初中生物-生物圈中有哪些綠色植物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】《第一章生物圈中有哪些綠色植物》（復(fù)習(xí)課）初中生物一、教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征。2、說出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈和人類的作用。3、說出種子的主要結(jié)構(gòu),描述花生種子與玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。4、認(rèn)同生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)；關(guān)注生物圈中這些植物的生存狀況,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。（二）教學(xué)重點(diǎn)1、了解不同的環(huán)境地中分布著不同的植物類群，以及這些植物類群的最基本特征。2、運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)，比較菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3、學(xué)生觀察能力、思維能力、合作探究能力的提高。課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物一、知識(shí)梳理首先，學(xué)生閱讀課本P72~77完成導(dǎo)學(xué)案中的“知識(shí)梳理”部分的問題：其次，通過“考考你”讓學(xué)生辨認(rèn)各類群植物，同時(shí)總結(jié)各類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活環(huán)境，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。再次，讓學(xué)生對(duì)所總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行短暫的記憶后，再對(duì)各類群植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、與人類的關(guān)系進(jìn)行縱向的比較進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，最后總結(jié)出它們的相同點(diǎn)。二、及時(shí)鞏固利用導(dǎo)學(xué)案中的“及時(shí)鞏固”對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行檢測。教學(xué)環(huán)節(jié)二：復(fù)習(xí)第二節(jié)種子植物一、知識(shí)梳理首先，學(xué)生閱讀課本P80~86，完成“知識(shí)梳理”部分的問題：其次，通過圖片讓學(xué)生辨認(rèn)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)，同時(shí)比較總結(jié)兩類種子的異同點(diǎn)；進(jìn)一步比較雙子葉植物和單子葉植物的葉脈、根系，總結(jié)出這兩類植物的異同點(diǎn)。再次，讓學(xué)生辨認(rèn)各類植物種子，比較各類種子外面是否有果皮包被，即裸子植物和被子植物的本質(zhì)區(qū)別，進(jìn)一步總結(jié)出裸子植物和被子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)而水到渠成的總結(jié)出“被子植物比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)有哪些？”。二、合作交流學(xué)生分組討論：同苔蘚植物和蕨類植物相比，為什么種子植物更加適應(yīng)陸地環(huán)境，并且分布廣泛？各小組發(fā)表討論結(jié)果，師生共同總結(jié)。三、及時(shí)鞏固利用導(dǎo)學(xué)案中的“及時(shí)鞏固”對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行檢測。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)本節(jié)課你收獲了什么？（學(xué)生暢所欲言對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)）環(huán)節(jié)四：達(dá)標(biāo)檢測（學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)習(xí)學(xué)案中的達(dá)標(biāo)檢測，并讓學(xué)生在黑板上寫出答案。）四、當(dāng)堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、我們生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分別來自于種子的哪一結(jié)構(gòu)？()A．小麥的子葉、花生的子葉B．小麥的胚乳、花生的子葉C．小麥的子葉、花生的胚乳D．小麥的胚乳、花生的胚乳2、于藻類和苔蘚植物，蕨類植物能夠長得高大的原因主要是()A．有根對(duì)植物進(jìn)行固定B．葉片很大，能進(jìn)行光合作用C．能夠產(chǎn)生孢子，繁殖新個(gè)體D．根、莖、葉內(nèi)都有輸導(dǎo)組織3、下列敘述正確的是()A．卷柏?zé)o種子與果實(shí)屬蕨類植物B．沂山銀杏雌雄異株，果實(shí)橢圓形C．被子植物是大氣中氧氣的主要來源D．蘇鐵孢子生殖，陸地生活能力強(qiáng)4、利用孢子進(jìn)行繁殖，并且有根、莖、葉分化的植物類群是()A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物5、黃河口水稻、西宋蜜桃、新戶冬棗、渤海灣紫菜都是我們東營的知名品牌。關(guān)于圖8中4種植物共同點(diǎn)（陰影部分）的敘述，正確的是()A

