培訓(xùn)工作計(jì)劃集合9篇2

第頁共頁培訓(xùn)工作方案集合9篇【精選】培訓(xùn)工作方案集合9篇培訓(xùn)工作方案篇1為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，進(jìn)步班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和本領(lǐng)，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)方案：一、宗旨和意義班主任是中小學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成局部，是班級(jí)工作的組織者、班團(tuán)體建立的指導(dǎo)者、小學(xué)生安康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是施行素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕老師較多，班主任隊(duì)伍趨于年輕化，缺乏班級(jí)管理的經(jīng)歷，所以制定班主任培訓(xùn)制度，全面進(jìn)步班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的本領(lǐng)，從而加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建立，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步教育質(zhì)量。二、培訓(xùn)目的經(jīng)過培訓(xùn)，使班主任老師理解新形勢(shì)下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原那么和方法，進(jìn)步組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作本領(lǐng)，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而到達(dá)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期開展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心安康成長(zhǎng)。三、培訓(xùn)原那么1、針對(duì)性原那么針對(duì)不一樣階段學(xué)生身心開展規(guī)律，根據(jù)不一樣學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)資料。2、實(shí)效性原那么堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的理論，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)資料，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。3、創(chuàng)新性原那么進(jìn)取創(chuàng)新班主任培訓(xùn)資料、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)老師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。四、培訓(xùn)資料根據(jù)上級(jí)要求及我校班主任工作的實(shí)際，培訓(xùn)資料確定：“禮貌禮儀標(biāo)準(zhǔn)”、“心理安康教育指導(dǎo)”、“班級(jí)工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng)。五、培訓(xùn)管理及方式1、德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作，制定合適我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的資料、記錄等工作。2、采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。3、在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班團(tuán)體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，耳聞目睹，增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)歷的認(rèn)同感，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。4、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn)，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓(xùn)、勤反應(yīng)、常督導(dǎo)的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級(jí)管理細(xì)節(jié)，實(shí)在有效地進(jìn)步年輕班主任的工作實(shí)效，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽?zhēng)煾档闹黝}班隊(duì)會(huì)課，工作中遇到問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，師傅在班級(jí)管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。5、每月召開班主任經(jīng)歷交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。六、班主任培訓(xùn)七、培訓(xùn)工作安排九月份：1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案。2、班主任沙龍：主題“班級(jí)管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平日班級(jí)日常管理中對(duì)值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請(qǐng)學(xué)校的老老師對(duì)年輕老師進(jìn)展培訓(xùn)。十月份：班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)那么，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)展討論、修改、完善。十一月份：班主任論壇：主題“班級(jí)工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)展經(jīng)歷交流，幫助班主任進(jìn)步班級(jí)管理工作程度。十二月份：班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長(zhǎng)溝通積累的成功的做法進(jìn)展交流，進(jìn)步與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。一月份：班主任沙龍主題：“心理安康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析^p，圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動(dòng)。