小班科學各種各樣的水果教案反思

小班科學各種各樣的水果教案反思1、小班科學各種各樣的水果教案反思

活動目標：

1、穩(wěn)固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。

2、樂觀參加嬉戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

活動預備：

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制“水果魔箱“，配樂，配班教師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出“我喜愛的水果“。

1、出示裝滿各類水果的“禮物包“，激發(fā)幼兒對熟悉水果的興趣。

師：你們才今日教師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀?(請幼兒答復，并引導幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、翻開“禮物包“，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。

二、比輕重。

比擬蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，熟悉水果的種類。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導幼兒留意觀看)

四、嬉戲：誰不見啦

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示“水果魔箱“，激發(fā)幼兒嬉戲的興趣。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作得意的音樂聲“水果魔箱“出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒答復)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與“魔箱“玩嬉戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們快樂吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、熟悉火龍果。

出示火龍果，熟悉其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒答復

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

七、完畢活動。

1、師：火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果嬉戲。

科學活動《各種各樣的水果》反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的訓練資源。結合“秋天“這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活閱歷，我開展了“各種各樣的水果“的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人寵愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的興趣，漸漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而其次課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很快樂，我呢也和小朋友一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的到達了預期的目標，讓他們體驗到樂觀參加嬉戲活動的新穎和愉悅，效果很好!

固然在活動中，也有缺乏之處，比方開頭上課時有點緊急，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得快樂，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么簡單，沒那么擔憂了。

2、小班科學活動教案：各種各樣的豆豆教案(附教學反思)

活動目標

1.通過看、聞、比、剝等方法，幫忙幼兒積存對各種豆子的感性熟悉，并在品嘗豆子做成的食物的過程中，激發(fā)幼兒寵愛吃豆子的情感。

2.與父母共同種植豆子，做好觀看記錄，了解豆子的發(fā)芽過程。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

活動預備

1.教師和幼兒共同預備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。

2.新奇未剝殼的蠶豆、豌豆;豆類食物：煮毛豆，赤豆粥，豆?jié){，炒蠶豆等。

3.種子和花盆。

活動過程

一、展現(xiàn)豆子

1.展現(xiàn)教師和幼兒共同收集來的各種豆子。

(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子)

2.介紹各種豆子的名稱。

提問：你們熟悉這些豆子嗎?

二、觀看比擬各種豆子

1.比擬豆子的顏色。

(1)你們看到了什么顏色的豆子?

(黃色的、紅色的、綠色的、黑色的)

(2)知道它們分別叫什么名字嗎?

(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆……)

(3)小結：豆子有不同的顏色和名字：黃色的豆子叫黃豆，紅色的豆子叫赤豆，綠色的豆子叫綠豆，黑色的豆子叫黑豆。

2.比擬豆子的大小。

(1)這些豆子一樣大嗎?

(2)摸一摸、比一比，哪種豆子最大，哪種豆子最小?

(3)小結：剛剛，小朋友都用手摸了摸，又把這些豆子放在一起比了比，大家都發(fā)覺這些豆子中黑豆最大，綠豆最小。

三、熟悉新奇的蠶豆和豌豆

1.這是什么，你們熟悉嗎?它們分別叫什么名字?

2.教師出示剛剝出來的蠶豆和豌豆。

3.你們知道豆子藏在哪里嗎?(里面)

4.誰來試試把豆子找出來?

5.請個別幼兒嘗試剝豆。

6.大家一起來試試，把蠶豆和豌豆的“房子”剝開來，豆子就出來了。

7.全體幼兒剝豆子。

8.兩個房子里面的豆子一樣嗎?怎么不一樣?

幼：不一樣。一個大的，一個小的。一個圓圓的，一個扁扁的。

師：大大的、扁扁的叫蠶豆，小小的、圓圓的叫豌豆。

9.聞聞這些豆子有沒有味道啊?

幼：剛剝出來的豆子香香的。

師：對呀，剛剝出來的豆子有股芳香味，新奇的豆子也很有養(yǎng)分呢。

四、介紹和品嘗豆子做成的食物

1.請幼兒說說自己吃過哪些豆子。

師：你們吃過豆子嗎?吃過哪些豆子?

2.介紹豆子做成的食物。

(展現(xiàn)用豆子做成的食物)

(1)我們來看看，這些你們都吃過嗎?你吃過哪些?

(毛豆、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯……)

(2)這杯白白的，像飲料一樣的東西是什么呀?(豆?jié){)

(3)你們知道豆?jié){是用什么做的嗎?

