班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料-愛(ài)是教育成功的法寶

PAGEPAGE1班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料——愛(ài)是教育成功的法寶第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料——愛(ài)是教育成功的法寶愛(ài)是成功教育的法寶局直中學(xué)愛(ài)是成功教育的法寶我當(dāng)了二十多年的班主任。深深體會(huì)到：愛(ài)是教育成功的法寶。就拿去年我中途接的初三（8）班來(lái)說(shuō)，這個(gè)班學(xué)困生和問(wèn)題生特多。班級(jí)紀(jì)律及差。剛接班時(shí)，我想用嚴(yán)厲的方法震住他們，結(jié)果造成了你在他就靜，你走他就亂，個(gè)別學(xué)生還產(chǎn)生了逆反心理。后來(lái)，我改變了方法，班級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)。在活動(dòng)中，我不專(zhuān)制，講民主，與學(xué)生交朋友，尋找共同語(yǔ)言，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，使班級(jí)學(xué)生悅納我。俗話(huà)說(shuō)：親其師信其道。多幾把尺子衡量它們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)。如：曹超，劉皓宇。周旭龍。王欣。趙東巖等，不愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)打架斗毆。但他們?cè)趧趧?dòng)上表現(xiàn)積極主動(dòng)，我就不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)他們，夸他們愛(ài)校如家，并發(fā)給他們《意林》《讀者》等書(shū)籍作為獎(jiǎng)品，豐富他們的精神生活，我還經(jīng)常找他們談話(huà)，教育他們說(shuō)：“一個(gè)愛(ài)校如家的學(xué)生應(yīng)考慮自己的一言一行是給局中抹黑還是添彩，做任何是要三思而后行，不能魯莽，并講一些正反兩方面的案例，讓他們分析感悟?，F(xiàn)在曹超、劉皓宇、趙東巖以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)重點(diǎn)，王欣，周旭龍也考上的公費(fèi)高中，正健康成長(zhǎng)著。要關(guān)愛(ài)和寬容問(wèn)題學(xué)生，我們的王欣同學(xué)父母離異，心理偏差嚴(yán)重，逆反心理強(qiáng)。學(xué)習(xí)極差，所有學(xué)科沒(méi)有一科及格，數(shù)學(xué)只考了2分。他還有偷摸的惡習(xí)，有一次他偷了學(xué)生的錢(qián)，還有一次，他偷了同學(xué)的“文曲星“，我用智慧及時(shí)偵破了這兩個(gè)案子。但是我沒(méi)聲張，而是對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，做他的思想工作。給他講如何做人，如何做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。給他講危害和后果。幾天后他的錢(qián)包丟了，他痛哭流涕的找到我，我說(shuō)：”老師幫你調(diào)查”。結(jié)果是被學(xué)校其他同學(xué)撿到，教到教導(dǎo)處的廣播室了，當(dāng)他在教導(dǎo)處領(lǐng)會(huì)錢(qián)包的時(shí)，那種感激之情溢于言表，我及時(shí)抓住契機(jī)又對(duì)他進(jìn)行教育，教育他將心比心，已所不欲勿施于人，做人要知榮辱，要自尊自愛(ài)。君子好財(cái)，取之有道，他心靈產(chǎn)生震撼，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并決心改正，后來(lái)，我讓他當(dāng)班級(jí)的生活委員，管理班費(fèi)，考驗(yàn)他的意志，他在也沒(méi)有偷過(guò)東西。并且，也慢慢知道學(xué)習(xí)了，他成了班級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生。中考英語(yǔ)過(guò)百分。其他學(xué)科也都考得不錯(cuò)，以五百多分考入高中。實(shí)踐證明，寬容是愛(ài)的表現(xiàn)。愛(ài)是師德的核心，它可以架起心靈溝通的橋梁，是成功教育的法寶。第二篇：自信是成功的法寶自信是成功的法寶蔡倬偉女歌手蔡娜第一次登臺(tái)演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場(chǎng)，面對(duì)上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺(tái)上一緊張，忘了歌詞怎么辦？要是觀眾不喜歡，不熱情怎么辦？”越想，她的心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。就在這時(shí)，一位前輩笑著走過(guò)來(lái)，隨手將一個(gè)紙卷塞到蔡娜的手里，輕聲說(shuō)道：“這里面寫(xiě)著你要唱的歌詞，如果你在臺(tái)上忘了詞，就打開(kāi)來(lái)看?！辈棠任罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺(tái)。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。蔡娜在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒(méi)有失常，觀眾的反響也很熱烈。