四年級(jí)信息技術(shù)教案第4冊(cè)全集(云南省實(shí)驗(yàn)教材)

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)新綱要云南省試驗(yàn)教材《信息技術(shù)》第4冊(cè)1為桌面設(shè)置秀麗的背景2給屏幕設(shè)置安全“屏障”3設(shè)置共性“桌面”4、查閱日期和時(shí)間5、探究破壞草的隱秘6、可怕的外來(lái)入侵生物7、外來(lái)入侵生物把握8、外來(lái)入侵生物研討會(huì)第三單元班級(jí)課外閱讀狀況調(diào)配——word提高9、設(shè)計(jì)制作調(diào)查表10調(diào)整調(diào)查表11、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表結(jié)果12制作調(diào)查表13報(bào)告溝通會(huì)第四單元綜合活動(dòng)——梅花鹿朋朋的體重14、梅花鹿朋朋的飲食報(bào)告15、梅花鹿的新食譜16、誰(shuí)給梅花鹿的午餐買單1信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)如何設(shè)置桌面背景及一些技巧2和同學(xué)溝通自己設(shè)置的桌面背景并說(shuō)說(shuō)設(shè)置的理由3將桌面背景恢復(fù)原狀教學(xué)預(yù)備桌面壁紙圖片文件教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一激趣導(dǎo)入紛的“桌面背景”讓顯示器的效果更具共性出示幾張桌面背景圖片學(xué)生欣賞二設(shè)置桌面背景〔1誰(shuí)會(huì)設(shè)置？誰(shuí)來(lái)試試看？讀讀書上有關(guān)設(shè)置的介紹方法第一步啟動(dòng)“顯示”屬性其次步選擇背景“列表”中的圖片設(shè)置為桌面背景第三步選擇其他圖片作為背景第四步設(shè)置桌面背景的不同效果三桌面背景效果溝通1誰(shuí)來(lái)把自己設(shè)置的桌面背景呈現(xiàn)給同學(xué)們看看2桌機(jī)的設(shè)置很多時(shí)候反映了仆人的性格喜好和心情四桌面背景改回原狀在公共機(jī)房，由于計(jì)算機(jī)是供大家使用的，所以不能依據(jù)自己的喜好任憑更改桌面背景同學(xué)們可以在自己的計(jì)算面上應(yīng)用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)說(shuō)一說(shuō)設(shè)置計(jì)算機(jī)“桌面背景”的步驟是什么？一簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問(wèn)二技能練習(xí)1圖1-10是一幅圖片被設(shè)為桌面背景時(shí)選取不同位置的樣子你能推斷出它2在教師發(fā)的圖片中選擇自己寵愛的圖片將相關(guān)圖片作為桌面背景3綜合實(shí)踐將自己繪制的圖畫設(shè)為桌面背景方法參看教科書第9頁(yè)[課后反思]第2課給屏幕設(shè)置安全“屏障”教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法會(huì)運(yùn)用“圖片保藏幻燈片”設(shè)置個(gè)2信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)性屏保2通過(guò)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的審美情趣和疼惜電腦設(shè)備的意識(shí)3為計(jì)算機(jī)設(shè)定適合的電源使用方案教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)預(yù)備用來(lái)設(shè)置“圖片保藏紀(jì)燈片”的圖片假設(shè)干張教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入當(dāng)我們需要短暫離開計(jì)算機(jī)一段時(shí)間但不關(guān)閉電腦這時(shí)為了安全和保護(hù)計(jì)算機(jī)顯示器，我們需要給計(jì)算機(jī)設(shè)置屏幕保護(hù)程序。簡(jiǎn)稱“屏?！苯袢瘴覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置屏保。板書課題：第2課給屏幕設(shè)置安全“屏障”二新課1設(shè)置屏幕保護(hù)程序〔1啟動(dòng)“顯示屬性方法一和設(shè)置桌面一樣方法二：用把握面板翻開“顯示屬性”對(duì)話框〔2選擇設(shè)置屏保方法和桌面一樣計(jì)算機(jī)供給了一些屏?？