發(fā)展。元初郭守敬、明初詹希元創(chuàng)制了“大明燈漏”與“五輪沙漏”，采用機機械結(jié)構(gòu)，并增添盤、針來指示時間，其機械的先進性便明顯地顯示出來，時間性日見準(zhǔn)確。中國古代的計時器主要可分為三大類一根據(jù)日影方向測時的日晷類日晷又稱“日規(guī)”。通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。銅制指針叫做“晷針”，垂直的穿過圓盤中心。起到圭表中立竿的作用。故晷針又叫“表”，石制的圓盤叫做“晷面”，安放在石臺上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，這樣晷針的上端正好指向北天極，下端正好指向南天極。二利用恒定流量計時的滴漏類“漏刻”(或“刻漏”)，是我國古代應(yīng)用最廣的計時儀器。“漏”指漏壺，是滴水的三個壺，是儀器的泄水部分；“刻”，指受水壺中的刻箭，又為浮箭上的時辰刻數(shù)，它是儀器的受水部分，多級漏壺，解決了漏壺滴水不穩(wěn)定和不均勻性的問題，大大提高了計時的準(zhǔn)確性，通常三級漏壺最常見。漏刻在中國使用了很長時期，一直到清乾隆時期西方鐘表傳人中國。三機械傳動結(jié)構(gòu)的計時器類公元723年唐代張遂與粱令瓚在張衡“水運渾象”理論的基礎(chǔ)上又設(shè)計制造出了具有擒縱裝置的天文鐘——水運渾天儀。

整個水運渾天儀既能演示日、月、星辰的視運動，又能自動報時。這是世界上最早的計時器，比外國自鳴鐘的出現(xiàn)早了六百多年。又稱為中國的第五大發(fā)明。元代郭守敬制造出大明殿燈漏，使中國古代的計時儀到達(dá)了前所未有的高度。這三類計時器的發(fā)明時間有先有后，后者是對前者的更新或創(chuàng)新。且每一類自身也在不斷完善發(fā)展，人類的探索都是對前人的繼承和發(fā)展。各類計時器的使用并行于漫長的中國古代文明史。由此看來我們的祖先特別偉大。鐘表的種類影響鐘表準(zhǔn)確度的因素一、根據(jù)鐘表的系統(tǒng)能源可分為：機械鐘、電子鐘、機械表、電子表。二、根據(jù)鐘表的用途可分為：日常用鐘表、技術(shù)用鐘表。三、按鐘表機心結(jié)構(gòu)特點可分為：擺鐘、鬧鐘、手表等。鐘表要求走時準(zhǔn)確，穩(wěn)定可靠。內(nèi)部因素和外界環(huán)境條件都會影響鐘表的走時精度。①內(nèi)部因素：包括各組成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計、工作性能、選用材料、加工工藝和裝配質(zhì)量等。例如，發(fā)條力矩的穩(wěn)定性，傳動系工作的平穩(wěn)性，擒縱調(diào)速器的準(zhǔn)確性等都影響走時精度。②外界環(huán)境條件：包括溫度、磁場、濕度、氣壓、震動、碰撞、使用位置等。例如，溫度變化會引起鐘表內(nèi)潤滑油和擺輪游絲性能的變化，從而引起走時性能的變化；環(huán)境的磁場強度大于60奧斯特時，會引起部分零件磁化而走慢；濕度大會引起部分零件氧化和腐蝕等等。機械鐘表的工作原理機械鐘表有多種結(jié)構(gòu)形式，但其工作原理基本相同，都是由原動系、傳動系、擒縱調(diào)速器、指針系和上條撥針系等部分組成。機械鐘表利用發(fā)條作為動力的原動系，經(jīng)過一組齒輪組成的傳動系來推動擒縱調(diào)速器工作；再由擒縱調(diào)速器反過來控制傳動系的轉(zhuǎn)速；傳動系在推動擒縱調(diào)速器的同時還帶動指針機構(gòu)，傳動系的轉(zhuǎn)速受控于擒縱調(diào)速器，所以指針能按一定的規(guī)律在表盤上指示時刻；上條撥針系是上緊發(fā)條或撥動指針的機件。北極星鐘表業(yè)的百年歷程我國近代機械制鐘工業(yè)始于1915年。民族實業(yè)家李東山出資在煙臺開辦了中國時鐘制造業(yè)的第一家鐘廠—一煙臺寶時造鐘廠。并在1918年自制成功第一批座掛鐘投放市場。1927年，煙臺第二家造鐘廠一一永康造鐘公司開業(yè)。到1937年，煙臺鐘表工業(yè)已擁有6家企業(yè)和相當(dāng)?shù)纳a(chǎn)規(guī)模。據(jù)1934年的統(tǒng)計，僅德順興、永康、慈業(yè)三家造鐘廠已擁有職工1416人，擁有各類從德、英、法等國進口的生產(chǎn)設(shè)備149臺，年生產(chǎn)座掛鐘10.88萬只。