評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀班主任”培訓(xùn)工作方案篇2一:指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)安康開展和保教質(zhì)量全面進(jìn)步。二：培訓(xùn)目的本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)根本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、根本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)根本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)展培訓(xùn)，著重培養(yǎng)老師彈、唱、說、跳、畫等根本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面施行素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三：培訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)老師根本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)?！惨弧潮緦W(xué)期，老師根本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)展培訓(xùn)，通過培訓(xùn),進(jìn)步老師彈、唱、說、跳、畫等各方面才能。1、普通話〔1〕充分利用“幼兒早期閱讀”〔本學(xué)期側(cè)重中班教材〕培養(yǎng)老師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，進(jìn)步老師的普通話程度?！?〕朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中，語調(diào)連接。2、鍵盤〔1〕體會(huì)手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。〔3〕練慣用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法?！?〕指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。3、舞蹈〔1〕按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度?！?〕用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒?！?〕根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)展表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作?！?〕學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的根本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。4、簡(jiǎn)筆畫〔1〕物體形象，線條流暢。〔2〕能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。〔二〕教材培訓(xùn)1、新教材大綱把握：熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。2、講課：能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目的適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。3、評(píng)課；能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析^p評(píng)議，能指出問題和缺乏，闡說自己觀點(diǎn)提出改良建議?！踩惩獬鰧W(xué)習(xí)為老師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織一次全園老師外出〔包括到姊妹園〕學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過外出參觀學(xué)習(xí)，理解其他園的先進(jìn)經(jīng)歷及教育方法，進(jìn)一步進(jìn)步本園的辦園質(zhì)量。〔四〕繼續(xù)教育鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。四：培訓(xùn)形式1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)老師圍繞“怎樣圍繞新教材全面施行素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不理解的地方要進(jìn)展討論并交換意見，組織全體老師以“座談會(huì)”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)老師進(jìn)展跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。五：培訓(xùn)要求1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。六：保證措施1、加大老師的根本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面開展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比方法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)展量化，記入老師績(jī)效工資中。3、組織各種比賽活動(dòng)，進(jìn)步老師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，開展幼兒各方面的才能。4、為老師提供外出學(xué)習(xí)參觀的時(shí)機(jī)，更新老師觀念，進(jìn)步老師素質(zhì)。培訓(xùn)工作方案篇3為培養(yǎng)出一批高程度的骨干老師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體開展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)方案：一、現(xiàn)狀分析^p：學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干老師9人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。但同時(shí)，存在著學(xué)科構(gòu)造不合理，青年骨干老師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問題。二、培養(yǎng)目的：通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊(duì)伍。三、主要舉措：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷進(jìn)步自身理論程度。