學(xué)前幼兒園-遇到險(xiǎn)情怎么辦教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班健康《遇到險(xiǎn)情怎么辦》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的自救方法。2、能沉著、冷靜地面對(duì)危險(xiǎn)情境，積極想辦法解決問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、和幼兒人數(shù)相等的手帕。2、各種險(xiǎn)情的視頻、自救方法的ppt。3、火災(zāi)警報(bào)聲和音樂《郊游》。活動(dòng)過程：開始部分，導(dǎo)入活動(dòng)。師：“小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヂ眯?，在旅行的過程中有好看的，好玩的，也可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)不要著急，咱們一起想辦法解決，那咱們就出發(fā)吧?！保◣熡滓黄痣S音樂出發(fā)）基本部分，展開活動(dòng)?！盎馂?zāi)逃生”1、播放火災(zāi)警報(bào)，觀看火災(zāi)視頻。師：“孩子們聽，這是什么聲音？（警報(bào)聲）前面發(fā)生什么事了，咱們趕緊去看看吧?！?、播放火災(zāi)視頻，引導(dǎo)幼兒對(duì)想出的辦法進(jìn)行分析，做出正確的判斷。師：“這是怎么了？你們害怕嗎？（對(duì)不害怕的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)）那這里的火災(zāi)是怎樣發(fā)生的呢？（幼兒自由發(fā)表意見）引起火災(zāi)的原因有很多，所以我們平時(shí)要注意安全，不玩一些容易引起火災(zāi)的物品，如打火機(jī)、火柴等，還要告訴大人抽完煙不要亂扔煙頭，如果一旦發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做呢？”幼兒：“撥打119火警電話求救?！睅煟骸皩?duì)，撥打電話時(shí)還要把發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn)說清楚，這樣消防員就能很快找到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，還有別的辦法嗎？”幼兒：“用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全地方逃出去?！睅煟骸斑@個(gè)方法你也知道，真厲害，咱們一起來學(xué)一學(xué)，要有順序的撤離，不能擁擠，還有其他的辦法嗎？”3、ppt告訴幼兒其他的自救辦法。(1)站在窗口手里拿個(gè)顏色鮮艷的東西大聲呼救。（2）結(jié)繩逃生。師：“小朋友，這里太危險(xiǎn)了，趕緊撤離?！保ㄓ脻衩砦孀】诒浅冯x）（二）“雷雨避險(xiǎn)”師：“現(xiàn)在到達(dá)安全地帶了，還是趕緊出發(fā)吧。”（播放雷聲）打雷了，咱們趕緊回家吧。雷聲停了，打雷時(shí)我們要注意什么呢？（幼兒自由回答）咱們一起來看看他們做的對(duì)不對(duì)。播放課件，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。（三）“地震來了怎么辦”師：“孩子們，雨停了，咱們繼續(xù)去旅行吧。聽說九寨溝的風(fēng)景很美，咱們就到哪里去吧，出發(fā)嘍。九寨溝到了，咱們先休息一會(huì)吧。（播放地震視頻）師：“孩子們這是怎么了？汽車和馬路怎么都晃動(dòng)起來了？發(fā)生地震時(shí)該怎么做呢？”（幼兒自由回答）師：“我們來看看下面這些人是怎樣做的吧?！保ǔ鍪緢D片1）師：“看，地震來了，他們?cè)诟墒裁?？”（抱著頭往外跑）應(yīng)該跑到什么地方去呢？（出示圖片2）應(yīng)該跑到室外比較空闊的地方，比如操場(chǎng)、廣場(chǎng)等，如果來不及跑出去應(yīng)該怎么辦呢？（出示圖片3、4）告訴幼兒可以躲在桌子下面、墻角、廚房、衛(wèi)生間等空間較小的地方，等地震停下來，再轉(zhuǎn)移到安全的地方。（四）拓展部分：生活中的其他險(xiǎn)情師：“除了這些險(xiǎn)情，我們生活中還有很多險(xiǎn)情呢，一起來看看遇到這些險(xiǎn)情時(shí)該怎么做呢。（五）放松活動(dòng)師：“這次冒險(xiǎn)之旅結(jié)束了，你有什么感受?。浚ㄓ變鹤杂芍v述）現(xiàn)在讓我們來盡情地玩一會(huì)吧。三．活動(dòng)延伸：欣賞兒歌學(xué)情分析教育家說過：“我們選擇教材，一定要來源于生活，有趣味性，能讓孩子得到實(shí)實(shí)在在發(fā)展，并且這種資源能夠很容易找到?！?008年5月12日，四川8級(jí)大地震，2010年4月14日青海玉樹7.1級(jí)大地震，以及2011年3月11日日本海域9.0級(jí)大地震等，留給我們的教訓(xùn)太深了。因此讓幼兒學(xué)會(huì)在地震、火災(zāi)、打雷時(shí)逃生的方法和技能尤為重要。就如《綱要》中所說：“既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)期發(fā)展。《遇到險(xiǎn)情怎么辦》正好迎合了學(xué)習(xí)的需要?！皩W(xué)習(xí)保護(hù)自己”是《綱要》在健康教育中提出的總目標(biāo)之一，在活動(dòng)中我會(huì)根據(jù)幼兒實(shí)際生活需要，結(jié)合大班幼兒的身心特點(diǎn)，著重培養(yǎng)幼兒防火、防震減災(zāi)、防雷雨的安全常識(shí)和自我保護(hù)能力。教材分析幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自尊和自信等重要心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。大班下冊(cè)《我就是我》這一主題以獨(dú)特的我、能干的我和勇敢的我三個(gè)方面為切入點(diǎn)，幫助幼兒形成獨(dú)立意識(shí)和自主意識(shí)，借助師生間的評(píng)價(jià)來完善自己在現(xiàn)實(shí)生活中的角色形象，通過一些帶有挑戰(zhàn)性的驚險(xiǎn)活動(dòng)，幫助幼兒樹立我能干、我勇敢的自強(qiáng)自立精神?！队龅诫U(xiǎn)情怎么辦》這節(jié)活動(dòng)就是《勇敢的我》這一主題中的一個(gè)活動(dòng)，有意識(shí)地克服孩子的害怕心理，能勇敢面對(duì)困難和險(xiǎn)境，掌握常見的自救方法，鎮(zhèn)靜、樂觀，能積極想辦法尋求救助。這節(jié)活動(dòng)在整個(gè)主題中起著舉足輕重的作用，選擇這樣的教材對(duì)孩子進(jìn)行安全常識(shí)教育我認(rèn)為有效而有趣。課后反思對(duì)于整節(jié)課的設(shè)計(jì)，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、積極組織、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災(zāi)、地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的安全常識(shí)和正確的自救方法。