仿照我的老師文

仿照我的老師寫作文篇一：范文我的老師

范文我的老師

她，娟秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶然說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師。

汪老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。汪老師教負(fù)責(zé)我們班的語文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)展仔細(xì)地理解和考慮，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極答復(fù)以下問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

汪老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結(jié)合一些事例，對(duì)同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。

汪老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

2我的老師

我們班有一位老師，他很幽默，他就是我的數(shù)學(xué)老師。

他，個(gè)子高，瓜子臉，小嘴巴，小小的眼睛上戴著一副藍(lán)框眼鏡，帥氣如春，別看他是近視

眼，每次上課，只要有人在做小動(dòng)作，就會(huì)被他發(fā)現(xiàn)。

每次上課，他總笑瞇瞇的，可他生氣起來，說話特別大聲，把書往講臺(tái)桌上重重地一敲，開場(chǎng)罵了，有時(shí)還會(huì)說臟話，不過，過了一會(huì)兒他就輕輕地打一下自己的嘴巴，然后笑一笑，說：“對(duì)不起，我又說臟話了，你們可不要學(xué)啊。〞這時(shí)，全辦同學(xué)就哈哈大笑起來。我們老師他雖然幽默，但他上起課來可嚴(yán)肅了，在他上課的時(shí)候，他是絕對(duì)不允許有人

做小動(dòng)作和講悄悄話的。

上課的時(shí)，他是我們的老師，下可時(shí)，他是我們的朋友，有時(shí)，老師會(huì)陪我們玩和我們

開開玩笑。我的老師很幽默吧！

3在我認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，讓我最難忘記的是初一時(shí)給我們教語文的李老師。李老師在我的印象中是一個(gè)不茍言笑的人，李老師總是隨身帶著一小瓶用“紅星二鍋頭〞瓶子裝的開水。他也經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事向同學(xué)大發(fā)脾氣，直到那個(gè)同學(xué)認(rèn)錯(cuò)。

說起李老師的教學(xué)方法來，我真是很佩服。

李老師上課時(shí)，總是用三四分鐘的時(shí)間給我們講一些有關(guān)課本中文言文里的歷史。我曾在私下里偷偷問他，為什么要講那些和課文無關(guān)的東西。李老師聽了以后勃然大怒道：“你這娃娃不懂就不能亂說，什么叫沒用的東西，??？

歷史是沒用的？

還是你說我無聊，??？

我講歷史是為了讓你們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文的時(shí)候可以聯(lián)想，這對(duì)你們學(xué)習(xí)文言文有很大的幫助。〞說完他就氣呼呼地走了。自那以后，我就經(jīng)常被李老師叫到他辦公室，他總給我講文言文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有時(shí)我還寫幾首打油詩讓老師看，那些日子我覺得很快樂。經(jīng)常一回家就去寫詩了，也顧不上吃飯。我的詩歌程度就是在那時(shí)候得到很大進(jìn)步的。

天有不測(cè)風(fēng)云，一天早上的語文課，走進(jìn)教室的卻不是李老師，是一個(gè)女老師，他告訴我們李老師家里有事，這個(gè)學(xué)期可能都不來。我愣住了，想起李老師好似昨天就不太精神，難道一年后的一天，我在上樓的時(shí)候遇見了一年多沒見的李老師，眼前的李老師簡(jiǎn)直讓我不敢相信自己的眼睛：本來花白的頭發(fā)如今已經(jīng)全白了，原先紅潤(rùn)的臉如今變得有些枯黃了。一雙炯炯有神的小眼睛如今也有些黯淡了。

李老師好似沒有看見我似的，徑自走下樓去了，留下了站在樓梯上發(fā)呆的我。

我從那次和李老師偶遇之后，就經(jīng)常聽說李老師請(qǐng)假?zèng)]來學(xué)校，過了半年后學(xué)校里就沒人再遇到李老師了。聽朋友說好似提早退休了。初中畢業(yè)后，聽我的好友說，李老師開場(chǎng)在學(xué)校宿舍里開輔導(dǎo)班了。聽到這個(gè)消息后，我快樂了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我想他應(yīng)該從生活的不幸中走出來了。在我的眼前，仿佛又出現(xiàn)了李老師向?qū)W生傳授知識(shí)的樣子。

