增強(qiáng)體育意識主題班會教學(xué)計(jì)劃7篇

增強(qiáng)體育意識主題班會教學(xué)計(jì)劃7篇

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。

2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培育孩子身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、通過活動，讓孩子體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)章，培育幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、進(jìn)展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)皮球

活動過程：

一、熱身活動

1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。

師：孩子們今日和球玩一玩，你們情愿嗎?一起動身吧!

2、聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，嬉戲開頭之前，我們一起做球操。

二、根本局部

1、第一次玩球，提醒課題。

師：你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今日教師給小朋友帶來一種新的玩球方法，認(rèn)真看，我是怎么玩的?

教師示范轉(zhuǎn)身接球。

提問：我是怎么玩的?指名力量較強(qiáng)的幼兒答復(fù)。

總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。

2、其次次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

師：你想玩一玩嗎?請你在教師的四周找個(gè)空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球勝利了嗎?

師：一起來玩一次。請勝利的小朋友往后退一步，沒勝利的，站在原點(diǎn)上。我們再給沒勝利的小朋友一次時(shí)機(jī)，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]勝利或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到;也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。)再玩一次，勝利的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，教師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)勝利了嗎?

請勝利的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能勝利?

師:球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒!還想連續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。

師：教師非常期盼小朋友能挑戰(zhàn)勝利。小朋友4人一組抓緊去試一試吧!

幼兒玩球，教師巡察幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng))

5、分組玩球，體驗(yàn)勝利

幼兒分組嬉戲，教師巡察，鼓舞幼兒不斷調(diào)整新高度。

三、放松運(yùn)動

課后反思：

本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球。在嬉戲化的課堂中讓孩子去發(fā)覺，去嘗試，去熬煉。固然課堂中還是存在很多缺乏的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進(jìn)場，帶著小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，假如在熱身活動中，能帶著小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動可能會更好，比方：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能由于在室內(nèi)場地的關(guān)系，假如不排隊(duì)站好，總感覺整節(jié)課會比擬亂，小朋友會不聽教師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開頭的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的?可以讓孩子們自由爭論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全把握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，勝利的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能把握技能。最終，假如在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些嬉戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體。球的外表是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

增加體育意識主題班會教學(xué)規(guī)劃篇2

教材分析

體育課中我們的預(yù)備活動的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運(yùn)動為根本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素養(yǎng)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來活動，學(xué)生是被動的承受，興趣不高，完全沒有主動參加的意識，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參與。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動興趣，培育學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生進(jìn)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違反。

學(xué)情分析

由于嬉戲是學(xué)生最喜愛的活動，他們的興趣非常簡單激發(fā)，學(xué)生在嬉戲中會忘情的投入，參加的意識也會大大增加，完全沒有被動承受的現(xiàn)象，教師在嬉戲中不再是簡潔的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過嬉戲教學(xué)代替枯燥的預(yù)備活動，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中熬煉，又可以很好的為根本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？

教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：進(jìn)展學(xué)生的動作速度素養(yǎng)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；

2、認(rèn)知目標(biāo)：培育學(xué)生分析問題和解決問題的力量；

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動和個(gè)人行為的區(qū)分，培育合作精神和良好的人際交往心理。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

體驗(yàn)集體活動和個(gè)人行為的區(qū)分，培育合作精神和良好的人際交往心理。

教學(xué)過程

嬉戲預(yù)備：學(xué)生1—4報(bào)數(shù)，每組4人，教師可參加人數(shù)缺乏的小組；

嬉戲方法：請1號為追者，2—4號學(xué)生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開頭追拍，2—4號學(xué)生相互合作愛護(hù)，不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后嬉戲連續(xù)進(jìn)展，分別由2、3、4號學(xué)生做追者。

嬉戲規(guī)章：被追拍者必需與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追趕目標(biāo)。

增加體育意識主題班會教學(xué)規(guī)劃篇3

一、活動目標(biāo)：

1、了解游泳時(shí)需要留意的安全常識。

2、熟悉游泳時(shí)可能發(fā)生的問題以及學(xué)會準(zhǔn)時(shí)處理。

二、活動過程：

(一)游泳安全須知

1、游泳前必需進(jìn)展身體檢查，體檢合格方可游泳。

2、制止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標(biāo)有無危急標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。

3、游泳要由家長、教師或牢靠的人帶著，或結(jié)伴，不能單獨(dú)游泳。

4、游泳前應(yīng)做好充分的預(yù)備活動，使全身各個(gè)器官、系統(tǒng)得到活動。

5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲憊、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

6、在水中游泳的時(shí)間，每次最好不要超過2小時(shí)。特殊使初學(xué)的人，在水中時(shí)間不宜過長，一般15-30分鐘就要休息一下。

(二)問題及處理

1、游泳的時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí)，簡單引起抽筋。這時(shí)應(yīng)立即停頓游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個(gè)泳式游回岸邊，肯定不要亂掙扎。

2、游泳時(shí)身體感到疲憊或嚴(yán)寒時(shí)，要立刻游回岸邊。

3、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí)，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。