芍苯舆x擇使用〔3設(shè)置屏保為“圖片保藏幻燈片”制作共性屏保師在WindowsXP的屏保支持將一個(gè)文件夾中的圖片像放映幻燈片一樣的消滅這樣就可以制作一個(gè)與眾不同的共性屏保了教師示范制作好的一個(gè)圖片保藏幻燈片屏保課堂練習(xí)將教師發(fā)給你的圖片設(shè)置為屏幕保護(hù)程序2設(shè)置電源治理計(jì)算機(jī)有一些節(jié)電措施如一段時(shí)間不用電腦了就將顯示器的電源關(guān)閉或是使用系統(tǒng)進(jìn)入“待機(jī)”狀態(tài)。這需要設(shè)置“電源使用方案”方法翻開顯示屬性對(duì)話框單擊“電源”按鈕進(jìn)展設(shè)置讀一讀什么是待機(jī)？3將屏保設(shè)置改回原狀[課后反思]一復(fù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)3信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2在公共機(jī)房中如學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室你是否應(yīng)當(dāng)對(duì)屏保設(shè)置密碼？為什么？3在在機(jī)房上課時(shí)假設(shè)需要設(shè)置屏保設(shè)置多長(zhǎng)的等待時(shí)間適宜？為什么？二技能練習(xí)1為計(jì)算機(jī)設(shè)置“字幕”屏保。并將字幕設(shè)為“我愛信息技術(shù)課”。2為計(jì)算機(jī)設(shè)置“三維文字”屏保三綜合實(shí)踐將自己的繪畫作品進(jìn)展整理交將其制成滾動(dòng)播放的屏保要求〔1建立“個(gè)人文件夾\畫圖作品”文件夾找到自己的畫圖作品將其統(tǒng)一保存在這個(gè)文件夾中〔2設(shè)置屏保為“圖片保藏幻燈片”將播放的文件夾指向“畫圖作品”[課后反思]第3課設(shè)置共性“桌面”教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在顯示屬性中設(shè)置“外觀”“主題”和“屏幕區(qū)分率”等4信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2學(xué)習(xí)設(shè)置桌面工程更改桌面圖標(biāo)設(shè)置“任務(wù)欄和開頭菜單屬3將全部設(shè)置恢復(fù)原狀教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)預(yù)備本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入出示幾個(gè)共性的桌面你見過(guò)這樣的的窗口嗎？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置桌面屏保的方法還有一些方法能夠讓桌面更加共性化讓我們一起來(lái)試試吧二新課1設(shè)置顯示外觀主題和屏幕區(qū)分率〔1設(shè)置外觀顏色方案方法翻開顯示對(duì)話框選擇“外觀”一項(xiàng)進(jìn)展設(shè)置〔2設(shè)置主題方法翻開顯示對(duì)話框選擇“主題”一項(xiàng)系統(tǒng)供給了很多主題提示：主題影響桌面的整體外觀，如：桌面背景、窗口、任務(wù)欄等試一試選擇一個(gè)自己寵愛的主題并查看效果〔3設(shè)置屏幕區(qū)分率方法翻開顯示對(duì)話框選擇“設(shè)置”一項(xiàng)拖動(dòng)滑塊選擇需要的區(qū)分率然后單擊“確定”按鈕試一試將區(qū)分率分別設(shè)為“800*600”和“1024*768”像素比照桌面顯示的不同效果3、設(shè)置桌面工程、任務(wù)欄、開頭菜單等桌面元素〔1更改桌面工程方法：在顯示屬性對(duì)話框中，翻開“桌面”選項(xiàng)卡，單擊“自定義桌面”銨鈕在“桌面工程”對(duì)話框中操作如以下圖所示5信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)〔2轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)欄外觀務(wù)欄和開頭菜單屬性”對(duì)話框進(jìn)展設(shè)置將任務(wù)欄設(shè)置為“自動(dòng)隱蔽”并且“分組相像任務(wù)欄按鈕”〔3轉(zhuǎn)變開頭菜單試一試：在任務(wù)欄和開頭菜單屬性對(duì)話框中，翻開“開頭”菜單項(xiàng)選擇項(xiàng)卡將菜單的樣子設(shè)置為“經(jīng)典開頭菜單”進(jìn)展比照[課后反思]一復(fù)習(xí)舊知二綜合實(shí)踐查找