李老師，在此我祝愿您永遠(yuǎn)幸福、快樂、安康。〔來源：蘭州晨報(bào)〕

4張掖南關(guān)小學(xué)四〔２〕班張紫玥

我的班主任陶老師是一位待人誠懇、非常關(guān)心同學(xué)的好老師。她留著一頭短發(fā)，身體微微發(fā)福，圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，不管是上課還是跟別人講話總

是細(xì)聲細(xì)語，叫人聽起來很舒適，大家都很喜歡她。

記得二年級(jí)時(shí)，學(xué)校要搞一次“六一〞文藝表演活動(dòng)，我們班的同學(xué)聽到這消息后，快樂得手舞足蹈。班主任陶老師說：“搞這次活動(dòng)，全校要舉行一次大合唱，最多唱兩首歌，我們就唱?紅星歌?和?種太陽?吧，如今，我們把桌子搬到后面去，開場(chǎng)排練。〞“口野！〞一陣歡呼聲，打破了室內(nèi)的寧靜。桌子搬到了后面，老師給我們排好了隊(duì)形，選

了指揮，老師就給我們教歌了。

正當(dāng)我們唱得起勁兒時(shí)，突然“眶啷〞一，聲，意想不到的事發(fā)生了：只見我的好朋友——任怡昏倒了！老師趕忙從講臺(tái)上走下來，急迫地問：“怎么了，〞“老師，我任怡的病情好轉(zhuǎn)，老師才松了口氣。我心想：老師真像媽媽。

“六一〞那天，我們穿著節(jié)日的盛裝去禮堂表演。結(jié)果，我們得了全年級(jí)第一名，

我看見老師笑了，我也為老師的辛勤付出感到欣慰。

老師不但在日常生活中關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上對(duì)我們也很關(guān)心。聽寫時(shí)，老師發(fā)

現(xiàn)誰有錯(cuò)，就指出并改正，同學(xué)遇到難題時(shí)，老師就不厭其煩地給我們講解。

這就是關(guān)心我們的好老師。

〔指導(dǎo)老師陶玉萍〕5

“電眼〞數(shù)學(xué)老師

大學(xué)校愛迪生年級(jí)月亮王子

咦？題目寫錯(cuò)了吧。怎么有會(huì)“電眼〞數(shù)學(xué)老師呢？不錯(cuò)，如今是沒有這種人，可是我們五〔3〕班卻有一位這樣的人。

咦？題目寫錯(cuò)了吧。怎么有會(huì)“電眼〞數(shù)學(xué)老師呢？不錯(cuò)，如今是沒有這種人，可是我們五〔3〕班卻有一位這樣的人。

她是我們班的數(shù)學(xué)老師，〔廢話，地球人都知道！〕也是我們班的副班主任。她叫

溫老師，有著一頭卷發(fā)，高大肥胖的身材以及那專門找上課講話的同學(xué)的大眼睛。上

學(xué)期我們school藝術(shù)節(jié)，幾乎所有的男老師都穿了西服，女同志染了頭發(fā)。這一染，可轟動(dòng)了五〔3〕班，當(dāng)溫老師踏進(jìn)課室時(shí)，全班50雙眼睛都成了3000W電燈泡，

齊刷刷地射向溫老師，整個(gè)課室亮堂地就像十五的月亮，圓又亮?！舱f錯(cuò)了，不是圓

雙亮，而是方雙亮〕

溫老師上課最喜歡擺那個(gè)姿勢(shì)。這不，又來了。“有誰做完了？〞，她問，見雅雀

無聲，就一手撐桌，兩只長(zhǎng)腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰。把頭半低，兩只電眼向

