社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文（5篇）

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)范文〔精選5篇〕社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)1暑期社會(huì)理論，是xx中學(xué)團(tuán)委開展的一項(xiàng)例行活動(dòng)，已經(jīng)堅(jiān)持了20多年。這項(xiàng)理論活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，在為學(xué)校強(qiáng)化德育功能的同時(shí)，也讓學(xué)生在理論中表達(dá)了自身的價(jià)值。從xx邁向xx，中國(guó)進(jìn)一步向世界展示了她的實(shí)力、信心和美麗。十八屆三中全會(huì)說(shuō)明了光明將來(lái)的新思路、新方向，吹響了“美麗中國(guó)”的新號(hào)角。為了讓學(xué)生進(jìn)一步融入社會(huì)、關(guān)注民生、體驗(yàn)生活、豐富閱歷，大力進(jìn)步綜合理論才能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的開展，培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)新型人才，今年暑假校團(tuán)委制定了以“踐行核心價(jià)值觀共筑復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”為主題的社會(huì)理論活動(dòng)方案，引導(dǎo)廣闊青年學(xué)生在理論中深化對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解，培育社會(huì)核心價(jià)值觀，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)青年責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。為保證活動(dòng)正常有序地開展，學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)竺浩強(qiáng)老師為組長(zhǎng)的暑期社會(huì)理論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式等進(jìn)展了詳細(xì)的籌劃。暑假前夕，團(tuán)委召開全校主要班團(tuán)干部發(fā)動(dòng)大會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹本活動(dòng)方案。各班團(tuán)支部積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身特點(diǎn)，開展有意義的活動(dòng)。活動(dòng)分為“核心價(jià)值青春踐行”、“書香校園閱讀養(yǎng)心”、“青春公益聚焦民生”、“生態(tài)xx美麗中國(guó)”、“科技筑夢(mèng)助力創(chuàng)新”、“深化基層理論提升”、“砥礪品質(zhì)青春逐夢(mèng)”、“博業(yè)明理天道酬勤”八大板塊，內(nèi)容涵蓋社會(huì)核心價(jià)值觀的宣傳和踐行、關(guān)愛生命宣傳、環(huán)保山水品質(zhì)之城建立、積極社區(qū)效勞等各個(gè)方面，學(xué)生激情高昂，活動(dòng)精彩紛呈。在“核心價(jià)值青春踐行”這一板塊，所有同學(xué)都到所在社區(qū)做了一次有關(guān)“社會(huì)核心價(jià)值觀”、“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳，收到居民們的一致好評(píng)。暑假全體同學(xué)觀看了《百年潮中國(guó)夢(mèng)》紀(jì)錄片和講解詞，理解了中國(guó)追夢(mèng)人從百年追夢(mèng)、中國(guó)道路、中國(guó)精神、中國(guó)力量、筑夢(mèng)天下等層面對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的執(zhí)著和追求。在“青春公益聚焦民生”板塊，我們同學(xué)以寬廣的胸懷、平民的情懷關(guān)愛著生活里的每一個(gè)鮮活的生命。走近同齡人，去理解一位身邊的農(nóng)民工子女、低收入農(nóng)戶子女、低保戶子女、殘疾人子女。高一各班組織了班級(jí)理論隊(duì)以“陽(yáng)光心理志愿宣傳”、“青少年____宣傳”、“未成年人保護(hù)法宣傳”、“預(yù)防青少年犯罪宣傳”、“青少年假期平安宣傳”為選題做了一次“關(guān)愛生命”宣傳。愛心社的同學(xué)們?cè)诮瓰I公園舉行了一場(chǎng)特殊的廣場(chǎng)義演，他們的目的只有一個(gè)：發(fā)動(dòng)更多xx市民參與到他們的愛心活動(dòng)中，今年的主題是“青春助力夢(mèng)想文明傳遞愛心”——8。11肢殘人活動(dòng)日公益宣傳演出。義演是由我們xx中學(xué)愛心社發(fā)起的，同時(shí)得到了宣傳部、殘聯(lián)、鼓山社區(qū)等單位的支持。