【5套打包】魯教版小學(xué)四年級期中語文下冊考試測試卷及答案

2012—2013四年級語文期中測試試卷（答卷時間：100分鐘）一、讀拼音寫詞語。（10分）wānyán dàodéxiànzhìshòuruòkǒngxì() ()()()()qīngmièshànliángpǔshímíhuòbùjiě() ()()二、找出錯別字并改正。（6分）關(guān)健（ ） 希翼（ ） 豎定（ ）開懇（ ） 潮笑（ ） 夢幼（ ）三、完成詞語填完，并選擇一個造句。（9分）隨心所（） 異（）天（） （）而（）舉響（）云（） 狼（）（）咽（）峰（）立（）：________________________________________________________________。四、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）因?yàn)椤浴? 雖然……但是…… 即使……也…… 不但……還……1、（ ）夜鶯還在興致勃勃地唱著，（）對藏在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已沒有什么新鮮意思了。2、（）雨來不肯出賣李大叔，（）被鬼子嚴(yán)刑拷打。3、（）困難很大，我（）要克服，爭取圓滿完成任務(wù)。五、按要求改寫句子。（10分）1、維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿。（改成反問句）_______________________________________________________________2、蟲子在草窩里叫著。（改為擬人句）_______________________________________________________________3、草地上盛開著鮮花？（改成比喻句）_______________________________________________________________4、長跑比賽時，我班的王洪第一個首先沖到終點(diǎn)。（修改病句）_______________________________________________________________5、今年我校的電腦數(shù)量又提高了。（修改病句）_______________________________________________________________六、積累運(yùn)用。（8分）1、寫出表示“看”的詞三個_________________________________2、寫出表示“想”的詞三個_________________________________3、寫出表示“走”的詞三個_________________________________七、閱讀欣賞。（20分）（一）課內(nèi)閱讀（8分）敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！1、給下面帶點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。（2分）呼吁（xūyù） 喪鐘（sāngsàng）2、讀文中畫“”的句子，這個句子運(yùn)用了__________的修辭手法，依照這個句式寫句子。（4分）為了______________________，為了______________，為了______________，__________應(yīng)該_________________________________________________。3、這段話飽含著一個失去親人的孩子對_______________無比渴望的真摯情感，同時也表達(dá)了所有中國孩子的心聲，這個心聲是__________________________?。?分）（二）課外閱讀（13分）十一發(fā)炮彈在二戰(zhàn)即將結(jié)束的日子里，一架英國戰(zhàn)機(jī)在敵占區(qū)執(zhí)行任務(wù)時不幸暴露了目標(biāo)，德軍高射炮齊發(fā)，很多炮彈擊中飛機(jī)，有的炮彈甚至直接打進(jìn)了油箱。但這些炮彈在油箱里竟然沒有爆炸，真是（A）。受到奇跡鼓舞的飛行員沖出重圍，返回基地。后來技師從飛機(jī)油箱里取出了11枚高射炮彈，令人驚訝的是，它們個個（B）！十一枚炮彈被解體后，人們（C），彈殼里根本沒有炸藥。在其中一個彈殼里，有人發(fā)現(xiàn)了一張用捷克語寫的字條，上面寫著：“我能做的僅此而已！”原來，這些做過手腳的炮彈是德國軍工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。二戰(zhàn)期間，他們的空心炮彈救過很多盟軍戰(zhàn)士。但是為了保護(hù)地下組織成員的安全，盟軍絕少對外界提起這些救命的炮彈。直到戰(zhàn)爭結(jié)束后，才公開這個秘密。那位捷克工人，在（D）的監(jiān)視下，至少往生產(chǎn)線上放了十一發(fā)空炮彈，卻內(nèi)疚地說：“我能做的僅此而已！”他無法知道自己的成就，更未得到過表彰和感激。但這個捷克工人卻默默地努力著，冒死為他人換來生的希望。在破曉前的黑暗里，你是否對自己的信念有過動搖？你是否懷疑過、迷茫過，甚至絕望過？請記住這個故事。你的努力不會白費(fèi)。在世界的某個角落，在某個漆黑的時刻，你的行動也許正為某個人送去曙光。1、把下列四個詞語還原到文中A、B、C、D四處。（4分）①嚴(yán)密 ②完好無損 ③不可思議 ④恍然大悟A：______ B：______C：______ D：______2、指出下列句子中加點(diǎn)的詞語的意思。（4分）公開：①不加隱蔽，面對大家。②使秘密成為公開的。（1）直到戰(zhàn)爭結(jié)束，才公開這個秘密。（ ）（2）公務(wù)員招錄應(yīng)以公開、公平、公正為原則。（ ）手腳：①指舉動或動作。②為了實(shí)現(xiàn)某種企圖而暗中采取的行動。（3）媽媽干起家務(wù)活來手腳利落。 （ ）（4）這些做過手腳的炮彈都是德國工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。（ ）3、炮彈打進(jìn)了油箱為什么沒有爆炸？（2分）4、讀了文章最后一段，你有什么啟示？寫在下面。（3分）_________________________________________________________________八、習(xí)作。（30分）我們通過課外閱讀、看電影、電視、聽故事等活動，了解過許多英雄人物的事跡。請選擇其中一個英雄人物，介紹他（她）的一兩個英雄事跡。