上一抬，便不停地眨眼，好似放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命于她。其實(shí)全

班就只有H6不聽她的。H就是壞的開頭字母，6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無

惡不作〞，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱大王。為了平安起見，本人還是不公

開H6的姓名。

我最看不慣的就是那些視而不見的人。每當(dāng)我第一個(gè)做完“電眼〞的練習(xí)時(shí)，她

總是看見也不說，好似I是透明人一樣。盡管她這是在給別人時(shí)機(jī)，可我仍然是NO

HAPPY。因?yàn)椤皺C(jī)不可失〞呀！

怎么樣，“電眼〞是不是很酷也很“壞〞？不過因?yàn)槔蠋熉?，?duì)他們心存不滿就

不行了。哈哈！

“不可思議〞老師

語文老師長(zhǎng)得高挑，她有著一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，一排整齊的劉海像珠簾一般垂下。因?yàn)樗莻€(gè)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合的“不可思議〞老師，所以同學(xué)們很喜歡她。

那天,在枯燥的午自習(xí)后,袁老師笑容可掬地走進(jìn)班級(jí)。她的到來,就似一陣溫暖的春風(fēng)，不僅使我們涼快，更使我們舒適。這時(shí)，同學(xué)們的目光從原來的迷惘變得炯炯有神。因?yàn)槲覀兌贾溃龝?huì)使我們學(xué)習(xí)覺得很輕松。

袁老師走到講臺(tái)前面,不動(dòng)聲色地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我準(zhǔn)備讓你們猜個(gè)謎語，叫‘熱腦活動(dòng)’。〞聽完這話，同學(xué)們的眼睛此時(shí)更顯光暉，眼里透出的熱情的火光就要把袁老師聚焦起來了！

見我們這么興奮，袁老師笑了笑。隨后，她便在黑板上寫下了謎語“book11〞。此字一出，教室里馬上沸騰起來了：同學(xué)們有的正和同桌展開熱烈的討論，有的那么獨(dú)個(gè)兒抓耳撓腮地考慮，有的迫不及待地拿出電子工具查閱了起來。

幾分鐘后，袁老師問：“同學(xué)們，想好謎底了嗎？〞

這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地答復(fù)起來?？墒敲看饛?fù)一個(gè)問題，都被老師一一否決了。同學(xué)們絞盡腦汁，可再也想不出什么答案來對(duì)答了。班里沉默了幾分鐘。一會(huì)兒后，袁老師便神秘地笑了笑說：“謎底到底是什么呢？你們總不會(huì)讓我一邊唱著?一千年以后?一邊等你們想出來吧？〞“哈哈哈〞同學(xué)們都被袁老師的幽默逗笑了。個(gè)個(gè)由一副儼然小大人的臉孔一顯往日天真的笑臉。就在笑聲中，一個(gè)女同學(xué)應(yīng)聲說出：“是不可思議！〞過了一會(huì)，

可能這位同學(xué)見袁老師眉梢一動(dòng)，似乎被認(rèn)可了的樣子，便再次大膽地說：“是不可思議。〞果然是不可思議！

接著，袁老師請(qǐng)她介紹是如何猜出謎底的：“我是多讀幾遍后想出的?！産ook’的發(fā)音與‘不可’相似，而‘11’就是‘思議’了！〞

這時(shí)，只聽見A同學(xué)說：“哎，其實(shí)我早就想到了，就是沒說！〞

B說：“我對(duì)待事物一向采用逆向思維法,這么順向思維的我沒有在意C說：“哎!不可思議還真是不可思議??！〞

同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開。有的還強(qiáng)烈要求再玩一次。可是袁老師卻說：“同學(xué)們，好東西

多玩了就沒有味了。但是，為了大家都不把這一次美妙的經(jīng)歷忘卻，回去就把它記錄下來吧！〞全班聽完,轟然倒下，倒下后，揚(yáng)起的是一陣塵土......

