期末教學工作總結(jié)模板集合8篇

第頁共頁關(guān)于期末教學工作總結(jié)模板集合8篇期末教學工作總結(jié)篇1一、教學工作：在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務(wù)。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，老師為主導(dǎo)、教學實效為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，打破難點。在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進步了課堂教學效率。二、班主任工作：充分利用班會，做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生實在按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1。在班會課上先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進展教育。然后有針對性做思想工作。2。要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。學生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉時機。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克制困難的決心。3。做好個別同學的思想工作；在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生發(fā)脾氣，但適當?shù)呐u是需要的，常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路明晰，談話往往能到達最好的效果。三、師生關(guān)系作為老師特別是班主任，我獲得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用開展的觀點看學生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學生成績進步，學習有成功感。怎么讓班級民主氣氛，形成了良好的班風。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學生正確表達才能越來越強。這些都是我們的教育教學內(nèi)容，使我們的學生在高中階段學習到應(yīng)具備的高素質(zhì)的才能，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和理論的目的。期末教學工作總結(jié)篇2一、根本情況：一學期的光陰就這樣過去了，本學期是我從事人民老師這一職業(yè)的第六個年頭。就這樣平平凡凡地過了六年，我也非常甘于這么平凡的日子，在第六年的時候是偶爾也是必然嘗到了當今社會必然的平凡人老實人得不到最根本的尊敬的待遇。由于產(chǎn)后才三個月不到，身體狀況還沒完全恢復(fù)，教學程度有限，人際關(guān)系沒搞好過于平凡老實等種種原因，在高一〔10〕班只上了一個月就沒得上了，接著的四個月，我根本上都在打雜。二、經(jīng)歷與體會：第一，要多學習物理專業(yè)知識和教育心理學第二，與時俱進，研究物理教科書第三，鍛煉身體，進步老師素養(yǎng)，進步嗓門第四，除了要熱情，更要有激情，這也需要鍛煉身體第五，抓住機遇，多參加培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)文章轉(zhuǎn)載自：教學原文地址：高一期末教學總結(jié)第六，時刻充實自己，提升自己，才能無論順境還是逆境都沉著應(yīng)對五三、努力方向：第一，加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。第二，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。第三，加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習。第四，利用各種方法，訓(xùn)練學生進步、集中注意力。第五，在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。繼續(xù)平凡著憑良心責任心做一名默默無聞的平凡的老師。期末教學工作總結(jié)篇3光陰飛逝，光陰荏苒。在董事長任命我擔任我園英語主任以來，度過了兩個月的時間?；厥走@些光陰，我們有開展了關(guān)于英語的一系列活動，比方有家長開放日等。不斷促進幼兒對英語的主動學習和進步幼兒的整體的英語程度是我們不懈努力的最終目的。這兩個月的工作總結(jié)如下：一．加強班級老師英語的程度：集團聘請英語參謀Murphy對所有的班級的老師進展培訓(xùn)包括對英語老師的培訓(xùn)，在這幾個月的視察和不斷的輔導(dǎo)，老師們的英語程度都有所進步。當然，英語老師也在加強自身的學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論、教法和學法。并積極參加各種英語培訓(xùn)，進步自身才能。二．扎扎實實抓好課堂教學：衡量一個老師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的定好教學進度、方案、教學設(shè)計等工作。才能上好每一節(jié)課，對活動中存在問題及時的討論并交流，從而促進教學質(zhì)量的進步。課堂教學是教學工作的主陣地，進步課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習的質(zhì)量。因此，我們英語老師積極學好教學理論，用理論指導(dǎo)理論。經(jīng)常開展各種聽課活動，取長補短，共同進步。三．加元配合，充分發(fā)揮家園共育的作用：在施行家園共育中，為了使家長們進一步理解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長獲得聯(lián)絡(luò)，共同進步孩子的對英語學習的興趣。四．利用游戲，輕松學習英語。游戲是幼兒易于承受的，是促進孩子學習的‘‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學中，幼兒才會愿意學。通過游戲，引導(dǎo)孩子積極參與活動，進步孩子學習的積極性，讓孩子主動的參加到活動中來。五．新的一年工作設(shè)想：1.努力學習，不斷進步自身才能和教學才能。2.積極探究新的教學方法。3.勇于創(chuàng)新，盡最大努力培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。英語是我們集團特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學氣氛，在今后工作中，必須繼續(xù)去探究，去考慮，去理論，在新的一年，我要以嶄新的精神相貌去迎接新的挑戰(zhàn)。期末教學工作總結(jié)篇4期末考試終于完畢了，這也意味著一學期緊張而有序的教學也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學期的教學成果進展了驗收?？吹匠煽兒?，我心里沉甸甸的，考得很差，離自己的期望差的太遠了，心痛之余我也好好反思了自己。