在義演的同時(shí)，愛心社倡導(dǎo)xx市民為xx本地的貧困學(xué)子盡份力，鼓勵(lì)大家拿出家里閑置的物品、書籍而且又能賣得出去來(lái)進(jìn)展捐贈(zèng)，很多市民演出看到一半就回家拿東西來(lái)獻(xiàn)愛心。此后三天7月12日到7月14日，愛心社在xx城區(qū)設(shè)了3個(gè)捐贈(zèng)點(diǎn)，分別在xx世紀(jì)聯(lián)華超市門口，鼓山書店門口，還有西區(qū)大轉(zhuǎn)盤附近的新華書店。完成搜集后，愛心社對(duì)物品進(jìn)展清點(diǎn)，在今年的10月份進(jìn)展義賣，義賣所得將用來(lái)幫助xx本地的困難家庭。在“深化基層理論提升”板塊，高一14個(gè)班每班選派3人到結(jié)對(duì)社區(qū)或福利院進(jìn)展3天社區(qū)主任或院長(zhǎng)助理的掛職鍛煉；組織本班至少15名同學(xué)到社區(qū)和各企事業(yè)單位結(jié)合其實(shí)際協(xié)助做好建黨慶賀活動(dòng)，做好紅色宣傳，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，革除生活陋習(xí)，大力倡導(dǎo)安康、文明、科學(xué)的生活方式，積極參與衛(wèi)生清掃、敬老效勞、調(diào)查宣傳等志愿效勞。學(xué)生會(huì)開展了“50元錢生錢都市生存體驗(yàn)”活動(dòng)第二季，已成為是xx中學(xué)學(xué)生會(huì)的品牌活動(dòng)之一。7月6日至8日，學(xué)生會(huì)____團(tuán)及七大部門共20余人參加了都市生存戰(zhàn)精英訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)第二季。隊(duì)員們積極準(zhǔn)備干勁十足，賣扇子、下車間、做苦力、發(fā)傳單、布會(huì)場(chǎng)等等，大家用自己的智慧和汗水理論著，收獲頗豐。三天總收入4780。8元，其中____團(tuán)以凈收入1301元勇奪第一。所有這些收入全部存入學(xué)生會(huì)愛心社基金，幫助貧困學(xué)子成就夢(mèng)想。7月28日晚，xx中學(xué)高一〔5〕班在江濱公園組織了“保護(hù)xx方言”理論活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括“xx方言脫口秀”、“xx方言聽寫比賽”等，現(xiàn)場(chǎng)與市民互動(dòng)頻頻，氣氛非常熱烈。高一13班同學(xué)和xx市紅十字會(huì)一起在xx世紀(jì)廣場(chǎng)、xx江濱公園義捐，籌到4042。3元全部捐給身患白血病的石耀逞小朋友，并購(gòu)置文具送到山區(qū)剡溪小學(xué)的貧困孩子手中。值得贊揚(yáng)的是7月29日，xx中學(xué)的高一新生蔡澤涵、尹凱等等十多位同學(xué)利用暑期與文星書店合作，紛紛走上街頭開展“讓愛流動(dòng)情系山區(qū)——暑期售書獻(xiàn)愛心活動(dòng)”。新生們?yōu)榱x賣忙得不亦樂(lè)乎，一筆筆“生意”在融融愛意中成交。開學(xué)初蔡澤涵同學(xué)將義賣所得的收入全部捐給了學(xué)校愛心社去幫助山區(qū)的貧困學(xué)生。社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)2在大學(xué)的第一個(gè)暑假，為充實(shí)自己的生活，豐富自己的知識(shí)，進(jìn)步社會(huì)理論才能，我響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極尋找社會(huì)理論崗位，終于找到了一份充滿樂(lè)趣并且收獲頗多的理論崗位圖書管理員。我所應(yīng)聘的學(xué)校是我們當(dāng)?shù)匾凰攸c(diǎn)高中，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知我的來(lái)意，并向我提出幾項(xiàng)要求后，便同意我第二天開場(chǎng)工作。由于該校圖書館對(duì)社會(huì)開放，因此即使在暑假，工作量仍然很大。通過(guò)20天的工作，我不僅學(xué)會(huì)了對(duì)資的管理，對(duì)書籍的維護(hù)，更磨練了與人交流的技巧，懂得了耐心與細(xì)心，更重要的是，在此期間，我閱讀了大量書籍，豐富了自己的知識(shí)，以下是我的總結(jié)與體會(huì)：圖書館的工作看似簡(jiǎn)單的"借借還還"，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱辛工作，既需要有耐心、細(xì)致、周到的效勞態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)程度。于是，我積極向老管理員張阿姨請(qǐng)教，我始終覺得：多問(wèn)多學(xué)不僅表達(dá)了一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)才能，更表達(dá)了一個(gè)人對(duì)其工作的責(zé)任心。