你看，我說的不錯(cuò)吧？袁老師就是這么一個(gè)讓我們的學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合的“不可思議〞老師。

蘇州市工業(yè)園區(qū)Ｄ２實(shí)驗(yàn)小

愛笑的老師

六安路小學(xué)六〔5〕班1396502729

然而，留給我映像最深的是黃老師給我那一抹鼓勵(lì)的微笑。

真的忘不了她時(shí)時(shí)綻放的笑容。開心的大笑，無奈的苦笑她就是黃老師。烏黑的頭發(fā)微微搭在肩頭，更顯得她的皮膚潔白。閃亮的大眼睛

一眨一眨的，就像星星在閃爍。有時(shí)一雙大眼睛彎的如月牙一般，再加上她溫暖人心

的微笑，更顯得美麗而動(dòng)人。

總是期盼著英語課的到來，希望可以看到總是帶著微笑的黃老師走進(jìn)教室。在她

的課堂中，隨時(shí)會(huì)被黃老師生動(dòng)的描繪一個(gè)搞笑同學(xué)形象的語言而逗的哈哈大笑，黃

老師也和我們一起開心的大笑。在她的課上我們總是可以開心的大笑。她也曾為我們

考試成績(jī)不理想臉上漾出一絲無奈的苦笑。不知道為什么，這笑容卻讓每一同學(xué)心中

泛起一股說不出的酸心與難過。于是我們更加的學(xué)習(xí)英語然而，留給我印像最深的是黃老師給我那一抹鼓勵(lì)微笑。我的英語成績(jī)一向不太

好，不可以完好的答復(fù)老師的問題，最多只是偶然舉手答復(fù)幾個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的問題，大

多是默默的學(xué)習(xí)著?？墒怯幸淮?，在我答復(fù)了問題坐下時(shí)，偷偷撇了一眼黃老師，驚

訝的發(fā)現(xiàn)她在注視我，微微上翹的嘴角浮現(xiàn)了一絲微笑。那笑容是一股暖流，是溫暖

的陽光流入我的心田。她的微笑使我更加努力的學(xué)習(xí)。

幾個(gè)星期后，黃老師發(fā)試卷了并表揚(yáng)我最近進(jìn)步很大，一定是在家努力學(xué)習(xí)了?？墒且艺f是黃老師那鼓勵(lì)的微笑讓找回了自信！

篇二：小學(xué)生作文?我的老師?

我的老師〔600〕

我的班主任也是我的語文老師，她叫黃老師。黃老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么的平易近人?？墒怯袝r(shí)也很嚴(yán)厲。黃老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深入的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和愛崗敬業(yè)的思想。

黃老師教我們語文。是在我們上四年級(jí)的時(shí)候才接的。新的學(xué)期開場(chǎng)了，。她邁著輕松的步伐走進(jìn)教室，她神色親切地說：“同學(xué)們從本學(xué)期開場(chǎng)我負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合。〞

以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我答復(fù)以下問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來黃老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵(lì)，給了我時(shí)機(jī)，在我每次上課都叫我答復(fù)以下問題，并微笑的看著我，黃老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的才能。然后我更喜歡的是每次答復(fù)對(duì)老師的問題后黃老師都給我最大的鼓勵(lì)。我很喜歡聽黃老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)展聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，不時(shí)還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話才能進(jìn)步啦。記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，臉色白白的，滲著汗珠，還在堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們要求老師去休息，老師說要看著我們學(xué)會(huì)他才放心。

黃老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語文成績(jī)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí)，黃老師！我們永遠(yuǎn)愛你！

我的老師〔500〕

老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們安康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王茂德老師。

王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂。

在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)獲得意想不到的成績(jī)。

記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉。〞全班同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問老師：“王老師，你是‘和尚’嗎？〞老師答復(fù)：“是?。〃曔@時(shí)，播送放了一首歌，王老師也隨著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的這就是我的王老師。我們快樂時(shí)，王老師也跟著快樂；我們不快樂時(shí)，王老師總是想方法讓我們快樂。