首先本班學生本來根底較差，我在培優(yōu)轉(zhuǎn)差這方面做的不好；其次，學困生太多，學生學習自覺性較差，全靠老師和家長監(jiān)視，對一些愛扯謊的學生心太軟不忍心揭露他們，反而讓他們有機可乘；再次，留守兒童較多，這些學生由于父母長期不在身邊，管教不嚴，回家不認真完成作業(yè)，僅僅靠在學校里老師的教誨，回到家里沒人管教，他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家，很多輔導(dǎo)不了學生的作業(yè)，學了的知識沒法穩(wěn)固，導(dǎo)致成績越來越差。細細考慮之后，我理出了以下幾點，提醒自己在今后的教學中引起重視：1、著實抓好知識點的落實。尤其是中下學生，對其掌握情況要一一跟蹤，逐個過關(guān)。而對于可以放手的同學，那么大膽放手讓他們在合適他們開展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。2、在閱讀教學中要訓(xùn)練學生“言之有據(jù)”。不但要讓學生“知其然”，更要通過促動、引領(lǐng)他們積極思維，促進其“知其所以然”。另外，在教學中還要在引導(dǎo)學生理解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的過程中，訓(xùn)練學生表達的連續(xù)性、完好性和豐富性。3、鼓勵學生多看課外書，多背古詩詞。4、加強家校聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮家長的作用。期末教學工作總結(jié)篇5本學期我校教學工作以黨的十七大思想為指針,以新課程改革為打破口,以讓每一個學生都得到開展為出發(fā)點,以全面施行素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,獲得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:一、關(guān)注教室教學,抓好教學質(zhì)量學校的教學工作都圍繞進步教學質(zhì)量這個中心,學校本期制定了教學指標任務(wù),各年級對指標任務(wù)向教室和學科老師進展了分解,制定了本期教學方案,擬定了措施。老師們向教室要質(zhì)量,大力進展教學改革,老師精心設(shè)計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓(xùn)練”這一教室教學形式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導(dǎo),培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣,關(guān)注學生的心理安康。二、推進課程改革,實驗好新教材突出新課程改革工作重點。全體老師認真學習新的課程標準,領(lǐng)會其改革的精神本質(zhì),科任老師熟悉新教材,逐步探究出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學生特點的教學路子,重視學法指導(dǎo),倡導(dǎo)學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能,獲取知識的才能,分析^p和解決問題的才能以及交流與合作的才能，開展了形式多樣的校本研討活動。三、強化教學常規(guī)管理,標準教學行為堅持依法治教。嚴格執(zhí)行課程方案。加強施行新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理。繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷標準老師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。四、開展校本培訓(xùn),進步老師素質(zhì)學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊伍。開校初,學校對老師集中進展校本培訓(xùn),首先是對老師進展師德培訓(xùn),培訓(xùn)老師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱辛奮斗,不畏艱辛,開拓創(chuàng)新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛學生。學校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師認真開展了對青年老師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年老師教育政策法規(guī),學習師德標準,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動中指導(dǎo)。學校開展一系列有利于青年老師成長的活動,指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進展教學改革,進步業(yè)務(wù)才能。典范鼓勵。學校擅長發(fā)現(xiàn)青年老師的閃光點,適時予以表彰。在制度上催促。學校指定了《老師聘任考核方案》對老師的學習、工作提出明確詳細的要求。五、重視教學反思,進步教研程度反思是老師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進展審視和分析^p的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學進程,要求老師在教學前、教學中、教學后三個階段進展反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進展反思,不斷調(diào)整教學重心和教學方式,使教室教學高質(zhì)、高效地進展。教學后,對自己的教學行為進展批判性反思,使教學經(jīng)歷理論化。通過反思,老師的教學才能有了明顯提升。六、重視學情調(diào)查,研究學生情況學校分單元、期中、期末對學生開展學情調(diào),對學情情況分類進展歸納,及時反響進展研究,及時調(diào)整教育教學手段,改良教學方式,特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查,從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進展研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,"從學生中來,到學生中去",促進學生全面安康成長。七、缺乏之處1、今后還要進一步加強學習,不斷探究和吸收科學的管理理念和方法,進步管理程度。2、在方案、安排工作時還要注意多考慮、多商量,以便更周到、更細致、更完美。3、要進一步施行好校本教研和校本培訓(xùn),建立和完善有關(guān)制度,落實檢查和考核。4、結(jié)合學校實際,加強課題研究,求真務(wù)實。5、加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,實在轉(zhuǎn)變師生教學觀念。6、嚴格按新的課程標準和方案排課。綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學校工作,有時千頭萬緒,我們埋頭苦干,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學生效勞,讓學生、父母、社會滿意就是我們工作的出發(fā)點和歸宿。