小班體育彩綢變變變教案

小班體育彩綢變變變教案1、小班體育彩綢變變變教案

【活動目標】

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，進展走、跑、爬、跳等根本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體嬉戲的歡樂。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫忙，更多的樂趣。

【活動預(yù)備】

紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。

【活動過程】

(一)熱身運動：歡樂小司機

天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動：仿照檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)

公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍!

(二)情景嬉戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走--把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

這里有兩條小路，我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。)

2、經(jīng)過小河跳一跳--把藍色綢布對折成小河狀

前面有兩條小河攔住了去路，你有什么好方法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河.)

3、看到山洞鉆一鉆--把紅色綢布做成山洞狀

小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要遇到“山洞“。)

(三)自由探究：彩綢真好玩(自由探究彩綢的多種玩法。)

這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7(紅、黃、藍)數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

2.美麗的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等嬉戲。)

3.下雨啦，快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。(變換傘的高度，)

哎呀1一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧(大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追趕奔馳。)

大紅傘最終追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦!

(四)放松整理

雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧!

2、小班安康活動教案：繩子變變變教案(附教學反思)

活動目標：

1、發(fā)揮幼兒的想象和制造能自己或與同伴合作用繩子表現(xiàn)出各種物體形象。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗自由表現(xiàn)和制造的歡樂。

3、培育幼兒與同伴相互合作、協(xié)調(diào)的力量。

4、初步了解安康的小常識。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

彩繩音樂磁帶

活動過程：

幼兒拍手按挨次進教室音樂手指律動

教師出示教具

師：今日教師給小朋友們帶來了一個很美麗的箱子，它的名字叫魔術(shù)箱

教師和小朋友一起變成魔術(shù)師我們一起變魔術(shù)好不好?

在變魔術(shù)之前教師先教小朋友們念咒語：魔法魔法變變變

小朋友們看看魔術(shù)箱給我們變出了什么來(小白兔)我們再變一變好不好看看這次魔術(shù)箱能給我們變出什么(糖果)你們喜愛么?我們念咒語魔法魔法變變變(長繩子)。美麗嗎?教師請以個小魔術(shù)師拿一下在玩魔術(shù)箱的嬉戲變出短繩子請小朋友上臺拿在手上。

教師展現(xiàn)自己做好的繩子變成的圖案如(大樹、蘋果)那教師沒個小朋友送條魔法繩，小朋友自己用魔法繩變出自己喜愛的東西好不好，幼兒自己動手操作。

師：誰能說一說，你用繩子變出來的是什么?

師：你們可真聰慧!

師：坐了這么長時間，我們一起玩?zhèn)€嬉戲。拿著我們的繩子到中間來，拉成個圓圈，

師：現(xiàn)在我們來玩繩子變變變的嬉戲小朋友們你們想玩嗎把繩子變成什么。繩子繩子變變變變成(大泡泡、太陽、大海、蘋果、西瓜等)讓幼兒想象。

師：今日我們小朋友都動腦筋，想方法。用繩子變出了許多的圖案，我們下課接著玩好么?

活動反思：

幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮自己的想象和制造力量，自己或與同伴合作用繩子表現(xiàn)出各種物體，并讓幼兒在嬉戲活動中體驗自由表現(xiàn)和制造的歡樂。讓幼兒在玩中學習、讓幼兒在學中玩。

3、小班嬉戲活動教案：變變變教案

活動目標：

1、情愿和教師親近。

2、能體驗活動的樂趣。

3、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一個大口袋，一些響聲小玩具，和小零食。

活動過程：

一、引起幼兒興趣

1、寶寶們做好了嗎?

2、(我捏響口袋里的一個響聲玩具)是什么聲音啊?哪里發(fā)出來的?(出示大口袋)你們知道這個口袋里有什么嗎?(我在捏一下響聲玩具)?

二、幼兒與教師間的互動

1、沈教師請一個寶寶來摸摸，口袋里裝了什么東西呢?