產(chǎn)品不僅銷往華北、華東、東北、華南各大商埠，還銷往新加坡、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、夏威夷等十多個國家和地區(qū)。30年代中期，煙臺制鐘業(yè)鼎盛時，年產(chǎn)量達(dá)16萬只。20世紀(jì)30年代初開始，先后有十幾名煙臺制鐘人到天津、青島、沈陽、丹東、上海、北京等地獨立或與人合作創(chuàng)辦鐘廠，把機械制鐘技術(shù)傳播到各地。這些鐘廠為新中國鐘表工業(yè)形成奠定了基礎(chǔ)。新中國成立后，煙臺制鐘業(yè)在黨和政府的扶持下煥發(fā)了生機。經(jīng)過社會主義工商業(yè)改造，合并成立了公私合營煙臺造鐘廠。1960年1月，為了適應(yīng)產(chǎn)品出口的需要，鐘廠開始啟用“北極星”商標(biāo)。1962年，造鐘廠改造成國營煙臺鐘表廠。60年代中期到70年代中期，雖然有“文化大革命”的沖擊，但北極星人以不斷創(chuàng)新的精神，不停頓地開發(fā)新產(chǎn)品，在新中國鐘表工業(yè)發(fā)展史上填補著一個又一個空白，其中天文石英鐘的研制，是為了國家地震局用于地震監(jiān)控，而實際上成了我國第一批自行研發(fā)并投產(chǎn)的石英鐘，艦船鐘的研制成功則改變了我國軍用和民用艦船用鐘依靠進口的歷史。1975年1月，煙臺鐘表業(yè)進行了調(diào)整和擴張，組建了木鐘、鬧鐘、手表等專業(yè)化生產(chǎn)廠。之后又新建了鐘表元器件、鐘表材料生產(chǎn)廠和研究所，形成了完整的鐘表生產(chǎn)體系?！氨睒O星”已成為中國鐘表工業(yè)主要生產(chǎn)基地之一。改革開放后，為滿足日趨繁榮的市場需求，“北極星”在擴大企業(yè)自身生產(chǎn)規(guī)模同時，將部分零件生產(chǎn)擴散到膠東農(nóng)村30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，騰出力量積極開發(fā)和投產(chǎn)新產(chǎn)品新花色，一批具有國內(nèi)首創(chuàng)和領(lǐng)先水平的新產(chǎn)品相繼問世。企業(yè)大力開展技術(shù)革新活動，改進工藝技術(shù)，推行全面質(zhì)量管理，從而促進了產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提高。90年代中后期，隨著市場經(jīng)濟的不斷深入以及國家對國有大中型企業(yè)的改革，北極星鐘表公司陷入了前所未有的困境中，90年代中期短短幾年銷量從原來的180多萬只降到20萬只。和建國初期基本相同，90年代后期產(chǎn)量又慢慢回升。突如其來的打擊讓一向有著優(yōu)越感的北極星人措手不及，在這種狀況下，通過公司重組、資產(chǎn)改良、職工優(yōu)化組合等方式，達(dá)成了“困難與機遇并存、改革與發(fā)展同步”的共識。經(jīng)過市場競爭的洗禮之后的北極星人，更加清醒地認(rèn)識了現(xiàn)實、更加注重產(chǎn)品創(chuàng)新與管理改進，提出了“外貿(mào)與內(nèi)貿(mào)并舉，機芯與成品共同發(fā)展、注重產(chǎn)品和市場開發(fā)”的經(jīng)營戰(zhàn)略?，F(xiàn)在北極星集團慢慢走出了尷尬的境地，重新恢復(fù)了以前的生機。探尋時光之旅分享鐘表文化---走進煙臺北極星鐘表文化博物館綜合實踐活動【學(xué)情分析】1、學(xué)生對鐘表文化文化了解程度鐘表是家庭的普通物件，北極星鐘表文化博物館許多同學(xué)也去參觀過，但是他們僅僅是停留在表面的走馬觀花式參觀上。對我國古代的計時儀器的發(fā)展演變過程、煙臺鐘表的起源、機械鐘表的工作原理以及鐘表的文化內(nèi)涵等問題研究不多。2、學(xué)習(xí)能力學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。在前期的調(diào)查中，學(xué)生利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)便利性，快速查詢基礎(chǔ)資料，并具備了信息的初步篩選能力。