四年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 蘇教版_第1頁
四年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 蘇教版_第2頁
四年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 蘇教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

四年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算蘇教版一、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；通過練習(xí)，在數(shù)學(xué)中提高思維靈活性。二、本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；難點(diǎn)：應(yīng)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師課件；學(xué)生課本；粉筆、黑板、直尺；練習(xí)冊。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知（5分鐘）教師可以通過以下問題引入本節(jié)課的話題：你們知道如何計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)嗎？你們是如何計(jì)算大的數(shù)的乘法問題？2.學(xué)習(xí)筆算方法（20分鐘）通過分步進(jìn)行計(jì)算的方法，學(xué)生們可以在不使用計(jì)算器的情況下快速解決多位數(shù)的乘法問題。第一步：先將兩位數(shù)的個位數(shù)和三位數(shù)的百位數(shù)相乘，將結(jié)果寫在百位上；第二步：再將兩位數(shù)的十位數(shù)和三位數(shù)的十位數(shù)相乘，將結(jié)果寫在十位上；第三步：再將兩位數(shù)的個位數(shù)和三位數(shù)的個位數(shù)相乘，將結(jié)果寫在個位上；第四步：最后將三個部分的乘積相加即可得到最終的結(jié)果。下面是一個例子：347

x23

----

741

6940

----

79613.案例練習(xí)（25分鐘）現(xiàn)在讓我們來嘗試一些習(xí)題來掌握這種方法。案例1346

x18

----

690

2070

----

6216案例2892

x43

----

3568

26760

----

383564.鍛煉思維（10分鐘）為了更好地處理數(shù)字，下面是一個讓你思考的問題：每個氣球重3克，一共有89個氣球。我們想讓它們飛上天，所以要每個氣球裝2克的氦氣。我們應(yīng)該再買多少克的氦氣才能讓它們飛上天？五、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）本節(jié)課我們掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及如何用這種方法解決實(shí)際問題。我們需要不斷地練習(xí)和思考，才能更好地使用這種方法。六、作業(yè)推薦鞏固筆算方法，完成練習(xí)冊上相關(guān)練習(xí)；練習(xí)舉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論