2023年大班社會交通標(biāo)志教案

2023年大班社會交通標(biāo)志教案大班社會交通標(biāo)記教案1

活動目標(biāo)：

1、嘗試了解一些簡潔的交通標(biāo)記，能用完整的語言正確表達(dá)它們的含義。

2、嘗試按標(biāo)記的不同特征進(jìn)行分類。

3、樂意參加嬉戲，激發(fā)對交通標(biāo)記的愛好，培育遵守交通平安的意識。

活動打算：

1、收集各種交通標(biāo)記（或圖片）

2、制作PPT

3、交通事故的動畫視頻

4、小標(biāo)記若干

活動過程：

一、視頻引入

1、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

2、播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講解并描述）

3、師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢？

二、播放課件，解讀交通標(biāo)記，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，讓我們從相識交通標(biāo)記起先學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1、相識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。師：公路上最重要的標(biāo)記就是信號燈，你們在哪些地方望見過紅綠燈？紅燈表示什么？綠燈表示什么？

2、相識其他交通標(biāo)記（播放交通標(biāo)記課件）。

三、了解交通標(biāo)記的分類。

1、（出示課件）師：看看這些交通標(biāo)記，它們都有什么相同的地方？（引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色等方面重點視察和講解并描述）歸納：

2、指示標(biāo)記：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)記，就告知人們可以做的事情。

3、禁止標(biāo)記：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的'名字叫：禁止標(biāo)記。禁止標(biāo)記就告知人們不能做的事情。

4、警示標(biāo)記：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)記，警示標(biāo)記就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。

5、出示三種標(biāo)記，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小摯友今日我們相識了常見的三種交通標(biāo)記，藍(lán)色白圖案的標(biāo)記叫（指示標(biāo)記），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)記叫（禁止標(biāo)記），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)記叫（警示標(biāo)記）。

四、推斷交通行為對與錯。

1、播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過公路走斑馬線；行人靠左走；在公路上追車奔跑；在公路上玩耍、拍球；過公路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等）（1）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說說你的理由。

2、老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

五、活動結(jié)束

小結(jié)：小摯友，信任你們都是遵守交通規(guī)則的小司機。交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提示爸爸媽媽要看好公路上的交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則，留意平安，好嗎？

六、律動退場《去郊游》

小摯友們集合啦，今日天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們動身啦！

大班社會交通標(biāo)記教案2

活動目標(biāo)

1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)記圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。

2能留意視察生活環(huán)境中的交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則。培育自我愛護(hù)意識和實力。

3樂意參與交通嬉戲棋活動，學(xué)會與同伴商議、制定嬉戲規(guī)則，并在活動中遵守嬉戲規(guī)則。

活動打算

孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)記；老師收集各種交通標(biāo)記(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)記若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。

活動過程

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的.語言講解并描述)

2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

二、播放課件，解讀交通標(biāo)記圖

師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則。讓我們從相識交通標(biāo)記起先學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1相識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)記就是信號燈，你們在哪些地方望見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2相識其他交通標(biāo)記(播放交通標(biāo)記課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)記?

師：老師也找到了一些標(biāo)記，你們相識嗎?這些標(biāo)記告知我們什么呢?

3了解交通標(biāo)記的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)記，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色等方面重點視察和講解并描述)

(2)老師小結(jié)：警告標(biāo)記是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段存在的危急和必需實行的措施。禁令標(biāo)記是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)記。指路標(biāo)記是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4推斷交通行為對與錯。

(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過公路走斑馬線；行人靠左走；在公路上追車奔跑；在公路上玩耍、拍球；過公路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

三、自制交通標(biāo)記棋

1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)記，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

2商討規(guī)則和做法。步驟(1)依據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)記圖。如：圖一是紅燈車停(配對：留意紅綠燈的標(biāo)記)，圖二是在公路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)記)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

3幼兒分組制作嬉戲棋，

四、棋類嬉戲活動：

我是文明小司機

1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。依據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)記圖行駛，第一個到達(dá)終點的獲勝。

