幼兒園中班體育活動教案及反思-中班體育活動教案

幼兒園中班體育活動教案及反思_中班體育活動教案一、開頭部分。

活動開頭前，組織幼兒沿跑道白線慢跑一圈，然后整理幼兒衣物。

二、基本過程。

1、引出活動

待幼兒休息舒緩完畢后，再次整隊。

師：今日，新老師請全部的小伴侶都做一種小動物，你們猜是什么?老師仿照母雞走路啼叫(老師邊做動作邊讓幼兒猜)。那么我今日請全部的小伴侶當母雞，我們來玩一個母雞下蛋的嬉戲。向幼兒展現(xiàn)嬉戲用的雞蛋小皮球。

2、重難點練習

假如把雞蛋夾在大腿間，母雞要怎么走呢?小母雞們試試看。分發(fā)皮球，讓幼兒自己摸索如何夾物走。

探究一段時間后，集中幼兒，請個別幼兒進行動作表演，讓幼兒進行評價。然后總結(jié)評價，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))進行夾物走的動作要領(lǐng)講解示范，再次請個別幼兒示范。再次讓幼兒自由夾物走。

3、競賽嬉戲

整隊后將幼兒分成兩隊。我們看到每隊母雞的對面有一個筐筐，那個是雞窩?，F(xiàn)在，你們都是要下蛋的母雞，但是你們肯定要把蛋下在雞窩里。所以你們要帶著雞蛋繞過地上的小石頭到對面把蛋放到筐里，然后跑回來，站在隊伍的末尾。然后下一只母雞走出去。假如現(xiàn)在請兩組的母雞們來比一比，看哪一組下蛋下得又好又快。假如雞蛋掉了就抓緊撿起來，夾著連續(xù)去下蛋。開頭嬉戲后，留意個別幼兒犯規(guī)的狀況，最終判定勝敗。競賽依時間進行兩到三次。

4、挑戰(zhàn)嬉戲

完成競賽后，更改競賽規(guī)章，增加嬉戲難度。在原來的基礎(chǔ)上增加一條：假如雞蛋掉了，這只母雞就下蛋失敗了，要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去?？醋罱K哪隊的雞蛋多哪隊獲勝。嬉戲依時間進行兩到三次。

三、結(jié)束部分。

1、放松嬉戲：

大母雞帶小母雞們?nèi)ヂ?????，鞏固活動內(nèi)容。

2、活動結(jié)束：

請幼兒將皮球放到筐里。整隊后對幼兒活動表現(xiàn)進行簡潔的點評，然后活動結(jié)束帶隊回教室。

幼兒園中班體育活動教案及反思【篇2】

一、設(shè)計意圖:

中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探究,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領(lǐng),進行理解與練習。同時,老師對投擲動作進行深化分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上,老師圍繞兩個要素設(shè)計了"打靶"和"投遠"兩個嬉戲。"打靶"嬉戲可以關(guān)心幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"嬉戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。

二、活動目標:

1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.在嬉戲中觀看、爭論與反復練習,總結(jié)并嘗試投得更遠的方法。

3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規(guī)章。

三、活動預備:

1.紙球若干。

2.布置三塊嬉戲場地

(1)在墻上畫上圓靶,在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。

(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。

(3)汽車輪胎4個。

四、活動過程：

1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。

2.探究扔紙球的方法

(1)出示紙球，引發(fā)幼兒的活動愛好。

師：今日我們把紙球當成"手榴彈"，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。

(2)幼兒自由探究，老師個別指導。

老師重點觀看幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓舞他們用不同的方法扔，并引導幼兒分別用左右手嘗試。

(3)總結(jié)投"手榴彈"的方法，在區(qū)分投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習投"手榴彈"。

師：請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的，請到前面來做一做。

師：請聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

師"我們一起來練習投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。

3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"

(1)介紹嬉戲方法與場地師：今日我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的嬉戲。

打靶師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"用勁投向墻上圓靶，看誰投得準。

投遠師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"用勁投出去，肯定要留意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。

