2023年小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇

2023年小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的老師，假如說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生寵愛，家長敬重，同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的"好老師"，個人工作總結(jié)(三上小學(xué)數(shù)學(xué))?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以"勤學(xué)、善思、求實"為指南，仔細、務(wù)實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。"愛校、愛生"是我堅持的信念。而"對每一個學(xué)生負責(zé)"，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們，影響它們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷努力奮進，提高業(yè)務(wù)水平。過去兩年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)上不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步的兩年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)覺了自己不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我常常向其他老師請教教學(xué)上的問題，多次主動參與學(xué)校組織的公開課活動，講座等。本學(xué)期參與了老師進修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn)，并仔細完成全部課程。每學(xué)期也都仔細完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)：剛好歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，主動摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思索，合作探究，建構(gòu)學(xué)問發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐性細致，培育優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學(xué)習(xí)，從歡樂中得到發(fā)展。

三、與班主任、家長親密協(xié)作。常常與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好學(xué)生；主動主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學(xué)的'教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的無私幫助下，我也取得了一些成果：撰寫的教學(xué)案例獲得了瑞安市三等獎，并參與學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評比，獲二等獎，這些都是對我教學(xué)的認可。

點滴成果只能代表過去，教化教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生學(xué)問和技能，而且要培育他們擅長視察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完備的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活，感悟生活。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期，本人為提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得必需的數(shù)學(xué)。我堅持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念武裝自己，主動參與教研活動、仔細備課等深化課堂，結(jié)合學(xué)校的實際條件，創(chuàng)設(shè)愉樂的數(shù)學(xué)課堂，因材施教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，立足現(xiàn)在，放眼將來，為今后工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)學(xué)校的教務(wù)工作和一年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，面對天真“活潑”的孩子，思想無趣、自控實力弱、紀(jì)律性差，上課較費勁。但經(jīng)過我嚴抓肯管下，大多數(shù)的學(xué)生的思想、紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍舊有少不份的同學(xué)（留守兒童等），沒有父母的幫助，基礎(chǔ)還是很差。

二、成果分析

通過本人的刻苦鉆研、虛心請教、細心（備）上課和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，在這次期末統(tǒng)考中成果有所進步，班級平均分75分，及格率86%，優(yōu)秀率20%；以上的教學(xué)成效使我堅信：老師要多與學(xué)生溝通，嚴格要求學(xué)生遵守紀(jì)律、按時完成作業(yè)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，加強德育教化、耐性輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探究、總結(jié)閱歷，抓緊復(fù)習(xí)，猜題、測驗、分析反思，全部身心投入教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果肯定會提高、思想有所進步。

三、詳細措施

1、創(chuàng)設(shè)生動詳細的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。結(jié)合一年級孩子們的年齡和思維特點，老師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在生動詳細的情景中理解和相識數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、強抓學(xué)生讀題、理解題意的實力。因為孩子們的識字量特別限，梢題目都不懂，還能談做題的效果嗎？這也是此次考試學(xué)生成果優(yōu)差的關(guān)鍵。

3、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、敏捷性強，僅用大量機械重復(fù)的'訓(xùn)練是不能解決問題的。老師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編敏捷多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，還要有意識學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立思索的習(xí)慣，仔細讀題、細致審題的習(xí)慣，運用學(xué)具的習(xí)慣等。

4、教學(xué)中重視學(xué)問理解與形成過程，重視動手操作，加強動手操作題的訓(xùn)練，培育學(xué)生思維實力和空間想象實力。

5、加強計算題訓(xùn)練。學(xué)生平常就要多下功夫，經(jīng)過多種活動形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認知水平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。