2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則，并關(guān)注實力弱的幼兒，適時指導(dǎo)。

3老師評價：對嬉戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進(jìn)行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。

大班社會交通標(biāo)記教案3

活動目標(biāo)

1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號

2、培育規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)記的愛好

3、在情境中體驗學(xué)習(xí)的歡樂，知道遵守交通規(guī)則的重要

活動打算

各種交通標(biāo)記卡片，交通標(biāo)記的文字卡片，展示看板。

活動過程

1、標(biāo)記大全認(rèn)一認(rèn)

在看板上展示全部課程中打算的交通標(biāo)記，并在對應(yīng)標(biāo)記下貼上專業(yè)術(shù)語（白紙遮掩）。請幼兒來認(rèn)一認(rèn)，相識那些標(biāo)記，先挖掘幼兒原有閱歷。幼兒回答正確的就揭開遮掩，顯示出標(biāo)記的文字講法，如禁止鳴喇叭。幼兒有說錯意思的，也予以訂正。

幼兒無法分辨的標(biāo)記，先從圖案上提示幼兒會是什么意思，再揭曉答案。

2、給標(biāo)記分類

另打算一塊看板，請幼兒為雜亂的標(biāo)記分一下類，提示他們可以按顏色（紅、黃、藍(lán)等），形態(tài)（圓形、三角形、方形）

最終給出“禁止標(biāo)記”“警告標(biāo)記”“指示標(biāo)記”“其他”四個分類標(biāo)準(zhǔn)，在已分好的類別里揪出不正確的，然后請幼兒推斷應(yīng)當(dāng)是哪一類。

3、嬉戲

由老師來出示標(biāo)記，請小摯友們都變成一輛小汽車，教室就是公路，請小汽車們依據(jù)我指出的'標(biāo)記正確行駛。

4、拓展

展示全部基礎(chǔ)交通標(biāo)記，將其貼在教室區(qū)角里面，請幼兒去相識了解，在路上見到的不相識的標(biāo)記可以向家長詢問，并且在回到幼兒園的時候向小摯友們介紹。

大班社會交通標(biāo)記教案4

活動設(shè)計背景

在日常生活中發(fā)覺幼兒走路時特殊不留意交通平安，在公共場所出現(xiàn)的簡潔交通平安符合不知道，沒有相識到交通平安在生活中的作用，所以設(shè)計了交通標(biāo)記與規(guī)則這一課。

活動目標(biāo)

1、相識一些常用的交通平安標(biāo)記，知道交通平安標(biāo)記的意義，知道交通平安標(biāo)記的意義，知道交通平安標(biāo)記在社會生活中是一種不行缺少的符號。

2、讓幼兒了解交通標(biāo)記的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個文明的小公民。

3、激勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)覺，能夠進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。

4、加強幼兒的平安意識。

5、培育幼兒敏銳的'視察實力。

教學(xué)重點、難點

重點：了解交通標(biāo)記的重要性。

難點：能夠相識交通標(biāo)記符號，并在生活中應(yīng)用。

活動打算

課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標(biāo)記圖片，兒童車3輛。

活動過程：

情境進(jìn)入

師：小摯友們，今日我們就要到交通標(biāo)記基地去參與培訓(xùn)了，動身！放音樂（小摯友做開火車動作）入活動場地。

一、啟發(fā)談話，小摯友們，今日老師給你們帶來了很多摯友，看你們相識嗎？一一出示交通標(biāo)記符號，想想在什么地方看過，給小摯友看，想的過程，師：在乘車，過公路的時候就會看到這些摯友，那老師告知你們他們有一個共同的名字叫交通標(biāo)記，今日老師就和小摯友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)記與規(guī)則。

二、探究學(xué)習(xí)

講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告知小摯友怎么用。

師：小摯友學(xué)得真仔細(xì)，那老師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么？

出示課件，讓小摯友視察，老師這有斑馬線，留意行人，留意兒童，留意危急四個交通標(biāo)記看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)記放到指定的位置。