篇三：三年級(jí)作文：我的老師

作文一：我的老師

我的老師她姓李，三年級(jí)剛教我們。隨著朝夕相處，我漸漸地喜歡上了她。

李老師中等身材，圓圓的臉上有著一雙清澈亮堂的大眼睛。她戴著一副眼鏡，看起來非常有學(xué)問。

李老師講課很有趣，她總是微笑而有耐心地給我們講課。李老師讀書時(shí)我們不禁捂著嘴笑，那是因?yàn)槔蠋熥x書非常像演戲，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老師的熏陶下，我們班雨后春筍似的冒出許多讀書高手。

別看李老師很溫順，她也有嚴(yán)厲的一面。一次下課時(shí)，一位頑皮的同學(xué)胳膊被玻璃劃傷了鮮血直流，非常危險(xiǎn)。幸虧被李老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，送他去了醫(yī)院，才得到醫(yī)治。事后，李老師用了一節(jié)課的時(shí)間嚴(yán)肅地講了平安的重要性。李老師的嚴(yán)厲，代表著她對(duì)我們的無比關(guān)心。

這就是我的老師，一位把熱血和青春都奉獻(xiàn)給學(xué)生的好老師。

作文二：我的老師

炯炯有神的眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高挑的身材，嘴角時(shí)常掛著微笑，這就是我的老師，一個(gè)美麗而溫順的老師。

記得有一次，我們期中考試的時(shí)候，老師生病了?？墒撬龥]有休息一天，仍然堅(jiān)持為我們上好每一節(jié)課。當(dāng)卷子發(fā)下來時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)卻沒有考好。老師沒有發(fā)火，只是溫順地看著他們，輕聲地說:“沒關(guān)系，希望你們下次努力！不要讓我絕望??！〞說完還與他們擊掌加油呢！

還有一次，我們?nèi)テ咸褕@采摘葡萄。由于人多而且又都是低年級(jí)的孩子，一路上，老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，生怕我們出什么問題，自己累得連口水都沒喝上。到了園里，老師又怕剪刀傷到我們的手，細(xì)心地為我們每一位同學(xué)剪下足量的葡萄，望著老師滿臉的汗水，我們心里充滿了幸福與敬意這就是我的老師，一個(gè)美麗而溫順的老師。

作文三：難忘的老師

在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長(zhǎng)處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。

雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人之道。

就不用說別的，就拿班隊(duì)會(huì)來說吧，別的老師只會(huì)讓同學(xué)們娛樂，而我的老師是讓我們?cè)趭蕵分性鲩L(zhǎng)見識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。

我的老師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自己，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績(jī)，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯(cuò)誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來，便把我的小缺點(diǎn)修剪得差不多啦！

不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，便只會(huì)懲罰，我的班主任卻不一樣，我對(duì)我的老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評(píng)價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的缺點(diǎn)。我曾屢次對(duì)我的朋友提起我的這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。

這就是我們的好老師，一位和藹可親、無私奉獻(xiàn)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住：她曾經(jīng)是我的老師。

作文四：最難忘的老師

我從一年級(jí)到六年級(jí)，教過我的老師有好幾個(gè)，但最令我難忘的是三年級(jí)教我的語文老師：陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。

一張娟秀的瓜子臉上長(zhǎng)著兩道細(xì)細(xì)的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會(huì)道的嘴巴。她，就是陳曉燕。

她剛來的時(shí)候我才上二年級(jí)，她是我們的體育老師。三年級(jí)開學(xué)了，她成為了我的語文老師，我快樂極了。她教課的時(shí)候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光〞的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師，您的生日是多少？〞、“老師，您的號(hào)碼是多少？〞、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的學(xué)校，要來我們這兒呢？〞老師不厭其煩，一一給我們講。

歲月如光，時(shí)間似水。轉(zhuǎn)眼間，四年級(jí)了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都絕望了，在學(xué)校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。后來，不知是誰說：“陳曉燕老師去中學(xué)了！〞我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒有見過我們陳曉燕老師。但我們的心里都記得三年級(jí)的那段光陰。我們不敢想，怕一想心里就會(huì)一陣陣痛。老師，我們什么時(shí)候才能見到您？我們都很想您，但不敢說，怕一說出來，我們就會(huì)想起那段三年級(jí)的光陰。

