小學四年級上冊語文教學工作總結

小學四年級上冊語文教學工作總結學校四班級上冊語文教學工作總結7篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況，不妨讓我們仔細地完成總結吧。下面是我為大家整理的學校四班級上冊語文教學工作總結，盼望能夠關心到大家!

學校四班級上冊語文教學工作總結1

上學期語文教育教學工作行將結束，在此，就本學期語文教育教學工作作如下小結：

一、指導思想

1、留意良好習慣的培育;

2、減輕同學的過重負擔;

3、重視提高同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4、力求為教學供應便利;

二、教材分析

本冊課本主要由培育良好的學習習慣(5)、課文、習作和練習組成。

全冊課本支配了八個單元。每單元支配課文二至四篇，共二十四篇。每單元支配習作一篇，共八篇。

三、教學內容

學習習慣;漢語拼音;識字寫字;口語交際;閱讀;習作

四、學情分析

我班同學計23人，男生13人，女生10人。

同學學問基礎良好，但學習習慣有待進一步培育與強化，并加強學法指導及學習愛好培育。

五、測試狀況

總分：平均分：及格率：

優(yōu)秀率：最高分：最低分：

六、工作反思

在本學期的語文教學工作中，重視了同學良好學習習慣的培育;充分發(fā)揮了朗讀在語文教學中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注意體會;注意同學學習習慣的養(yǎng)成教育，狠抓識字寫字關及語匯積累;并側重培育同學良好的閱讀力量和口語交際力量，并取得了肯定成效。

同時，亦有相當?shù)牟蛔阒?，如語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著，成效與付出極不相稱，須改進方法。閱讀力量和口語表達力量存在肯定不足，學問運用上存在較大不足，在以后的教學中須加強表達力量及學問運用力量的培育。另外，須注意日常監(jiān)督及學習習慣，行為習慣的養(yǎng)成。

學校四班級上冊語文教學工作總結2

光陰似箭，日月如梭，不知不覺一個學期就這樣結束了。本學期我擔當?shù)氖菍W校四班級(2)的語文教學。面對43雙生疏的眼睛，我對他們布滿了奇怪???。通過向上一任的老師了解狀況，我知道本班的學習基礎還算不錯，優(yōu)等生還是比較多的，差生也有但還比較聽話，管理起來也不那么費心。緊接著就是在四班級同仁的關心下，結合本班的實際狀況，制定了學期語文工作方案。

在工作方案中我本著提高學習成果，培育同學的語文素養(yǎng)為宗旨，以教學大綱為標準，重在朗讀和閱讀，和寫作上下功夫，時刻不忘同學的養(yǎng)成習慣的培育。

為了圓滿完成教學方案，我首先做到了仔細備課，同班級備的課結合自己的實際狀況敏捷應用，并依據不同的課型運用不同的講授方法，充分提高同學學習的樂觀性。在同學的養(yǎng)成習慣上我重點強調他們的書寫習慣，讀書習慣等，并且讓同學們逐步養(yǎng)成課前預習，課后復習的習慣，讓同學深知課堂教學的重要性，“課堂非常鐘，課下十天功”要根深蒂固地扎在同學們的心中，課堂上我能嚴格要求同學。針對同學的朗讀，書寫等一些綜合素養(yǎng)的培育，我則把它融入到我的語文課堂，請保留此標記。)之中，背誦古詩，好的段落等在肯定程度上對他們語文素養(yǎng)的提高也有一點的關心。

至于閱讀，從平常對考試，我都非常注意對同學閱讀力量的訓練，想通過閱讀提高他們的思索力量，解決問題的力量，而且還常常通過考試，對同學進行解題力量的.訓練。為了培育同學的閱讀愛好，學校還單獨支配了一節(jié)閱讀課，在課上我常常給同學們共享閱讀所帶來得歡樂。

在全體師生的共同努力下，本學期的語文教學能夠按要求完成任務，同學的養(yǎng)成習慣有了肯定的改善，部分同學有了極大的閱讀愛好，同學的成果也在不斷的上升，語言表達力量有了肯定的提高，同學有很高的朗讀愛好等等。

當然在本期的教學中也有許多的不足之處，比如作文教學指導不夠得力，同學的寫作力量沒有得到相應的提高，沒能全面，多層的提高同學的語文力量，部分差生還沒有真正轉化成為優(yōu)等生等等。