于是，在任何我與張阿姨一同工作或閑暇時(shí)，我都有意地向她請(qǐng)教經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)，如：怎樣選書，評(píng)價(jià)資材料，輔助圖書采購(gòu)活動(dòng)；怎樣對(duì)書刊進(jìn)展分類、編制書目索引，理解書籍的大致內(nèi)容；怎樣審查借閱者身份，維護(hù)圖書館秩序，防止偷書行為；怎樣閱讀、查詢、統(tǒng)計(jì)、添加、刪除和修改圖書借閱者的根本信息；怎樣對(duì)購(gòu)置的圖書進(jìn)展登記、蓋章、打分類號(hào)，歸類、存列，整理書籍，按次序上架，保證書籍排放整齊、正確；怎樣對(duì)書籍進(jìn)展定期除塵，做好防火、防蟲、防潮等工作；怎樣查閱館藏目錄及文獻(xiàn)檢索工具、書目編輯，等等，20天的時(shí)間我每天都在學(xué)習(xí)這些看似與我所學(xué)專業(yè)毫不相關(guān)的知識(shí)，但我深知，知識(shí)是相通的，冥冥之中我感到將來(lái)的某一天，我這段時(shí)間所學(xué)到的技巧和知識(shí)會(huì)在我的專業(yè)工作上起到至關(guān)重要的作用！下面我簡(jiǎn)單介紹以下我學(xué)到的知識(shí)之一吧：1、就拿圖書的編目來(lái)說(shuō)吧，暑假，學(xué)校新到一批新書，我拿了幾張紙，把書名、數(shù)量登記好，貼上標(biāo)鑒，寫上號(hào)就擺到書架上，就完事了。但是，按《中國(guó)圖書館圖書分類法》的要求是很不標(biāo)準(zhǔn)的。通過(guò)向張阿姨學(xué)習(xí)，學(xué)到了圖書管理方面的很多知識(shí)。才知道了編圖書目錄沒有想的那樣簡(jiǎn)單。一本書從寫書道編排再到印刷裝訂沁有了多少人的心血，叫我這個(gè)外行一下子就抹殺了多少人的勞動(dòng)成果。要給一本書編目錄必須查閱這本書屬于那個(gè)大類；那個(gè)小部類。編號(hào)、書名、出版社、出版號(hào)、作者是誰(shuí)、數(shù)量、單價(jià)多少都得登記，一項(xiàng)都不能少。一個(gè)小小的書鑒都有學(xué)問(wèn)，第一欄：應(yīng)寫類別；第二欄：應(yīng)寫編號(hào)；第三欄：才寫順序號(hào)。不是盲目去寫，想寫什么就寫什么。2、由于自己缺乏圖書管理方面的知識(shí)，把圖書的編號(hào)誤認(rèn)為是順序號(hào)。如此知識(shí)性的錯(cuò)誤犯的太多了。只有理論中探索，不斷學(xué)習(xí)，查閱大量的資料，弄清每本書的類編號(hào)，正確編排圖書的目錄。此外，我還學(xué)會(huì)了把圖書清理、清潔、分類，使電子化管理前的圖書可以流通。清理把全部圖書架清空，為圖書合理排架做好準(zhǔn)備，使藏書合理，老師更容易查找到需要的圖書。清潔把所有能閱讀以前的圖書，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。分類分為四類：合適班級(jí)閱讀課使用的圖書；合適班級(jí)圖書箱傳閱的圖書；合適老師查閱的圖書；合適低、中、高不同年級(jí)中午來(lái)閱讀的圖書。其中合適班級(jí)圖書箱的書籍又分五個(gè)小類別：文學(xué)類〔小說(shuō)、散文〕童話〔童話、神話、寓言〕知識(shí)類〔科學(xué)、自然、百科知識(shí)〕小學(xué)生作文類；卡通漫畫類；拼音讀物。這些只是我學(xué)到的一小局部，我相信，知識(shí)多了總不是壞事，生活中的許多事只要將已有的知識(shí)略微變通一下便可以拿來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)校圖書室是一個(gè)“公共性”場(chǎng)所，老師和學(xué)生不但可以利用這里進(jìn)展交流、求知，而且在富有濃重文化氣氛的讀書環(huán)境中，自覺地承受文明環(huán)境的熏陶，在潛移默化中啟迪思想，激活智慧，美化心靈，從而實(shí)現(xiàn)其理想人格的塑造，進(jìn)步人們的素質(zhì)。圖書室的工作一局部是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的開展，圖書管理日趨標(biāo)準(zhǔn)化、合理化、科學(xué)化，越來(lái)越走向現(xiàn)代化。因此，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的、完好的體系。圖書管理工作是一項(xiàng)非常需要有耐心，非常細(xì)致的工作，因此我必須對(duì)待圖書管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，時(shí)時(shí)以圖書管理員職責(zé)要求自己，耐心地對(duì)待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高快樂(lè)興而來(lái)，滿意而歸。通過(guò)這20天的工作，我還真正磨練了一下待人接物的技巧。我認(rèn)為，尊重人，是一切禮儀規(guī)那么的核心。你假如希望別人尊重你，首先要學(xué)會(huì)尊重人。這是“待人接物”的一條重要原那么。學(xué)會(huì)尊重人，可以從以下三點(diǎn)做起。１、聽別人說(shuō)。做一個(gè)好聽眾，認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話，鼓勵(lì)別人說(shuō)他們的事，讓對(duì)方覺得他很重要。