6、老師奇妙設(shè)計形式各樣圖文應(yīng)用題，會讀、審題，多讓激勵學(xué)生說題意，會列式計算解決問題。

7、多與家長聯(lián)系、溝通，獲得家長幫助——對孩子的監(jiān)督和輔導(dǎo)。

8、擅長設(shè)計有獎活動，剛好表揚及嘉獎。

四、今后努力方向

學(xué)生的成果雖然有所進步，但離數(shù)學(xué)特區(qū)第一名仍存在較大的差距，主要是學(xué)生的計算馬虎，解決實際問題實力弱，識字量少，不利于理解題意，優(yōu)生和后進生的輔導(dǎo)不夠等不足之處。今后，有待以不斷改善，在工作中我將加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，仔細備課、變更創(chuàng)新教學(xué)方法、讓學(xué)生喜愛“趣味”數(shù)學(xué)課、加強優(yōu)的引導(dǎo)、差生的輔導(dǎo)，爭取更大進步，實現(xiàn)數(shù)學(xué)成果全部超標(biāo)，為提高學(xué)生素養(yǎng)獻出自己的光和熱。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)四年級英語教學(xué)工作中。一學(xué)年來，我始終堅持以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作、輔導(dǎo)英語。能夠仔細制定教學(xué)安排，探討教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特點實行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進步。

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生一半，差生也一半。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么作用？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢？因而對占相對一半的差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到以真誠的看法對待學(xué)生，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到公允公正地對待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)時，信任差生激勵他們自由探討；最終做到換位思索，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，仔細制定教學(xué)安排，仔細備課和教學(xué)，主動參與備課活動，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的`業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康動身，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生；而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。在課堂把握上，課前做到仔細備課、從多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多種教學(xué)手段，如：簡筆畫、詞條、聽錄音等通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

最終，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)安排并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進步。

由于缺乏教學(xué)閱歷，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有很多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培育學(xué)生創(chuàng)新力、努力培育學(xué)生的說話實力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)教化的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前，探在課中，思在課后"這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

一、縱觀全冊、制定安排

學(xué)期初，縱觀各冊教學(xué)內(nèi)容，雖然是帶了幾年的老教材（期間也有不少改動），但不能一條老路走下去，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)行條件與學(xué)生實際制定可行的教學(xué)安排和各冊試驗安排，力求創(chuàng)新且更具實效。

二、潛心鉆研、設(shè)計教案

教要勝利，備要當(dāng)選。雖然網(wǎng)絡(luò)上有遮天蔽日的各種版本的教案，假如只是簡潔地“粘貼”后草草地“和盤端進”課堂，可想課堂沒有“深化”怎能會有高質(zhì)量的“淺出”。

教材與教參已經(jīng)被我讀了幾遍，但仍舊能讀出新內(nèi)容，一遍遍地潛心深化教材后，對教材的把握更精確到位，對教案的設(shè)計也就更加心中有數(shù)。實話實說，我有兩份教案，有一份是備檢查用的，另一份是真正為課堂教學(xué)打算的，字跡不算工整，多處涂改現(xiàn)象嚴峻，那是我對教材層層深化理解不斷完善方案的過程，也是一次次地在心里與學(xué)生對話模擬教學(xué)的過程，有了課前的演習(xí)，()教學(xué)流程自然更加順暢，一些意外基本也能在“意料”之中，能較輕松地化險為夷，實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

三、細心打算材料適時供應(yīng)

“科學(xué)課是以探究為核心的活動課”已經(jīng)被絕大多數(shù)科學(xué)老師接受，簡言之，科學(xué)課就是活動課，活動是以材料為載體的。科學(xué)課的備課重點不僅在備教材和學(xué)生，另一重點還在于備材料，材料打算的如何很大程度上確定了課堂教學(xué)的效果。

因此在學(xué)初制訂試驗安排時就統(tǒng)籌了本學(xué)期各冊試驗教學(xué)所需的材料。儀器中配備的有哪些，還有哪些是沒有的，哪些試驗材料是須要動手制作的，哪些材料須要臨時購買的，均做到心中有數(shù)。如五年級《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》幾個單元的很多材料都須要自行解決，有的一課有幾組試驗，所需試驗材料多而雜，課前打算材料上經(jīng)常要比上課所花的時間多幾倍，看到孩子們長久深化有效的探究感覺到幾倍的付出很有價值。