．都用種子繁殖B

．都含有葉綠素C．

都有根莖葉分化D

．都是高等植物【學(xué)情分析】《第一章生物圈中有哪些綠色植物》（復(fù)習(xí)課）初中生物

一、知識(shí)基礎(chǔ)：通過對(duì)前面兩個(gè)單元和本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從宏觀和微觀兩個(gè)方面對(duì)生物圈中的生物有了一定的認(rèn)識(shí)。特別是學(xué)習(xí)了本單元以后，進(jìn)一步了解了生物圈中的綠色植物，四大類群綠色植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活環(huán)境。由于一下就學(xué)習(xí)了四大類群的綠色植物的有關(guān)知識(shí)，有可能一時(shí)不能前面掌握所學(xué)知識(shí)，所以需要適時(shí)地進(jìn)行“反芻”，以便于鞏固所學(xué)的知識(shí)。

二、能力基礎(chǔ)：學(xué)生初步具備了一定的觀察判斷能力、分析和解決問題的能力，但對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性歸納能力欠缺，通過對(duì)本章內(nèi)容的復(fù)習(xí)，比較方法的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納問題的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)際、以科學(xué)理論指導(dǎo)生產(chǎn)的能力。

三、情感特點(diǎn)：初中學(xué)生是一個(gè)智力快速發(fā)展的時(shí)期，通常比較關(guān)注生活中常見的與自身聯(lián)系密切的事，邏輯思維能力不強(qiáng)，所以感性認(rèn)識(shí)依然是他們抽象思維形成的重要支撐。所以本章復(fù)習(xí)需要從學(xué)生生活中接觸比較多的內(nèi)容入手，以不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注這些植物的生存環(huán)境和生存狀況?！拘Ч治觥俊兜谝徽律锶χ杏心男┚G色植物》（復(fù)習(xí)課）初中生物本節(jié)課將《第一章生物圈中有哪些綠色植物》所要復(fù)習(xí)內(nèi)容以導(dǎo)學(xué)案的形式呈現(xiàn)出來，將知識(shí)點(diǎn)問題化，學(xué)生可以帶著問題復(fù)習(xí)，也可以查缺補(bǔ)漏，“過濾”出還沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，便于及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。一、學(xué)生首先獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案中的“知識(shí)梳理”，既可以進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，也可以“過濾”“漏網(wǎng)之魚”及時(shí)補(bǔ)救。二、在學(xué)生完成“知識(shí)梳理”的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生梳理本章知識(shí)結(jié)構(gòu)，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以記憶，然后適時(shí)利用導(dǎo)學(xué)案中的“及時(shí)鞏固”進(jìn)行檢測。三、通過分組討論和暢所欲言談收獲，對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。四、最后學(xué)生獨(dú)立完成“達(dá)標(biāo)檢測”，檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，出現(xiàn)問題及時(shí)加以糾正?！窘滩姆治觥俊兜谝徽律锶χ杏心男┚G色植物》（復(fù)習(xí)課）初中生物本章教材的地位和內(nèi)容1、本章安排了兩節(jié)內(nèi)容，第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物，第二節(jié)種子植物。按照植物進(jìn)化順序介紹藻類、苔蘚、蕨類、裸子植物和被子植物。教材淡化了各類群植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)觀察各類群植物標(biāo)本以及對(duì)圖片、文字資料的分析、討論。重在讓學(xué)生理解、領(lǐng)會(huì)有關(guān)植物類群的知識(shí)（各類群植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，生活方式，與人類的關(guān)系等），使學(xué)生從不同側(cè)面獲得科學(xué)方法的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，了解植物在生物圈中的幾大主要作用。2、本章教材包括兩個(gè)部分，藻類、苔蘚和蕨類植物以及種子植物。教材首先介紹藻類、苔蘚和蕨類植物，先讓學(xué)生由簡單到復(fù)雜的順序了解各類孢子植物，再進(jìn)一步了解種子植物——種子的結(jié)構(gòu)和種子植物的類群。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、概述藻類、苔蘚、蕨類和種子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生活環(huán)境。2、說出藻類、苔蘚、蕨類和種子植物在生物圈中的作用和與人類生活的關(guān)系。3、描述菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)及其異同點(diǎn)。