小學信息技術(shù)-大家來找茬-啰嗦大王改游記教學設計學情分析教材分析課后反思

大家來找茬——啰嗦大王改游記執(zhí)教人：一、教學目標根據(jù)本課內(nèi)容的特點和對學生的學情分析，我確定了以下教學目標：1、能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動、替換文字的技術(shù)操作。2、掌握電子化編輯的高效，用編輯技術(shù)修改文章內(nèi)容的優(yōu)越性。3、通過修改文檔讓學生充分體會運用信息技術(shù)處理問題的方便和快捷，提高學習興趣。二、教學重、難點掌握刪除、插入、移動、替換的操作方法。三、教學準備課件四、課時安排：1課時。五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，引出課題大家喜歡玩游戲嗎？老師最近發(fā)現(xiàn)了一款非常好玩的游戲，想知道是什么游戲嗎？學生回答。引出課題《大家來找茬》。播放課件展示任務。（二）任務驅(qū)動，自主探究任務一：刪除多余的文字（插入文字）1．自主探究學習，找出插入刪除多余文字的方法。2．反饋學習結(jié)果。在反饋時介紹插入的方法。（三）突破難點，合作交流任務二：替換文字3．小組合作學習，找到全部替換文字的方法。（給學生合作學習的時間，教師適時指導。）4．反饋學習結(jié)果，分析重點，如何設置全部替換。替換文字的基本方法：執(zhí)行“編輯”---“替換”---輸入要查找的文字---輸入要替換的文字---單擊“全部替換”。任務三：移動文字5.小組合作學習，找到移動文字的方法。（給學生合作學習的時間，教師適時指導。）6．反饋學習結(jié)果，分析重點，如何移動文字。（四）綜合實踐，鞏固提高7．小組競賽，鞏固新知。8．小組團結(jié)協(xié)作，按要求修改歌詞。9．展示，評價，師總結(jié)。（五）歸納總結(jié)，完成評價。【學情分析】本課的教學對象是四年級學生，學生已經(jīng)較熟練地掌握了鼠標的基本操作及簡單的計算機操作技巧，學生初步掌握了在word中輸入漢字詞的操作。學生學生對word軟件有著較濃厚的學習熱情，具有積極的創(chuàng)作欲望。為本課的學習打下了良好的基礎?！拘Ч治觥繌膶W生完成本課的三大任務上看，本課學生學習效果很好，學生學習興趣濃厚，學習熱情高漲，學生能掌握掌握在word中進行刪除、插入、替換和移動文字的操作。在完成第一個任務時，學生在進行刪除文字操作的過程中，穿插了插入文字的操作，學生完成情況很好。第二個任務，有的學生一開始運用剛學習的刪除和插入文字操作一個一個字的進行改正，效率很低，教師在這時候進行引導，學生通過探究發(fā)現(xiàn)了運用替換功能進行改正，提高了效率，獲得了成功的體驗。在最后的環(huán)節(jié)，學生能自主探究移動文字的方法，效果很好?！窘滩姆治觥勘菊n是義務教育泰山版小學信息技術(shù)第二冊（上）第二單元的第7課，通過本單元的學習，使學生了解word文字處理軟件的基本功能、窗口界面組成，學會word文檔的創(chuàng)建、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M行簡單的排版、字體和段落格式的設置；掌握表格的設計與繪制方法，能夠編輯完成一篇常規(guī)的文檔。注重學生的動手實踐，充分調(diào)動學生的學習主動性。本節(jié)課，教材通過連環(huán)畫創(chuàng)設情境，引出“修改文章”這一信息需求，也就是本節(jié)課的學習任務。從中學習掌握在word中進行刪除、插入、替換和移動文字的操作?！驹u測練習】：通過三大任務“刪除和插入文字”、“替換文字”“移動文字”的完成情況進行評測。本堂課學生通過自主探究和小組合作，三大任務完成的非常出色，最后的練習，大部分學生都能運用所學的知識進行操作?！窘虒W反思】本課的教學目標是掌握word中刪除、插入、替換和移動文字的操作。根據(jù)本課的教學情況，我側(cè)重于激發(fā)學生的學習興趣。本課我設計了三個任務，分別對應word中對文字的刪除和插入、替換、移動操作。本課一開始，我通過玩游戲的方式進行導入，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動起學生的積極性。然后有運用“聽歌識曲”的游戲充分激發(fā)了學生的探究欲望。然后讓學生根據(jù)歌詞里面出現(xiàn)的種種錯誤讓學生逐步掌握對文字的刪除、插入、替換和移動操作，效果很好，在最后的練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠根據(jù)已掌握的操作技能進行操作，目標達成度較高。在學生進行探究的過程中，充分體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的作用，積極引導學生發(fā)現(xiàn)各種不同的操作方法，既能發(fā)揮學生的能動性，也體現(xiàn)了了解決問題的方法的多樣性原則。本節(jié)課的不足之處一是教師的語言不夠精煉，還需要進一步鍛煉，再就是在各個環(huán)節(jié)的銜接上不夠流暢，需要進一步提煉?！菊n標分析】中小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基小學信息技術(shù)課程教學內(nèi)容共分七個模塊：模塊一、信息技術(shù)簡介模塊二、操作系統(tǒng)簡單介紹模塊三、用計算機畫畫模塊四、用計算機作文模塊五、網(wǎng)絡的簡單應用；模塊六、用計算機制作模塊七、LOGO繪圖本課教材的教學內(nèi)容主要體現(xiàn)為課程標準中的模塊三——用計算機作文。(1)文字處理的基本操作。(2)文章的編輯、排版和保存。本課的教學目標在課程標準中主要體現(xiàn)為：1、重點:1、掌握啟動WORD的啟