4、游泳時(shí)可能會消失頭痛。這時(shí)要停頓游泳，快速上岸，用大拇指對準(zhǔn)頭部太陽、百會、列缺等穴位進(jìn)展旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。

三、活動小結(jié)：

游泳前、游泳過程中要留意安全，假如游泳時(shí)發(fā)生問題，肯定要準(zhǔn)時(shí)處理。

增加體育意識主題班會教學(xué)規(guī)劃篇4

內(nèi)容

1：引導(dǎo)課，體育常識：制定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動處方的方法

目的

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動處方的方法。

2、培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)展學(xué)生的想象力、制造力等力量。

教學(xué)內(nèi)容

一、師生問好：宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)，講解課堂要求任務(wù)。

一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

二、課堂常規(guī)

①、仔細(xì)遵守紀(jì)律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿勢。

③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。

三、制定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動處方的步驟與方法

步驟：

1、制定前要對自已的體能、安康狀況等素養(yǎng)有肯定的了解

2、依據(jù)檢查與測試結(jié)果確定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動處方

3、按確定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動處方熬煉

4、對熬煉過程進(jìn)展評價(jià)

5、適當(dāng)修定熬煉規(guī)劃與運(yùn)動處方

6、按修定后的內(nèi)容進(jìn)處熬煉。

7、經(jīng)過肯定時(shí)間或一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年以后再進(jìn)展評價(jià)檢查熬煉效果

方法：

1、熬煉階段

2、確定每個(gè)熬煉階段的重點(diǎn)與指標(biāo)

3、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間

4、確定每周練習(xí)的負(fù)荷的節(jié)奏

5、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

二、熬煉規(guī)劃和運(yùn)動處方的格式與內(nèi)容

1、條目式

2、表格式

四、制定熬煉規(guī)劃和運(yùn)動處方留意的問題

1、熬煉規(guī)劃和運(yùn)動處方制定要全面

2、從個(gè)人的實(shí)際動身，有針對性

3、循序見進(jìn)

教學(xué)內(nèi)容

4、要有合理的運(yùn)動負(fù)荷

5、要留有余地

增加體育意識主題班會教學(xué)規(guī)劃篇5

一、敘述《課堂常規(guī)》及留意事項(xiàng)。

1、對教師有禮貌。上課鈴響，體委整隊(duì)，靜候上課。要求；快、靜、齊。因故遲到要喊報(bào)告。下課時(shí)按教師要求整隊(duì)，聽教師下達(dá)口令后才下課。

2、不遲到，不早退。如有特別狀況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向教師請假并按教師的要求參與適當(dāng)?shù)幕顒?、見?xí)或全休。

3、上體育課要穿輕巧的服裝和鞋子，盡量穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋。嚴(yán)禁攜帶小刀、鑰匙、胸針、鉤針等硬物。補(bǔ)充重點(diǎn)對運(yùn)功服、運(yùn)動鞋的要求必需要做到。

4、留意安全。嚴(yán)格按教師教授的方法練習(xí)，未經(jīng)允許不隨便動器材，不做與課無關(guān)的動作，同學(xué)間要相互鼓舞，做好愛護(hù)、幫忙，聽從體委和組長的指揮。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對安全的留意，加強(qiáng)學(xué)生自我愛護(hù)意識

5、愛惜公共財(cái)物。課前按教師要求布置好場地器材，練習(xí)是要愛惜使用器材，課后要仔細(xì)清點(diǎn)歸還器材。

二、進(jìn)展合理的體育熬煉。

在體育熬煉中，你會嘗試到熬煉的開心、競爭的刺激、合作的歡快，體驗(yàn)到英勇與堅(jiān)韌、成功與失敗、挫折與士氣、拼搏與勝利給你帶來的興奮和歡樂，而且你會切實(shí)的感受到體育熬煉對身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的`促進(jìn)作用。常常進(jìn)展合理的體育熬煉，可以促進(jìn)生長發(fā)育，還可以調(diào)整神經(jīng)活動的敏捷性。

總之，體育熬煉不僅可以使你獲得安康的身體，還可以促進(jìn)你的身心得到安康進(jìn)展。

作業(yè)：

1、多方面了解體育熬煉的重要意義

2、搜集有關(guān)體育熬煉方面的資料

增加了學(xué)生們對課上該作什么有了初步了解，加強(qiáng)了學(xué)生們對體育課的興趣，以及對課堂常規(guī)的熟悉。

隊(duì)列隊(duì)形復(fù)習(xí)播送操

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培育學(xué)生正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，培育學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的力量和朝氣蓬勃的精神面貌。

隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí)正步走

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培育學(xué)生正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，培育學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的力量和朝氣蓬勃的精神面貌。

2、通過播送體操來培育學(xué)生的形體美。

3、講解正步走的動作要領(lǐng)，爭取在競賽中取得好成績

教學(xué)目標(biāo)：通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培育學(xué)生正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，培育學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的力量和朝氣蓬勃的精神面貌。為了參與競賽同學(xué)們的積極性比擬高，都仔細(xì)嚴(yán)格要求自己，動作質(zhì)量進(jìn)一步提高隊(duì)列隊(duì)形復(fù)習(xí)播送操。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)進(jìn)一步培育學(xué)生的身體姿態(tài)及提高各技術(shù)水平。

