人類科學(xué)的認知結(jié)構(gòu)：科學(xué)主體性解釋的“類腦模型”

讀書筆記模板人類科學(xué)的認知結(jié)構(gòu)：科學(xué)主體性解釋的“類腦模型”01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖主體性結(jié)構(gòu)人類科學(xué)類大腦機制結(jié)構(gòu)認知科學(xué)作用概念不對稱性表征腦論述思維例意象本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書從“認知”角度出發(fā)，在分析、比較東西方科學(xué)認知（思維）差異與人類大腦兩半球機能不對稱性的相似性和同構(gòu)型基礎(chǔ)上，將東西方科學(xué)納入統(tǒng)一的時空模式當(dāng)中，并通過人類大腦這個“原型”所具有的基本結(jié)構(gòu)、功能和機制及其簡化的“類腦”模型，綜合性、類比性地說明人類科學(xué)認知的基本結(jié)構(gòu)、主要形態(tài)和動力機制，進而嘗試解答科學(xué)中的相關(guān)問題。最后，從人類“全腦思維”的最優(yōu)形態(tài)出發(fā)，展望人類“智慧圈”時代“全腦科學(xué)”的發(fā)展趨勢與基本樣貌。精彩片段：讀書筆記讀書筆記第一次讀科學(xué)史相關(guān)的書，涉及領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，哲學(xué)，人工智能，數(shù)學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，語言學(xué)，認知科學(xué)等。目錄分析第一節(jié)科學(xué)歷史中的“認知問題”第三節(jié)科學(xué)歷史研究的“認知轉(zhuǎn)向”第二節(jié)科學(xué)主體及其“認知結(jié)構(gòu)”第一章科學(xué)史研究的認知維度第一節(jié)作為基本單元的科學(xué)文明板塊第三節(jié)科學(xué)文明板塊的“漂移”機制第二節(jié)科學(xué)文明板塊構(gòu)造的不均衡性第二章科學(xué)文明視野中的“板塊現(xiàn)象”第一節(jié)文化對認知的影響第三節(jié)文化框架的科學(xué)實在論分析第二節(jié)基于“文化框架”的科學(xué)認知第三章科學(xué)認知的文化框架問題第一節(jié)“精神胚胎學(xué)”有關(guān)相似性的論述第二節(jié)皮亞杰科學(xué)思想“重演論”的啟示第三節(jié)系統(tǒng)相似、二分與不對稱性的一般性說明第四節(jié)科學(xué)認知的跨學(xué)科綜合研究第四章從相似的角度看一般方法論第二節(jié)大腦左右半球功能不對稱性的認知神經(jīng)科學(xué)依據(jù)第一節(jié)大腦的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能及其簡化模型第五章科學(xué)認知的“類腦模型”第四節(jié)科學(xué)認知解釋的“類腦模型”第三節(jié)大腦動力系統(tǒng)模型及其數(shù)學(xué)表達第五章科學(xué)認知的“類腦模型”第一節(jié)“科學(xué)認知不對稱性”的含義第二節(jié)不對稱性在科學(xué)認知中的表現(xiàn)及其作用第三節(jié)認知不對稱性的哲學(xué)分析第四節(jié)認知不對稱性的認知科學(xué)、人類學(xué)解釋第六章科學(xué)認知的不對稱性第一節(jié)早期有關(guān)科學(xué)思維類型（風(fēng)格）的論述第二節(jié)半球認知風(fēng)格理論及其啟示第三節(jié)東西方科學(xué)思維“半球風(fēng)格”的歷史定論第四節(jié)科學(xué)思維風(fēng)格的案例分析與心理測評第七章從認知風(fēng)格看東西方科學(xué)思維的差異第一節(jié)威廉·馮·洪堡特等語言學(xué)家的相關(guān)論述第三節(jié)語言不對稱性對東西方科學(xué)認知的影響第二節(jié)中西語言構(gòu)造及表征的不對稱性第八章從語言構(gòu)造看東西方科學(xué)語言的不同表征第一節(jié)人工智能對大腦及其思維的模擬第二節(jié)人工智能對人類知識的表征第三節(jié)人工智能中西方唯理智主義的偏向及其困境第四節(jié)當(dāng)代身體智能與東方智識方式某種程度的契合第九章從人工智能看兩種不同的科學(xué)知識類型第一節(jié)視知覺（表象）的認知神經(jīng)科學(xué)研究第二節(jié)作為科學(xué)認知的視知覺探究第三節(jié)科學(xué)史上的兩種視知覺觀第四節(jié)視知覺在中國古代“天圓地方”圖式和星圖構(gòu)造中的作用分析第十章視知覺在東方科學(xué)認知活動中的獨特性及作用分析——以早期天文學(xué)為例第一節(jié)意象圖式的認知神經(jīng)科學(xué)和認知心理學(xué)研究第二節(jié)作為科學(xué)認知的意象圖式探究第三節(jié)中國傳統(tǒng)科學(xué)認知中意象圖式的優(yōu)位性第四節(jié)意象圖式在構(gòu)造陰陽五行和八卦圖式中的作用分析第十一章東方科學(xué)認知中意象圖式的優(yōu)位性及其作用分析第一節(jié)科學(xué)概念生成與變化的一般特性第三節(jié)萊布尼茨二進制形成中的概念變化分析第二節(jié)科學(xué)文化傳播與擴散的一般模式第十二章基于科學(xué)傳播絡(luò)的概念變化分析第二節(jié)兩種數(shù)學(xué)認知方式在近代微積分形成中的作用分析第一節(jié)從黃金分割率的發(fā)現(xiàn)談起第十三章數(shù)學(xué)“演”“算”兩種認知方式的融通與創(chuàng)新——以近代微積分為例第二節(jié)物理認知的信息組織：空間與時間第一節(jié)東方物理思想對西方波動概念和場概念形成的影響第十四章智慧圈時代的“全腦科學(xué)”——以近現(xiàn)代物理學(xué)為例第四節(jié)關(guān)于“全腦科學(xué)”的若干思考第三節(jié)物理認知的表征形式：概念與意象第十四章智慧圈時代的“全腦科學(xué)”——以近現(xiàn)代物理學(xué)為例作者介紹同名作者介紹這是《人類科學(xué)的認知結(jié)構(gòu)：科學(xué)主體性解釋的“