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文檔簡介
中班美術(shù)教案水果教案3篇(2023年)
中班美術(shù)教案水果教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒為自己喜愛的水果寶寶涂上美麗的顏色。
2、鼓舞幼兒大膽想象,添畫人物、動(dòng)物等,豐富畫面。
活動(dòng)預(yù)備
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的閱歷
活動(dòng)過程
一、出示一列火車
1、教師:嗚——看,誰來了?
2、教師:猜猜看,誰會(huì)來乘坐這列火車呢?
3、教師:水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?
(幼兒猜想)
4、教師:原來水果寶寶都很愛美麗,在家裝扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們裝扮一下好嗎?
二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。
1、教師:你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更得意呢?
3、爭論想象:除了水果寶寶,還會(huì)有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求
1、選自己喜愛的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。
如:人物、小動(dòng)物等。
四、作品展現(xiàn)、評(píng)價(jià)。
中班美術(shù)教案水果教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀看知道被遮攔住的地方是看不見的,并且有前面和后面的區(qū)分,能在集風(fēng)光前清晰的表達(dá)自己的意思。
2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系
3、感受到繪畫的魅力,喜愛繪畫。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、培育幼兒初步的制造力量。
活動(dòng)預(yù)備
1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套
2、課前將模板藏于作業(yè)紙下
活動(dòng)過程
一、從嬉戲?qū)耄鏊?/p>
二、觀看PPT,理解遮擋的局部看不見
1、看照片1,爭論出攔住的局部是看不見的
2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋局部是看不見得
3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法
4、講解錯(cuò)誤圖畫,強(qiáng)調(diào)繪畫要求
三、小朋友嘗試?yán)L畫,教師個(gè)別指導(dǎo)
四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)
五、拓展練習(xí)
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)主要采納自主探究的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看,發(fā)覺水果造型的隱秘,將拼、切、插、連接等有機(jī)結(jié)合,符合幼兒年齡特點(diǎn),為了進(jìn)一步滿意孩子的探究興趣,在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)了溝通表現(xiàn)的時(shí)機(jī),預(yù)備了多種材料,讓幼兒自主選擇,激發(fā)幼兒的制造性思維,進(jìn)展幼兒的制造力。讓他們用自己獨(dú)特的方式去積極的制造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動(dòng)中,只注意教師和幼兒之間的互動(dòng),但幼兒的水*還存在個(gè)體差異,需要通過同伴與同伴的互動(dòng),才能更好地發(fā)揮自己的想象力和制造力,促進(jìn)幼兒的共性進(jìn)展。
中班美術(shù)教案水果教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真觀看各種水果的形狀特征,嘗試?yán)L畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖比照產(chǎn)生的美感。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的.方法進(jìn)展裝飾。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。
活動(dòng)預(yù)備:
1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)
2、冷色風(fēng)格格子布或圍巾數(shù)塊(照片)
3、炫彩棒
活動(dòng)過程:
一、觀看觀賞,了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?
小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今日王教師也請(qǐng)來了很多水果。
二、觀看爭論,幫忙幼兒理解水果的種類和擺放
(一)觀看爭論,幫忙幼兒熟悉水果。
1、哪個(gè)水果在上面,哪個(gè)水果在下面?先畫哪個(gè)水果,后畫哪個(gè)水果?
2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,留意水果之間有重疊和隱藏。
(二)擺圖理解水果繪畫挨次。
1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語:水水果寶寶大聚會(huì),又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。
水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤。
2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時(shí)要跳過前面的水果,畫長長的直線。
三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求:
1、想想先畫哪個(gè)方位水果,后畫哪個(gè)方位水果?
2、畫襯布時(shí)要跳過水果和果盤。
(二)過程性指導(dǎo):
1、觀看幼兒對(duì)畫水果挨次的熟悉。
2、觀看幼兒畫
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