再認(rèn)標(biāo)記，老師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)記了嗎？師指課件，說名稱以及意義。

嬉戲鞏固平安標(biāo)記

師：剛才有個交警告知我說，你們真是太了不得了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做嬉戲，那我們輕松一下吧。

1、騎車嬉戲，幼兒當(dāng)司機可以帶上自己的好摯友，師在適當(dāng)?shù)臅r候出示標(biāo)記，司機去超市的故事。（老師。）

2、舉卡片

事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)記幼兒找標(biāo)記符號。

三、延長鞏固

師：交警看到你們玩得這么快樂，他又對我說，要問小摯友一個問題，現(xiàn)在你們都相識了交通標(biāo)記，并知道他們的意義，那小摯友想象一下，假如沒有了這些交通標(biāo)記會變成怎么樣??？

小摯友回答，師總結(jié)交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了這些標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有了規(guī)則，就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，相識交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則，做個好公民。

四、活動后延長

請小摯友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)記的符號以及關(guān)于交通平安的故事，與小摯友們共享。

課后反思

一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在運用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)記符號在生活中的運用，課件的出現(xiàn)能更好的解決活動目標(biāo)中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動了幼兒的愛好，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達(dá)到了雙邊教學(xué)的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時假如先讓孩子們自己依據(jù)以有的閱歷來講，然后師加以補充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還須要更詳細(xì)一些。

大班社會交通標(biāo)記教案5

一、活動目標(biāo)

1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)記圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。

2能留意視察生活環(huán)境中的交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則。培育自我愛護(hù)意識和實力。

3樂意參與交通嬉戲棋活動，學(xué)會與同伴商議、制定嬉戲規(guī)則，并在活動中遵守嬉戲規(guī)則。

4能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

5能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

二、活動打算

孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)記;老師收集各種交通標(biāo)記(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)記若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。

三、活動過程

(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講解并描述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

(二)播放課件，解讀交通標(biāo)記圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則。讓我們從相識交通標(biāo)記起先學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1相識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)記就是信號燈，你們在哪些地方望見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2相識其他交通標(biāo)記(播放交通標(biāo)記課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)記?

師：老師也找到了一些標(biāo)記，你們相識嗎?這些標(biāo)記告知我們什么呢?

3了解交通標(biāo)記的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)記，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色等方面重點視察和講解并描述)

(2)老師小結(jié)：警告標(biāo)記是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段存在的危急和必需實行的措施。禁令標(biāo)記是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)記。指路標(biāo)記是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4推斷交通行為對與錯。

(1)播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔跑;在公路上玩耍、拍球;過公路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

(三)自制交通標(biāo)記棋1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)記，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

2商討規(guī)則和做法。步驟(1)依據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)記圖。如：圖一是紅燈車停(配對：留意紅綠燈的標(biāo)記)，圖二是在公路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)記)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作嬉戲棋，(四)棋類嬉戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。依據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)記圖行駛，第一個到達(dá)終點的獲勝。

2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則，并關(guān)注實力弱的幼兒，適時指導(dǎo)。

3老師評價：對嬉戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進(jìn)行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。

活動反思：

近期對于幼兒的'平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教化，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)則，今后還要多加強練習(xí)。

大班社會交通標(biāo)記教案6

活動目標(biāo)

1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)記圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。

2能留意視察生活環(huán)境中的交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則。培育自我愛護(hù)意識和實力。

3樂意參與交通嬉戲棋活動，學(xué)會與同伴商議、制定嬉戲規(guī)則，并在活動中遵守嬉戲規(guī)則。

4遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算

孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)記;老師收集各種交通標(biāo)記(或圖片)，制作教學(xué)課件，交通事故的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)記若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。

活動過程

(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講解并描述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

(二)播放課件，解讀交通標(biāo)記圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則。讓我們從相識交通標(biāo)記起先學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1相識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)記就是信號燈，你們在哪些地方望見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2相識其他交通標(biāo)記(播放交通標(biāo)記課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)記?