相關(guān)幫助：在“顯示屬性”對(duì)話框中，消滅了很多新名詞，如“屏是很清楚可以到計(jì)算機(jī)的“幫助和支持中心”去查看問(wèn)題的答案要求〔1單擊“開頭”——“全部程序”——“幫助和支持中心”〔2查找相關(guān)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)[課后反思]教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)查看當(dāng)前日期和時(shí)間6信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2查找指定日期3查看澳大利亞黑爾本所在時(shí)區(qū)的狀況4學(xué)會(huì)嫻熟的調(diào)整系統(tǒng)的日期和時(shí)間教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)預(yù)備：多媒本演示設(shè)備教學(xué)過(guò)程日期時(shí)間的設(shè)置,學(xué)生往往不感興趣,教學(xué)效果不佳.為此對(duì)教材進(jìn)展二次加工,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了教材內(nèi)容的先后挨次.整合數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn),依據(jù)學(xué)生生理心理設(shè)計(jì)“心系奧運(yùn)“綜合活動(dòng)課形式.1學(xué)問(wèn)目標(biāo):學(xué)會(huì)日歷時(shí)鐘窗口的翻開,會(huì)調(diào)整計(jì)算機(jī)中的日期和時(shí)間、查找指定的日期和時(shí)2力量目標(biāo):培育學(xué)生自學(xué)力量和覺察問(wèn)題解決問(wèn)題的力量,養(yǎng)成良好的自學(xué)3情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱忱.創(chuàng)設(shè)完成任務(wù)的最正確情境,鼓舞學(xué)生大膽動(dòng)手興趣,使學(xué)生體驗(yàn)到將所把握的學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用到生活中的樂趣.重點(diǎn):查找并調(diào)整電腦中的日期時(shí)間教學(xué)難點(diǎn):時(shí)間的調(diào)整,學(xué)問(wèn)技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用.:自主探究式一創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù):7信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)星期幾嗎?(有同學(xué)會(huì)說(shuō)是星期幾,也有同學(xué)會(huì)說(shuō)不知道)到底是星期幾教師也不知道,誰(shuí)有方法來(lái)驗(yàn)證到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?(有學(xué)生會(huì)說(shuō)可以上網(wǎng)查找查看日歷等等.)二任務(wù)驅(qū)動(dòng),自學(xué)償試任務(wù)1自讀書上的操作指南說(shuō)說(shuō)怎樣翻開日期和時(shí)間對(duì)話框〔學(xué)生上機(jī)償試哪里呢?在電腦里,如何翻開.查找申奧成功那一天是星任務(wù)2學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),演示操作,提示留意的問(wèn)題此時(shí),計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的時(shí)鐘就開頭接收新修三讀一讀指名學(xué)生讀一讀27頁(yè)為避開病毒發(fā)作更改系統(tǒng)日期和時(shí)間的小資料技能練習(xí)1查查今年自己一家人的生日是星期幾？家人日期星期幾家人日期星期幾爺爺爸爸82將計(jì)算機(jī)的時(shí)間調(diào)整準(zhǔn)確2以教師機(jī)的時(shí)間為準(zhǔn)調(diào)整計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確時(shí)間利用電腦你能夠了解到哪些學(xué)問(wèn).先把了解到的知識(shí)在小組內(nèi)溝通,然后小組代表匯報(bào).