參考答案：一、蜿蜒 道德 限制 瘦弱 孔隙輕蔑 善良樸實(shí) 迷惑不解二、?。ㄦI） 翼（冀） 豎（堅(jiān)）懇（墾） 潮（嘲） 幼（幻）三、（欲） （想）（開） （輕易） （徹）（霄） （吞）虎 （危）（兀）五、2、蟲子在草窩里歡快地唱著歌。3像綠毯樣的草地上盛開著鮮花。2017-2018學(xué)年第二學(xué)期期中考試-四年級語文人教版班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________一、看拼音寫詞語。zhuànqiánchuíbèwòtǔyòuérchéngxiànzhēnchápíbèicháobxiào二、修改錯別字。無動于衰（

）俯首帖耳（

）無精打彩（

）暗然失色（

）廢盡心思（

）綠草如蔭（

）悔人不倦（

）孰能生巧（

）手足無錯（

）叛若兩人（

）窮困繚倒（

）驚荒失措（

）眷眷之心（

）虛無漂緲（

）驕?zhǔn)雷兯祝?/p>

）三、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。之所以......因?yàn)?....只有......才......與其......不如.......不是......而是......與其......不如......1.()共產(chǎn)黨()能救中國。2.()明天開始努力學(xué)習(xí)，()今天就用功學(xué)習(xí)。3.小亮的成績()有進(jìn)步，是()老師和同學(xué)的幫助.4.你()坐在這里說，()馬上去做.5.放學(xué)后，我們()在街上玩，()回家看看課外書。四、按要求寫句子。1.小蝌蚪游著。（擴(kuò)句）2.日本鬼子闖進(jìn)學(xué)堂。（擴(kuò)句）3.老大娘摸著焦裕祿。（擴(kuò)句）4.同學(xué)們在聽課。（擴(kuò)句）5.鬼子查看著每一個人。（擴(kuò)句）6.仲先生回答話。（擴(kuò)句）7.私塾先生講著故事。（擴(kuò)句）8.旅客們走進(jìn)車廂。（擴(kuò)句）9.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。（縮句）10.魯迅先生筆下的閏土是位機(jī)智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。（縮句）五、準(zhǔn)確填入修辭詞語。1.高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）2.敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）3.藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）4.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）5.什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）六、近義詞。焦急—深重—媲美—侵蝕—靈巧—避開—敏銳—揭開—立刻—頓時—潔凈—隱蔽—七、反義詞。揭開—立刻—清楚—寬敞—平衡—提高—和平—卓越—沉寂—黝黑—流暢—遵從—八、句子仿寫。1.例句：祖國是大海，我就是大海中的一滴水；2.例句：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；3.例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取；B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；4.例句：生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受著其中的五彩繽紛；

5.例句：綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。九、古詩名句積累。，孤云獨(dú)去閑。，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，。，。能不憶江南？十、閱讀（一）課內(nèi)閱讀《尊嚴(yán)》只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰（yǎng

áng）起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做”這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物！”杰克遜大叔想了想，說“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲(dēng

dūn)在這個年輕人的跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。1.用“

”為加點(diǎn)的字選出正確的讀音。2.寫近義詞。思量----（）

贊賞---（）

確實(shí)--（）3.我能仿照“臉色蒼白、骨瘦如柴”寫兩個描寫人物外貌的四字詞語：。4.在年輕人說的話中，我最欣賞的話是“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。從這句話我體會到。5.杰克遜大叔內(nèi)心十分善良。最典型的例子是。從杰克遜大叔的身上我學(xué)到了。（二）課外閱讀貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.“這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來,防開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問.服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下?lián)r，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！”1.用“