老師，您讓我們多么難忘！

老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您作文五：難忘的老師

拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的此岸駛?cè)?，我站在船頭向遠(yuǎn)處眺望，??！我看到了，我看到了我多年不見的左老師，哪可是我最難忘的啟蒙老師??！記得左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā)，那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不知為我們講述了多少課文！左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨，小樹在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽見我同學(xué)說：“左老師病了，今天可能不會(huì)來給我們上課了。〞正當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室，那正是她——左老師。此時(shí)我心想：左老師不是病了嗎，怎么來給我們上課了呢？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，左老師對(duì)我們說：“同學(xué)們不用為我擔(dān)憂，我的身體好了！〞我心里明白：左老師那樣說是為了讓我們專心學(xué)習(xí)......在課堂上我不時(shí)的聽到左老師的咳嗽聲，我真想對(duì)左老師說：“左老師，您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。

左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候，不管是哪個(gè)同學(xué)，只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎，左老師都要對(duì)他她嚴(yán)厲的批評(píng)，所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天。〞

時(shí)間過去這么久了，但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。

作文六：難忘??！老師

我有一個(gè)老師，她是我校的一位教學(xué)經(jīng)歷非常豐富的老老師。他給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她――黃老師。

難忘??！老師。那時(shí)在您剛來教我們語文的時(shí)候，我們的膽子很小，不敢積極舉手發(fā)言。每當(dāng)在這時(shí)候，您總是即親切而又和藹的對(duì)我們說：“別害怕，也別緊張，說錯(cuò)了我也不怪你們，只要你們發(fā)言就對(duì)。〞在這時(shí)候，您的眼睛總會(huì)流露出鼓勵(lì)的目光。??！這種目光只有慈母才有呀！

難忘??！老師。您對(duì)我們慈母般的關(guān)心和撫愛，不僅在這兒表現(xiàn)出來，而且在日常生活里也表現(xiàn)出來。難忘啊！老師。那時(shí)在您教我們語文第二學(xué)期的時(shí)候，有一次，您上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)的衣服上的扣子掉了。下課后，您在辦公桌的抽屜里拿出針與線來幫那個(gè)同學(xué)縫好扣子。??！您不知給過多少同學(xué)縫扣子。您，是個(gè)出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培育出一批批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭，燃燒了自己，亮堂了別人。您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。您像園丁，用辛勤的汗水，澆灌了美麗的花。

我永遠(yuǎn)忘不了您――黃老師。

作文七：難忘的老師

我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很快樂，我到今天沒有忘記他。

記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點(diǎn)累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：?得意的小貓?中的小貓，它一出生就分開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習(xí)，我學(xué)會(huì)了拿筆。

他不但教我握筆，還叫我寫一個(gè)“作〞字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯(cuò)，我們來一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，你寫?春曉?，我寫好題目，過了一會(huì)兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會(huì)兒，搖了搖頭，給我打了85分。〞我很不快樂。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進(jìn)步。劉老師快樂的說：“你再寫一次。〞我把詩寫完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你真是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子〞。聽了老師的鼓勵(lì)，我比吃了蜜還要甜。劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。

作文八：令我難忘的柏老師

有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。

她是我上三年級(jí)時(shí)的語文老師。雖然如今她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。

柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭。〞諶杰立即破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長(zhǎng)到來。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來還錢時(shí)，老師堅(jiān)決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛。〞家長(zhǎng)萬分感謝地回去了。瞧！我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛的人。柏老師上課聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。難忘的老師作文300字我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最淘氣的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。

記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評(píng)學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，仔細(xì)看好似是在笑，所以我們都叫她開心果。

瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛童心的人。

作文九：最難忘的老師

像悠悠東去的流水，光陰已逝了12個(gè)春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深入的人，但