這樣的人，朋友會(huì)很多。只會(huì)說(shuō)不會(huì)聽，或者隨意打斷別人的話都是不禮貌的。2、替別人想。平時(shí)我們與替別人著想的人接觸時(shí)，總是會(huì)感到這人很好相處，為人仁慈，這樣的人人際關(guān)系總是比擬好的，做事也比擬容易成功。平時(shí)待人接物，我們也應(yīng)該遵守這條原那么，多替別人想一想。3、幫別人做。1979年結(jié)合國(guó)通過(guò)的章程中有這樣一句話：“培養(yǎng)具有溫暖心靈的人?！比伺c人之間要互相幫助，假如能經(jīng)常說(shuō)：“你有困難嗎？我來(lái)幫助你！”并且盡力“幫別人做”，你的心中就會(huì)充滿愛心，會(huì)覺得活得很充實(shí)。你的朋友會(huì)很多，你有困難時(shí)，別人也會(huì)愿意來(lái)幫助你。社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)3暑期社會(huì)理論活動(dòng)是每個(gè)人接觸社會(huì)、理解社會(huì)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展理論的最正確方式和手段。也希望通過(guò)自己的親身理論，進(jìn)一步理解巢湖濱水景觀。本次活動(dòng)以濱水景觀設(shè)計(jì)為主題，以多種形式的分析^p為載體，努力打造更美妙的巢湖。通過(guò)參加這個(gè)暑期社會(huì)理論，我們受益匪淺，不僅加深了對(duì)巢湖的理解，也充分進(jìn)步了理論才能，全方位提升了自己。從實(shí)際主題的呈現(xiàn)，圍繞主題的延伸研究，我們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)的配合下從頭到尾解決一個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了各司其職，互相配合，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作，這將成為我們成長(zhǎng)軌跡上的一個(gè)重要打破。我們認(rèn)為社會(huì)理論活動(dòng)就是這樣一座引導(dǎo)我們觀察生活的橋梁。短暫的實(shí)際生活緊張、新奇、富有成果。通過(guò)研究，我們對(duì)巢湖濱水景觀有了更深化的理解，對(duì)其開展前景充滿信心。實(shí)際收益主要有三個(gè)方面。第一，通過(guò)理論活動(dòng)的過(guò)程，我學(xué)到了理論知識(shí)，進(jìn)一步加深了理解，理論和理論都有所進(jìn)步；二是進(jìn)步了實(shí)際工作才能，為以后的.工作積累了一些珍貴的理論經(jīng)歷；第三，團(tuán)隊(duì)合作的力量是不可估量的，這讓我們的經(jīng)歷更加深化。城市濱水區(qū)是城市公共開放空間的重要組成局部，是城市公共開放空間中兼具自然景觀和人工景觀的區(qū)域。創(chuàng)造濱水城市景觀，即充分利用自然資，將人工營(yíng)造的環(huán)境與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相結(jié)合，增強(qiáng)人與自然的可達(dá)性和親密度，使自然開放空間在調(diào)節(jié)城市和環(huán)境方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，從而形成科學(xué)、合理、安康、完善的城市格局。根據(jù)巢湖周邊旅游資的特點(diǎn)，分析^p了旅游資開發(fā)中存在的問(wèn)題，主要集中在水環(huán)境、特色旅游工程、景區(qū)環(huán)境、管理等方面，并從宏觀調(diào)控、法律法規(guī)、資調(diào)查與保護(hù)、區(qū)域聯(lián)動(dòng)和環(huán)境教育等方面提出了巢湖周邊旅游可持續(xù)開展的主要對(duì)策。巢湖是中國(guó)五大淡水湖之一，是國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。大自然的神奇造就了這片山川秀美的寶地，歷史的云朵在這里保存了豐富珍貴的文化遺產(chǎn)，我們更需要珍惜。社會(huì)理論訓(xùn)練了我們，培養(yǎng)了我們。通過(guò)這樣一種形式的社會(huì)理論，我們?cè)诟鞣矫娑汲浞殖砷L(zhǎng)了。同時(shí)，社會(huì)理論也成就了我們。社會(huì)理論已經(jīng)成為我們大學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。在這樣的舞臺(tái)上，我們可以盡情展示我們年輕的態(tài)度和敏捷的才華。社會(huì)理論是一個(gè)窗口。通過(guò)這個(gè)窗口，我們可以幫助我們的大學(xué)生理解社會(huì)，幫助社會(huì)理解我們這群充滿理想和活力的大學(xué)生。總有一天，我們會(huì)在社會(huì)的大舞臺(tái)上真正展示我們的抱負(fù)和智慧。社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)4大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)是一個(gè)大學(xué)堂。