一年級上冊數(shù)學教案-9.1 11-20各數(shù)的認識丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案-9.111-20各數(shù)的認識丨蘇教版一、教學目標能正確讀、寫11~20的數(shù)名稱及數(shù)字符號。能正確比較11~20的大小關系。能夠分析11~20各數(shù)中的規(guī)律。能夠靈活運用11~20的數(shù)進行計算。二、教學重點和難點重點：數(shù)字的名稱及數(shù)字符號；數(shù)字的大小關系。難點：數(shù)字大小關系的判斷。三、教學準備能用作教學案例的具體實物；學生練習冊。四、教學過程4.1導入新知教師出示一張寫有11~20的數(shù)字卡片，讓學生逐個念出數(shù)字及數(shù)字符號，并與白板上的數(shù)字及數(shù)字符號對應。4.2學習新知4.2.1認識11~20的數(shù)教師出示一組卡片，上面寫有11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的數(shù)字。教師引導學生分別念出數(shù)字及數(shù)字符號，并讓學生逐個快速讀出。讓學生觀察并描述下面每組數(shù)字的“同”與“不同”之處：11、12、1314、15、1617、18、1920引導學生發(fā)現(xiàn)11~20中每組數(shù)字都是由個位和十位組成的，并分析出十位上的數(shù)字規(guī)律：每組數(shù)字的十位呈現(xiàn)出遞增關系。4.2.2比大小讓學生觀察并描述下面每組數(shù)字的大小關系：12、13、1116、15、1419、18、17根據(jù)上述數(shù)字的大小關系，引導學生進一步學習如何快速比較大小，幫助學生提高數(shù)字的大小關系的判斷能力。4.3講解示范4.3.1認識各數(shù)字教師出示一張表格，上面寫有11~20的數(shù)字、數(shù)字符號及大小關系。讓學生快速讀出數(shù)字名稱及數(shù)字符號，并詢問學生數(shù)字的大小關系。在學生的幫助下，老師將相應的數(shù)字放入表格中的正確位置。引導學生從表格中總結11~20的數(shù)文字形式和書寫形式。4.3.2比大小出示一些數(shù)字卡片，讓學生用大于、小于、等于的符號進行比較，糾正錯誤，使學生理解大小比較的規(guī)則。4.4操練與鞏固教師指定個別學生舉起自己手中的卡片，讓其掌握數(shù)字的大小關系。同時可以用游戲呈現(xiàn)教學內(nèi)容：游戲一：抓數(shù)字。教師出示一串不連續(xù)的數(shù)字，學生根據(jù)指令抓取符合要求的數(shù)字卡片。游戲二：洗牌。教師在卡片背面畫出幾個符號，學生通過洗牌，找到符合規(guī)定符號的數(shù)字卡片。4.5作業(yè)完成課堂練習冊上相關練習。五、教學延伸學生看數(shù)字卡片并變化書寫形式，如：11、一十一和11、11；學生寫出阿拉伯數(shù)字11~20的單項選擇