小學(xué)英語-Unit 6 How many A Let's learn教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

人民教育出版社2012《英語》三年級下冊PEPUnit6Howmany?ALet’slearn教學(xué)設(shè)計人民教育出版社2012《英語》三年級下冊PEPUnit6Howmany?ALet’slearn_英語_小學(xué)__F5115499_X【教學(xué)目標(biāo)】1.語言知識目標(biāo):(1)能夠聽,說,認(rèn)讀eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。(2)能在情境中運用Howmany...doyousee?Isee...進(jìn)行相關(guān)對話。2.語言技能目標(biāo):(1)能夠聽,說,認(rèn)讀數(shù)字11--15,并能拓展運用,感受數(shù)字的重要性。(2)能夠運用數(shù)學(xué)思維解決課堂問題,注重學(xué)科間的滲透,培養(yǎng)思維能力。(3)能夠在創(chuàng)設(shè)的多種情景教學(xué)中勤于思考,主動探究,積極參與。3.學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識目標(biāo):(1)將教學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)教學(xué)整合,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維。(2)通過多種教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生參與合作,勇于競爭的意識。(3)了解中西方對某些數(shù)字文化理解的差異?！窘虒W(xué)重點難點】1.教學(xué)重點:(1)聽、說、認(rèn)讀5個核心詞匯。(2)運用句型Howmany...doyousee?Isee...根據(jù)不同的情況進(jìn)行會話。2.教學(xué)難點:(1)數(shù)字thirteen,fifteen的發(fā)音和認(rèn)讀。(2)運用句型Howmany...doyousee?Isee...根據(jù)不同的情況進(jìn)行會話?！窘叹邷?zhǔn)備】：詞卡、句卡、多媒體課件、獎勵物品、小組活動材料等【教學(xué)過程】Step1.Preparation1.Greetings.T:Hi,guys.Ss:……T:Areyoureadyforclass?Ss:……TodayIwilldivideyouintosixgroups,group1,group2,group3….Ifyoucananswermyquestions,Iwillgiveyoualittleball.atlast,let’sseewhichgroupisthebest?Nowlet’senjoyasong:one,two,three,four,five.（設(shè)計意圖：用歌曲帶學(xué)生進(jìn)入英語課堂的氛圍，同時讓學(xué)生回憶熟悉1-10的數(shù)字）2.Reviewandleadin(復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題)T:Hi,guys.Lookatme.Iperformandyousayoutthenumbers.教師先示范一遍，然后帶領(lǐng)學(xué)生起立做一遍。（設(shè)計意圖：達(dá)到復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的目的。）Step2.Presentation1.教學(xué)句型Howmany…doyousee?Isee…（1）初步感知Howmany…doyousee?Isee…T:Youdidaverygoodjob.師出示PPTT:Nowlet’swatchavideo.（2）T:lookatthescreen,please.What’sthis?Ss:fish.T:Yes.Sowecansay:Howmanyfishdoyousee?(板書Howmany…doyousee?)Let’scount.Onefish,twofish…學(xué)生也加進(jìn)來一起數(shù)。T:Iseesix.(板書Isee…)領(lǐng)讀，教讀。2.Pairwork（操練句型）:RockPaperScissors（1）師生示范做游戲T:Howmanyfingersdoyousee?(PPT左邊呈現(xiàn)一只手出2根手指頭)Iseetwofingers.再次問Howmanyfingersdoyousee?(右邊呈現(xiàn)一只手出3根手指頭)Iseethreefingers.Howmanyfingersdoyousee?(PPT呈現(xiàn)算式2+3=?)Ss:Iseefive.T:教師請一位學(xué)生到前面來一起做剪刀石頭布的游戲,都用單只手隨意伸出手指頭,看誰最先說出和。