不再是象牙塔里不受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)理論的磨礪，我清醒地認(rèn)識(shí)到，只有正確的引導(dǎo)，深化社會(huì)，理解社會(huì)，效勞于社會(huì)，投身到社會(huì)理論中去。才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好條件；才能使我們學(xué)有所用，適應(yīng)社會(huì)的開展。在今后的工作中會(huì)在理論活動(dòng)經(jīng)歷的根底上，不斷擴(kuò)展社會(huì)理論的范圍，挖掘理論活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力。堅(jiān)持社會(huì)理論與理解國(guó)情，效勞社會(huì)相結(jié)合，堅(jiān)持社會(huì)理論與自己的專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)理論作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生理論、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)理論活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會(huì)理論活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)。同時(shí)，理論也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生效勞社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)理論活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。寒假期社會(huì)理論是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生理解社會(huì)，理解國(guó)情，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。對(duì)每一個(gè)在校大學(xué)生都有一定的歷練。那么，我們身處的社會(huì)那么是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，可以給數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)子上一堂深化的關(guān)于將來(lái)，關(guān)于人生的課。在大學(xué)里，我們需要通過(guò)參加各種社會(huì)理論活動(dòng)去好好地磨練一番，長(zhǎng)大成人，讓自己變得更成熟穩(wěn)重些。(一)加深了對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的理解。親身社會(huì)社會(huì)進(jìn)展理論活動(dòng)，明確了自己的開展方向，在以后的學(xué)習(xí)和生活中可以做到有的放矢。(二)有助于培養(yǎng)樸素的作風(fēng)。通過(guò)體驗(yàn)社會(huì)理論的艱辛生活，深化調(diào)查崗位需求，不僅使得我養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，也培養(yǎng)了我艱辛樸素的作風(fēng)。(三)對(duì)于各方面的才能都有很大進(jìn)步。進(jìn)步了協(xié)調(diào)才能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。為以后的投入社會(huì)工作做了提早預(yù)熱和良好準(zhǔn)備。自己的知識(shí)也得到了不斷的豐富與進(jìn)步。短期的社會(huì)理論，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)理論真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺，收獲頗多。再整個(gè)國(guó)家都高度重視素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的假期社會(huì)理論作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改良青年學(xué)生的思想政治工作以及引導(dǎo)學(xué)生們安康成長(zhǎng)成才的重要舉措，一直以來(lái)都深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)理論活動(dòng)也一直被視為學(xué)校里培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀人才的一個(gè)重要途徑。于是，寒假期間的社會(huì)理論活動(dòng)也便理所當(dāng)然地成為了學(xué)校教育向課堂以外的一種延伸，這也可以作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要手段。