全返回地面.3、中國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌一欄表:金牌銀牌銅牌第27屆夏季奧運(yùn)會(huì)281615第26屆夏季奧運(yùn)會(huì)162212第25屆夏季奧運(yùn)會(huì)1589小結(jié)全課這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么呢?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日期/時(shí)間窗口的翻開,日期時(shí)間的調(diào)整和查找教學(xué)目標(biāo)1.生疏搜尋引擎并使用“百度少兒搜尋”進(jìn)展信息搜尋2學(xué)習(xí)使用“關(guān)鍵詞搜尋”的方法用搜尋引擎查找所需信息資料93保存找到的相關(guān)信息4學(xué)會(huì)和同學(xué)溝通自己搜尋到的答案教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)預(yù)備本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入因特網(wǎng)上有一些網(wǎng)站特地幫助人們查找信息這種網(wǎng)站稱為搜尋引擎搜這節(jié)課我們就來(lái)生疏這些搜尋信息的“偵探”板書課題二新課1閱讀課本P33頁(yè)了解什么是搜尋引擎常用的搜尋引擎有哪些PPT課件呈現(xiàn)各搜尋引擎的登錄頁(yè)面及網(wǎng)址百度HYPERLINK“://baidu“://baiduHYPERLINK“://shaoer.baidu“google谷歌:HYPERLINK“://google“://googleHYPERLINK“://yahoo“HYPERLINK“://sohu“HYPERLINK“://sina.cn“2學(xué)生操作翻開以上的搜尋引擎生疏它們的“真面目”3學(xué)習(xí)查找的方法〔以百度少兒為例任務(wù)一通過(guò)搜尋引擎查找關(guān)于“破壞草”的相關(guān)資料操作要點(diǎn)①在地址欄內(nèi)輸入百度少兒網(wǎng)址②單擊頁(yè)面中的“破壞草”鍵詞“破壞草”再按“搜尋”按鈕后即可進(jìn)入網(wǎng)站4相互溝通你找到了些關(guān)于“破壞草”的什么資料？還想查找什么信息任務(wù)二試用百度搜尋“望天樹”的相關(guān)資料三溝通心得：你覺得在搜尋資料時(shí)有什么技巧？信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一導(dǎo)入今日我們來(lái)學(xué)習(xí)使用其它的搜尋引擎查找云南山花的圖片二新課用其它的搜尋引擎，查找一下“云南山茶花特種郵票”的圖片三綜合實(shí)踐云南和海南，都有十八怪。讀起來(lái)朗朗上口，想一想趣味無(wú)窮。這兩個(gè)地方的任務(wù)查找“云南十八怪和海南十八怪”的資料看誰(shuí)找得又快又多要求〔1在個(gè)人文件夾下建立“十八怪”文件夾用于保存相關(guān)資料〔2上網(wǎng)搜尋兩個(gè)“”并使用Word分別保存“十八怪”的文字資料有人特地給這個(gè)十八怪配了圖，格外好玩。搜出這些插圖，并將它們也保存至“十八怪”文件夾〔3使用記事本記錄資料來(lái)源四小結(jié)質(zhì)疑教學(xué)目標(biāo)1.使用新的搜尋引擎“搜狗”學(xué)會(huì)使用“分類搜尋”的方法查找所需要的信息2將找到的信息進(jìn)展保存3學(xué)會(huì)和同學(xué)溝通自己搜尋到的答案教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)預(yù)備本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入出示紫莖澤蘭圖片介紹〔紫莖澤蘭又名“破壞草”是一種外來(lái)入侵生物，它的到來(lái)使本地的物種受到了破壞〕除了它之外，還有其它外來(lái)生物帶來(lái)惡劣影響的事例嗎？讓我們到互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)展搜尋看看能否有更多的覺察二新課1生疏新的搜尋引擎“搜狗”學(xué)習(xí)“分類搜尋”的方法〔1啟動(dòng)IE掃瞄器〔2在地址欄里輸入“搜狗名目搜尋”的網(wǎng)址HYPERLINK“://sogou/dir/“://sogou/dir/,訪問(wèn)這個(gè)網(wǎng)站翻開如以下圖界面信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)什么是分類搜尋？