在工作中,我們始終明確干工作應(yīng)團結(jié)協(xié)作,互相理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。在工作中,我們很舒心、順心,并且充滿著信心。期末教學工作總結(jié)篇6俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新穎感，老師的教學要為學生的學習服好務(wù)，引好路。在新的學期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時根據(jù)學校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中仍然認真學習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法，可歸納為三個分析^p與三個進步：1.分析^p教材，進步課堂效益。雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學中積累了一定的經(jīng)歷，但是每年該教材中也有相當?shù)囊痪植繒龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手比照新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析^p與考慮對待新教材的教學方法上的改變，在對詳細的課文操作上，哪個局部必須詳講，哪個局部可以略講，哪些局部可以整合，哪些局部可以調(diào)整教學順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以表達與施行，并不斷根據(jù)學生的特點予以改良。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。2.分析^p學生，進步學生才能。根據(jù)以往的經(jīng)歷，我認為初二這個年級對于學生來說是一個比擬重要的階段，由于身心的急聚開展變化，帶來了種種開展的可能性，既是開展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可防止的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與鼓勵。過去種種的經(jīng)歷與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學生的成長開展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析^p學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意力、鼓勵學生的進步。剛剛得知接手這個班級的消息時，學生還沒有上學，我到班主任的那里借來了兩個班級的.同學上學期期末成績單。通過比照成績單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學期的教學過程中，和兩個班的同學接觸中逐漸明晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學習方式，但是在新學期里，對于新的老師，新的學習方式調(diào)整承受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，假如想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。二年一班的學生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有進步的可能性。學生比擬活潑，學習積極性比擬高，認真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了進步。二年二班的學生兩極分化明顯，成績好的學生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學生在學習目的、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個學生有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學。整體上來看，不擅長提出問題。但是，好的學生有吃不飽的現(xiàn)象。綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進度排在二班之前，這樣，在一班學生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以防止在教學中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深化，更好進步課堂教學效果。在對待每一個學生的問題上，我開學初試著幫他們擬定學習上的目的，并在教學中經(jīng)常介紹學習上的方法，介紹初二與初一不同的學習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓(xùn)。這樣學生對英語學習有了認識了，對老師有了認可。在教學過程中，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學工作獲得了一定的成績，減輕了一局部壓力。例如，在對高雪的教育過程就表達了這一點，高雪的成績處于中游，講課過程中我也特別的給這局部學生時機，在課上關(guān)注的也多一點，由于她的學習習慣不好，雖然我可能沒有對她進展提問，但是對她的小動作關(guān)注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評高雪，而批評了兩次之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。我覺得她的學生會____的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。為此，我沒有在課上再當面批評她了。而是，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學習，靠表現(xiàn)得來的”，但效果不明顯。后來，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次。后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是老缺點不斷，總是借故和別人說話，上課不認真，總愛趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當機立斷，找到高雪家長的，請他到學校來，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長的支持與幫助，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進步。但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣負責的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學生中有一局部學生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學生不服從管教之后，我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)該積極的尋求打破和教育的新方式。