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年老師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育開展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)老師認(rèn)識(shí)問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，實(shí)在進(jìn)步青年老師專業(yè)程度。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析^p、教材分析^p到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)展隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達(dá)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年老師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著宏大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年老師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年老師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡開展。老師隊(duì)伍建立，尤其是青年老師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展，我校將堅(jiān)持以青年骨干老師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好老師隊(duì)伍建立，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的老師，讓光福的孩子快樂成長(zhǎng)起來。四、骨干老師培養(yǎng)1、凡被評(píng)為本年度的骨干老師，實(shí)行公開。2、學(xué)校、個(gè)人制定本年度培養(yǎng)方案，并認(rèn)真落實(shí)。3、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干老師提供教育教學(xué)效勞。4、要求骨干老師每人自訂一份報(bào)刊雜志。5、每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。6、每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。7、適時(shí)組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)步理論程度。8、學(xué)校每年對(duì)骨干老師進(jìn)展考核，不合格者不能作為年度骨干老師。9、學(xué)校對(duì)骨干老師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。五、骨干老師培訓(xùn)(1)參加各級(jí)舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。(3)搞好課改交流，表達(dá)教育教學(xué)新理念。(4)各級(jí)骨干老師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)歷材料。培訓(xùn)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研才能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目的1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德程度有明顯進(jìn)步。2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校老師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改良課堂教學(xué)的構(gòu)造、逐步進(jìn)步課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。3．通過班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建立的詳細(xì)操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的標(biāo)準(zhǔn)化。4．通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn)；個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的根本知識(shí)，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。5．后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立效勞觀念，擺正工作關(guān)系，進(jìn)步工作效率，強(qiáng)化平安防范，確保效勞質(zhì)量。三、培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)歷交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場(chǎng)，表態(tài)發(fā)言。四、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：陳正美副組長(zhǎng)：朱建剛蔣四良胡關(guān)喬〔主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，本校老師點(diǎn)名〕成員：宋前方〔負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場(chǎng)地、物資、會(huì)議材料安排工作〕侯穎華陳德芹〔來賓接待〕陳發(fā)超〔伙食安排，茶水供給〕王平〔文秘效勞〕吳雪芹〔音響效勞〕五、培訓(xùn)地點(diǎn)張家港市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室六、日程安排表時(shí)間午別內(nèi)容安排主講人主持人8月21日上午1.開學(xué)典禮①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話③教員代表發(fā)言(新凱學(xué)校④學(xué)員代表發(fā)言(綠豐學(xué)校)⑤學(xué)員體表發(fā)言(渭塘漣水小學(xué))2.全體人員合影3.老師教育理念的更新4.新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解錢潔雅局長(zhǎng)李彬書記蔣四良吳雪芹周仁麗蔣四良市局袁科長(zhǎng)市局趙科長(zhǎng)陳正美下午1.三校老師暑假作業(yè)展評(píng)2.《加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)做一名高素質(zhì)的教職工》羅會(huì)詞孫振中蔣四良8月22日上午《教學(xué)“六認(rèn)真”工作詳細(xì)要求》港口鄭校長(zhǎng)胡關(guān)喬下午《學(xué)校教科研知識(shí)講座》鳳凰錢校長(zhǎng)8月23日上午1.《做好班集體建立工作當(dāng)一名稱職的班主任老師》2.