師分類查找信息就是先確定要找的信息屬于哪一類然后在該類中查找漸漸縮小范圍找到相應(yīng)的網(wǎng)站鍵接2試一試使用分類搜尋的方法查找關(guān)于“外來(lái)入侵生物”的相關(guān)資料3閱讀相關(guān)資料下載有價(jià)值的信息〔1將關(guān)于16種入侵種的網(wǎng)頁(yè)保存在“破壞草”文件夾中〔2查找我們十大外來(lái)林業(yè)有害生物是哪些？是否只有中國(guó)受到外來(lái)入侵生物的“攻擊”？還有哪些國(guó)家也〔4使用記事本記錄資料來(lái)源的網(wǎng)址4、成果溝通PPT課件出不示你能否舉出一種外來(lái)入侵生物的例子在中國(guó)16種入侵生物中你對(duì)哪種生物比較生疏 一般來(lái)說(shuō)消滅外來(lái)入侵種可以實(shí)行方式 一復(fù)習(xí)上節(jié)課我們生疏了哪個(gè)搜尋引擎？〔搜狗〕學(xué)習(xí)了什么搜搜方法？〔分類搜尋今日我們連續(xù)用分類搜尋的方法用網(wǎng)易名目來(lái)查找有關(guān)云南旅游的網(wǎng)站二新課1、查找云南的旅游網(wǎng)站？要求：嘗試使用“網(wǎng)易名目搜尋”進(jìn)展搜尋 HYPERLINK“://dir.so.163“如圖2-16 〔2通過(guò)“區(qū)域快搜—云南—旅游”的途徑查找云南旅游網(wǎng)站信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)〔3任意選擇三個(gè)網(wǎng)站大致巡游選擇一個(gè)印象較好的記錄網(wǎng)站名名稱和網(wǎng)址〔4嘗試使用另外一種分類方式找到“云南旅游”并記錄2查找?guī)孜恢袊?guó)有名的油畫大師吳作劉海粟李叔同董希文HYPERLINK“://dir.iask/“個(gè)介紹這些畫家狀況我網(wǎng)站并記錄搜尋過(guò)程搜尋過(guò)程藝術(shù)＞＞＞網(wǎng)站名稱2兒童網(wǎng)站收集在因特網(wǎng)上有很多兒童網(wǎng)站請(qǐng)至少查找10個(gè)并將它們保藏要求嘗試使用關(guān)鍵詞搜尋和分類搜尋兩種方法看哪種方法找得快將找到的網(wǎng)站保藏到“保藏夾中”?！菊n后反思】教學(xué)目標(biāo)1.分組確定搜尋方向2依據(jù)需要自主選擇搜尋引擎自由選擇“分類搜尋”或是“關(guān)鍵詞”搜尋的方法對(duì)外來(lái)生物的相關(guān)信息做深入查詢3學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵詞的使用技巧教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)預(yù)備本課PPT課件教學(xué)過(guò)程1分組確定搜尋方向在班級(jí)內(nèi)確定不同的搜尋方向分工合作針對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)展?fàn)庌q最終將資料匯總搜尋建議◆外來(lái)入侵生物對(duì)本地形成威協(xié)的緣由◆有沒有給本地帶來(lái)好處的外來(lái)生物？舉例說(shuō)明2搜尋相關(guān)信息以小組為單位再分成幾個(gè)組合作完成以上的搜尋任務(wù)并保存信息并留意記錄信息來(lái)源試一試1)翻開“新浪查博士”HYPERLINK“://cha.iask“://cha.iask(2)在搜尋框中輸入“外來(lái)生物專題”然后按“回車鍵”進(jìn)展搜尋。(3)在搜尋結(jié)果中查找是否有適宜的專題例如找到“三峽正受到53“中國(guó)網(wǎng)的“敲響生物入侵的警鐘”專題3查找關(guān)于外來(lái)生物的視頻信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)因特網(wǎng)上有很多“視頻”資源有沒有關(guān)于外來(lái)生物的視頻資料可供的方法說(shuō)一說(shuō)〔1在本節(jié)課的搜尋過(guò)程中你對(duì)如何“搜尋”需要的信息有搜尋時(shí)應(yīng)如何選擇“關(guān)鍵詞”？〔3使用“組合關(guān)鍵詞”時(shí)詞與詞之間需要使用什么符號(hào)隔開？一技能練習(xí)1猜民族要求自由選擇搜尋方法在網(wǎng)上找到以下三個(gè)民族的名稱依據(jù)搜尋過(guò)程和結(jié)果填寫下表民族名稱搜尋方法〔如使用的關(guān)鍵詞需列出〕1232安康諺語(yǔ)知多少民間有很多關(guān)于安康的諺語(yǔ)如“春捂秋凍不生雜病”“吃人參不如睡五更”等你能在網(wǎng)上搜尋一些這樣的一些關(guān)于安康的諺語(yǔ)嗎？至少搜尋六條并記錄諺語(yǔ)搜尋方法123456二綜合實(shí)踐的天氣網(wǎng)上搜集云南省最近三天的天氣狀況并記錄供給天氣預(yù)報(bào)的網(wǎng)站及其網(wǎng)址【課后反思】教學(xué)目標(biāo)1.