中班語言活動-寶缸教案

中班語言活動——寶缸教案?寶缸教案

中班語言活動寶缸教案主要包含了活動目標，活動預備，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，理解故事內容，對故事中有關復制的情節(jié)感愛好，感受故事幽默，夸張的特點，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是寶缸教案。

活動目標

1．理解故事內容，對故事中有關復制的情節(jié)感愛好。

2．感受故事幽默，夸張的特點。

3．能大膽想象，和同伴共享溝通自己的想法。

4．引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5．鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備

圖片小水缸、米、碗故事圖片、十個官老爺爸爸、十只金元寶人物故事

活動重難點

活動重點指導幼兒理解故事內容。

活動難點1、感受故事中復制的好玩性。

2、了解故事所要告知我們的道理。

活動過程

一、產生懸念。

1、逐一出示10個小人，激發(fā)幼兒學習愛好，并請幼兒數一數。

師看看他們是誰？告知幼兒他們都是官老爺的爸爸。

2、小伴侶，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？看了下面的動畫片，大家就知道了。

二、理解故事內容及復制的意思。

1．結合，完整觀賞故事。

說說小水缸是一只怎樣的缸？之后引出故事的名字。

2、老師邊演示教具邊敘述故事一遍。

提問

1、老伯伯發(fā)覺這是一只寶缸后，他做了什么事？

2、誰先看上了這只寶缸？地主老爺為什么想搶而沒有搶成？

3、為什么官老爺也喜愛這只寶缸？

4、官老爺為什么會有這么多的爸爸？

5、最終有人拿到寶缸了嗎？為什么？

三、爭論。

1、這個故事什么地方最有意思？

知道一個變成許多個一模一樣的東西，這個過程就是復制。

2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺的爸爸想用寶缸干什么？你喜愛誰？為什么？

四、思維拓展

他們都喜愛這個寶缸，你想不想也有這樣一個寶缸？假如你有一只這么奇妙的小水缸，你想復制什么來關心別人呢？

五、結束。

請小伴侶把今日這個好玩的故事講給爸爸媽媽聽。

活動反思

這是我在園內展現的一節(jié)公開活動，活動一開頭我就出示了十個小紙人并設置了懸念，張瑞鵬對于官老爺有十個爸爸覺得特殊驚奇，急于想知道這其中的緣由，所以他焦急地說老師，你快點講故事吧！明顯他對故事產生了深厚的愛好。

在接下來的完整觀賞時，張瑞鵬聽的很仔細，當講到故事中寶缸幽默夸張的復制情節(jié)時，他忍不住哈哈大笑起來，還拉著旁邊的楊喆不停地說太好笑了，你說是不是很滑稽這時的張瑞鵬沉醉在故事幽默的情節(jié)中，完全沒有理睬老師的提問。

在最終的爭論活動中，我問幼兒假如你們有一個這樣的寶缸，你想復制什么？張瑞鵬聽了立刻樂觀地舉手說假如我有一個這樣的寶缸，我要把家里的玩具放進去，讓它復制出更多的玩具，這樣我就可以玩?zhèn)€夠了。

活動中我主要引導幼兒留意傾聽，大膽表述。

幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。

教幼兒留意傾聽，才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)章。

依據綱要中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩個方面進行詳細指導和關心首先，故事觀賞前設計提問我們只有一個爸爸，可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的仔細傾聽。

借助于想象的圖片和美麗的音樂，進行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望。

其次，利用各種教學方法和嬉戲，給幼兒供應自由表達的機會，讓幼兒敢說。

這節(jié)課聽下來，幼兒愛好點很高，活動環(huán)節(jié)較清楚，構思很新奇。

但我發(fā)覺還有許多的不足之處，比如不同角色的語氣語態(tài)不夠明顯，還有些問題回應不當，追問的比較少，比如最終一個環(huán)節(jié)，問幼兒假如有寶缸可以復制什么呢？一幼兒回答復制十個金魚。

我立刻追問你想怎么來處理這十個金魚呢？和誰一起