”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。2.最后一自然段中有兩個錯別字，用“

”畫出來并在括號中改正。

（

）

（

）3.將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。4.在文中找出下列詞語的反義詞。

高亢——（

）

豪華——（）分散——（）鎮(zhèn)靜——（）5.這篇文章是按順序?qū)懙摹?.這篇短文贊揚(yáng)了（）。Ａ、貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7.這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？十一、習(xí)作。有的人問：幸福在哪里？每個人回答的答案不統(tǒng)一，相信學(xué)生們也有自己的看法。現(xiàn)在就以《幸福在哪里》為題，寫出自己的感想。要求真情實(shí)感，語句通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案及解析一、答案：賺錢、捶背、沃土、幼兒、呈現(xiàn)、偵察、疲憊、嘲笑解析：課內(nèi)詞語掌握和實(shí)際運(yùn)用的考查。本題主要考查對生字的熟悉程度，易錯的生字有“賺錢”、“捶背”、“疲憊”等。書寫時要注意字的占格和筆順。賺錢：聚斂財富;掙錢盈利。捶背：搥背。沃土：肥沃的土地。幼兒：1.從一足歲到六七歲的小兒2.在保姆照料下的孩子。呈現(xiàn)：顯現(xiàn);展示出(呈現(xiàn)了多姿的風(fēng)彩）偵察：探查摸清對方有關(guān)情況。疲憊：極度疲勞。嘲笑：諷刺挖苦別人。二、答案：衰一衷帖一貼彩一采暗一黯廢一費(fèi)蔭一茵悔一誨孰一熟錯一措叛一判繚一潦荒一慌眷一拳漂一縹驕一矯