對(duì)搜集到的各種資料進(jìn)展分類整理2依據(jù)上節(jié)課制定的搜尋方向分別進(jìn)展?fàn)庌q溝通3針對(duì)外來(lái)入侵生物防治提出自己的建議教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)預(yù)備本課操作練習(xí)的作文素材30篇教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于外來(lái)入侵生物的資料通過(guò)對(duì)這些資料的爭(zhēng)辯你能否針對(duì)外來(lái)入侵生物這一嚴(yán)峻問(wèn)題開個(gè)爭(zhēng)辯會(huì)。讓我們來(lái)整理自己的資料并按專題進(jìn)展資料溝通，最終，請(qǐng)同學(xué)們提出自己的觀點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待“外來(lái)入侵生物”。二新課1分類整理收集到的各種資料學(xué)習(xí)刪除移動(dòng)復(fù)制文件的方法2研討會(huì)分小組進(jìn)展?fàn)庌q溝通針對(duì)外來(lái)入侵生物防治提出自己的建議記錄把同學(xué)發(fā)言中你認(rèn)為最有價(jià)值的記錄下來(lái)3技能練習(xí)分類整理作文用教師供給的30篇作文依據(jù)作文類型分別建立文件夾并將這些作文分類存放到相應(yīng)的文件夾中綜合實(shí)踐整理自己的各類作品把自學(xué)習(xí)信息技術(shù)以來(lái)你自己保存了大量的作品，應(yīng)當(dāng)如何整理要求使用文件移動(dòng)復(fù)制的方法對(duì)作品進(jìn)展分類整理并將無(wú)用的文件刪除【課后反思】信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.確定調(diào)查主題2設(shè)計(jì)制作調(diào)查表插入表格在表格中輸入文字并設(shè)置文字格式教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)預(yù)備本課相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入同學(xué)們愛讀書嗎？都寵愛讀哪些書籍從中獲得了哪些收獲？讓我們來(lái)做個(gè)班級(jí)課外閱讀況狀調(diào)查表吧！對(duì)同學(xué)們的讀書現(xiàn)狀，閱讀興趣等資料進(jìn)展統(tǒng)計(jì)完成一份《班級(jí)課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告》二新課1確定調(diào)查主題〔1分組每個(gè)小組爭(zhēng)辯一類問(wèn)題最終將全班的意見集中就能對(duì)班級(jí)同學(xué)讀書的狀況進(jìn)展一個(gè)全面的了解了〔2確定小組調(diào)查方向依據(jù)主題想一想通過(guò)設(shè)置哪些問(wèn)題能夠獲得你想了解的答案問(wèn)題如1你寵愛讀書嗎？2設(shè)計(jì)制作調(diào)查表〔1設(shè)計(jì)表格表格的標(biāo)題是表格需要幾行幾列〔2制作調(diào)查表信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)插入表格在單元格中填寫內(nèi)容調(diào)查表樣例學(xué)生課外閱讀調(diào)查表1你寵愛讀書嗎？A寵愛B不寵愛2、你在家里每天都讀書嗎？A每天B經(jīng)常C間或D從來(lái)不3、尋常在家會(huì)選擇哪幾種活A(yù)做玩耍B讀書C看電視D玩電腦E做課外題4、你所知道的學(xué)問(wèn)從哪里獲A電視中B大人口中C書籍中D同學(xué)教師那里3保存、溝通調(diào)查表〔1保存文件〔2調(diào)查表溝通【課后反思】教學(xué)目標(biāo)1.觀看分析制作的調(diào)查表有什么問(wèn)題需要如何調(diào)整2調(diào)整調(diào)查表調(diào)整行高列寬插入行合并和拆分單元格3表格制作完成將表格打印并進(jìn)展調(diào)查教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)預(yù)備本課相關(guān)實(shí)例教學(xué)過(guò)程一呈現(xiàn)作品任務(wù)驅(qū)動(dòng)出示制作好的一份調(diào)查表提問(wèn)這個(gè)表格有什么問(wèn)題嗎？