小學(xué)生成長記錄前言

小學(xué)生成長記錄前言篇一：小學(xué)學(xué)生成長記錄袋-樣本

目錄

1.前言

2.個人根本情況信息表3.新學(xué)期努力目的4.教師寄語5.家長寄語6.成長的足跡7.個人展示臺8.父母評價

9.成長中的第一次10.曬成績單

周家學(xué)校小學(xué)生成長記錄

前言

童年是美妙的，也是難忘的。讓我們擷取童年的點點滴滴，記錄下成長的足跡，留住美麗，快樂成長，邁向成功！

個人根本情況信息表

新學(xué)期努力目的

導(dǎo)師寄語：

篇二：成長記錄記錄成長

新學(xué)期開始不久，我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生準(zhǔn)備了名為“成長的足跡〞的成長記錄袋。這里既有學(xué)

習(xí)語文知識逐步形成才能過程的記載，也有學(xué)習(xí)方法選擇，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的軌跡，以

及情感態(tài)度價值觀的凝聚。記錄袋每學(xué)期完畢前由學(xué)生自己歸納整理，學(xué)生和家長為這些資

料各寫一篇前言，整理裝訂成冊。記錄袋中的詳細(xì)內(nèi)容有：書法作品展示。要求學(xué)生每天

認(rèn)真練寫20個鋼筆字，學(xué)期末進展硬筆書法競賽后，作品裝入資料袋保存。自主學(xué)習(xí)單元

整體感知表。鑒于新教材在編排上以單元教學(xué)為中心的特點，學(xué)生新的自主學(xué)習(xí)方式尚未形

成，學(xué)習(xí)自覺性有待進步，教師較難檢查落實學(xué)生課外自學(xué)等諸因素，因此，我們設(shè)計了能

及時反響學(xué)生每單元課前自學(xué)情況、課后吸收掌握知識、形成才能的過程，又讓每一個學(xué)生

都能展示自己在學(xué)習(xí)過程中獨特見解與個性的表格。是讓學(xué)生在新單元學(xué)習(xí)前自己獨立接觸

新知識，自己探究，自己動腦，自己理解的自學(xué)過程。在教師的引導(dǎo)下，通過填寫表格的形

式，學(xué)生把在各單元預(yù)習(xí)初讀課文時自己的感受和理解過程分類記下來。自主學(xué)習(xí)單元整體

感知反思表。這是在學(xué)完一單元全部內(nèi)容后，學(xué)生獨立把自己在本單元所承受知識的情況做

一次整合，用填寫表格的形式，歸納概括自己在這段時間語文知識學(xué)習(xí)的收獲與效果，回憶、

審視、反思自己在自主學(xué)習(xí)時的方法和過程，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，改良學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生運用自

己的學(xué)習(xí)方式，自主選擇、自我構(gòu)建知識構(gòu)造。自主學(xué)習(xí)形成性評價表。意在檢查學(xué)生階段

性學(xué)習(xí)過程的詳細(xì)態(tài)度和效果，每兩單元評價一次，用以代替過去的單元測驗。課外閱讀手

冊。結(jié)合學(xué)生的實際，我們給學(xué)生規(guī)定每天必須至少課外閱讀5000字，每周3萬字，長期堅

持，每年150萬字的閱讀量很容易就到達(dá)了。我們給學(xué)生準(zhǔn)備了一個課外閱讀手冊，內(nèi)容包

括課外閱讀篇目記載，讀后感，課外閱讀信息卡，好詞好句摘抄及習(xí)作片斷等。語文綜合性

學(xué)習(xí)體驗。我們按教材要求每單元開展綜合性語文活動，在這些內(nèi)容豐富，形式多樣的活動

中，綜合活動后按教材要求真實地記下他們的學(xué)習(xí)體驗，由學(xué)生自評和互評修改后，謄抄后

收入記錄袋。手抄報。在語文綜合性學(xué)習(xí)的過程中，我們指導(dǎo)學(xué)生編寫手抄報，原件在班上

展示，復(fù)印件裝進資料袋。語文資料查閱。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成后，每單元都能自覺地

到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，學(xué)習(xí)時先放在班上的書架上展示交流，資源共享，然后收入

記錄袋。另外還有發(fā)表文章的復(fù)印件，期中期末的考試試卷等。?成長的足跡?資料搜集完

整，裝訂成冊之時，我們還讓學(xué)生自己設(shè)計封面和扉頁，在扉頁上寫上座右銘，并貼上自己

的近照。這些資料定期給學(xué)生和家長翻閱，他們能真切地感受到語文學(xué)習(xí)過程的歡樂和語文

素養(yǎng)的逐步進步，這種直觀可感的自我評價形式，使學(xué)生更加看重自己的語文學(xué)習(xí)過程中的

歷史記錄，不斷校正自己語文學(xué)習(xí)的策略，進步語文學(xué)習(xí)的程度。家長翻閱后也更進一步了

解自己的孩子、理解教師、理解課程改革。(篇三：小學(xué)生作文集序言

翻開這本充溢著書香的作文集，暖暖的溫情會彌漫在你的心間。閱讀著一篇篇繽紛的習(xí)作，會把你帶到孩子們的世界：多彩童話，裝點著孩子們的童年；走過秋冬，孩子們在季節(jié)中成熟；國色天香，孩子們在觀察中感受生活；飽覽美景，大自然讓孩子們身心愉悅；繽紛童年，充溢著歡聲笑語……每篇文章字里行間雖沒有華美的詞藻，卻涌動著天真稚氣。因為，這是孩子們成長的足跡，一篇篇文章，雖顯稚拙薄弱，但真率純美，靈秀可人。因為，這是孩子們努力的見證！這是每個人成長的聲音，是春天里生命拔節(jié)的聲音。

親愛的同學(xué)們，假設(shè)你在冬天的時候?qū)懴逻^愿望，春天的風(fēng)會吹醒你萌動的新芽，童年的夢想，越過冬天的寒冷，將會溫暖你的一生。它讓