演出結(jié)束后，蔡娜高興地走下舞臺(tái)，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說(shuō)：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實(shí)，我給你的，是一張白紙，上面根本沒(méi)有寫(xiě)什么歌詞！”蔡娜展開(kāi)手心里的紙卷，果然上面什么也沒(méi)寫(xiě)。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過(guò)了難關(guān)，獲得了演出的成功。“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信??！”前輩說(shuō)。蔡娜的故事告訴我們：有堅(jiān)強(qiáng)的自信，往往能使我們順利走向成功。然而，在這世界上，卻有許多人，他們以為別人所有的種種幸福是不屬于他們的，以為他們是無(wú)法得到的，以為他們是不能與那些鴻運(yùn)高照的人相提并論的。他們不明白，這樣地缺乏自信，是會(huì)大大削弱自己的生命力的。如：韓信，失于不自信,死于不自信；尼克松競(jìng)選連任，本來(lái)可以穩(wěn)操勝券，卻因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人生最重要的才能，第一是無(wú)所畏懼，第二是無(wú)所畏懼，第三還是無(wú)所畏懼。”因?yàn)樽孕?，關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)；因?yàn)樽孕牛烀摲f而出；因?yàn)樽孕?，布魯諾視死如歸；因?yàn)樽孕牛葼柹w茨棄學(xué)從商。畢淑敏說(shuō)：“我不美麗，但我擁有自信?！奔词鼓悻F(xiàn)在還是個(gè)“丑小鴨”，但在心靈深處，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展，要形成一個(gè)穩(wěn)定、恒久的遠(yuǎn)景目標(biāo)和規(guī)劃。牢牢地把握這一目標(biāo)，切不可讓它消失。你要在精神中尋求，使這一目標(biāo)更加明晰。決不要把自己想像為一個(gè)失敗者，決不要懷疑你的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。那是最危險(xiǎn)的思想。因?yàn)槟愕木褚恢痹跒槟愕哪繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。所以，不管當(dāng)下的情況是如何的糟糕，你都只能設(shè)想“會(huì)變成白天鵝”。世界上最受歡迎的人從來(lái)不是那種不停地往后看著昨天的腳印悲傷、失效、慘痛和挫折的人，而是那種懷著信心、希望、勇氣和愉快的求知欲而放眼未來(lái)的人。瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)狀況很不理想，他幾度因失去學(xué)習(xí)的信心而萌生退學(xué)的念頭，對(duì)于長(zhǎng)大后從事的工作，他的愿望是：“要做不需要和人打交道的行業(yè)。”大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，就有13門(mén)功課不及格，多次需要補(bǔ)考才能繼續(xù)上學(xué)，他自己內(nèi)心覺(jué)得丟人極了。為了改變這一糟糕的狀況，李陽(yáng)天天跑到校園空曠處去大聲喊英語(yǔ)，四個(gè)多月后，他發(fā)現(xiàn)自己可以復(fù)述10多本英文原版書(shū)，背熟了大量四級(jí)考題，聽(tīng)說(shuō)能力脫胎換骨！其實(shí)無(wú)論是在生活上，在家庭中，還是在班級(jí)里，我們都像在進(jìn)行一場(chǎng)漫長(zhǎng)的體育比賽。但是要記住，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)人是落在后面的。誰(shuí)都可以有長(zhǎng)項(xiàng)可以利用，相信自己，才會(huì)成功。第三篇：毅力是成功的法寶毅力是成功的法寶——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感肇慶市地質(zhì)中學(xué)七（10）班梁富宜一只小鳥(niǎo)成功地飛越太平洋，靠的竟是一根樹(shù)枝，這是多么令人驚嘆不已??！我們?cè)谫潎@它的智慧之余，又不能不為它的毅力所嘆服。那么，人要想成功，應(yīng)該靠什么呢？我想應(yīng)該是毅力吧！奧斯特洛斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾正是有驚人的毅力，有鋼鐵一般的意志，而這本小說(shuō)敘述了保爾·柯察金從十二歲開(kāi)始，在幾十年的學(xué)習(xí)和斗爭(zhēng)中成為了一個(gè)堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的輝煌故事。保爾憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，把自己鑄成了一塊“鋼”，成為了一位堅(jiān)硬無(wú)比的“鋼鐵巨人”。讀完了保爾的故事，我更加深刻明白到毅力是成功的法寶，無(wú)數(shù)的事例就見(jiàn)證了這個(gè)觀點(diǎn)：有一位7歲的小女孩，叫李菲，她是一個(gè)漂亮乖巧的好孩子?？墒窃谝淮稳メt(yī)院的路途中，不幸被一輛高速行駛的公交車(chē)撞到，結(jié)果高位截癱，成為了永久的殘疾人。這對(duì)于一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的小女孩來(lái)說(shuō)，猶如晴天霹靂。李菲在父母的幫助下，家人無(wú)私的愛(ài)，使她走出了陰影，堅(jiān)定了生活的信念。