(2)幼兒分組玩嬉戲，老師觀看指導。

我們分成兩組玩嬉戲，每個嬉戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿態(tài)：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)

(3)老師引導幼兒爭論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更準。

師：請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠，請你來試試。

(4)幼兒再次分散嬉戲，老師觀看并進行個別指導。

師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更準些。

4.炸碉堡嬉戲

(1)介紹嬉戲玩法及規(guī)章師：我們再玩一個"炸碉堡"嬉戲。大家躲在屏障后面，聽到"預備、開頭"的口令后，馬上站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉び脛磐冻鋈?，直到把全?手榴彈"都投完?？凑l投得準。

(2)幼兒嬉戲師：我們一起先來演習一次。

(3)爭論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?

(4)幼兒再次嬉戲老師依據(jù)幼兒嬉戲狀況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。

5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

活動反思：

1.老師、同伴的評價活動支配緊湊、活動量適合中班小伴侶年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍，幼兒參加度高;老師教態(tài)自然，示范動作精確?????，語言表達清晰簡潔。

2.自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過探究紙球的不同玩法，嬉戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標。而且自然奇妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)章進行隱性調(diào)控,讓全部幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得進展。

我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多的限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏老師更大的敏捷性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩嬉戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因力量的差異，沒有很好的照看到，以及預備的教具"打靶"應(yīng)在做的大一些。

幼兒園中班體育活動教案及反思【篇3】

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對小嬉戲的學習熱忱，促進幼兒之間情感溝通，考驗幼兒的應(yīng)變力量與協(xié)調(diào)力量，設(shè)計了此活動。凳子嬉戲可以熬煉幼兒英勇的品質(zhì)、培育擅長與人合作、交往的習慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維。

活動目標

1、通過凳子嬉戲進一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的共性。

2、進一步熬煉、進展幼兒的動協(xié)調(diào)力量。

3、進展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學會與其他幼兒的溝通;在做動作的時候強調(diào)漸漸走，漸漸爬;讓幼兒在表演的時候感受到歡樂。

難點：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)、嬉戲時的次序、擔憂幼兒從凳子上掉下來摔痛身體。

活動預備

組織幼兒玩集體的凳子嬉戲

活動過程

(1)穿過森林

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(凳子做樹)里沿S形路線穿梭。

(2)過斷橋

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，英勇一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快

師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學反思

1、集體嬉戲穿過森林過斷橋以及烏龜爬時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中支配幼兒站一隊，是有意識的想熬煉幼兒的等待與合作力量，但實踐過程中發(fā)覺幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探究和體驗。

2、老師觀看、分析、特殊是敏捷處理問題的力量還應(yīng)當加強。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]如：發(fā)覺嬉戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的嬉戲就應(yīng)當準時的調(diào)整和避開。

3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上嬉戲時，幼兒會擔憂從凳子上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探究。

幼兒園中班體育活動教案及反思【篇4】

活動目標：

1．能在嬉戲中掌握自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

2．能依據(jù)指令變換仿照動作，體驗體育活動的歡樂。

3．熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4．讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

活動預備：

1．自制摩棍一根，口哨一只。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

活動過程：

1、玩民間嬉戲我們都是木頭人。

幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準動。

2、師幼共同玩嬉戲魔法師。

（1）老師手持魔棍，口念變變變，變變變，變成長鼻子大象，幼兒扮的木頭人立刻變成大象，仿照大象行走。魔法師巡察，變得不像的用魔棍一指，這個幼兒便停止動作，還原成木頭人。嬉戲中魔法師不斷發(fā)出變成小馬變成小兔等指令，木頭人按指令仿照各種動物的動作，聽到魔法師吹口哨，木頭人就要停止動作。

（2）魔法師組織木頭人玩跳數(shù)字嬉戲。引導木頭人根據(jù)1-10的挨次跳。如跳錯，魔法師就把他定在原地不動。

（3）木頭人跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，木頭人隨音樂起舞，魔法師揮動魔棍，音樂停止，木頭人擺好造型不動。