標(biāo)題寫在第一行第一列中最好能占一整行問(wèn)題和答案兩局部各占一列問(wèn)題列可以再窄一點(diǎn)最好能加上一行供被調(diào)查者填寫姓名性別年齡等信息這些問(wèn)題可以通過(guò)調(diào)整表格來(lái)解決今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何調(diào)整表格二教師演示學(xué)生仿做1演示選定一行一列一個(gè)單元格選定整個(gè)表格2演示調(diào)整列寬行高3演示合并單元格4演示插入行和列5演示拆分列信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)三學(xué)生制作教師指導(dǎo)1修改技能練習(xí)第1題奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)奪牌數(shù)量統(tǒng)計(jì)表2修改昆明大理麗江六日游安排表四作品呈現(xiàn)評(píng)價(jià)溝通將制作好的表格進(jìn)展呈現(xiàn)介紹是如何做的.其它學(xué)生可向本人提問(wèn)相互學(xué)習(xí)提高【課后反思】教學(xué)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)依據(jù)自己的調(diào)查目的確定統(tǒng)計(jì)內(nèi)容并學(xué)習(xí)使用“計(jì)值進(jìn)展計(jì)算2設(shè)計(jì)制作統(tǒng)計(jì)表依據(jù)需要合并/拆分單元格或均勻分布行/列3修飾表格使用“表格自動(dòng)套用格式”的方法修飾表格教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)預(yù)備本課相關(guān)實(shí)例教學(xué)過(guò)程一呈現(xiàn)作品任務(wù)驅(qū)動(dòng)二教師演示學(xué)生仿做1演示刪除多余的行列單元格2演示拆分合并單元格3演示使用計(jì)算器計(jì)算數(shù)據(jù)4演示使用表格自動(dòng)套用格式修飾表格三學(xué)生制作教師指導(dǎo)《機(jī)敏處理單元格》把一個(gè)4行4列的表格按要求處理變成新的表格練習(xí)二設(shè)計(jì)制作《完成作業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)表》設(shè)計(jì)一個(gè)記錄全班同學(xué)語(yǔ)文作業(yè)上交狀況的統(tǒng)計(jì)表，要求表格能夠記錄一個(gè)月的狀況信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)四作品呈現(xiàn)評(píng)價(jià)溝通從兩節(jié)課中學(xué)生制作的表格中選出較好的三個(gè)進(jìn)展呈現(xiàn)溝通【課后反思】教學(xué)目標(biāo)1.新建報(bào)告文檔并書寫報(bào)告內(nèi)容2修飾報(bào)告版面設(shè)置文檔頁(yè)眉頁(yè)腳添加頁(yè)碼日期時(shí)間等信息3設(shè)置頁(yè)面邊框4進(jìn)展字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)自動(dòng)編寫摘要等教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)預(yù)備本課相關(guān)實(shí)例教學(xué)過(guò)程一呈現(xiàn)作品新課導(dǎo)入題呢？讓我們對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)展分析，對(duì)本班同學(xué)的閱讀興趣等作出自己的推斷，并寫出調(diào)查報(bào)告出示一份制作好的調(diào)查報(bào)告樣例二任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)新知制作調(diào)查報(bào)告要求①調(diào)查報(bào)告應(yīng)由“封面頁(yè)摘要頁(yè)正文頁(yè)附件頁(yè)”等組成封面頁(yè)：有標(biāo)題，調(diào)查組員姓名摘要頁(yè)針對(duì)本報(bào)告的主要內(nèi)容進(jìn)展字左右的摘要正文頁(yè)要陳述“調(diào)查目標(biāo)調(diào)查結(jié)果”并對(duì)結(jié)果進(jìn)展分析附件頁(yè)附上兩個(gè)表格一個(gè)是用于調(diào)查時(shí)使用的“調(diào)查表”一個(gè)是“調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”②對(duì)整個(gè)報(bào)告各局部的字體、段落格式進(jìn)展設(shè)置，標(biāo)題居中③運(yùn)用“頁(yè)眉和頁(yè)腳”在各頁(yè)上添加頁(yè)碼日期等信息④為封面頁(yè)設(shè)置頁(yè)面邊框⑤對(duì)報(bào)告的字?jǐn)?shù)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)4實(shí)踐運(yùn)用、巡察指導(dǎo)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)二翻開教師預(yù)備的調(diào)查報(bào)告教師進(jìn)展演示操作過(guò)程。