四、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學(xué)問詳細化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生對學(xué)問的理解和駕馭，提高課堂教學(xué)效果。如五年級《地球的運動》單元和六年級的《宇宙》單元，對于離我們遙不行及的宇宙天體的運動，雖然我們課堂上用模擬試驗引導(dǎo)學(xué)生相識它們的運動改變規(guī)律，但當(dāng)浩大的太陽系、銀河系，浩瀚的宇宙畫面呈現(xiàn)于學(xué)生面前時，多媒體的音像動畫魅力深深地吸引著學(xué)生的眼球，教學(xué)效果更佳。有的`單元雖然很直觀，但操作起來并不簡單，比如三年級的視察《鳳仙花的一生》，我們的鳳仙花已經(jīng)種下去兩個月了，至今還未開花，也許在等到放假后才能開花吧，為了能讓學(xué)生看到鳳仙花一生的生長改變，利用了視頻展示，效果相當(dāng)不錯。

利用網(wǎng)絡(luò)資源受益的不僅是學(xué)生，我也同樣享受著網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢。備課中遇到了小難題，學(xué)生的質(zhì)疑問難“百度一下”基本可以找到答案，當(dāng)然受益最多還上我入住的家園“探究博客”“科學(xué)視野網(wǎng)”，在那里，博友們無私上傳著多種有效的教學(xué)資源，教案設(shè)計、課堂實錄、教學(xué)反思都會對我的課堂教學(xué)起到極大的幫助，共享大家辛苦成果的同時，我也會將自己潛心設(shè)計的教案、教學(xué)中的得失呈上，與大家一起溝通共享同進步。

網(wǎng)絡(luò)提高了課堂教學(xué)效率，也促進我的專業(yè)提高與成長。

五、愛好小組活動延長課堂觸角

科技愛好小組活動中滲透著科學(xué)技能與習(xí)慣的培育，能進一步消化課堂所學(xué)學(xué)問，并擴大學(xué)問面和提高深度難度。

課堂時間緊縮為35分鐘后，很多的探究試驗課進行了試驗后，總結(jié)階段總是那樣的匆忙又匆忙，鞏固練習(xí)的時間幾乎沒有?？萍紣酆眯〗M活動中可以進一步得以鞏固應(yīng)用?？萍紣酆眯〗M活動起到了補差補缺、因材施教的作用?？萍夹〗M是面對有愛好愛好有特長的同學(xué)。對于好學(xué)生，讓他們在活動中得以提高、鞏固愛好、發(fā)揮特長，以他們?yōu)橹鲄⒓痈黜椄傎?，起到榜樣作用，對于學(xué)習(xí)有困難，留意發(fā)揮他們一技之長、培育好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，親密師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力，淡化他們的消極心情和負面影響，起到很好的教化效果。

科技活動內(nèi)容是豐富多彩的，我們在組織學(xué)生進行小獨創(chuàng)小制作的同時，也在為課堂教學(xué)供應(yīng)試驗材料和教具。如飼養(yǎng)蠶、種植鳳仙花；制作滴漏與鐘擺，自制顯微鏡等。使我們的科學(xué)探究活動在得以順當(dāng)進行。

有收獲也有不足之處。

1、科學(xué)教研氛圍仍不深厚，教研活動不能定期開展，須要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、家長的足夠重視。

2、每周兩節(jié)科學(xué)課時間時間太緊，只能帶領(lǐng)學(xué)生牽強完成科學(xué)探究活動，雖然課堂花了很多功夫但不能進行剛好復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)致學(xué)生遺忘現(xiàn)象較普遍。

3、試驗室管理、學(xué)生的行為習(xí)慣培育有待加強。開學(xué)初盡管對每個班級進行了常規(guī)教化，平常教學(xué)中也會間隙地滲透常規(guī)教化，仍不能完全避開試驗桌凳被涂抹亂畫現(xiàn)象。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)年來，本人酷愛教化事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對學(xué)生實施全面素養(yǎng)教化，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教。回顧一年的教化教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結(jié)合班級實際，有安排地對學(xué)生進行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的教化。