（4）隨著音樂，魔法師送木頭人回家。

活動反思

本次《歡樂的木頭人》采納了多種嬉戲的方式，每個步驟緊緊相連，以不同的嬉戲方式來完成同一個目標，增加了幼兒參加嬉戲的愛好又強化了活動目標。讓每位幼兒都能參加其中，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性。通過不同的嬉戲形式由簡到難、循序漸進的達到本次活動的目標，既豐富了活動的形式又強化了活動目標。最終送木頭人回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道木頭人們累了，該回家休息了，充分敬重幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，準時調(diào)整活動強度。

幼兒園中班體育活動教案及反思【篇5】

中班體育課：跳圈

活動目標：

1、嫻熟把握合攏分開跳。

2、基本把握單腳跳。

3、樂觀參加嬉戲。

4、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動預備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。

活動過程：

一、預備活動

1.（每個幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小伴侶們，今日天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起動身吧?。ㄟM場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

2.吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個圈坐下，相互說說剛才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈

1.小伴侶想出了很多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！

a.雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個，老師示范雙腳跳圈）b.合攏分開跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，老師示范合攏分開跳圈）

2.老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊競賽學單腳跳圈）

3.嬉戲：小兔子找蘿卜。（老師擺好嬉戲規(guī)章：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個蘿卜回家放到簍子里。）

三、整理運動

我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家共享吧?。粢饧t燈停綠燈行）

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園中班體育活動教案及反思【篇6】

嬉戲活動多元價值分析：

1、將教學內(nèi)容嬉戲化，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜愛的呼啦圈活動寓嬉戲中，在嬉戲中孩子興奮，樂觀、滿意了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

2、在活動中老師引導幼兒自己想方法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并進展了幼兒的制造力及發(fā)散性思維。

3、嬉戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)都可以得到進展。

活動目標：

1、通過活動，進展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、進展幼兒的制造力及發(fā)散性思維。

活動預備：呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地

活動重、難點：跳、鉆、滾、套

活動過程：

一、預備部分。

幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。

二、基本部分。

1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓舞幼兒玩出多種花樣。

2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做嬉戲《營救小羊》。

1以談話的形勢告知幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))現(xiàn)在你們就是英勇的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有很多障礙，小伴侶想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，進展幼兒的制造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：

(1)跳過呼拉圈

(2)鉆過呼拉圈

(3)滾過呼拉圈

(4)用呼啦圈套住大灰狼

2幼兒分三路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能遇到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

3小獵人、小羊相互抓住呼拉圈走過小河邊。

三、結(jié)束部分：

師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，嬉戲結(jié)束。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園中班體育活動教案及反思【篇7】

【設(shè)計意圖】

我班幼兒升入中班后，大多比小班時期好動，他們寵愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作力量。為了加強幼兒這方面的培育，我在班上開展過幾次教學活動，效果都不太明顯。

在一次區(qū)域活動中，我意外的發(fā)覺幾個小伴侶用我放在扮演區(qū)的布，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得非常帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的猛烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想，愛好是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感愛好，我何不大膽嘗試一下呢?于是我打算把他放到本次體育活動設(shè)計中來。

依據(jù)《綱要》和《指南》中體育活動的要求我設(shè)定目標如下：

1、技能目標：進展幼兒手臂力氣;提高幼兒協(xié)調(diào)力量。

2、力量進展目標：培育幼兒初步的團隊意識和合作力量。

3、情感目標：主動參加體育活動，體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

【活動預備】布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。

【活動過程】

一、開頭部分

1、幼兒集體在門外等候

(師：今日老師要帶你們?nèi)バ游锛易隹停l想去啊?幼：我想去。師：那我們一起動身吧!)