三學(xué)生練習(xí)實(shí)踐按要求完成調(diào)查報(bào)告的制作四技能練習(xí)P87頁(yè)第1題小銘的作文三年級(jí)的同學(xué)小銘寫了幾篇作文，以“小銘作文”為名，保存本單元的素材②分頁(yè)顯示作文讓每篇作文各占據(jù)一頁(yè)，由于文字?jǐn)?shù)量較少，為了美觀，可以擴(kuò)大字號(hào)和加大行距③設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳頁(yè)眉添加文字“小銘作文”居中顯示頁(yè)腳添加頁(yè)碼居中顯示面邊框?yàn)槿宽?yè)面添加頁(yè)面邊框類型自定其次課時(shí)技能練習(xí)綜合實(shí)踐一技能練習(xí)套配光盤中有一個(gè)文檔“伽利略的故事”長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)較為具體地介紹了伽利略的生平事跡請(qǐng)你閱讀這個(gè)故事并且按下面要求完成制作①添加一個(gè)新頁(yè)制作故事封面②設(shè)置正文字體格式和段落格式把全部的內(nèi)容把握在10頁(yè)之內(nèi)③為故事編寫“摘要”插入頁(yè)碼⑤對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)展字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)全文共字二綜合實(shí)踐科學(xué)家的故事〔機(jī)動(dòng)安排三作品呈現(xiàn)溝通評(píng)價(jià)【課后反思】教學(xué)目標(biāo)1.爭(zhēng)辯方向相像的小組先進(jìn)展組間溝通將本組的報(bào)告向這些小組的同學(xué)進(jìn)展匯報(bào)，依據(jù)狀況選出一個(gè)小組作代表，預(yù)備在全班進(jìn)展溝通2班內(nèi)溝通各組選出代表在全班發(fā)言教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)預(yù)備各小組制作的各種作品報(bào)告和作品一組間溝通要求溝通時(shí)，一邊發(fā)言，一邊將本組的調(diào)查報(bào)告進(jìn)展呈現(xiàn)。尤其在說(shuō)明本方觀點(diǎn)時(shí)最好呈現(xiàn)相應(yīng)的調(diào)查分析表用數(shù)據(jù)說(shuō)話提示由于WORD文檔文字比較小呈現(xiàn)時(shí)為了便利其他同學(xué)觀看可以將屏幕顯示比例擴(kuò)大，或是設(shè)為“全屏顯示”自學(xué)書上90頁(yè)內(nèi)容調(diào)整顯示比例和全屏顯示指名學(xué)生演示二班級(jí)溝通要求和組間溝通一樣一邊發(fā)言一邊將本組的調(diào)查報(bào)告進(jìn)展呈現(xiàn)評(píng)比依據(jù)各級(jí)呈現(xiàn)的報(bào)告評(píng)比出：最正確調(diào)查獎(jiǎng)、最正確分析獎(jiǎng)、最正確發(fā)言獎(jiǎng)、最正確報(bào)告獎(jiǎng)各一名三全課小結(jié)【課后反思】教學(xué)目標(biāo)1.了解規(guī)定的報(bào)告格式并分析自己已有的學(xué)問(wèn)技能能否按要求完成2如有不會(huì)的地方可通過(guò)查閱教材同學(xué)互助教師幫助等方法解決3按要求完成報(bào)告并進(jìn)展保存教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)預(yù)備報(bào)告樣例教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入三只梅花鹿到動(dòng)物園安家了不過(guò)一只叫朋朋的梅花鹿身體在不斷消瘦朋朋為什么會(huì)瘦了呢？請(qǐng)大家讀一讀93頁(yè)的內(nèi)容然后告知教師二新課李叔叔經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的處理，解決了這個(gè)問(wèn)題，朋朋的體重恢復(fù)了，但依