《認(rèn)識(shí)少先隊(duì)組織開展好學(xué)生的自我教育活動(dòng)》孫振中朱建剛下午1.《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識(shí)》2.班主任工作經(jīng)歷交流[詹曉玉〔新凱〕李雪梅張傳俊〔綠豐〕成詩瓊〔渭塘〕]蔣四良有關(guān)老師8月24日上午1.小學(xué)語文教學(xué)2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)市局候主任西張盧校長(zhǎng)蔣四良下午1.書法教學(xué)2.3.學(xué)唱歌曲《國歌》、《隊(duì)歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》泗港陳校長(zhǎng)大新夏校長(zhǎng)吳雪芹8月25日上午1.學(xué)校平安工作要點(diǎn)2.體育課教學(xué)3.音樂課教學(xué)4．評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員〔按校評(píng)選〕市局陸科長(zhǎng)市局孫忠義孫振中各校校長(zhǎng)胡關(guān)橋下午1.舉行培訓(xùn)班休業(yè)式①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流〔每校1名〕③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)2.培訓(xùn)班完畢市局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員代表陳正美陳正美朱建剛附作息時(shí)間:上午:7：40--11：20下午：1：40--5：40午飯：11：30培訓(xùn)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想以教育局教科室、教研室的`主要工作為導(dǎo)向，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園老師專業(yè)開展程度的不斷進(jìn)步為目的，結(jié)合幼兒園老師開展的實(shí)際，以園內(nèi)培訓(xùn)為抓手，以教學(xué)研究和課題研究切入口，以課堂教學(xué)研究為主陣地，堅(jiān)持人人參與，做實(shí)做細(xì)每一次的園本培訓(xùn)活動(dòng)，本著求真務(wù)實(shí)的原那么，深化開展園本培訓(xùn)工作理論。積極探究教研、教科、教技、特色等各部門聯(lián)動(dòng)的園本培訓(xùn)特色，進(jìn)步園本培訓(xùn)的質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。二、培訓(xùn)重點(diǎn)本學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認(rèn)真工作，主要結(jié)合每月教研專題學(xué)習(xí)研討、課題學(xué)習(xí)研討、老師六認(rèn)真工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課件制作培訓(xùn)、故事特色培訓(xùn)等做好針對(duì)性的老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性游戲指導(dǎo)、老師閱讀指導(dǎo)、六認(rèn)真工作的質(zhì)量培訓(xùn)、老師的講故事程度及指導(dǎo)才能等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步把握各部門學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與要求;學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，引導(dǎo)老師盡快掌握新理念、新方法，以不斷適應(yīng)我園教學(xué)改革開展的要求。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是繼續(xù)探究有效培訓(xùn)的形式，形成園本培訓(xùn)系列，幫助老師解決教學(xué)中存在的問題和困惑開展培訓(xùn)。四是加強(qiáng)合作交流，通過過程參與、思維碰撞等互動(dòng)研討方式，促進(jìn)老師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。三、培訓(xùn)目的(一)總體目的通過園本培訓(xùn)進(jìn)一步培養(yǎng)老師，不斷提升老師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教育內(nèi)涵，在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園程度，并為幼兒園的可持續(xù)開展提供師資的保障，為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀，建立健全老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，使園本培訓(xùn)成為促進(jìn)老師專業(yè)化開展的主陣地。(二)詳細(xì)目的1、認(rèn)真組織好每一次的研修學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容有針對(duì)性，老師學(xué)習(xí)有收獲，并做好記錄。2、貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以進(jìn)步老師專題程度為目的，組織老師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與理論研究文章，幫助老師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、老師的指導(dǎo)要求等方面開展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、以進(jìn)步教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為核心，抓實(shí)每一次教學(xué)研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，進(jìn)步老師紀(jì)錄、觀察、分析^p、反思幼兒活動(dòng)的才能。4、根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容、專題研究?jī)?nèi)容組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)閱讀理論、《指南》及一些先進(jìn)的教育理論，提升老師的研究素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。5、通過教研、教科、六認(rèn)真、教技、特色等各部門多位一體的培訓(xùn)，進(jìn)步老師組織指導(dǎo)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)的組織程度，使幼兒園保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階，從而獲得更好的社會(huì)贊譽(yù)。6、老師參與園本培訓(xùn)一學(xué)年至少應(yīng)完成40學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。