2、這個寶寶真棒，教師來抱抱。

3、還有哪個寶寶也來摸摸呀?

4、現(xiàn)在教師要變魔術(shù)了，請寶寶說出沈教師變出來的是什么?

5、變變變，看這個是什么?

6、寶寶們，你們也來變變看，你會變出什么東西來?(請幼兒說出變出來的物品名稱。)

7、這些都能吃嗎?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?

幼兒把物品分類擺放后，請幼兒品嘗小零食，在請幼兒一起來玩玩具。

4、小班體育嬉戲活動圓盤變變變教案反思

設(shè)計理念：

小班孩子的年齡特點對圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育嬉戲中不僅可以進展孩子們的身體同時還可以增加活動的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都進展得特殊好，跑、跳、爬都不是問題，于是我依據(jù)我班孩子的進展特點設(shè)計了這個體育活動。主題是“圓盤變變變“。從中來開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變力量、和合作的力量。

活動目標：

1、在嬉戲中練習拋的動作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動作。

2、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

3、熬煉平衡力量及快速反響力量。

4、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1、場地預(yù)備：操場，畫有直線的場地。

2、幼兒人手一個圓盤。

活動重、難點：

學習正確拋物的動作以及學習如何托物平穩(wěn)運行。

活動過程：

1、熟識場地，做熱身運動。

2、教師出示圓盤引導幼兒想像，圓盤能變成什么，(飛機、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習，發(fā)揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動作練習。

活動反思：

本次活動目標到達，孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時不能更好的掌握，圓盤簡單滑落，針對這個問題，將在下次的活動中，讓孩子們自己想方法，嘗試、更新。

5、小班體育活動布袋變變變教案反思

活動目標：

1、探究布袋的多種玩法，運用布袋歡樂地嬉戲。

2、練習走、跑、跳、爬的動作技能，重點練習套袋手膝著地爬，進展身體及動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗情境嬉戲的樂趣，提高對體育活動的興趣。

4、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1、布袋人手一個、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機、磁帶。

2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

活動過程：

一、開頭局部(熱身運動)寶寶們，來來來。今日媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋動身吧!

【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停頓走跑)】。哇，剛剛好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。

二、根底局部寶寶們，看看我們的布袋干了沒有?剛剛你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。

【布袋一物多玩】媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(布袋對折)，跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(布袋再對折)，變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變，變成長長的橋。

【學習套袋手膝著地爬】

1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。

一頭兩只小耳朵，一頭兩個小疙瘩。

提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進去，變，變，變，變成毛毛蟲。

2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習快爬。

3、聽指令(跟著媽媽去吃葉子)。

4、脫掉外套變成漂亮的蝴蝶。

三、完畢局部嬉戲運球幼兒用布袋裝上媽媽預(yù)備的禮物(球)，快歡樂樂運回家。回家途中，教師用兒歌小結(jié)本次活動布袋的玩法。布袋布袋真奇妙，變成小傘來避雨，變成布球拋一拋，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成毛毛蟲爬爬。布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔!

活動反思：

我園的體育器械有飛盤、沙包、長尾巴、布袋等很多幼兒寵愛的布袋玩具。由于小班幼兒閱歷貧乏，制造了力有限，使其玩法單一，興趣不長久。因此，我針對小班幼兒特點，設(shè)計了此活動《好玩的布袋》，增加幼兒對體育活動的興趣，進展身體的敏捷性和動作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特殊喜愛仿照小動物的動作，無論是在嬉戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，所以本次活動的重點放在了套袋手膝著地爬，進展身體的敏捷性。《指南》中安康領(lǐng)域子領(lǐng)域動作進展的目標之一是具有肯定的平衡力量，動作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對小班幼兒的要求是1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2.能雙腳敏捷交替上下樓梯。3.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4.四散跑時能躲避他人的碰撞。5.能雙手向上拋球。