3、交流合作能力學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)們的合作意識已經(jīng)確立，團隊分工和協(xié)作的功能初步形成。但學(xué)生在如何更好的團隊交流，如何統(tǒng)一團隊目標(biāo)，如何更好的分工等一系列問題上還存在欠缺。【活動實施策略】活動實施的過程中,我從以下三個層面指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)任務(wù)：一是前期準(zhǔn)備層面，圍繞小組任務(wù)分工，指導(dǎo)小組進行討論，確立本小組要研究的問題—課題。再把課題分解成小問題分發(fā)給每一個組員。組員領(lǐng)到自己的任務(wù)后開始進行信息查詢，完成對本次活動的初期信息積累；二是館內(nèi)考察層面，在館內(nèi)的參觀學(xué)習(xí)我們分成三個部分：古代計時儀器沿革歷史、體驗機械鐘表的工作原理感受鐘表文化、煙臺北極星鐘表的由來及發(fā)展。每一部分結(jié)束后我們都會有一個小問題現(xiàn)場解答，或有學(xué)生來完成，或是老師來強化。這樣以來可以豐富、完善、加深每一小組的研究。三是集體提升層面，本層面在校內(nèi)完成的。由教師與學(xué)生共同深入研究主題，教師主持、小組匯報、組員談感受，最后教師把課題進一步引向深入。“探尋時光之旅分享鐘表文化”—走進北極星鐘表文化博物館綜合實踐【效果分析】1.本次主題的選定基于學(xué)生興趣，體現(xiàn)了學(xué)生的“主體性”。探究場地是富有文化內(nèi)涵的北極星鐘表文化博物館，合理利用了身邊的實踐活動資源。2.教師在這次活動中組織嚴(yán)密，勇于創(chuàng)新，活動形式多樣，給學(xué)生提供了一次探究生活，鍛煉自我,施展才華，善于合作的廣闊活動空間，學(xué)生積極性很高，對鐘表文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣和強烈的求知欲望，充分體現(xiàn)了學(xué)生在活動中的主體地位。3.活動過程體現(xiàn)了校內(nèi)外的結(jié)合，突出了“活動性”、“實踐性”。學(xué)生在活動過程中能夠積極主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究，具有較強的問題意識，能夠與博物館的工作人員做良好的溝通。增長知識，開闊眼界的同時，提高了他們良好的與人交流溝通的能力，也讓學(xué)生融入社會。學(xué)生們紛紛表示，要繼承和發(fā)揚北極星人的工匠精神，扎扎實實、勤勤懇懇學(xué)好知識，努力塑造自己的品質(zhì)，讓自己成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，為家鄉(xiāng)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！4.多方配合，活動順利完成。在本次活動中得到了北極星博物館的大力支持，上到館長，下到講解員、工作人員都伸出了援手，給予大力配合。班主任、家長、同事也紛紛參與其中。本次活動提高了學(xué)生實踐探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情感態(tài)度和價值觀?！疤綄r光之旅分享鐘表文化”—走進北極星鐘表文化博物館【教材分析】活動基地分析：北極星鐘表文化博物館是國內(nèi)第一家以鐘表文化為主題的博物館，匯集古今中外鐘表奇觀。館址位于煙臺市濱海景區(qū)廣仁路21號，館房是具有百年歷史的近代建筑群，面積3000余平方米。博物館藏品以中國古代計時儀器沿革和煙臺鐘表工業(yè)發(fā)展史為脈絡(luò)，以鐘表的獨特的歷史文化、科技含量和藝術(shù)價值，表現(xiàn)了鐘表與人類文明和社會發(fā)展的緊密關(guān)系，表現(xiàn)了中國人民的偉大智慧。讓學(xué)生得到觀賞的享受、審美的愉悅和參與的樂趣。能夠到博物館進行親身體驗，改變了學(xué)生以往的單純以接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，顯而易見，學(xué)生的積極性是非常高的，對本次實踐活動的開展非常有利?；顒觾?nèi)容分析：新一輪課程改革中大力倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。