四、培訓(xùn)措施園本培訓(xùn)是老師專業(yè)開展的重要途徑。近些年，我園非常重視園本培訓(xùn)工作，也獲得了一些成效。但在園本培訓(xùn)形式上創(chuàng)新不夠，培訓(xùn)的重點(diǎn)還不夠突出，因此，我們將在本學(xué)年的園本培訓(xùn)中根據(jù)老師開展的需要和理論提升的需要有重點(diǎn)地組織培訓(xùn)，如組織《指南》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、結(jié)合教研開展學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、閱讀課題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，同時(shí)我們也將進(jìn)一步創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式，激發(fā)老師的參與熱情，進(jìn)步培訓(xùn)的實(shí)效。對(duì)于每一次的培訓(xùn)，教學(xué)負(fù)責(zé)人均要求有方案、有準(zhǔn)備、有落實(shí)、有總結(jié)、有反思，并做好資料上的積累。1、創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式方法。為進(jìn)一步激發(fā)老師的參與意識(shí)，在園本培訓(xùn)活動(dòng)的形式上我們將采取對(duì)話式、自研式、茶館式等新招，并在理論不斷探究園本培訓(xùn)的新舉措。一是以園內(nèi)的學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等骨干老師為主導(dǎo)，以其他老師為主體開展的園本培訓(xùn)活動(dòng)。二是在每一次的園本培訓(xùn)中均認(rèn)真設(shè)計(jì)好活動(dòng)的方案，并做好回憶與反思。三是老師根據(jù)園本培訓(xùn)的主題專題自己進(jìn)展研究，如查找資料、組織理論、分析^p反思等。四是請(qǐng)一些專家學(xué)者走進(jìn)校園，對(duì)老師進(jìn)展專業(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)。2、建立健全園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)制。教研、教科、六認(rèn)真等各部門明確各自的責(zé)職，分工協(xié)作，共同擔(dān)起園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的職責(zé)，高效地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織與各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)做到六個(gè)保：即保時(shí)間、保場(chǎng)所、保人員、保主題、保效果、?？己?。3、突出園本培訓(xùn)的重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)是抓實(shí)專題培訓(xùn)、課題培訓(xùn)等。(1)專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。組織老師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與理論研究文章，幫助老師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、老師的指導(dǎo)要求等方面開展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。(2)課題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。以課題研究?jī)?nèi)容也就是閱讀方面開展學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念、理論案例等，不斷提升老師的課題研究素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《指南》語言領(lǐng)域中的相關(guān)目的、老師建議，學(xué)習(xí)閱讀課程設(shè)置的理念等。(3)六認(rèn)真工作培訓(xùn)方面。一是加強(qiáng)教育教學(xué)各類制度、要求的學(xué)習(xí)?！读J(rèn)真常規(guī)工作要求》、《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)施行細(xì)那么》、《幼兒園自主性游戲指導(dǎo)要點(diǎn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》都是標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)的指導(dǎo)性材料，本學(xué)期我們將在每?jī)芍芤淮蔚娜w老師六認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)中和教研學(xué)習(xí)活動(dòng)中再進(jìn)展重溫、穩(wěn)固。同時(shí)通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)各類資料的書寫標(biāo)準(zhǔn)、上傳及時(shí)等要求，使老師工作的標(biāo)準(zhǔn)性更強(qiáng)。(4)教技、特色培訓(xùn)方面。一是教技部門繼續(xù)加強(qiáng)白板、課件制作培訓(xùn)。有目的有方案地對(duì)老師進(jìn)展電子白板運(yùn)用、課件制作技能及信息技術(shù)多種軟件運(yùn)用等培訓(xùn)，在上學(xué)期開展電子白板等信息技術(shù)手段培訓(xùn)的根底上，開展更深層次培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)老師在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用電子白板等開展教學(xué)，并開展信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園課堂教學(xué)的理論性研究。二是特色部門組織好故事方面的培訓(xùn)，注重老師自身內(nèi)外兼修，爭(zhēng)取特色建立有成效，繼續(xù)學(xué)習(xí)中豐富理論知識(shí)。俗話說得好：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。理論是理論的根底，老師除了要積極集體的特色學(xué)習(xí)、階段的特色研討，還用經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，只有有了豐富的理論知識(shí)，老師才能掌握靈敏的教育教學(xué)方法。如可以通過自學(xué)《鞠萍姐姐講故事》、《孫敬修爺爺講故事》等，學(xué)習(xí)很多講好故事的好技巧，還將組織大家集體學(xué)習(xí)《開掘繪本價(jià)值，開展幼兒創(chuàng)意戲劇活動(dòng)》、《在故事表演中開展幼兒的語言的表達(dá)力》等。(5)專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面。