引導(dǎo)學(xué)生們一起說Howmanyfingersdoyousee?Icansee……T:Nowyoucanplaythisgamewithyourpartner.（2）小組內(nèi)練習(xí)并展示Pairwork:RockPaperScissors(PPT出示如下規(guī)則)Tips:a.sayhowmanyfingersdoyousee.b.Sayoutthesumoftwohandsasquicklyasyoucan.T:One,two,three.Ss:One,two,three.（設(shè)計意圖：通過視頻讓學(xué)生初步感知本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，并通過游戲練習(xí)句型Howmany……doyousee?Isee…激發(fā)了學(xué)生的興趣，為引出下面數(shù)字11做鋪墊。）2.學(xué)習(xí)數(shù)字11（1）T:Doyoulikethisgame.AmyandMikelikeit,too.(PPT呈現(xiàn)Amy和Mike玩石頭剪刀布的情境。引導(dǎo)學(xué)生一起說Howmanyfingersdoyousee?Isee…T:出現(xiàn)一邊出10根手指頭,一邊出1根手指頭Howmanyfingersdoyousee?PPT出示算式10+1,Let’slisten.讓學(xué)生聽錄音兩遍，學(xué)生跟讀eleven，師板書并貼圖eleven師出示詞卡教讀T:拿11的卡片,讓全班讀,小組讀,個讀。提示學(xué)生注意v的發(fā)音，進(jìn)行口音提示。T:(指算式10+1)Tenandoneiseleven.（2）意義操練elevenT:Youareclever.Canyoureadthem?(PPT出示等式)第一個一起說，第二個第三個數(shù)式讓個別學(xué)生起來讀。3.學(xué)習(xí)數(shù)字12（1）PPT呈現(xiàn)轉(zhuǎn)盤，T：let’ssaytogether,eleven,eleven,eleven,anditwillstop.OK?轉(zhuǎn)盤到5+？=11的時候停下，叫一個學(xué)生起來讀出來。轉(zhuǎn)盤再次轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)到5+7=?的時候停下，叫學(xué)生起來讀。Ss:Fiveandsevenmakes...T:Howtosay12?S:Twelve.T:OK,Let’slisten.讓學(xué)生聽錄音兩遍，學(xué)生跟讀twelve，師板書并貼圖twelve師出示詞卡教讀,舉起twelve的卡片,讓全班讀,小組讀,個讀。（2）小組活動練習(xí)twelveGroupwork:Icanwriteandsay.PPT出示:____+____=12)Whatandwhatmakes12?Ithinkyouhavemanyanswers.Nowdiscusswithyourgroupmembers,andshowyouransweronyourpaper.T:Twelve,twelve,twelve.Ss:Twelve,twelve,twelve.T:Letmecheck.Whocanshowyouranswer?讓一個小組的學(xué)生一起起來讀出他們商量好的答案。Ss:……4.學(xué)習(xí)數(shù)字13（1）T:PPT呈現(xiàn)12只鋼筆，讓學(xué)生起來問一個問題。T：Whocanaskaquestion?S:Howmanypensdoyousee?T:Let’scount.Iseetwelve.ppt飛入另一只鋼筆，呈現(xiàn)數(shù)式12+1=？T：Howtoread?Let’slisten.讓學(xué)生聽錄音兩遍，學(xué)生跟讀thirteen.呈現(xiàn)thirteen的拆音圖，教師指圖教學(xué)，先一起讀three,bird,教學(xué)th的發(fā)音，把th和ir拼到一起，再讀green，教學(xué)een的發(fā)音，teen的發(fā)音。合到一起，師板書并貼圖thirteen師出示詞卡教讀，男女生讀，大聲讀，小聲讀，叫一個學(xué)生起來檢查一排學(xué)生的發(fā)音情況。（2）意義操練:Showmeyouranswer.PPT呈現(xiàn)？+？=13叫學(xué)生快速讀出答案。（3）情感教育:Thestoryof13T:教師用英文講,中文翻譯在PPT上Inwesterncountries,thirteenisregardedasanunluckynumber.Peopledon’twant13peopletohavedinnerorhave13dishes.ButinChina,wedon’thavethisidea.(在西方國家,“13”被認(rèn)為是不幸的象征。他們避免和“13”有關(guān)的事物。比如:沒有13號樓和13號門牌;在劇場,你找不到13排和13座;他們忌諱13日出游;忌諱13人同席就餐;13道菜更是不能接受了。但是中國人不這么認(rèn)為。)5.學(xué)習(xí)數(shù)字14（1）T:出示商店的場景,蘋果,引出14.