2、隨音樂做預備活動

●以手臂運動為主

二、基本部分

(一)熬煉小手臂力氣

●布做大鍋，球做食物。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食。)

1、炒豆豆(乒乓球)

動作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂微微抖動，(教案出.自：快思老師教案網(wǎng).)也可交替抖動。

2、煮湯圓(海洋球)

動作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂上下抖動，也可交替抖動。

3、做爆米花(小籃球)

動作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂用力抖動。也可交替抖動。

(二)熬煉大手臂力氣

●布上貼大灰狼，老師把它撐起。形成大灰狼生動形象。

1、打倒大灰狼

幼兒手持紙球，做投擲動作，用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。

2、打跑大灰狼

幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打，至到打跑大灰狼。

三、結(jié)束部分

1、整理場地，撿起紙球。

2、作放松運動。

3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。

活動反思：

用孩子感愛好的方式進展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，使他們在自主探究中獲得勝利體驗。

幼兒園中班體育活動教案及反思【篇8】

活動目標：

1、通過相互協(xié)作練習多人齊步走，努力協(xié)作完成嬉戲;

2、在活動中感受相互合作的歡樂，體驗勝利的喜悅。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動預備：

1、知道螞蟻在秋天搬運糧食預備過冬的自然現(xiàn)象;

2、螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干;

3、沙袋若干作“大米”;

4、小糖果若干;

5、毛巾若干。

活動過程：

(一)探究

老師：小伴侶最喜愛的小動物是什么，誰能學學他們走路的樣子?

(和幼兒一起學動物走路的樣子)

(二)練習

1、老師：“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀看螞蟻媽媽走路的樣子,老師提示幼兒留意觀看兩人的步伐。螞蟻媽媽慢慢走遠。)

2、老師：“我們一起來試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;其次、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，老師觀看并適時指導，提示幼兒一起走路的過程中步伐整齊全都，“螞蟻”各身體部位不分別。)

3、老師：“剛才我們在學走路的過程中，看到一些小伴侶遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好方法?”(幼兒自由爭論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓舞幼兒樂觀嘗試，在探究中找出最好的方法。)

4、小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向全都，后面的小伴侶要看著前面的小伴侶，前面的小伴侶出左腳后面的小伴侶也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習多人齊步走，著重強調(diào)多人合作，步伐全都。)

5、老師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

(三)嬉戲：螞蟻排隊走

現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

(小組競賽)

(四)運糧食競賽

1、老師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們留意安全好，我們現(xiàn)在就動身吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”(請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。)

2、嬉戲過程中老師留意幼兒出汗狀況;并時刻提示幼兒留意安全，鼓舞幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，留意相互的協(xié)作，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

(五)放松教

師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，肯定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗勝利的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊溝通嬉戲閱歷。)

嬉戲反思：

幼兒喜愛做嬉戲，老師適時地開展對教學有關(guān)心的嬉戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W的活動。幼兒在嬉戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的仆人，從而達到了識字教學的目。

幼兒園中班體育活動教案及反思【篇9】

活動目標：

1.在“運糧”的嬉戲情景中，練習用腳掌握“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳)，熬煉腿、腳部力氣。

2.探究多種用腳“運糧”的方法，增加腳、腿動作的協(xié)調(diào)性。

3.體會玩沙包的樂趣及勝利的歡樂。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

6.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

7.學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動重難點：

重點：學習用腳掌握沙包。

難點：用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。

活動預備：

足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。

活動過程：

一、老師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳動動作。重點進行腳部、腿部訓練。

二.練習用腳掌握沙包連續(xù)往前跳一段距離。

1.自主探究用腳“運糧”的多種方法。

(1)分散探究。出示沙包。

師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”貯存起來，我們來幫忙運一運。但這次我們不用手，而是用腳來運。

(2)集中溝通，共享不同的方法。

師：你是怎么用腳運糧的?運給大家看看?

個別幼兒示范：(依據(jù)幼兒溝通、示范的挨次進行)重點引出：

A.單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳。

B.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續(xù)往前跳。

C.雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。

D.雙腿夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。

(3)分散練習上述四種運糧的動作，找找能用腳把“糧食”運得比較遠的方法。

師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個位置會運得比較遠呢?大家都去試一試。幼兒練習時，老師鼓舞幼兒每種方法都去嘗試，并提示幼兒留意安全。

(4)溝通共享(依據(jù)幼兒溝通的挨次進行)，老師規(guī)范動作。

你把“糧食”放到哪個位置后運得比較遠呢?