解析：考察學(xué)生修改錯別字的能力。無動于衷：衷：內(nèi)心。心里一點(diǎn)兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。俯首貼耳：俯首：低頭。低著頭，耷拉著耳朵。形容恭順服從，屈卑馴服的樣子。無精打采：采：興致。形容精神不振，提不起勁頭。黯然失色：黯然：心里不舒服、情緒低落的樣子；失色：因驚恐而變以臉色。本指心懷不好，臉色難看。后多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。費(fèi)盡心思：心思：計(jì)謀。挖空心思，想盡辦法。形容千方百計(jì)地謀算。綠草如茵：綠油油的草好像地上鋪的褥子。常指可供臨時休憩的草地。亦作“碧草如茵”。誨人不倦：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。熟能生巧：熟練了，就能找到竅門。手足無措：措：安放。手腳不知放到哪兒好。形容舉動慌張，或無法應(yīng)付。判若兩人：形容某人前后的言行明顯不一致，像兩個人一樣。窮困潦倒：窮困：貧窮、困難；潦倒：失意。生活貧困，失意頹喪。驚慌失措：失措：失去常態(tài)。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。拳拳之心：本意是緊握不舍，引申為懇切，服膺：是銘記心中的意思。形容懇切地牢記不忘。虛無縹緲：虛無：空虛；縹緲：隱隱約約，若有若無的樣子。形容空虛渺茫。矯世變俗：指糾正和改變不良的世風(fēng)民俗。三、答案：1.只有......才......2.與其......不如......3.之所以......因?yàn)?.....4.與其......不如......5.不是......而是......解析：常見的關(guān)聯(lián)詞關(guān)系1.轉(zhuǎn)折關(guān)系：（1）雖然……但是……（2）盡管……還是……（3）盡管……但是……（4）……卻……（5）……然而……（6）……但是……（7）雖然......卻（8）既然......也......2.假設(shè)關(guān)系：（1）如果……就……（2）要是……那么......（3）即便…...也……（4）即使……也……（5）倘若……就……（6）要是……就……（7）倘若......便......3.并列關(guān)系（1）如果……就……（2）要是……那么......（3）即便…...也……（4）即使……也……（5）倘若……就……（6）要是……就……（7）倘若......便......4.遞進(jìn)關(guān)系（1）不但……而且……（2）不光……也……（3）不僅……還…5.選擇關(guān)系（1）是……還是……（2）要么……要么……（3）或者......或者......（4）與其……不如……6.因果關(guān)系（1）因?yàn)椤浴?）之所以……是因?yàn)椤?）由于……因此……7.承接關(guān)系（1）先……再……（2）首先……接著……然后……再……又（3）先……然后……（4）接著……最后……（5）一……就……8.條件關(guān)系（1）只要……就……（2）只有……才……（3）無論(不論、不管、任憑)……都(也、還)（4）……卻……（5）……是……是……注意事項(xiàng)：1.同一個句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。2.要注意配對使用關(guān)聯(lián)詞語有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。3.關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯4.該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞5.不要亂用關(guān)聯(lián)詞四、答案：1.一群可愛的小蝌蚪在水里游著。2.一群日本鬼子突然闖進(jìn)學(xué)堂。3.白發(fā)蒼蒼的老大娘輕輕地摸著焦裕祿。4.同學(xué)們專心地在聽黃老師的課。5.兇殘的日本鬼子仔細(xì)查看著每一個人。6.仲先生很快地回答他的話。7.私塾先生有聲有色地講著少年岳飛的故事。8.站臺上的旅客們有秩序地走進(jìn)車廂。9.山擋不住風(fēng)。10.閏土是少年。解析：考察學(xué)生擴(kuò)句縮句的能力。一、擴(kuò)句的定義：擴(kuò)句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴(kuò)充為具體、生動、形象的句子。一個簡單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。二、擴(kuò)句應(yīng)注意的問題1.看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴(kuò)句。2.不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變原句的基本意思和句型。3.擴(kuò)句后語句要通順擴(kuò)句時，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無病呻吟”的感覺。三、擴(kuò)句的方法擴(kuò)句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：1、畫句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語。2、先提問，再擴(kuò)句。抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句?？s句的要求：1．縮句后主要成分必須是詞或詞組2．保留必要的成分3．“著”、“了”、“過”要保留“著”字用在動詞后面表示動作正在進(jìn)行，“了”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)完成?！斑^”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去掉的。4．復(fù)指成分應(yīng)完整地保留5．表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉6．補(bǔ)語的處理首先，動詞謂語后面的補(bǔ)語一般應(yīng)保留中心詞；其次，形容詞后面的補(bǔ)語一般刪去。7.不改變句子的語氣怎樣縮句?？s句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主干。如：“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束?！笨s為：“表演結(jié)束”。第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？1.否定句中的否定詞。如“我絕對不同意你的這種無理要求”?？s為“我不同意你的要求”?！安弧北仨毐Ａ?。2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語。3.疑問句子中表達(dá)疑問的詞語要保留。縮句的對與錯，優(yōu)與劣的標(biāo)準(zhǔn)：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結(jié)構(gòu)。三是不留下多余的枝葉?？s句的正確步驟是什么？弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。五、答案：1.擬人2.排比3.比喻4.反問5.設(shè)問解析：1.考察學(xué)生對修辭手法的掌握能力。將高粱擬人化漲紅了臉，稻子笑彎了腰。2.考察學(xué)生對修辭手法的掌握能力?！半y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生?！