請學(xué)生問問題，——Howmany____doyousee?——Isee…出示兩堆蘋果，讓學(xué)生數(shù)數(shù)。T:Let’scount.Howtoread14?S:…Let’slistentothetape.(讓學(xué)生聽錄音兩遍，學(xué)生跟讀)出示拆音圖，一起讀thirteen,引導(dǎo)學(xué)生讀出teen,然后再在前面加上four,得出fourteen的讀音。師板書并貼圖，師出示詞卡教讀師拿起14的卡片,讓全班讀,小組讀,個讀。（2）意義操練:Student1sayanumber,student2sayanothernumber,thenread.?+?=14教師和一個學(xué)生共同示范，然后讓學(xué)生做活動。Letsomepairspresent.（3）情感教育:Chinesepeopledon’tlikethenumberfour,becauseinChinesethepronunciationoffouristhesamewithdie.6.學(xué)習(xí)數(shù)字15（1）PPT出示商店的場景,蛋糕,canyouask?Ss:…Let’scount.引出15T:Howtoread?S:…T:Let’slistentothetape.(師放錄音兩遍，學(xué)生跟讀)PPT出示拆音fifteen,引導(dǎo)學(xué)生讀出teen,出示fish,引導(dǎo)學(xué)生讀fi。用大小聲練習(xí)15的讀音。師板書fifteen并貼圖，師出示詞卡教讀，男女生讀，個別學(xué)生讀。（2）小組內(nèi)讀單詞并展示（3）意義操練：Showyouranswertotheequation.T:What’syouranswer?讓學(xué)生讀出算式。（4）T:Lookat13,14,15.Whatcanyoufind?Ss:……教師總結(jié)Theyallhaveteeninthelast.(總結(jié)thirteen,fourteen,fifteen末尾的teen的發(fā)音。)7.Nowlet’schant：師出示PPT，師生拍手齊說。T：Clapyourhands.8.listenandimitate(聽音仿讀)(1)T:Thistime,OpenyourbooksandturntoP58.Listen,pointandimitate.PPT:Payattentiontoyourpronunciationandintonation.（注意你的語音語調(diào)。）(2)Readinyourgroup.Payattentiontoyourpronunciation.Letsomegroupstopresent.（設(shè)計意圖：通過聽音正音，讓學(xué)生模仿流利準(zhǔn)確的語音語調(diào)。）Step3Practice1.Listenandmatch（設(shè)計意圖：通過聽音連線讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。）2.Playagame：Let’scount.T:one,two,three.Ss:one,two,three.Nowlet’splayagame.Let’scountfromonetofifteen.Butifyou’reseven,don’tsayseven,justclapyourhands.OK?從第一個學(xué)生開始數(shù)數(shù)，呈S型繼續(xù)。3.Listenpractice:listentothetapeandrepeat.Step4Production1.Groupwork:Let’sgototheshop!(1)師生示范T:let’sgototheshopagain.Thereareapples,eggs,cakesintheshop.Thereareotherthingsintheshop,too.Forexample,pens,rulers,bags,books,crayons,pears,oranges,bananas.Usethemtomakeyourownquestion.Howmany……doyousee?Isee……（2）小組內(nèi)活動T:Makeyourownquestionwithyourgroupmembers.Practiceinyourgroupslikethis.(PPT出現(xiàn)句型結(jié)構(gòu))----Howmany____doyousee?----____and____is____.Isee____.(3)展示（Showtime）：展示2—3組。2.情感教育:peopleinwesterncountriesalwayslikeseven.InChinapeoplealwayslikesix,eightandnine.Whichisyourluckynumber?Youcantellmeafterclass.（設(shè)計意圖：通過去商店的小組活動，把所學(xué)的知識從課內(nèi)延伸到課外，從而讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。）