本節(jié)活動的目標為1、探究布袋的多種玩法，運用布袋歡樂地嬉戲。2、練習走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能，進展身體及動作的協(xié)調(diào)性。3、情愿參與體育活動，體驗情境嬉戲的樂趣。重點是練習走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能，進展身體及動作的協(xié)調(diào)性。難點是探究布袋的多種玩法，運用布袋歡樂地嬉戲。本節(jié)活動是以探究布袋的多種的玩法為主導線，布球向上拋，并嘗試用手接住;變成地毯進展爬行;變成蹦蹦床進展雙腳跳動;變成獨木橋練習平衡，練習走小路;最終最終自然而然融入到將布袋套在身上進展手膝著地爬行，增加了活動的趣味性，激發(fā)了孩子的奇怪心，讓孩子能樂觀主動的跟著我練習爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié)，毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時也進展了幼兒在四散跑時躲避他人碰撞的力量，在這些環(huán)節(jié)中，我留意把主動權(quán)交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩，最終針對孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性，在結(jié)尾設(shè)計了送禮物—運球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們快樂的把球裝進口袋，自然的完畢活動。

幼兒參加狀況：1、開頭局部，我交代的不夠清晰，幼兒覺得有點突然，顯得有點混亂。而且我自己的站位沒有把握好，導致孩子們也沒有站在適合的場地上。在前面幾個環(huán)節(jié)中，幼兒都參加很好，表現(xiàn)的很樂觀。在手膝著地爬時冉冉小朋友站在那里不動，問他為什么時候，他說他在檢查別的小朋友是不是在爬，他要看著他們，經(jīng)過引導他很樂觀的參加嬉戲。其他幼兒都能很好的進展嬉戲，只是一一在跳過小河時力量稍弱，不會雙腳跳，而是跨過去，經(jīng)過幼兒示范，教師講解動作后還是不能很好的完成，活動中為了讓孩子體驗勝利的歡樂，我沒有過多的干預(yù)。在日常生活中我也會有目的的進展他的跳動力量。究竟，幼兒都是有個體差異的，力量進展的快慢也是不同的，我們要允許他漸漸成長，不能過激訓練，保證孩子安康的進展。

6、小班體育活動小拼板變變變教案反思

活動目標

1.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

2.體驗與同伴嬉戲的歡樂。

3.進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動預(yù)備紅、黃、綠色的拼板若干;音樂，錄音機，小鼓，大灰狼頭飾。

活動過程一、拼板操1教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

2師生一起伴隨《小叮當》的音樂做拼板操。

引導語：“小拼板的本事可大了，它會變魔術(shù)，現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操?！?/p>

二、嬉戲：小拼板變變變1.變成方向盤引導語“小拼板又要變了?！薄靶∑窗遄冏冏?，變成方向盤。”(教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動拼板仿照開汽車，留意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個彎等。)2.變成碰碰車引導語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍!”(教師引導幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)3.自由變化引導語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢?每個小朋友想方法讓你的小拼板變一變吧?”

(幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)4.集體仿照變成小飛碟――向上拋拼板;變成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過;變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走…三、嬉戲：小動物找家引導語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多好玩的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩‘小動物找家’的嬉戲好嗎?”(教師以肢體語言引導幼兒把拼板放地上.變成小動物的家。幼兒仿照小動物跟著“媽媽”出去玩，聽到“大灰狼來了”立刻跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家’’的顏色。)3.依據(jù)指令找“家”

引導語：“你們的本事真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一次，我說什么顏色，你們就找什么顏色的家?！?幼兒仿照小動物四散出去玩，聽到教師說“找×顏色的家”后，快速找到正確的拼板站好。教師觀看指導幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的狀況下鼓舞幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。)用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒依據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽到教師發(fā)出“找家”的信號時，再一次快速找到相應(yīng)顏色的“家”。

教學反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓練教學目標，幼兒對教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

7、小班體育彩綢變變變教案

【活動目標】

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，進展走、跑、爬、跳等根本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體嬉戲的歡樂。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫忙，更多的樂趣。

【活動預(yù)備】

紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。

【活動過程】

(一)熱身運動：歡樂小司機

天氣真好，我