基于這樣的理念，本次綜合實踐活動，我以北極星鐘表文化博物館為依托，通過形式多樣的活動方法，引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代計時儀器的沿革、梳理煙臺鐘表的發(fā)展史、博物館所具有的重要意義和深厚的文化底蘊。活動內(nèi)容有利于積累和豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗，開闊視野和思路、增進對社會的了解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹肮そ尘瘛保B(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，全面提升學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀?；顒臃绞椒治觯涸诮處煹闹笇?dǎo)下，主要以小組活動為主。根據(jù)鐘表文化博物館的特點，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，通過學(xué)生自由組合，劃分為四個活動小組，分別是中國古代計時儀器沿革探究小組、鐘表種類組、探尋機械鐘表的工作原理組、煙臺鐘表工業(yè)發(fā)展史探究小組。體現(xiàn)了學(xué)生在本次綜合實踐活動中的自體地位。學(xué)生以小組為單位進行探究，小組成員各有分工，可以取長補短，相互促進，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識?；顒佑媱澕皶r間安排：本次實踐活動從3月上旬開始至4月上旬結(jié)束，整個活動歷經(jīng)四個階段，具體內(nèi)容及時間安排如下：第一階段：確立主題，劃分小組，制定方案；（第1周）第二階段：場館活動，集中探究，現(xiàn)場指導(dǎo)；（第2周）第三階段：整理交流，匯報展示，體驗收獲；（第3周）第四階段：彰顯主題，活動延伸，成果升華.（第4周)“探尋時光之旅分享鐘表文化”—走進北極星鐘表文化博物館綜合實踐【評測練習(xí)】親愛的同學(xué)們：

大家好！我們通過本次綜合實踐活動，了解了中國古代的計時儀的發(fā)展史,鐘表種類，機械鐘表的工作原理，煙臺鐘表工業(yè)發(fā)展史。做一做下面的題，看看你掌握了多少？你的性別（）你的年齡（）2.李東山在創(chuàng)辦了造鐘廠？廠名是是？3.中國的第一款機械鐘是年生產(chǎn)出來的？4.中國古代計時儀器分了類？分別是、、？你能舉例說明一下嗎？5.洋鐘最早是由傳入中國的？6.大明殿燈漏是屬于類古代計時儀器？你知道是誰發(fā)明的嗎？知道的話請寫出來。A.知道B不知道C不確定7.你了解煙臺北極星鐘表北極星的商標(biāo)含義嗎？8.中國的第一只手表的生產(chǎn)地？9.1934年，誰曾盛贊中國的機械鐘？并購買了四款鐘表留為己用？10.你是否樂于參加本次實踐活動？A、喜歡B、不喜歡C、無所謂“探尋時光之旅分享鐘表文化”—走進北極星鐘表文化博物館綜合實踐【課后反思】綜合實踐課重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及收集、分析和利用信息的能力，在這次活動中，學(xué)生的高漲熱情、行動的積極性是老師所未料到的。開展這次綜合實踐活動是一次比較成功的嘗試。1.本次活動準(zhǔn)備比較充分，效果明顯。課前師生通過大量查閱資料、社會訪談、調(diào)查研究，對中國古時候計時儀器、鐘表發(fā)展歷史等問題學(xué)生已有了初步感性知識。場館的參觀式教學(xué)，形式多樣，講解—互動—總結(jié)，進一步豐富完善了前期的研究成果，后期小組的分享匯報又把這一研究推向了深化。師生都在活動中得到了鍛煉、成長。2.活動中學(xué)生表現(xiàn)搶眼，從小主持、到各小組長的匯報，從場館的互動體驗到課堂學(xué)生的踴躍發(fā)言，我時時能感受到孩子們的興趣、主觀能動性被激發(fā)，潛能得到了發(fā)揮；學(xué)生在與人合作、交流、分享中，收集整理資料和動手的能力都得到了鍛煉。并且在活動中同學(xué)們相互配合，團隊合作，同學(xué)們之間的關(guān)系進一步融洽。

3.多方配合，活動得以順利完成。在本次活動中得到