五年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.3 3 的倍數(shù)特征｜北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.33的倍數(shù)特征|北師大版一、教學(xué)目標(biāo)理解什么是3的倍數(shù)，能夠用自己的話語描述出來并聽懂別人的描述。掌握判斷一個數(shù)是3的倍數(shù)的特征，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。能夠運(yùn)用所掌握的知識解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理思維能力及合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容3.3《3的倍數(shù)特征》三、教學(xué)重難點(diǎn)3的倍數(shù)的定義和特征。如何判斷一個數(shù)是3的倍數(shù)。計(jì)算3的倍數(shù)的方法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知通過展示一些示例數(shù)字，如3、6、9、12、15、18等等，詢問學(xué)生有沒有發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象，從中找出3的倍數(shù)的規(guī)律，引出3的倍數(shù)的特征，并引導(dǎo)學(xué)生口頭描述“3的倍數(shù)是指能被3整除的數(shù)字”。2.溫故知新復(fù)習(xí)上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問題：“什么數(shù)字是偶數(shù)、什么數(shù)字是奇數(shù)？”，并組織小組間進(jìn)行口頭回答，回顧并鞏固學(xué)生對“偶數(shù)、奇數(shù)”的理解。3.新知教學(xué)Step1學(xué)習(xí)理解3的倍數(shù)通過示意圖，對“3的倍數(shù)”的概念進(jìn)行說明，引導(dǎo)學(xué)生了解“倍數(shù)”的定義。Step23的倍數(shù)的特征通過示例，教授如何判斷一個數(shù)是3的倍數(shù)。將3的倍數(shù)的最明顯的特征講解給學(xué)生聽，即：教師可以讓學(xué)生邊聽邊說，“3的倍數(shù)末尾一定是0、3、6、9中的一個數(shù)字，這是3的倍數(shù)的明顯特征”。Step3判斷3的倍數(shù)教師通過反復(fù)演示，讓學(xué)生逐漸掌握判斷一個數(shù)是3的倍數(shù)的方法。Step4練習(xí)鞏固提供一些算術(shù)題，讓學(xué)生通過自己的思考來解決問題，如：判斷15、21、28、36、48哪幾個數(shù)是3的倍數(shù)？Step5拓展創(chuàng)新教師提供直觀的講解，并給出一些練習(xí)題供學(xué)生自主練習(xí)。4.課堂練習(xí)1、請問27是3的倍數(shù)嗎？2、請判斷54是3的倍數(shù)嗎？3、請問12321是3的倍數(shù)嗎？4、請計(jì)算180÷3=？，120÷3=？。5.課堂小結(jié)教師要求學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)知識總結(jié)一遍，并針對學(xué)生的一些疑問，進(jìn)行進(jìn)一步的講解和解答。五、課堂作業(yè)把本節(jié)課所學(xué)的知識用自己的話歸納總結(jié)一遍，并完成本節(jié)練習(xí)題。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過設(shè)計(jì)一系列的教案內(nèi)容，從導(dǎo)入新知，溫故知新，新知教學(xué)，課堂練習(xí)，課堂小結(jié)，課程作業(yè)等多個方面對“3的倍數(shù)特征”進(jìn)行深入淺出地講解，使學(xué)生理解和掌握了3的倍數(shù)的特征，并能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知