找找周圍的數(shù)

找找周圍的數(shù)[教學(xué)內(nèi)容]《青島版（五·四學(xué)制）·數(shù)學(xué)(一年級上冊）》23頁。[教學(xué)目標(biāo)]1.通過尋找周圍事物中的數(shù)，深化對10以內(nèi)數(shù)的意義的認(rèn)識，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的用途，初步培養(yǎng)數(shù)感。2.經(jīng)歷尋找周圍數(shù)的過程，學(xué)會找數(shù)的方法，獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，初步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和與同伴共同學(xué)習(xí)的意識。[教學(xué)重點(diǎn)]深化對10以內(nèi)數(shù)的意義的認(rèn)識，初步培養(yǎng)數(shù)感。[教學(xué)難點(diǎn)]經(jīng)歷尋找周圍數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的用途。[教學(xué)準(zhǔn)備]教具：多媒體課件、圖片；學(xué)具：調(diào)查表。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題師：同學(xué)們，你們還記得我們剛剛學(xué)過的一首非常有趣的數(shù)字兒歌嗎？猜猜看。課件出示：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。師：里面有我們很熟悉的數(shù)，你能找一找都有哪些數(shù)嗎？預(yù)設(shè)：一二三四五六七八九十師：我們的生活中也能找到這10個數(shù)字嗎？這節(jié)課我們就一起來找找周圍的數(shù)。（出示課題：找找周圍的數(shù)）【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生猜老師會哪一首數(shù)字兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)，也拉近了老師與學(xué)生之間的距離，學(xué)生能更快地進(jìn)入角色，參與到學(xué)習(xí)中來。二、分析主題，制定探究方案（一）想一想，分析主題師：同學(xué)們課下找到了很多的數(shù)，誰來說一說，你在找數(shù)之前，想到哪里找數(shù)呢？預(yù)設(shè)1：我想在家里找。預(yù)設(shè)2：我想在學(xué)校找。預(yù)設(shè)3：我想在馬路上找。預(yù)設(shè)4：我想在商場里找。……（二）找一找，確定方案師：看來，我們能從生活的方方面面去找數(shù)。上節(jié)課，老師還帶領(lǐng)大家在小組里商量了活動的計(jì)劃，大家還記得嗎？我們都做了什么呢？預(yù)設(shè)1：小組先交流每個人要去找數(shù)的地方；預(yù)設(shè)2：小組再進(jìn)行分工，確定了每個人不同的找數(shù)地方；預(yù)設(shè)3：小組交流找到記錄周圍數(shù)的方法；預(yù)設(shè)4：每個人記錄和整理好自己的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)。出示調(diào)查記錄表：場所找到的數(shù)（采用的方式：）【設(shè)計(jì)意圖】提前一周布置調(diào)查任務(wù)，有助于學(xué)生有充分的時(shí)間去研究調(diào)查活動，為本節(jié)課的交流做好準(zhǔn)備。在調(diào)查活動之前，幫助學(xué)生找到調(diào)查的方法，為后面開展活動，積累豐富的素材做準(zhǔn)備。三、小組合作，開展探究活動師：上個星期，同學(xué)們?nèi)ナ占松钪械臄?shù)，看來收獲頗豐，那我們就在小組里互相展示一下吧，請看合作要求。出示要求：▲介紹時(shí)要商量好說的順序?！f的同學(xué)要清楚說出：找到的是什么數(shù)？在哪里找到的？表示什么意思？有什么作用？▲沒輪到的同學(xué)要認(rèn)真聽?！涣魍旰?，把組內(nèi)找到的歸類整理，準(zhǔn)備匯報(bào)。（小組交流、教師巡視）預(yù)設(shè)2：鬧鐘上如果沒有了數(shù)字的話，就不知道上班、上學(xué)時(shí)間了。預(yù)設(shè)3：商品上如果沒有了數(shù)字，就不知道要付多少錢了。預(yù)設(shè)4：電視機(jī)如果沒有頻道號碼，就很難找到要看的電視節(jié)目了?！瓗煟嚎磥?，數(shù)字對我們真是太重要了，所以，希望大家都和我們的數(shù)字交好朋友。（三）全課總結(jié)師：今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得快樂嗎？你是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么想對大家說的？通過這次活動你懂得了什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過大量找數(shù)實(shí)例和系統(tǒng)整理，引導(dǎo)學(xué)生體