Step5progress1.Dotheexercisebook:NowtakeoutyourexercisebookP35.2.Summary:Whathaveyoulearnedtoday?師總結(jié)優(yōu)勝小組，進(jìn)行評比獎勵：帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)各組獲得的物品,總結(jié)出獲勝的小組，并一起拍手說congratulations!3.Homework：(1)Countsomethinginhome.(2)Previewnumbers16—20.【板書設(shè)計】Unit6Howmany?ALet’slearnHowmany……doyousee?elevenIsee……twelvethirteenfourteenfifteenUnit6Howmany?ALet’slearn學(xué)情分析三年級下冊的學(xué)生接觸英語快到一年的時間,有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和口語表達(dá)能力，小學(xué)三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育階段，活潑好動，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高。在前面的單元他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于1-10的表述,初步接觸了Howmany…?此外,15之內(nèi)的加法計算對他們來說非常簡單。這些都為本課時的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。所在班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)參差不齊，但學(xué)生學(xué)習(xí)熱情都很高，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，有想學(xué)英語的興趣和愿望，想有好的表現(xiàn)并得到老師的表揚，有一定的語言模仿能力和創(chuàng)新能力。Unit6Howmany?ALet’slearn效果分析本部分的教學(xué)目標(biāo)是能夠聽說，辨認(rèn)圖片中所學(xué)的11到15五個數(shù)字單詞及其書寫形式，能夠聽懂會說句型Howmany…doyousee?Isee…在復(fù)習(xí)了1到10的數(shù)字后，我進(jìn)行了11到15的學(xué)習(xí)，我運用了情境導(dǎo)入，剪子包袱錘的活動，還有大轉(zhuǎn)盤的活動，學(xué)生非常感興趣，全體參與了活動，練習(xí)了主句型。大部分的學(xué)生掌握的很好，有個別學(xué)生teen發(fā)的不是很準(zhǔn)確。在后面的練習(xí)中我又進(jìn)行了聽音跟讀改正的活動和小組合作學(xué)習(xí)共同讀的活動。在gototheshop的情境活動中，讓學(xué)生在生活情境中練習(xí)了句型Howmany…doyousee?Isee…，同時又鞏固了11到15數(shù)字的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。最后，我把小組獎勵數(shù)數(shù)，又提示學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字知識。Unit6Howmany?ALet’slearn教材分析本單元是三年級下冊，學(xué)習(xí)的主題是數(shù)字，主情景圖通過孩子們在公園里游泳的情景呈現(xiàn)了本單元的核心句型和詞匯。本課圍繞“howmany?”這一課題展開一系列的活動，是在數(shù)字單詞有了一定基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)howmany___doyousee?Isee___.這一句型，并能在實際運用中運用自然。本部分以在公園里看魚作為語境呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的五個數(shù)字單詞。讓學(xué)生能夠聽說，辨認(rèn)圖片中所學(xué)的11到15五個數(shù)字單詞及其書寫形式。學(xué)生已經(jīng)掌握了1到10的英文數(shù)字，可以在復(fù)習(xí)1到10數(shù)字的基礎(chǔ)上教授11到15.由于10以上數(shù)字單詞拼寫有一定的規(guī)律可循，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。Unit6Howmany?ALet’slearn評測練習(xí)一、讀一讀，連一連fourteeneleventhirteenfifteentwelve1112131415二、算一算，讀一讀AfifteenBelevenCthirteenDtwelveEfourteen1three×five=3seven+five=2ten+one=4eight+five=5six+eight=Unit