4、識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。能力目?biāo)：1、通過導(dǎo)學(xué)案中的“知識(shí)梳理”培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)歸納能力。2、通過對(duì)圖片中各類植物以及種子結(jié)構(gòu)的識(shí)別，提高學(xué)生的觀察能力和對(duì)知識(shí)的鞏固、應(yīng)用能力。3、通過導(dǎo)學(xué)案中的“合作交流”，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、通過復(fù)習(xí)各類群植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活環(huán)境，樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中多種多樣的綠色植物的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解不同的環(huán)境地中分布著不同的植物類群，以及這些植物類群的最基本特征。2、運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)，比較菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3、學(xué)生觀察能力、思維能力、合作探究能力的提高?！驹u(píng)測練習(xí)】《第一章生物圈中有哪些綠色植物》（復(fù)習(xí)課）初中生物1、我們生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分別來自于種子的哪一結(jié)構(gòu)？()A．小麥的子葉、花生的子葉B．小麥的胚乳、花生的子葉C．小麥的子葉、花生的胚乳D．小麥的胚乳、花生的胚乳2、于藻類和苔蘚植物，蕨類植物能夠長得高大的原因主要是()A．有根對(duì)植物進(jìn)行固定B．葉片很大，能進(jìn)行光合作用C．能夠產(chǎn)生孢子，繁殖新個(gè)體D．根、莖、葉內(nèi)都有輸導(dǎo)組織3、下列敘述正確的是()A．卷柏?zé)o種子與果實(shí)屬蕨類植物B．沂山銀杏雌雄異株，果實(shí)橢圓形C．被子植物是大氣中氧氣的主要來源D．蘇鐵孢子生殖，陸地生活能力強(qiáng)4、利用孢子進(jìn)行繁殖，并且有根、莖、葉分化的植物類群是()A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物5、黃河口水稻、西宋蜜桃、新戶冬棗、渤海灣紫菜都是我們東營的知名品牌。關(guān)于圖8中4種植物共同點(diǎn)（陰影部分）的敘述，正確的是()A．都用種子繁殖B．都含有葉綠素C．都有根莖葉分化D．都是高等植物【課后反思】《第一章生物圈中有哪些綠色植物》初中生物通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握了生物圈中的各類孢子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活環(huán)境，以及種子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。利用PPT課件中的圖片及時(shí)考查了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，以便于及時(shí)查缺補(bǔ)漏。講練結(jié)合，鞏固了重要的知識(shí)點(diǎn)。利用比較法對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，以便于學(xué)生加強(qiáng)鞏固：①對(duì)藻類、苔蘚和蕨類的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活環(huán)境進(jìn)行橫向總結(jié)和縱向比較；②對(duì)菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較③對(duì)裸子植物和被子植物的特點(diǎn)進(jìn)行比較;④對(duì)孢子植物和種子植物進(jìn)行比較。分組討論培養(yǎng)了學(xué)生的探究合作能力。總的來說,本節(jié)課效果良好。但也有個(gè)別學(xué)生不能夠全面掌握所復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn),對(duì)此課下了解情況后,再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?！菊n標(biāo)分析】《第一章生物圈中有哪些綠色植物》（復(fù)習(xí)課）初中生物依據(jù)生物新課標(biāo)的要求，先確定本章的重點(diǎn)是：①了解不同的環(huán)境地中分布著不同的植物類群，以及這些植物類群的最基本特征。②運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)，比較菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。③學(xué)生觀察能力、思維能力、合作探究能力的提高。再依據(jù)新課標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力確定本節(jié)課的難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、合作探究能力等多方面的能力。然后依據(jù)本章重點(diǎn)難點(diǎn)從以下兩個(gè)方面去完成教學(xué)目標(biāo)。一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)領(lǐng)先本節(jié)課始終圍繞新課標(biāo)中“倡導(dǎo)自主學(xué)