回眸過去，展望將來，在本期的教學工作中有得也有失。在以后的教學中我將充分利用語文課程資源，多運用現(xiàn)代的教學工具，多吸取養(yǎng)分，吸取教訓，一步一個臺階，為提高同學的語文素養(yǎng)而努力。

學校四班級上冊語文教學工作總結3

本班共有同學56，經過一個學期的學習，針對同學的實際狀況，實行了提、精、細的教學措施，使同學的閱讀力量，寫字力量，口語交際力量，寫作力量以及自主學習的力量都有了很大的提高，不但注意基礎學問的積累和把握，而且重視了同學的課外閱讀和生活實踐力量的提高，提高了同學學習語文的愛好。本學期，在堅固扎實進行語文基礎學問和基本力量的基礎上加大課外閱讀，加強方法指導，實現(xiàn)了方案中所制定的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到75%以上的目標。

一、教學所達到的目標以及實行的措施：

1、正確指導同學理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，使同學受到愛國主義教育，培育同學的制造力，愛美情趣，進展健康共性，養(yǎng)成良好的意志品質。上好每一堂課，注意發(fā)揮同學的主體作用，充分利用各種幫助設施調動同學的樂觀性，使同學樂觀主動地參加到課堂教學中來。

2、依據同學實際，取長補短，敏捷運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給同學。逐步讓同學把握自主預習。依據同學的質疑，調整教學設計，加強教學的針對性，要使同學通過不斷地預習，逐步培育自學力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要轉變角色，由單一的傳統(tǒng)學問變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導同學進行自主性學習和探究性學習，由學問教學變?yōu)榱α康呐嘤?。逐步訓練同學的自主學習力量，有了肯定的進展。

3、在閱讀教學中,把讀書的時間還給同學，充分信任同學能讀懂課文，讓同學在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導同學把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思索，引導同學入境入情地讀,在讀中感悟理解。

4、以學定教，順學而導，細心組織教學活動。充分發(fā)揮了同學的樂觀性和主動性，讓同學通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高了理解力量。

5、重視培育習作愛好，使同學樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中同學之間的合作與溝通。給同學供應展現(xiàn)寫作才能的機會。提高了同學的習作水平。

6、組織階段性的寫字競賽，促進了同學寫字水平的提高。在平常的寫字訓練中，嚴格要求，掌握作業(yè)量，提高了同學的寫字質量。

7、開展了語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產”“觀看”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學資源，將課本內容改編成課本劇，豐富了同學的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使同學變被動學習為主動學習。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使同學寬闊的空間里學習語文使用語文。使同學在活動中學有所獲。

8、進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領域的探究，在同學的自主學習和習作愛好上取得了肯定得效果。

二、存在的問題以及今后的措施：

針對同學的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學中對同學的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對同學的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側重。不應過于注意同學讀，而應引導同學邊讀邊悟，注意學問的積累，還有學習語文要與同學的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、

網絡等，同學的自主學習力量還有待于進一步引導和提高，從根本上提高同學的語文素養(yǎng)，讓同學真正成為學習的仆人，全面提高同學的語文素養(yǎng)。

學校四班級上冊語文教學工作總結4

本學期我擔當四班級三班的語文教學工作，較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。在教學中，我謹記一切為了同學，為了同學一切。我做到了細心備課，因材施教，力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則，重視語文基本功的訓練。在進展同學智力的同時，進行思想品德教育和道德教育，培育良好的習慣，重視培育同學的識字力量，自學力量，觀看和思維力量。

我深知：語文教學不僅是教給同學學問，更重要的是教給同學學習方法，培育良好的學習習慣。在一學期的教學工作中，我力求朝著這個方向努力，現(xiàn)將本學期的一點點收獲和體會總結如下：

一、細心制訂教學方案

開學初依據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本班同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據學校的統(tǒng)一時間支配，合理設定了教學進度;依據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量。學會概括文章大意并體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。

二、依據不同的課文內容，選擇不同的教學方法

依據不同的課文類型，依據同學把握學問的實際程度，支配了不同的教學方法。如：古詩教學，就采納了看圖與學文相結合的方法，讓同學直觀的感受到每首詩的中心思想?！端兔虾迫恢畯V陵》一文就用情感引讀法，激發(fā)同學不同的情感，讓他們感悟、想象、思考，達到教學目標。還有些散文類的文章，就以朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高同學的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