本渲杏晌寰湓拑?nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語組成。3.考察學(xué)生對修辭手法的掌握能力。將浮云比喻成紅綢子。4.考察學(xué)生對修辭手法的掌握能力?！盁o疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思。問號在句尾。5.考察學(xué)生對修辭手法的掌握能力。問號在句中，自問自答。比喻的特點(diǎn)：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來寫(擬人)、把人當(dāng)作物來寫(擬物)和把此物當(dāng)作彼物來寫(擬物)等幾種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。排比的特點(diǎn)：排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上?？鋸埖奶攸c(diǎn)：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。對偶的特點(diǎn)：對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。設(shè)問的特點(diǎn)：“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。借代的特點(diǎn)：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。六、答案：焦急—著急深重—沉重媲美—比美侵蝕—腐蝕靈巧—靈活避開—躲開敏銳—敏捷揭開—掀開立刻—馬上頓時—立刻潔凈—干凈隱蔽—隱藏解析：考察學(xué)生對近義詞的掌握能力。焦急：非常著急。著急：急躁;心中不安。深重：1.程度深2.(感情)深厚。沉重：責(zé)任；負(fù)擔(dān)?！葱巍捣至恐?；程度深。媲美：美好的程度可以相比;比美。比美：媲美。侵蝕：1.逐漸侵害使受消耗或損害2.暗中逐漸侵占。腐蝕：1.由化學(xué)或由化學(xué)作用使物體消耗或破壞(例如鐵在大氣中的生銹)2.使人在壞的思想、壞行為等因素影響下墮落。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。靈活：1.快捷;不死板2.不拘泥于固有模式，善于變通。避開：1.躲開，不接觸2.擺脫，不受困擾。躲開：1.離開與己不利的事2.使離去。敏銳：敏感，銳敏。敏捷：反應(yīng)迅速快捷。揭開：使暴露出來。掀開：揭起立刻：馬上;立即馬上：〈名〉馬背上?！锤薄盗⒓?，立刻。頓時：立刻，一下子立刻：馬上;立即。潔凈：干凈。干凈：1.沒有塵土、無污染、無污垢2.爆炸時很少(或無)放射塵埃3.完全，徹底。比喻絲毫不剩地4.[文辭]簡潔，不拖泥帶水。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。區(qū)別：1.意義：(1)詞義程度的輕重:不少近義詞所表示的事物在概念上差不多，但程度上有輕重的分別。(2)詞義的著重點(diǎn):"詭辯"與"狡辯"同是"無理強(qiáng)辯"的意思。但詭辯重在"詭"，即"欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬誤辯護(hù)";"狡辯"則著重在"狡"，即"不老實(shí)，?；ㄕ校崆聦?shí)，狡猾地為自己錯誤的言行進(jìn)行辯護(hù)"。(3)詞義范圍的大小:"開墾"、"開拓"、"開辟"都有"開發(fā)"的意思。但"開墾"指"用力把荒蕪的土地開發(fā)為可以耕種的土地"，"開拓"指"在原來開發(fā)的基礎(chǔ)之上加以擴(kuò)充"，兩者詞義的范圍較小;"開辟"著重指"新開發(fā)、新開創(chuàng)"，詞義范圍較大。(4)詞義使用的對象:有些詞盡管意義相近，但是適用于不同的對象和情況。2.色彩：(1)感情色彩不同:"鼓動"、"鼓舞"、"煽動"都有"激發(fā)人的情緒使之行動起來"的意思。但"鼓動"是個中性詞，"鼓舞"是褒義詞，"煽動"是貶義詞。(2)語體色彩不同。語體色彩的區(qū)別主要表現(xiàn)在書面語和口語上。3.用法：(1)從詞語的搭配上:如"交流"和"交換"，"交流"多偏重于虛的事物，"交換"多偏重于實(shí)的東西。(2)從語法功能上辨析:"公然"、"公開"，"公然"只能當(dāng)狀語。"公開"可以充當(dāng)狀語、謂語、定語等。七、答案：揭開—覆蓋立刻—遲緩清楚—模糊寬敞—狹窄平衡—傾斜提高—降低和平—戰(zhàn)爭卓越—普遍沉寂—喧鬧黝黑—白皙流暢—阻塞遵從—違反解析：考察學(xué)生對反義詞的掌握能力。揭開：使暴露出來。覆蓋：1.遮蓋;掩蓋2.指空中某點(diǎn)發(fā)出的電波籠罩下方一定范圍的地面3.指地面生長的成片植物。立刻：馬上;立即。遲緩：緩慢。清楚：1.清晰;明白;有條理2.清峻嚴(yán)整。模糊：1.輪廓模糊不清2.強(qiáng)調(diào)難以辨認(rèn)。寬敞：1.寬闊;寬大2.猶寬暢。狹窄：1.指狹小;寬度小2.[心胸、見識等]不宏大寬廣。平衡：1.衡器兩端承受的重量相等2.兩物齊平如衡3.對立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或相抵4.生理學(xué)中某種特定營養(yǎng)物合成與分解之間的關(guān)系5.兩種或幾種相反的力或過程之間不產(chǎn)生任何加速度或凈變化的平衡狀態(tài)6.傾向于保持穩(wěn)定的情況。傾斜：歪斜;偏斜。提高：使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高。降低：下降;減少。和平：1.以不存在大的戰(zhàn)爭和國際事務(wù)的普遍穩(wěn)定為其特征的國際歷史時期2.政府之間互相友好;沒有戰(zhàn)爭的狀態(tài)3.非暴力的;不通過戰(zhàn)爭方式的4.指沒有敵對、爭端或騷亂的5.沒有戰(zhàn)爭的6.心平氣和，和洽安寧;溫和的;不猛烈的。戰(zhàn)爭：為政治目的而進(jìn)行的武裝斗爭。卓越：高超出眾。普遍：全面。指廣泛而有共同性。沉寂：1.非常寂靜2.杳無音訊。喧鬧：喧嘩吵鬧。黝黑：1.皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色2.顏色深黑。白皙：白凈;[皮膚]白而干凈的;[皮膚]白里透紅的。流暢：1.流利;通暢2.很通順。阻塞：有障礙而不能通過。遵從：1.遵照并依從2.遵照正式或官方的規(guī)定。違反：不符合;不遵守。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括:絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。如:真--假，動--靜，擁護(hù)--反對。這類反義詞所表達(dá)的概念意義互相排斥?；虺蓪Φ慕?jīng)常處于并舉、對待位置的詞。如:黑--白，高山--平地。這類反義詞沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明。注意事項(xiàng)：1.組成反義詞的一對詞必須屬于同一意義范疇。2.不是任何一個詞都有反義詞。反義詞以形容詞最多，其次是動詞;表示具體事物的名詞(如:"書"、"筆")大部分沒有反義詞。3.多義詞可以有幾個跟不同義項(xiàng)相配的反義詞。4.反義詞包括:絕對反義詞和相對反義詞。5.只有廣泛意義上的形容詞才有反義詞。確定的動詞、名詞之類的沒有反義詞。八、答案：1祖國是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；2.讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；3.C是未滿的月兒，是缺憾；D是一把豎琴，是快樂；4.社會就是一個大課堂，它讓我們領(lǐng)略到其中的甜酸苦辣。

