學(xué)前幼兒園-小班社會《打開來 嘗一嘗》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班社會《打開來嘗一嘗》活動目標(biāo)：1．能嘗試打開食物包裝或外殼，提高動手能力。2．知道膨化食品不能多吃?；顒訙?zhǔn)備：1.桌子、椅子、鵪鶉蛋、瓜子、花生等有皮的外殼食物，有外包裝的食品（其中包括蝦條等膨化食品）若干、剪刀等。2.將環(huán)境布置為小狗的家，活動前帶幼兒洗凈雙手。活動重難點(diǎn)：嘗試打開食物外殼或包裝，知道膨化食品不能多吃?；顒舆^程：1.和小狗一起做游戲。教師出示手偶小狗，和幼兒一起做游戲。并邀請和幼兒到“小狗家”做客。2.嘗試打開各種食物的包裝，品嘗好吃的零食。①教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒自己打開食物包裝。②發(fā)現(xiàn)幼兒打開食物的方法不正確時，引導(dǎo)幼兒討論并示范如何正確打開食物包裝。③鼓勵幼兒大膽說一說都吃了哪些食物？是怎么打開的？吃剩的包裝或外殼應(yīng)如何處理？3.討論并示范如何正確打開食物包裝。如帶外包裝的糖果點(diǎn)心，有的可以直接拉封口，有的則要順著封口的鋸齒打開或用剪刀打開、有的是用擰的等。（“小狗這里也有一些零食，想請小朋友幫忙打開，誰來幫助我？”引導(dǎo)幼兒大膽的表述。）4.初步了解膨化食品的危害。創(chuàng)設(shè)情境——小狗突然牙疼了（原來是甜食和膨化食品吃得太多的緣故。）鼓勵幼兒討論都吃過那些膨化食品？還有哪些是膨化食品。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識膨化食品并了解膨化食品對身體的危害。小班社會《打開來嘗一嘗》學(xué)情分析小班下學(xué)期的幼兒大概都有四歲左右，大部分孩子喜歡集體生活，喜愛交朋友，對社會領(lǐng)域的生活非常感興趣。所以，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了“小狗請客”這一情境。圍繞食物包裝的打開、膨化食品對身體的危害和有關(guān)社會領(lǐng)域的禮儀教育為主線，開展教育活動。旨在幫助幼兒梳理相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對生活的向往。活動中，幼兒通過直觀操作法、觀察法、分享交流法直接獲取了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。這一活動方式更加適合小班幼兒的學(xué)習(xí)和認(rèn)知方式。正如蒙臺梭利所說：讓我聽，我隨后就忘記；讓我看，我能夠記住；讓我做，我才能真正理解。小班社會《打開來嘗一嘗》教材分析：本節(jié)教育活動選自山東省《幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》小班下冊主題四《快樂寶貝》次主題三“動一動”中的《打開來嘗一嘗》，是一節(jié)社會活動。幼兒天生對動物充滿了喜愛與好奇，小班幼兒對各種好吃的零食也充滿了向往。因此，在活動剛開始，我采用小狗請客的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動情境，做游戲、品嘗好吃的食物，逐步展開各個活動環(huán)節(jié)，寓教于自然真實(shí)的生活情境中。在本節(jié)教育活動中，利用品嘗各類食物的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒嘗試打開包裝或果殼，幫助幼兒梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是本節(jié)活動的重點(diǎn)。除此之外，幫助幼兒了解膨化食品的危害也在“小狗牙痛”的情境中自然展開。幼兒的情緒被充分調(diào)動起來。小班社會《打開來嘗一嘗》活動反思《打開來嘗一嘗》是一節(jié)小班社會活動。去小狗家做客，做游戲吃美食是孩子們非常喜愛的事情。因此，極大的調(diào)動了幼兒的積極性。幼兒在自然狀態(tài)下，真實(shí)的體驗(yàn)里，自然習(xí)得了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?！毒V要》中指出，要珍視生活和游戲帶來的價值。一節(jié)教育活動帶來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止幾個目標(biāo)這么簡單。應(yīng)該從幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展來考慮，做好每一個細(xì)節(jié)。例如：我在創(chuàng)設(shè)“小狗請客”這一情境的過程中，不僅主要了目標(biāo)的把握，還加入了在小狗家做客的禮儀教育等?？v觀本節(jié)教育活動，活動目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，小朋友們在吃中學(xué)到食品打開的不同方法，并理解了撕、擰、剝等詞。尤其是在活動中感受到了手的能干，激發(fā)了幼兒動手的欲望，知道了自己的事情要學(xué)著自己做的簡單道理。