三、留意規(guī)范同學的學習習慣

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。本學期重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為同學布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽檢的方法進行督促。通過一段時間，同學知道該如何預習了，也能自覺復習。

2、正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，仔細聽講，樂觀思索。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使同學的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。結合我校的寫一手好字活動，對寫得好的同學進行了表彰。

四、針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破

1、漢語拼音。利用教同學字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。利用早讀和課堂上大量的時間，對同學進行朗讀訓練與指導。

4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。

五、仔細抓語文學問的積累

1、每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，增加同學的語言積累。

2、課前朗讀古詩詞。提高同學對古文化的感悟力量，并進行記憶積累。

六、所取得的成果

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果。

1、較圓滿地完成了開學初所制定的教學目標。

2、同學的語言綜合運用力量有所提高。

3、同學的語言積累有所增加。

七、仍存在的問題

1、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

2、培優(yōu)補差工作由于時間、人數(shù)、任務多等主客觀緣由，開展得還不夠深化，成效不是太明顯。

3、同學朗讀水平仍待提高。朗讀時不能很好地把握感情，節(jié)奏和停頓。

4、在課改不斷深化的今日，而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構建開放性課堂，讓語文課堂布滿民主、和諧以及師生公平的氛圍，使同學真正成為學習的仆人，全面提高同學的語文素養(yǎng)。

八、今后努力的方向和準備

1、進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎學問，增加現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

3、同學的自主學習力量還有待于進一步引導和提高，從根本上提高同學的語文素養(yǎng)，讓同學真正成為學習的仆人，全面提高同學的語文素養(yǎng)。

4、教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導，重視對同學良好學習習慣的培育。

學校四班級上冊語文教學工作總結5

轉瞬之間一學期工作已經結束，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并樂觀進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學期的四班級語文教學工作總結如下：

一、創(chuàng)設情境，導情激趣

我們常說萬事開頭難，的確如此。一個精彩的開場白可以大大的激發(fā)同學們的學習愛好，使他們投入到自主的學習當中。因此我依據教學目標，教學內容，教學對象的不同設計不同的導入方式激起同學的靈性，開啟同學學習之門。例如：在上《草原》一課時，我以一首德德瑪?shù)母枨段覐牟菰瓉怼芬?，那美麗悅耳的歌曲和風景如畫的草原景色，把同學帶入了一個如癡如醉的境界，產生了到草原一游的愛好，收到了特別好的學習效果。在上兒童詩《我想》一課時，我是這樣導入的：同學們，你們現(xiàn)在是愛幻想的年齡，在你們的腦海里，肯定有很多美妙的愿望，誰來說一說，你的愿望是什么呢?同學爭相說自己的愿望，說完后，我又說，現(xiàn)在有一個可愛的小女孩，她正坐在大樹下，雙手托著下巴，正在出神地想著，她在想些什么呢?今日我們就來同學兒童詩的第一首詩《我想》，這樣很自然地導入課題，這樣設計，更是把全部的教學活動建立在同學已有的學問和已有的閱歷的基礎上，讓同學在原有學問的基礎上，自我生成，真正把同學看成了學習的仆人。

二、激發(fā)同學學習愛好

語文是一門布滿人文精神，布滿才智的學科，培育同學的自主學習創(chuàng)新力量已成為老師，爭論，溝通，探究已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中力求做到讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。在教學《草原》時，由于大多數(shù)同學沒去過草原，為了調動同學的學習愛好，首先讓同學通過美麗的畫面，精彩的錄像與草原進行親熱接觸，如同身臨其境。初步感受了草原就象一個童話世界。在此基礎上，接著引導同學結合看圖，朗讀關心同學感受體會自然風光。適時地播放草原的風光片，讓同學盡情想象如：看到這些，你想到了什么……在此基礎上，指導同學感情朗讀就水到渠成了。最終，讓同學以導游的身份給大家作介紹。要求同學能抓住這些事物的特點，并把自己的寵愛之情表現(xiàn)出來。將積累下來的語句進行運用，在實踐中進一步鞏固。這樣的教學讓同學感知了草原之美，激發(fā)起學習的愛好。