高位截癱的李菲為了不讓肌肉血管萎縮、神經(jīng)壞死，于是靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，開(kāi)始了艱難的康復(fù)訓(xùn)練，一個(gè)簡(jiǎn)單的從床上坐起來(lái)的動(dòng)作，最初讓她渾身疼痛到幾乎虛脫，但她擦干苦澀的汗水，咬緊牙關(guān)，一遍又一遍地重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，頑強(qiáng)地進(jìn)行訓(xùn)練?！拔乙蠈W(xué)！我要上學(xué)！”這個(gè)信念一直纏繞著李菲，于是她憑著頑強(qiáng)的毅力自學(xué)完成了小學(xué)階段的全部課程。在20XX年，她終于可以去學(xué)校上初一了，開(kāi)始了學(xué)習(xí)的生涯。竭盡全力用上肢的力量將全身?yè)纹?，拖曳著沒(méi)有知覺(jué)的雙腿在輪椅上向前挪動(dòng)，在臺(tái)燈下端起課本努力學(xué)習(xí)。每天，她就是以這樣的方式，在漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道里承受著常人難以忍受的痛苦。終于，功夫不負(fù)有心人，在第一次參加高考中，考出了總分518分的優(yōu)異成績(jī)，19歲的李菲成為了許昌學(xué)院的大學(xué)生。看完了這個(gè)故事，相信大家跟我一樣都是心潮起伏，我想正是毅力這種力量推動(dòng)人們前進(jìn)，取得成功。就好像在北伐中原名垂千古的祖逖，靠著就是每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力而成功；王羲之常年筆走龍蛇墨染池水的工夫，揮毫蓋世被尊為書(shū)圣；還有19個(gè)月的海倫·凱特因發(fā)高燒導(dǎo)致成了永久的盲聾人，這對(duì)她是個(gè)沉重的打擊，可是她以驚人的注意力和記憶力，具有達(dá)不到目的誓不罷休的毅力，成為了美國(guó)20XX著名的盲聾女作家和演講家。像主人公保爾、李菲和海倫·凱特等殘疾人，在他們的身上充分顯示出毅力的強(qiáng)大。身體殘疾又怎樣？病魔纏身又怎樣？在堅(jiān)強(qiáng)的毅力面前，它們只有俯首稱(chēng)臣的份呢!是毅力讓殘疾的軀體綻放光芒。無(wú)數(shù)的事例證明了：只要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不放棄的毅力，就像懸崖上的一顆青松，頂天立地傲視蒼穹，八千里風(fēng)暴吹不倒。荀子曾曰：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！钡腋挂苍f(shuō)：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！币懔?，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。用毅力去面對(duì)人生挫折，用毅力去承載人生四季，用毅力去成就人生輝煌！人生不能沒(méi)有毅力，因?yàn)橐懔κ浅晒Φ姆▽毎?！第四篇：?ài)與責(zé)任教師成功的法寶[范文模版]論文師德論文高德忠肥鄉(xiāng)三中愛(ài)與責(zé)任教師成功的法寶肥鄉(xiāng)三中高德忠關(guān)鍵字：愛(ài)責(zé)任成功古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范?！睅煇?ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，播撒著希望的種子，開(kāi)啟著孩子的心智,書(shū)寫(xiě)著人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！師愛(ài)，是教師之靈魂。這種愛(ài)要求是一種崇高的愛(ài)，即“一日為師，終生為父”。俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康；生病時(shí)噓寒問(wèn)暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??我們要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生，教會(huì)學(xué)生去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)社會(huì)；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)助人，愛(ài)創(chuàng)新。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn)，我們也就可以無(wú)悔自己的選擇了。責(zé)任，是教師之本職?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗?！彼?，教師應(yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任性感。傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。作為教師，為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。愛(ài)與責(zé)任，相得益彰?！皭?ài)”與“責(zé)任”是師德的靈魂?！皭?ài)”與“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一?！皭?ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身?！皭?ài)與責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話(huà)題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫(xiě)篇章，教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞和支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。