初中英語-Can you play the guitar教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3Canyouplaytheguitar?SectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1、詞匯及短語：dance,swim,sing,playchess,draw,speakEnglish,playtheguitar,2、掌握情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句，否定句，一般疑問句，肯定，否定回答，特殊疑問句3、掌握wanttodo和play+球、棋、牌play＋the+樂器用法4、詢問別人所掌握的能力的方法能力目標(biāo)：準(zhǔn)確無誤的用can與人進(jìn)行交流。熟練的談?wù)摫硎灸芰Φ脑掝}及自己的意愿情感目標(biāo)：通過殘障人士堅(jiān)強(qiáng)完成自己的夢想，激勵(lì)學(xué)生樹立目標(biāo)，相信自己激發(fā)自己的潛能?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)：熟悉各種樂器，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種有意義的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)生活情趣，陶冶情操。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、情態(tài)動(dòng)詞can的用法2、談?wù)撃芰Φ脑掝}及自己的意愿 難點(diǎn)： 1、wanttodo2、學(xué)會(huì)談?wù)撟约夯騽e人的能力及意愿.【學(xué)法指導(dǎo)】自主、探究、合作交流、才藝展示、知識(shí)梳理【教學(xué)過程】Step1Lead-inMagicshow.Icandomagic.Canyoudomagic?Step2BeforeListening1.Showthewordsandsentencepattern:Fromsomepicturestopresentthewordsandsentencesabout“can”.2.Playagametopracticethesentencepatterns.Step2WhileListening1.Listening.Listentothetapeandfinish1b.2.Superinterview.Onestudentofthegroupinterviewthegroupmembersandmakeareport.3.Leadintheclubsfrommymagicclubandpracticethesentences:A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhe……club.4.Studentswilllistentoanotherrecordandfinishexercise2aand2b.Step5AfterListeningStep6PotentialExplorethepotentialfromthedisabledpeople’spictureswithmusic.Believeinyourselfandbetheoneyouwannabe(thenameofthesong).Step7HomeworkWritesomethingaboutwhatyoucandoandwhatclubyouwanttojoin.【學(xué)后反思】1.本節(jié)課我學(xué)習(xí)了：單詞短語dance,swim,sing,playchess,draw,speakEnglish,playtheguitar,句型1Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.2Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhe……club.【學(xué)情分析】Canyouplaytheguitar_英語_初中_張穎_37099100013這是第三單元A部分的第一課時(shí)，學(xué)生第一次接觸到情態(tài)動(dòng)詞can，比較陌生。而且我校六年級學(xué)生總體上英語底子薄，功底淺，課下又沒有語言氣氛，因而掌握的詞匯、語句還相當(dāng)少，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，表達(dá)的句子也較單一，對任務(wù)的完成還會(huì)有一定的難度。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性。本單元話題源自生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的情景引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓學(xué)生們參與到活動(dòng)中來，有更多的機(jī)會(huì)來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。面對可塑性很強(qiáng)的學(xué)生，作為英語教師，我們一定要保護(hù)他的對英語學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題?！拘Ч治觥緾anyouplaytheguitar_英語_初中_張穎_37099100013聽力訓(xùn)練：形式多樣，基本能聽懂目標(biāo)語言，還引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跟讀、模仿，其中還要求注意語音、語調(diào)，引入了省音、連讀等，給學(xué)生一個(gè)本課時(shí)目標(biāo)語言全面的聽力訓(xùn)練?？陬^訓(xùn)練：用剪刀石頭布的游戲、superinterview的形式來交流學(xué)生的特長，輸入can、wantto的語言結(jié)構(gòu)，在具體語境中感悟、理解和學(xué)習(xí)其用法。筆頭訓(xùn)練：設(shè)計(jì)的superinterview，練習(xí)了目標(biāo)單詞。再通過俱樂部招募部分讓學(xué)生集中訓(xùn)練目標(biāo)語言。情感升華：通過最后圖片及歌曲展示，讓學(xué)生樹立目標(biāo)、增強(qiáng)信心激發(fā)潛能?！窘滩姆治觥緾anyouplaytheguitar?