2、培育學(xué)生間相互團(tuán)結(jié)，相互幫忙的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌的特別積極，到達(dá)了預(yù)期的目的，使正堂課的學(xué)習(xí)氣氛特別高，是做操質(zhì)量更進(jìn)一步。

增加體育意識主題班會教學(xué)規(guī)劃篇6

一、教材分析：

《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種好玩的活動中進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性?！?/p>

活動目標(biāo)：

1、通過探究、嘗試圈的不同玩法，進(jìn)展幼兒走、跑、跳等根本動作。

2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

重、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：探究、嘗試圈的多種不同玩法。

難點(diǎn)：雙腳分合連續(xù)跳。

二、教學(xué)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場地。

三、教學(xué)程序：

1、在音樂伴奏下，幼兒做預(yù)備活動：（3分鐘）

幼兒人手一個(gè)圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳動運(yùn)動、整理運(yùn)動）。

（這一活動的目的是以音樂引起幼兒參加活動的興趣，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的活動，為后面的活動作好充分的預(yù)備。）

2、初步探究圈的多種玩法：（5―6分鐘）

（1）教師以提問的方式引起幼兒參加活動的興趣：“圈有許多玩法，你想不想和它做嬉戲？比比看誰的方法最多。”

（2）幼兒分散玩圈，教師觀看指導(dǎo)。

（3）請幼兒與小朋友共享自己的玩法：“誰情愿來當(dāng)小教師，把自己的好方法教給小朋友？”

（這一活動的目的是讓幼兒初步探究出圈的多種玩法，進(jìn)展幼兒的制造力。）

3、深入探究圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）

（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?！?/p>

（2）幼兒深入探究、嘗試：

教師引導(dǎo)探究出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。

（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：

教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開，一個(gè)圈中跳入一只腳。”

（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法，并探究與他人合作的玩法，培育幼兒的合作意識。）

4、嬉戲：網(wǎng)小魚（5―6分鐘）

（1）交待嬉戲規(guī)章：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。

（2）師幼輪番做漁翁，進(jìn)展嬉戲。

（這一活動的目的是讓幼兒在嬉戲中進(jìn)展四散跑的力量及動作的敏捷性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參加嬉戲的欲望，為本次活動掀起高潮。）

5、放松活動《小魚游》：（2―3分鐘）

教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由拘束的游泳、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?，并聽音樂離開場地。

增加體育意識主題班會教學(xué)規(guī)劃篇7

一、教學(xué)對象分析

近年來籃球運(yùn)動不斷進(jìn)展，特殊是NBA、CBA競賽全球推廣，使更多的學(xué)生有時(shí)機(jī)看到高水平的競賽，學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球技術(shù)布滿興趣。初二學(xué)生好動、好學(xué)，仿照力強(qiáng)，興趣廣泛，學(xué)生對體育運(yùn)動有良好的參加意識。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、熟悉目標(biāo)：建立體前變向換手運(yùn)球動作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性。

2、技能目標(biāo)：初步把握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動作和對球的掌握與支配力量，進(jìn)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)籃球運(yùn)動的樂趣。培育學(xué)生積極思索,合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：動作連貫，蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作及手對球的掌握支配力量。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

本課教學(xué)內(nèi)容：籃球體前變向換手運(yùn)球，是籃球單元的第四課時(shí)。運(yùn)球是水平四籃球教學(xué)重要組成局部,是籃球運(yùn)動的根底，其內(nèi)容簡潔、趣味、有用，對培育學(xué)生終身體育熬煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進(jìn)間變向-側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學(xué)生參加活動的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和掌握支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動中進(jìn)展技能，在競賽與練習(xí)中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動的樂趣。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。

五、教學(xué)過程分析

1、導(dǎo)入與熱身

籃球變向的徒手腳步練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、低運(yùn)球、左右手交替橫向運(yùn)球、體側(cè)前拉后推運(yùn)球。提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及掌握球的力量，重點(diǎn)體驗(yàn)原地不同運(yùn)球方式，手近球的不同局部。通過專項(xiàng)預(yù)備活動，即活潑課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。

教師組織學(xué)生分組競賽。（教師發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)停頓競賽）大多數(shù)學(xué)生都會不由自主地消失遇到防守時(shí)無法突破、丟球的現(xiàn)象，導(dǎo)致全隊(duì)進(jìn)攻的失敗。幫忙學(xué)生找到這些問題的根源——沒有把握正確的變向運(yùn)球方法，即使把握了原地橫向、側(cè)向運(yùn)球，也會由于在行進(jìn)間變向時(shí)動作不連貫等緣由消失丟球。最終導(dǎo)致本隊(duì)進(jìn)攻的失敗。引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容──體前變向換手運(yùn)球。

2、實(shí)踐與體驗(yàn)

學(xué)生成六