通學(xué)《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與理論文章，幫助老師在教育教學(xué)理念提升、老師角色觀念轉(zhuǎn)變、課程施行與教學(xué)技能等專業(yè)方面有進(jìn)步。鼓勵(lì)老師認(rèn)真參加每一次教科研學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，并在研討活動(dòng)中大膽考慮并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆、專題課題研究案例、教育教學(xué)及課題研究論文等，本學(xué)期將組織參加省師陶杯論文評(píng)比、蘇州市陶研論文評(píng)比、藍(lán)天杯教學(xué)案例評(píng)比，鼓勵(lì)老師積極投稿到《昆山教育研究》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與理論》、《早期教育》等期刊，爭(zhēng)取有多名老師的論文發(fā)表。培訓(xùn)工作方案篇6培訓(xùn)主題：培養(yǎng)一支忠誠快樂員工隊(duì)伍培訓(xùn)宗旨：與時(shí)俱進(jìn)、高效多能、工學(xué)相濟(jì)、全面評(píng)估培訓(xùn)重要性:培訓(xùn)之所以重要是因?yàn)椋号嘤?xùn)是過濾網(wǎng)—-培訓(xùn)可刪去不利于酒店開展的態(tài)度、理念和行為;培訓(xùn)是調(diào)色板—-培訓(xùn)可進(jìn)步員工對(duì)酒店文化和行為的認(rèn)知度和認(rèn)可度;培訓(xùn)是磁石—-培訓(xùn)有利于進(jìn)步酒店的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體精神。培訓(xùn)目的：本店知識(shí)培訓(xùn)包括本店的創(chuàng)立背景、地理位置、建筑風(fēng)格、經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)特色、客狀況、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、本店產(chǎn)品知識(shí)等內(nèi)容，使員工對(duì)自己的“家”有一全面的認(rèn)識(shí)和理解。禮節(jié)禮貌培訓(xùn)包括嚴(yán)格的儀容、儀表、儀態(tài)、表情、眼神、語言、動(dòng)作等方面的要求以及如何尊重客人的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣。員工必須經(jīng)過禮節(jié)禮貌知識(shí)的培訓(xùn)，掌握飯店對(duì)從業(yè)者在上述方面的要求，以便在日后的效勞中時(shí)時(shí)、處處表達(dá)出對(duì)客人的尊重。總體意識(shí)培訓(xùn)意識(shí)決定人的行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣。因此在培訓(xùn)員工時(shí)還必須培養(yǎng)他們的總體意識(shí)，如效勞意識(shí)、角色意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服從意識(shí)等。業(yè)務(wù)培訓(xùn)員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)可以從知識(shí)、技能等方面進(jìn)展。知識(shí)以夠用準(zhǔn)那么，不宜過多過深，目的是為了幫助員工能順利開展工作;技能那么側(cè)重本崗位的詳細(xì)操作規(guī)程，盡量使員工掌握必要的效勞技巧。另外應(yīng)對(duì)員工進(jìn)展根本應(yīng)急才能的培訓(xùn)。以進(jìn)步他們應(yīng)對(duì)突發(fā)問題的才能。精神意識(shí)的培訓(xùn)現(xiàn)代賓館、酒店的員工培訓(xùn)，已不單單是技能、技巧的培訓(xùn)，更重要的是向受訓(xùn)者灌輸精神或培養(yǎng)某種觀念。有了一種精神的支持，再加上有高超的技能和技巧，員工便會(huì)將效勞工作做得更為出色。培訓(xùn)流程：報(bào)名登記造冊(cè)發(fā)放材料(引導(dǎo)自學(xué))上門考試(共5期開卷)成績(jī)反應(yīng)(定期)上門指導(dǎo)(隨時(shí))考核發(fā)證(閉卷)培訓(xùn)的內(nèi)容:(1)餐飲專業(yè)知識(shí)，包括食品、飲料、烹調(diào)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生、餐具設(shè)備知識(shí)等。(2)餐飲效勞的根本技能，包括擺臺(tái)、餐中折花、斟酒、上菜、分菜等。(3)禮節(jié)禮貌、文明程度、應(yīng)變才能等效勞技巧。(4)普通話和語言技巧。(5)員工守那么、崗位職責(zé)、操作規(guī)程。(6)強(qiáng)化效勞意識(shí)，貫徹“賓客至上，賓客第一”的原那么。(7)處理賓客投訴，解答問題，案例分析^p。(8)社交知識(shí)及心理學(xué)知識(shí)。(9)民俗及生活常識(shí)。培訓(xùn)工作方案篇7今年是學(xué)校執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個(gè)年頭，是關(guān)鍵之年。本學(xué)期的工作需要精心謀劃，認(rèn)真落實(shí)，爭(zhēng)取邁上新臺(tái)階。一、指導(dǎo)思想立足學(xué)校實(shí)際，以市、區(qū)有關(guān)部門的工作要求為指導(dǎo)，以平安工作為根底，以進(jìn)一步落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)管理為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建立為打破口，以進(jìn)步教育質(zhì)量為目的，全面提升學(xué)校各項(xiàng)工作的程度。二、工作目的1、有針對(duì)性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取在年檢中有好的表現(xiàn)。2、抓實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理，讓學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面有整體性的進(jìn)步。三、重點(diǎn)工作1、牢牢抓住學(xué)校的平安工作，進(jìn)一步落實(shí)平安責(zé)任制和日常平安管理。2、加強(qiáng)學(xué)校行政干部的隊(duì)伍建立，進(jìn)步干部的工作責(zé)任感和管理程度。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的較好落實(shí)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，強(qiáng)化學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育和訓(xùn)練，進(jìn)步家長(zhǎng)的教育意識(shí)。四、詳細(xì)措施(一)學(xué)校管理1、重新調(diào)整學(xué)校三年開展規(guī)劃，明晰學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目的以及分年度、分部門的目的、措施等，增強(qiáng)規(guī)劃的執(zhí)行意識(shí)。