5.落葉推開秋天的門，嚴(yán)霜推開冬天的門。

解析：句子仿寫四統(tǒng)一一、話題要統(tǒng)一。話題在此指仿寫句子的中心，它一般有兩種表現(xiàn)形式。1、顯性話題式，指題目中規(guī)定了陳述對象，在仿寫時必須時以給定的陳述對象為主語。2、隱性話題式，指給定文段所隱含的中心主旨，仿寫時根據(jù)上下語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象，合理選材。二、句式要統(tǒng)一仿寫句子一個突出的特點(diǎn)就是形式上的約束性，即嚴(yán)格按要求去寫。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、句型、語氣，是常式句還是變式句，是陳述句、疑問句還是祈使句、感嘆句；同時還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞近、并列，還是因果、假設(shè)、總分等，仿寫時須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。三、修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等。四、色調(diào)要統(tǒng)一。仿寫句子除了必須做到前三項(xiàng)要求外，在選材和造句上還要注意色調(diào)的統(tǒng)一。色調(diào)即色彩和情調(diào)，在這里，既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。九、答案：眾鳥高飛盡,、湖光秋月兩相和，、白銀盤里一青螺。、日出江花紅勝火，、春來江水綠如藍(lán)。解析：考察學(xué)生古詩詞積累能力。《獨(dú)坐敬亭山》是唐代偉大詩人李白創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿?，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。作者寫的是自己的孤獨(dú)，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大自然中尋求安慰和寄托。此詩是詩人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。李白（701～762），字太白，號青蓮居士。自稱祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓西域碎葉（唐時屬安西都護(hù)府，在今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。少年即顯露才華，吟詩作賦，博學(xué)廣覽，并好行俠。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對祖國山河的熱愛。李白是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人，達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷?！锻赐ァ肥翘拼膶W(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的七言絕句。此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩人對洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。全詩選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過豐富的想象、巧妙的比喻，獨(dú)出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，顯示出驚人的藝術(shù)功力。劉禹錫（772～842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢得，洛陽（今屬河南）人，自言系出中山（治今河北定縣）。貞元（唐德宗年號，785～805年）間擢進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科。授監(jiān)察御史。世稱劉賓客。其詩通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容?！吨裰υ~》、《柳枝詞》和《插田歌》等組詩，富有民歌特色，為唐詩中別開生面之作。有《劉夢得文集》。唐朝白居易晚年所作，為追憶青年時期，漫游江南，旅居蘇杭所感受到的江南盛景。三首憶江南，用幾十個字將江南美景躍然眼前，令人心馳神往。這三首詩也因此流傳至今，已是一千多年。白居易772-846，字樂天，太原(今屬山西)人。唐德宗朝進(jìn)士，元和三年(808)拜左拾遺，后貶江州(今屬江西)司馬，移忠州(今屬四川)刺史，又為蘇州(今屬江蘇)、同州(今屬陜西大荔)刺史。晚居洛陽，自號醉吟先生、香山居士。其詩政治傾向鮮明，重諷喻，尚坦易，為中唐大家。也是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大。十、答案：1.yǎngdūn2.思量---（思考）

贊賞---（贊揚(yáng)）

確實(shí)---（的確）3.面呈菜色、興高采烈4.年輕人不是個不勞而獲的人5.杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做?？粗厮说钠犯?。解析：1.仰：1.臉向上，與“俯”相對：～首?！?。2.敬慕：久～。敬～。3.依賴：～承?！?。蹲：兩腿盡量彎曲，像坐的樣子，但臀部不著地：～在地上。引閑居：不能再～在家里了。思量：放在心上;惦記。思考：思索、考慮。