無(wú)論是對(duì)于學(xué)生亦或是學(xué)校而言，社會(huì)理論都是一筆宏大的財(cái)富。社會(huì)理論活動(dòng)有助于當(dāng)代大學(xué)生們?nèi)ソ佑|社會(huì)，理解社會(huì)。同時(shí)，這理論也是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干，增長(zhǎng)見識(shí)的一種有效途徑，更是我們學(xué)生效勞于社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。既然社會(huì)理論可以引導(dǎo)我們學(xué)生深化社會(huì)，那么，積極投身到社會(huì)理論活動(dòng)中去，便可以使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，培養(yǎng)自己的韌性，為今后我們走出校門，踏進(jìn)社會(huì)埋下伏筆，做好鋪墊，創(chuàng)造一個(gè)良好的條件；同時(shí)，也可以使我們學(xué)有所用，不至于枉讀圣賢之書。讓我們?cè)诶碚撝谐刹?，再效勞中成長(zhǎng)，并且有效地為社會(huì)效勞，回報(bào)社會(huì)的養(yǎng)育和栽培，表達(dá)新一代大學(xué)生自身的價(jià)值。在經(jīng)濟(jì)全球化日益加深，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速開展的今天，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日趨變化，每天都不斷地有新的東西涌現(xiàn)出來(lái)。這意味著我們擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)，但同時(shí)，這也便意味著我們將遇到更多的你不知道什么時(shí)候就會(huì)突然蹦出來(lái)的挑戰(zhàn)。也許前天才剛剛學(xué)到手的知識(shí)擱在我們面前還是熱的，可能就已經(jīng)被淘汰在了昨天滾滾向前的歷史洪流之中，以致于到了今天，我們?nèi)钥梢运阕饕粺o(wú)所有。中法的經(jīng)濟(jì)越是和外面的世界接軌，那么市場(chǎng)對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高。顯而易見，我們的任務(wù)就不只是要好好學(xué)習(xí)在學(xué)校里可以學(xué)到的知識(shí)那么簡(jiǎn)單了。我們還必需要不斷地從生活中和理論中去學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，不斷地從各個(gè)方面去武裝自己。這樣，我們才有資本在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。為了可以拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大個(gè)人與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人再劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)歷和取勝的籌碼，鍛煉和進(jìn)步自己的才能，一邊在畢業(yè)以后可以真正輕松地走入社會(huì)，可以適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的瞬息變化，并且可以游刃有余的處理好再生活和工作中的各方面問(wèn)題，沉著應(yīng)對(duì)坎坷挫折，投身于社會(huì)理論活動(dòng)便成為我們的不二選擇。馬克思哲學(xué)堅(jiān)持時(shí)間對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)時(shí)間具有宏大的反作用。一切認(rèn)識(shí)都來(lái)于理論。理論是認(rèn)識(shí)的來(lái)說(shuō)明了親身理論的重要性和必要性，但是并不排擠學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介經(jīng)歷的必要性。理論的開展不斷地促進(jìn)者人類認(rèn)識(shí)才能的開展。理論的不斷開展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)才能也就不斷地改善和進(jìn)步。在這段時(shí)間的理論中，因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所感悟到的東西自然也就不一樣了。而我所領(lǐng)悟到的東西將是我終身受用。社會(huì)理論加深咯我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的間隔，也讓自己在社會(huì)理論中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是我們學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為將來(lái)更加劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)5這是我參加的第一次暑期社會(huì)理論活