2、調(diào)整、充實(shí)行政干____伍，明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)格履行崗位職責(zé)來進(jìn)步分管工作的管理效能。落實(shí)過程管理，學(xué)期方案的制定要有針對(duì)性、可執(zhí)行性;方案通過后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進(jìn)一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反應(yīng)，有資料積累。3、建立行政干部的學(xué)習(xí)制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，進(jìn)步干部的考慮力和解決實(shí)際問題的才能。建立干部管理工作評(píng)價(jià)機(jī)制。4、梳理和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，形成符合學(xué)校實(shí)際的、可以執(zhí)行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、平安管理制度，建立制度執(zhí)行情況的自我評(píng)估機(jī)制，以此進(jìn)步制度的執(zhí)行力。5、明確學(xué)校各類崗位的工作職責(zé)，優(yōu)化檢查、評(píng)估履行崗位職責(zé)的機(jī)制;組織學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，期末對(duì)照崗位職責(zé)進(jìn)展履責(zé)交流，進(jìn)展履責(zé)評(píng)價(jià)。(二)師資隊(duì)伍1、分管領(lǐng)導(dǎo)要制定合適學(xué)校實(shí)際的校本培訓(xùn)方案，方案要明確培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、對(duì)老師參加培訓(xùn)的評(píng)價(jià)等。本學(xué)期主要從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學(xué)、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評(píng)課、專題討論、教研活動(dòng)等形式進(jìn)展。2、建立青年老師、骨干老師培養(yǎng)機(jī)制，做好新老師的拜師結(jié)對(duì)工作，建立以骨干老師為主體的“老師專業(yè)開展自主活動(dòng)小組”，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，形成關(guān)注自身專業(yè)開展的氣氛，到達(dá)各類層次老師專業(yè)程度的進(jìn)步。3、舉行第一屆“華武杯”教學(xué)大賽，提供老師專業(yè)開展的展示、交流、理論、研究和觀摩的平臺(tái)。本次大賽涉及老師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學(xué)、教學(xué)案例)等內(nèi)容，力求做到全員參與。分管領(lǐng)導(dǎo)要做好詳細(xì)的施行方案，包括評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等，表達(dá)對(duì)此項(xiàng)大賽的全程管理。(三)德育工作1、建立好德育隊(duì)伍(1)強(qiáng)化全員育人意識(shí)，通過師德培訓(xùn)進(jìn)步老師的育人意識(shí)、典范意識(shí)，關(guān)注老師在教學(xué)中的學(xué)科浸透，與教誨處加強(qiáng)合作，注意對(duì)老師在備課中在課堂教學(xué)中、在作業(yè)修改中、在個(gè)別輔導(dǎo)中的育德意識(shí)和育德才能的評(píng)價(jià)。(2)開好“三個(gè)會(huì)”，“三個(gè)會(huì)”即：期初的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員方案會(huì)，期中的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷交流會(huì)，期末班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)會(huì)。每次班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作例會(huì)安排培訓(xùn)環(huán)節(jié)，每次培訓(xùn)做到有主題。針對(duì)班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中的實(shí)際問題，擬定本學(xué)期班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)施行方案。(3)以進(jìn)步班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)為打破口，適時(shí)組織全體或局部班主任外出參加培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。2、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)教育(1)圍繞學(xué)校既定的學(xué)生培養(yǎng)目的(讓學(xué)生成為擁有“仁、智、義、強(qiáng)”品質(zhì)的華武好學(xué)生)，制定分年級(jí)的培養(yǎng)目的，細(xì)化為行為標(biāo)準(zhǔn)的分年級(jí)要求，形成合適本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目的、培養(yǎng)目的的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的教育、訓(xùn)練、理論和評(píng)價(jià)體系。培訓(xùn)工作方案篇8一、根本原那么以總分行關(guān)于建立經(jīng)營(yíng)管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作三支隊(duì)伍和人才開發(fā)為總體目的，緊緊圍繞全行中心工作，重點(diǎn)做好基層經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)管理人員，業(yè)務(wù)板塊客戶經(jīng)理、柜面操作人員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的原那么；嚴(yán)密合我行改革開展實(shí)際，完善崗位培訓(xùn)體系的原那么；堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)用相合的原那么；專業(yè)素質(zhì)與企業(yè)文化建立相合的原那么；全員培訓(xùn)與全面進(jìn)步相合的原那么；按需培訓(xùn)與業(yè)務(wù)開展相合的原那么。二、培訓(xùn)目的為全面推進(jìn)我行業(yè)務(wù)流程整合、業(yè)務(wù)板塊建立及業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型工作，著力提升我行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，20xx年教育培訓(xùn)的主要任務(wù)是繼續(xù)施行全員培訓(xùn)目的，