20XX-05-18注明：姓名：高德忠性別：男民族：漢族工作單位：肥鄉(xiāng)縣第三中學(xué)職務(wù)：教師職稱(chēng)：中學(xué)二級(jí)通訊地址：肥鄉(xiāng)縣第三中學(xué)（廣安西路135號(hào)）郵編：057550聯(lián)系電話(huà)：***電子郵箱：905755670@第五篇：愛(ài)是班主任工作成功的金鑰匙愛(ài)是班主任工作成功的金鑰匙梁芳芳我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”從先生的話(huà)中，我深深感到，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。怎樣才能使教育的過(guò)程成為師生情感互動(dòng)的愉快過(guò)程，進(jìn)而受到良好的育人效果呢？幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，用無(wú)私的愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈，是教育成功的一把金鑰匙。一、愛(ài)學(xué)生“愛(ài)是最好的老師，它往往勝過(guò)責(zé)任感?！敝挥姓嬲\(chéng)地愛(ài)學(xué)生，才能博得學(xué)生的信任。像慈母一樣愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生有信任感?！澳笎?ài)”是偉大的，母愛(ài)的力量是無(wú)窮的。因?yàn)樗o予子女的是真誠(chéng)的、無(wú)私的愛(ài)。作為班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)該具有這種愛(ài)，當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候不惜一切地傾注，時(shí)常提醒自己要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。像嚴(yán)父般愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生有敬畏感。母愛(ài)是傾心的，無(wú)私的，但是有時(shí)不免偏愛(ài)、溺愛(ài)。作為班主任要取其長(zhǎng)、棄其短，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)，有時(shí)要給予的是嚴(yán)父般的愛(ài)———不露聲色的、蘊(yùn)藏心底的愛(ài)。像朋友一樣關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生有親近感。作為班主任還應(yīng)該同學(xué)生交朋友，這樣才能更多地了解學(xué)生，使學(xué)生有親近感。二、常溝通我們也許常常聽(tīng)到同事這樣埋怨：“教不了”、“真難教”等等。也是，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家千般寵愛(ài)集于一身，所以養(yǎng)成了以自我為中心。但是，每一個(gè)人心中都有他最柔軟的地方，所以要了解每一個(gè)學(xué)生，了解他的有點(diǎn)和愛(ài)好，“投其所好”和學(xué)生耐心溝通。班里的學(xué)困生王晨杰同學(xué)，一直是不完成作業(yè)，上課不用心聽(tīng)講，愛(ài)搞小動(dòng)作，想起來(lái)真是頭疼。但是我沒(méi)有采取說(shuō)教的形式，而是多花點(diǎn)時(shí)間和她談心，她因?yàn)橥瓴怀勺鳂I(yè)心里也很慚愧自責(zé)，只是她是管不住自己，自制能力差。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們就要曉之以理、動(dòng)之以情鼓勵(lì)她，我對(duì)于學(xué)困生在班里是這樣說(shuō)的：“相信每一位同學(xué)都是愛(ài)老師愛(ài)學(xué)習(xí)的，只是有時(shí)候自制能力差一些管不住自己。但是我相信通過(guò)你自己的努力，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自己管得住自己，終有一天你會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，交上來(lái)工工整整的作業(yè)，我相信你們！每一位孩子都是可愛(ài)的，都是值得老師心疼的，都是祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才！”在我的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)好的同學(xué)更加努力學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，同學(xué)們的眼睛里都閃爍著對(duì)未來(lái)美好的向往。我們班的同學(xué)在我的引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有不完成作業(yè)的，而且作業(yè)寫(xiě)得工工整整，很令我欣慰。三、多鼓勵(lì)有人說(shuō)，名師出高徒，名師名就名在有一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。也有人說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)中有關(guān)愛(ài)，愛(ài)中有原則。我們不能說(shuō)批評(píng)學(xué)生一定不對(duì)，但是過(guò)多的批評(píng)學(xué)生只能打擊學(xué)生的積極性和自信心，挫傷學(xué)生的自尊心。比如有些老師愛(ài)用“