師：老師也找到了一些標(biāo)記，你們相識嗎?這些標(biāo)記告知我們什么呢?

3了解交通標(biāo)記的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)記，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色等方面重點視察和講解并描述)

(2)老師小結(jié)：警告標(biāo)記是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段存在的危急和必需實行的措施。禁令標(biāo)記是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)記。指路標(biāo)記是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4推斷交通行為對與錯。

(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔跑;在公路上玩耍、拍球;過公路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

(三)自制交通標(biāo)記棋

1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)記，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

2商討規(guī)則和做法。

步驟(1)依據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)記圖。

如：圖一是紅燈車停(配對：留意紅綠燈的標(biāo)記)，圖二是在公路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)記)。

步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。

如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

3幼兒分組制作嬉戲棋

(四)棋類嬉戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合嬉戲。

嬉戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。

1依據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)記圖行駛，第一個到達(dá)終點的獲勝。

2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則，并關(guān)注實力弱的幼兒，適時指導(dǎo)。

3老師評價：對嬉戲中獲勝和規(guī)則意識強的`幼兒進(jìn)行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。

教學(xué)反思

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)記的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)記，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)記，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意視察四周事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。

在教學(xué)活動中，幼兒主動性比較高，對各種交通標(biāo)記充溢著深厚的愛好，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)記，進(jìn)行簡潔的描述，幼兒的語言表達(dá)實力有明顯的進(jìn)步，在師幼協(xié)作上比較默契，相互之間比較和諧。

本次活動設(shè)計，起先以故事引入主題，最終以仿照交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在相識各種交通標(biāo)記時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)記，并能用自己拿到的標(biāo)記介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在嬉戲中相識交通標(biāo)記，向別人介紹自己見過的交通標(biāo)記，這樣才能使更多的幼兒參加活動，使活動更好玩，更豐富。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通平安事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)記的重要性？。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的確定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。

大班社會交通標(biāo)記教案7

活動目標(biāo)：

1、相識常見的交通標(biāo)記，了解標(biāo)記的作用和特征，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。

2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

3、培育幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)記的愛好。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、關(guān)于標(biāo)記的PPT課件。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入師：小摯友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺公路上到處是它不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來沒見過，也不知道是什么意思，全部它不敢開車了，小摯友能幫助它嗎？

二、相識交通標(biāo)記

1、師：瞧！鼠小弟把不相識的'標(biāo)記都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。

2、師用幻燈片出示各種標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，代表著什么意思。

3、師：剛才小摯友都說了說這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢？（老師講解標(biāo)記的名稱及意義）

4、嬉戲："我指你說"（老師指標(biāo)記，幼兒說出標(biāo)記的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

三、交通標(biāo)記作用大

1、師：我們了解了很多交通標(biāo)記的意義，小摯友們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢？

2、師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，公路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，我們應(yīng)當(dāng)遵守并仔細(xì)執(zhí)行這些交通標(biāo)記，做個文明的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)記的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟識，我想請小摯友做回小小設(shè)計師，為我們幼兒園設(shè)計一些標(biāo)記，就像交通標(biāo)記一樣，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)記就知道是什么地方，要留意什么。

2、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方須要標(biāo)記呢？

(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標(biāo)記，畫一幅圖片加上"噓！寧靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計一個標(biāo)記，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標(biāo)記，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要奢侈水資源等等)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記，老師巡回指導(dǎo)。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標(biāo)記的意義。

4、標(biāo)記粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)記粘貼在適合的場所。

活動反思：

近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教化，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)則，今后還要多加強練習(xí)。

大班社會交通標(biāo)記教案8

1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;了解標(biāo)記的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小摯友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)覺我們的公路上到處有著許多她不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小摯友來幫忙了!

二、相識交通標(biāo)記師：瞧!布娃娃奇奇把這