一、加強思德教化，培育好的班風(fēng)。

加強學(xué)生的思想品德教化，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。教化他們要珍惜今日的華蜜生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高了學(xué)生的自信念和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、讓學(xué)生教化學(xué)生。

教化孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教化孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教化孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐性地擺出一些道理和事實教化了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教化對全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很生氣，但我認為假如再指責(zé)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互致歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教化。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點：

一、仔細備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。

二、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)實力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今日，課堂教學(xué)作為實施語文素養(yǎng)的教化的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、探討式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思索，從而培育學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生本身主動參加、汲取，成為教學(xué)活動中的主子。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。激勵學(xué)生讀一些適合他們的.課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學(xué)問，并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)切集體，學(xué)習(xí)也有了進步，教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種主動向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種實力還是比較差。以后主動學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，接著學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教化教學(xué)水平。

范文三：小學(xué)老師教學(xué)能手工作總結(jié)

在過去的三年里壓力與動力并存、勞碌與收獲同在。擔(dān)當(dāng)市教學(xué)能手以來，我仔細學(xué)習(xí)貫徹黨的教化方針，嚴格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。作為一名老師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教化事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現(xiàn)就將三年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的教化理念

1、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，承認學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

三年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細，

并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。主動參與公開課教學(xué),使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的主動性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好必培生轉(zhuǎn)化工作

任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對必培生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上必培的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而必培生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，我始終注意抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會進行思想品德教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

4、關(guān)切學(xué)生身體健康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教化子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

四、教化科研工作

三年來，始終從事教研教改工作，不間斷的開展教化科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開展了許多的教研教改工作，吸取了豐富的教化教學(xué)閱歷。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際閱歷進行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探究怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實際、所處的教學(xué)實際結(jié)合起來，推動自己不斷進行教化教學(xué)探討。在開展科研活動的過程中，自覺地加強了教化理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教化思想，快速提高自身教學(xué)實力，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，三年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期，我校試驗教學(xué)工作接著嚴格執(zhí)行教化方針，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo)，深化科學(xué)教學(xué)改革，充分發(fā)揮試驗器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素養(yǎng)，發(fā)揮了主動作用。

一、學(xué)校不斷加強投入，促進試驗裝備的提高本學(xué)期，我們在原來的基礎(chǔ)上，加強了對試驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，試驗室由學(xué)校干脆領(lǐng)導(dǎo)，由教育處分管，由專職科學(xué)老師詳細負責(zé)，同時，學(xué)校抽調(diào)了一批學(xué)有專長，教有所能的優(yōu)秀老師充溢了科學(xué)教學(xué)的師資力氣，從而形成了對科學(xué)試驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架，真正把試驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實處。同時，校長室，教育處等校領(lǐng)導(dǎo)常常深化科學(xué)課堂和試驗室，利用聽課、相互溝通等形式干脆指導(dǎo)試驗教學(xué)工作，有力地促進了試驗教學(xué)工作的提高。另外，學(xué)校在教化經(jīng)費并不富裕的狀況下，抽出資金，特地用于本學(xué)期的試驗器材的添置和補充。學(xué)期初，我們在區(qū)教化裝備中心購進了小學(xué)科學(xué)試驗盒、靜電試驗盒、熱學(xué)試驗盒、聲學(xué)光學(xué)試驗盒以及較高檔的教學(xué)用投影器等科學(xué)器材，并對試驗加以改進裝修，使得水電全部能夠到桌。這些措施的落實，極大地改善了我校試驗教學(xué)的環(huán)境，為爭創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化試驗室打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、試驗室管理制度化，促進試驗教學(xué)常規(guī)化我校試驗室制定了各項規(guī)章制度，有《科學(xué)試驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)試驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)試驗室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)試驗室保衛(wèi)制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平常教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種試驗器材的借用，都能剛好做好借用、登記記錄，試驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，試驗室儀器全部按部頒書目分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀?！肮芾沓鲂б妗！边@句話不僅是對經(jīng)濟而言的'，對教學(xué)工作也有肯定的啟示。一部分科學(xué)老師認為試驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做試驗，為此，學(xué)校加強了科學(xué)試驗教學(xué)的管理力度，規(guī)定試驗教學(xué)必需根據(jù)試驗教學(xué)進行試驗，同時還注意培育科學(xué)老師的試驗教學(xué)習(xí)慣，使科學(xué)老師相識到試驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素養(yǎng)所起的重要作用，從而使科學(xué)老師從根本上變更了對試驗教學(xué)的偏見。由此，把試驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓，每一個試驗，老師都要預(yù)先做上幾遍，在預(yù)演過程中，充分考慮影響試驗的每一個相關(guān)因素，以保證學(xué)生能把試驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口，相識各種詳細的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴密的科學(xué)看法。