雖然教學上，根據(jù)不同的班級用了不同的教學方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們進步了，優(yōu)生可以更加的進步，而也能給比他們差一點的學生以鼓舞，帶動全班的學生進步。在中等學生的培優(yōu)方面我做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。3.分析^p自我，進步教學程度只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求打破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應(yīng)當發(fā)揚的地方。在英語的課堂上知識信息量大，才能要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應(yīng)當科學地指導(dǎo)學生做好英語筆記，培養(yǎng)學生成為可以自主學習的學習者，增強持之以恒、終身學習的才能與意識。那么，如何指導(dǎo)學生做好英語筆記，高效地學習英語呢?我在英語教學理論中做出了一些有益的嘗試，認識在進步，經(jīng)歷在逐漸的積累，開場教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一局部學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習才能不同，有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。在本學期中，我繼續(xù)的在探究英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的考慮，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進展了排序，選出了必需要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比擬快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語根底、學習環(huán)境、學習習慣、學習經(jīng)歷都不一樣，對英語學習的認識也不一樣，學生的筆記也不可能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對學生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分表達個性，將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程，雖費時費力，但是為了學生的進步，付出也是值得的。期末教學工作總結(jié)篇7這學期以來，作為新老師的我，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日老師工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。本學期，我擔任計算機1、1102班的辦公設(shè)備的使用與維護課程的教學工作，總體上能按照我當初的方案把教學順利完成，下面我把這學期的工作做簡要的教學總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會及科組會議,認真學習學校下達的上級文件,配合教研組里搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，使自己的政治程度能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資，進展課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)進步教學程度，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學資。.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、根據(jù)辦公設(shè)備課程的特點，由于其是一門理論性很強的專業(yè)課，針對此特點，在授予學生理論知識外，比方在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進展理論指導(dǎo)。讓他們同時掌握理論與理論知識。4、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)歷,努力探究合適自己的教學形式.本學年認真聽有經(jīng)歷老師的授課,對自己的教學促進很大.5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。寫教學反思，使自己的教學程度得到很大的進步,但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處,，因此我努力借鑒老老師的經(jīng)歷，并向他們請教有關(guān)教學的問題，彌補自己的缺乏。三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著老師無私奉獻的精神。1、愛就是理解。在教學過程中，利用課余時間理解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的大致理解。這是做教育工作、防止教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、進步教育教學質(zhì)量的必要條件。2、愛就是關(guān)心。師愛是教育的光滑劑，是進展教育的必要條件。當老師全身心地保護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量。正因如此，得到了學生的愛戴！3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格。老師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱學生;理解學生要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在才能，放手讓學生在理論中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮小心理間隔，學生才會對老師產(chǎn)生依賴感。針對我們學校的實際情況，這群學生入學校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們，相反響該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學習和生活的信心，面對將來！在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和才能用在工作上，相信自己一定可以做好！期末教學工作總結(jié)篇8走上三尺講臺已經(jīng)一個學期，褪去了當初的稚嫩和無助，多了些自信，當然也更加明顯的意識到肩上的責任之重大。前段時間跟朋友閑聊時還曾討論過上學和工作的區(qū)別，當時跟朋友的共識是工作了肩上的責任就重了，不僅對自己負責，更多的是對學生