師：豆?jié){也是用豆子做成的，黃豆、黑豆等都可以做豆?jié){。

3.幼兒品嘗好吃的豆類食物。

(炒蠶豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……)

一邊品嘗一邊鼓舞幼兒說出吃到了什么豆子。

五、延長活動

1.觀看門衛(wèi)老伯伯種豆子。

幼兒園門衛(wèi)老伯伯帶來了一些(黃豆)種子，幼兒和教師一起觀看門衛(wèi)老伯伯將(黃豆)種子播種在花園里。

2.幼兒和家長一起種豆子。

觀看種子發(fā)芽的狀況，并做好“成長記錄”(可以用貼照片、繪畫、文字記錄等多種方式)。

3.召開“成長記錄”展覽會。

把“成長記錄”帶到幼兒園進展溝通，并做成展板，供大家共享。

活動反思

本次活動主要表達了以下幾個特點

1、從幼兒興趣動身，對小班幼兒的“生成”內(nèi)容進展探究

“好玩的豆寶寶”活動是在“春天”的主題背景下綻開的。春天正是萬物復蘇、播種莊稼的季節(jié)，幼兒也帶來了許多漂亮、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)覺了一個露出一點點的紅薯芽，幼兒特別興奮，有的長時間地悄悄觀看，有的相互轉告……大家對此特別感興趣。依據(jù)幼兒的興趣點，我們準時設計了本次學習活動“好玩的豆寶寶”。

2、活動設計符合小班幼兒的年齡特點，具有挑戰(zhàn)性，賜予幼兒探究的空間

結合小班幼兒進展手部小肌肉的目標和要求，我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面熟悉各種豆子。我們還增加新奇的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點，豐富幼兒的感性閱歷。

在集體活動后，我們又在延長活動中讓幼兒觀看門衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對豆子特征的觀看，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的連續(xù)探究供應了空間。

3、親子互動，共同擔當訓練任務、共享活動的歡樂

從幼兒帶豆子到幼兒園→觀看豆子→剝豆子→品嘗豆子，“好玩的豆寶寶”活動在教室里開展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地了解豆子，觀看豆子的播種和生長過程，我們別具匠心地請幼兒種豆子?？紤]到小班幼兒年齡小，并且與家長一起進展種植，能在家長的指導下認真地觀看，所以打算讓幼兒和家長一起種豆子。家長們非常協(xié)作，參加度很高，對于教師發(fā)放的“成長記錄”，許多家長都仔細地以多種形式進展記錄，有的用照片加文字說明的方式進展記錄，有的以日記的形式進展記錄，有的以繪畫的形式進展記錄……認真看這些記錄的內(nèi)容，可以體驗和感受到在這一過程中親子互動的勝利。這樣的方式，不但增進了家長對幼兒園教學活動的了解，而且還讓家長在參加的過程中共享與幼兒一起學習的歡樂。

3、小班科學活動教案：各種各樣的汽車教案(附教學反思)

活動目標：

1.初步了解汽車的類型和特征。

2.了解一些汽車的特別用途。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動預備：

PPT課件《各種各樣的汽車》。

活動過程：

一.說一說：我知道的汽車

1.教師：大家平常見到的汽車長什么樣?

(幼兒的爭論)

2.特別功能的車(播放PPT1、2、3、4)

教師結合課件,小結汽車的根本特征以及功用。

二.找一找：兒歌里的汽車

1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?

(1)教師結合幼兒的爭論，出示PPT5、6、7、8、9

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2、觀賞兒歌：

(1)教師：今日我們要來學一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。

3.教師：兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?

三.學念兒歌

幼兒在教師指導下邊看PPT邊逐句學念兒歌《車》。

活動反思：

汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不行少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

4、小班科學各種各樣的水果教案反思

活動目標：

1、穩(wěn)固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。

2、樂觀參加嬉戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

活動預備：

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制“水果魔箱“，配樂，配班教師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出“我喜愛的水果“。

1、出示裝滿各類水果的“禮物包“，激發(fā)幼兒對熟悉水果的興趣。

師：你們才今日教師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀?(請幼兒答復，并引導幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、翻開“禮物包“，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。

二、比輕重。

比擬蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，熟悉水果的種類。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導幼兒留意觀看)

四、嬉戲：誰不見啦

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示“水果魔箱“，激發(fā)幼兒嬉戲的興趣。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作得意的音樂聲“水果魔箱“出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒答復)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與“魔箱“玩嬉戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們快樂吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、熟悉火龍果。

出示火龍果，熟悉其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒答復

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

七、完畢活動。

1、師：火龍果