三、進行學科教科研，并充分運用到教學中。

本學期，我們的教科研目標是讓同學學會提出問題，敢于質疑，我在教學中留意進展同學的力量，強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。我讓同學每人都預備了一個質疑本，在上新課前都要把自己不懂的問題寫下來，與同學和老師溝通。慢慢地，愛動腦筋的同學越來越多了，上課樂觀發(fā)言的同學越來越多了。

教學中我始終堅持以同學為主體，以老師為主導，搞好創(chuàng)新，樂觀實施探究性學習方法的討論，讓每個同學都成為探究性教學的主體。

改革教法，注意學法。變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。我加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。并適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。

四、重視朗讀感悟

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。為了使這些精彩之處給同學留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華熟悉，填補空白。同學在自己，他人的聽讀中感受到用詞的精確?????，傳神，培育了同學敏銳的語言感受力量，他們在各自品讀中進一步升華熟悉。

金無足赤，人無完人，工作中還有些許的圓滿，我將在新課改的浪潮中，既要提高課堂教學效率，又要引導同學課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作中吸取養(yǎng)分(優(yōu)點)、吸取教訓，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

學校四班級上冊語文教學工作總結6

一、加強備課探究，設計有效課堂教案

開學初，學校教育處制訂了各班級組集體備課方案。依據支配，我組按時到點開展教研活動。針對課題熱鬧爭論，各抒己見。在發(fā)言中，不僅分析教材特點，而且重點溝通同學力量水平，探究教學方法，改革課堂教學結構，創(chuàng)設和諧、公平、開放的課堂。

二、重視預習指導，培育自學習慣

學習新課之前，我都要布置同學進行預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的同學來說，是可完成可不完成的，由于那時我沒有進行檢測，使得很多同學鉆了空子。本學期我轉變了做法，在第一課時，我重在檢測同學的預習效果。上課后，我首先出示要求熟悉的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到“批判”。此外，我還檢測同學對多音字、近反義詞的記憶狀況，多采納提問的方式。對于要求會寫的字，我讓同學溝通完組詞狀況后，一般做一個兩分鐘記字嬉戲，就是讓同學快速記憶字形，然后立刻聽寫，同學挺喜愛這種小嬉戲的，記字效果也很好。再者，對于內容簡潔的課文，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。這樣在上課的時候，同學有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。從今，同學愛上預習，主動預習。(語文教學工作總結)

三、強化閱讀教學，提高理解力量

教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復研讀教材，查找閱讀訓練點。如《觀潮》一課中第三四段的內容，我實行觀看CAI課件與感情閱讀相結合，讓同學體會感受語句的詳細形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。再如《爬山虎的腳》一文，我把握葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導同學反復地仔細地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解認真觀看的態(tài)度及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文，我引導同學抓住文章的中心語句反復朗讀，因而理解白鵝的傲岸在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。

四、結合教材特點，訓練表達力量

有的課文開頭和結尾很典型，我就訓練同學仿寫開頭和結尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結尾很有味兒，我不僅要同學背下來，還要他們進行仿寫，尤其要寫出景物的特點來。還有文中消失的比方、擬人、排比等修飾句，我都要細心設計出作業(yè)進行訓練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為同學作文奠定了扎實的基礎。

五、加大訓練數(shù)量，提高作文水平

本學期，我始終比較重視訓練同學的寫作力量一般要求同學能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學過的好詞，以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了達到這一目標，本學期我支配同學每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都專心去指導，在同學寫好后，我又仔細去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。讓同學站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受勝利之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也仔細地進行講解，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來。為此，同學在大量的訓練中獲得了不少閱歷，不僅有了寫作的愛好，而且作文寫得真實、生動起來。

六、做好期末復習，鞏固所學學問

全冊共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將支配兩周的時間進行復習。在復習的第一周，我采納兩條線同時走的方法進行復習：一條線是我把每個單元的基礎學問點打印出來，讓同學帶回家去復習，其次天我都準時批改出來，在課堂上讓同學自己訂正;另一條線是讓同學也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓練同學的審題力量，分析力量。在復習的其次周，我仍舊是兩條線同時走：一條線是重點復習書上的課后習題，語文園地里的練習題;另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)