三、加強試驗教學(xué)探討，促進試驗教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)探討活動，就沒有教學(xué)的活力，在深化教化教學(xué)改革，由應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)軌的今日，加強試驗教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動試驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動試驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教化改革是一項困難的系統(tǒng)工程。對教化教學(xué)規(guī)律的探討，都離不開對教學(xué)過程的探討，而教學(xué)過程則是由老師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必需用系統(tǒng)的觀點加以探討。詳細做法是:主動開展探究性的試驗教學(xué)探討，實行試驗教學(xué)公開課，探討課和優(yōu)秀試驗教學(xué)教案評比，總結(jié)和溝通，開展試驗教學(xué)論文和自制教具評比活動我校的科學(xué)老師有較強的責(zé)任心和事業(yè)心，業(yè)務(wù)水平均較高。他們在進行教學(xué)的的同時，進行教學(xué)探討，主動參與科學(xué)教學(xué)論文競賽、課堂教學(xué)競賽、教學(xué)案例設(shè)計競賽、課件制作競賽等各級各類的競賽，并取得了肯定的成果。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

一學(xué)期的教學(xué)又接近了尾聲，每到這時候我們每個老師感覺是又輕松有惆悵，靜下心來回憶一學(xué)期的工作有得也有失，下面我就自己一學(xué)期的得與失進行梳理盤點。

一、思想工作

六年級在小學(xué)階段是一個很特別的一年，立刻面臨著小升初的畢業(yè)考試，老師們都擰成一股繩，希望最終能交一份滿足的答卷。孩子們也出現(xiàn)了青春期的逆反心理，鑒于現(xiàn)實問題，在平常的教學(xué)中我關(guān)注到孩子們的心理改變，盡量的在課堂中多與孩子們談心，讓課堂變得變更生動，更活潑，孩子們處于一種主動向上的心態(tài)，樂于學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六年級（2）、（2）、（3）班的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。同時讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

依據(jù)各班學(xué)生的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平常的.學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了肯定的自覺性和自我管理實力，大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員；每天早上堅持到班了解狀況；發(fā)覺問題剛好訂正。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)剛好完成。我也按時地批改，并具體地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地講解，幫助學(xué)生解決疑難。回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

3、對學(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有實力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題剛好訂正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的剛好補差。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我緊緊圍繞新課改的要求，實行新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工中取得更好的成果。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

小學(xué)生年齡小，經(jīng)驗少，活動范圍窄，讀的書也不多。假如平常不留意引導(dǎo)他們視察事物，視察生活，積累材料，沉重寫作文時就會因肚里無“貨”而難以下筆。為了“交差”，有些沉重就背離生活、憑空編造。在教學(xué)實踐中，我感到，幫助學(xué)生從生活中捕獲植被，就從根本上解決了學(xué)生無啥可寫、難以下筆的問題。