_英語_初中_張穎_37099100013本課是魯教版英語六年級下冊Unit3SectionA的內(nèi)容，本單元主要圍繞“會(huì)做什么”這個(gè)話題展開，初步掌握本單元的語法項(xiàng)目“情態(tài)動(dòng)詞can”的用法。本單元的一個(gè)突出特點(diǎn)是：語言目標(biāo)和語言功能能夠有機(jī)結(jié)合起來，即使用情態(tài)動(dòng)詞can來談?wù)搶W(xué)習(xí)自己某一方面所具備的能力。本課是本單元的第一課時(shí)，要求學(xué)生掌握新的詞匯和重點(diǎn)句型。要求學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的俱樂部，并會(huì)表達(dá)自己在該俱樂部中會(huì)做什么。本課時(shí)1a-1c通過主題圖集中呈現(xiàn)有關(guān)才能及俱樂部名稱核心詞匯和句型，主題圖呈現(xiàn)的是學(xué)校俱樂部招募新成員的場景，為本單元語言交流提供了真實(shí)的語境。2a-2c部分的重點(diǎn)是聽說教學(xué)。此部分的語境更加豐富真實(shí)，聽力內(nèi)容也更加豐富，聽力部分也區(qū)分了層次。本節(jié)課的重點(diǎn)是一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語，難點(diǎn)是句子中肯定式can和否定式can’t的讀音，教師應(yīng)提醒學(xué)生通過上下文區(qū)分?！驹u測練習(xí)】Canyouplaytheguitar_英語_初中_張穎_37099100013Let'ssay!說吧SuperinterviewWhatcanyoudo?Ican…butIcan’t…Namecancan’tTonysingswimReport:Inmygroup,Ican…butIcan’t…Tonycansinganddancebuthecan’tswim.…Let'swrite!寫吧WantedForClubsOurschoolclubswantmorestudents.Doyouwanttojoin?Pleasewriteabriefintroduction(簡單自我介紹)andjoinus.Wewantyou!Mynameis_______.Iama_____(boy/girl).I'm____yearsold.Ilike_____________.Ican__________.SoIwanttojointhe_______club.Youcanbetheoneyouwannabe通過Let’ssay讓學(xué)生掌握運(yùn)用詞匯及短語：dance,swim,sing,playchess,draw,speakEnglish并靈活運(yùn)用can與人交流，詢問別人所掌握的能力的方法。通過Let’swrite熟練的談?wù)摫硎灸芰Φ脑掝}及自己的意愿。鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種有意義的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)生活情趣，陶冶情操?！菊n后反思】Canyouplaytheguitar_英語_初中_張穎_37099100013本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以老師的“特長”魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。通過用can練習(xí)介紹人們的特長，提高了他們的自信心，激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，學(xué)生都能夠積極參與，敢于開口，語言表達(dá)能力得到了很大的提高。并在最后情感升華中讓學(xué)生感悟到,那些身體不健全的人尚且可以實(shí)現(xiàn)他們的夢想，我們作為健全人更應(yīng)該相信自己，激發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。Youcanbetheoneyouwannabe。【課標(biāo)分析】Canyouplaytheguitar?_英語_初中_張穎_37099100013英語課程的目的，是在發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化人才的培養(yǎng)。也就是說，英語課程不再是單純的工具性課程，而是具有工具性和人文性雙重性質(zhì)的課程。英語學(xué)習(xí)不再是簡單地提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，還承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。這為教師制定教學(xué)目標(biāo)提供了很好的目標(biāo)依據(jù)。我在第八單元A部分第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定教學(xué)目標(biāo)的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)時(shí)，滲透了自己對英語課程標(biāo)準(zhǔn)中人文性的理解：運(yùn)用用英語打電話的形式（AnswerthephoneinEnglish）來詢問和回答對方正在做的事情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排個(gè)人生活，進(jìn)行積極健康的活動(dòng)，并學(xué)會(huì)搞好鄰里關(guān)系（NeighborsintheUS），關(guān)心他人。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力。新版課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)建議”部分要求“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑與方法，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。”這就鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采用既強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的各種語言