首先，對小學(xué)生來說，社會生活不易把握，要充分發(fā)掘、利用孩子們自己熟識的生活。如勞動課上沉重進行縫沙包競賽，課堂上氣氛非常驚慌，男女同學(xué)都不甘落后，你看我，我瞧你，生怕自己落后。出洋相的也是大有人在，有的縫反了，有的縫的漏豆子，不少男同學(xué)針弄斷了幾根，手指也被扎出了血……評比時又是一番情景，同學(xué)們雛鷹自己果實的好壞，時常還爆發(fā)出贊美聲、喝彩聲、鼓掌聲，還有哄堂大笑聲。我剛好捕獲了這個機會，讓學(xué)生寫一篇《好玩的勞動課》作文。因為所寫的是學(xué)生很感愛好的、又有真情實感的事，所以寫出的作文生動、好玩、詳細。

其次，指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀，在課內(nèi)課外讀物中積累寫作材料。

語文課本入選的課文大都是名篇佳作。學(xué)習(xí)時，除了要求學(xué)生向作者學(xué)習(xí)怎樣視察、相識自然、相識社會外，更重要的是向作者學(xué)習(xí)怎樣運用語言來表達，做好語言的積累工作。

我在這方面要求學(xué)生做到兩條：一是每人備一本讀書筆記，隨身攜帶，對于課文中的精彩片段、妙詞佳詞、成語格言等分別整理并在班內(nèi)定期溝通，相互視察；二是要求背誦精彩片段和警策語句，這樣背的多了，作者的語言就成了學(xué)生自己的'語言，運用時就得心應(yīng)手。

另外，在開展課外閱讀時，我還留意指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。除要求摘錄課外讀物中的妙詞佳句、精彩片段外，還要求學(xué)生寫心得體會，定期評比，溝通。

總之，我深切地感受到作文教學(xué)僅僅停留在課堂教學(xué)上，沉重是不簡單寫出好文章的。要引導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的活動，并指導(dǎo)他們把所看所感剛好寫下來，激發(fā)他們酷愛生活的情感，才能產(chǎn)生用自己的筆去贊美生活的劇烈欲望。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9

20xx年9月，泰寧縣的小學(xué)科學(xué)才正式進入了課程改革，三年級起先運用《科學(xué)》教材，四、五、六年級仍是運用《自然》教材。回顧一個學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研教學(xué)工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中遇到的實際問題綻開行之有效的教研活動。主要工作是：

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的試驗、實施，改進和完善教學(xué)探討制度和工作方式，嘗試將教學(xué)探討工作的重心下移到學(xué)校，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課，用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的'實踐中，不斷提高科學(xué)老師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握實力。選派了3名科學(xué)老師到市里參與了教材培訓(xùn)，要求科學(xué)老師仔細學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞探討主題指導(dǎo)老師開展深化探討，從更深程度把握教化改革的時代脈搏。

3、主動開展科學(xué)教研活動，各校能開展以校為單位的教研活動，組織老師仔細開展“說、上、評”活動，每次活動都有中心發(fā)言人，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科教研組的作用，調(diào)動老師參加教研的主動性，指導(dǎo)老師自主開展教研活動，提高教研質(zhì)量；提倡老師們主動撰寫教研論文，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教化專家，激勵老師主動撰寫科學(xué)學(xué)科論文，并收入了市、縣論文匯編，提高了科學(xué)老師的教研實力，進一步為課堂教學(xué)供應(yīng)有力保障。

4、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注意探討實效，剛好推廣探討成果。讓學(xué)生走出課堂，走進自然、親近自然、觀賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教化當(dāng)中。

5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，不斷提升老師的信息素養(yǎng)，增加老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和實力，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

6、不斷完善學(xué)科評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行改革，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探究建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。老師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

7、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對四周世界的新奇心與求知欲，注意養(yǎng)成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)的情感。

8、為激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)生的動手操作實力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導(dǎo)科技愛好小組活動，舉辦主題科學(xué)實踐活動。照實驗小學(xué)開展了制作標(biāo)本、種