A.單腳運跳時，要特別當心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。

B.單腳夾跳時，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會運得比較遠。

C.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

D.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會掉下來。

2.練習雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。

(1)通過對比，發(fā)覺比較快而安全的“運糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。分散探究。

師：你自己或找伴侶去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。

幼兒練習中，老師留意提示幼兒四種方法都試試，鼓舞幼兒與伴侶比一比。

溝通共享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。

師小結(jié)：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本事越大。

(2)為小螞蟻運糧，重點練習雙腿夾著連續(xù)往前跳(場地可依據(jù)實際狀況設(shè)置)。

全體幼兒分散練習，老師適時提示動作要領(lǐng)。鼓舞幼兒用較規(guī)范的動作跳動，對比較膽小的幼兒關(guān)心他們樹立信念，勇于挑戰(zhàn)。

3、嬉戲《運糧忙》，體會用腳“運糧”的樂趣及勝利的歡樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)

(1)師：誰先來運一運，從筐的地方開頭，運到對面的小車里，每人一次運一小袋。

(2)分四組進行競賽。

師：幫小螞蟻運糧的時候，要一個接一個，運好了排在隊伍的后面，每人運了一次沒有運完的話，還要運其次次哦?？茨囊魂犗劝芽鹄锏募Z食全部運到小車上，哪隊就獲勝了。

(3)進行表揚、小結(jié)。

三、播放音樂，隨音樂做放松動作。

最終，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面。

師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

活動反思：

本節(jié)課孩子們愛好很高，嬉戲時能遵守嬉戲規(guī)章，玩的很盡興，很快樂，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們賜予特殊指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特殊留意。

幼兒園中班體育活動教案及反思【篇10】

目標：

1、在探究、操作過程中，懂得馬可以通過多條路線到達目的地。

2、開心地參加體育嬉戲，體驗勝利的歡樂。

預備：用塑料墊板拼成大棋盤、馬蹄印若干、沙包等

流程：

師：我是國際象棋的國王，小馬們，今日國王帶你們?nèi)⒂^國際象棋王國，（聽音樂）幼兒動身去國際象棋王國，你們知道馬在國際象棋是怎么樣走的嗎？

1．幼兒說（一橫一斜、一豎一斜）

2．幼兒在大棋盤上自由練習（放音樂）老師觀看（在2個棋盤上練習）

師：本事練好了嗎？誰來告知大家，你是怎么練的，練個其他小馬看看他的本事大不大啊（表揚）

小結(jié)：原來馬在國際象棋王國的本事是一橫一斜、一豎一斜。

師：小馬的本事練的都很棒，可作戰(zhàn)時更要我們動腦筋，現(xiàn)在讓我們來動動腦筋吧。（幼兒集合）

一．設(shè)置障礙：

從“c1”到“d4”

師：現(xiàn)在倉庫里有一批糧食（沙包）要運到戰(zhàn)場去，小馬們你們看一看應(yīng)當怎么走才能走到倉庫拿到糧食呢？

1．請個別幼兒練習，每跳一步，老師用一個馬蹄印表示出來。

師：是不是只有一條去倉庫呀？

2．個別幼兒練習，幼兒做好馬蹄印的標志。

小結(jié)：原來小馬可以走不同的路去倉庫運糧食。

二．爭論嘗試

師：這里有一張去戰(zhàn)場的地圖，在運糧食之前，我們看一看怎么走最能到達戰(zhàn)場去呢？。2個小伴侶拿一張份地圖，商議?一下，誰拿地圖、誰放腳印。

先看地圖，貼好戰(zhàn)場和小馬的標記。

不同的路線用不同的顏色腳印表示，比比看，看誰找到的路最多

老師把要求再重復一遍。

4．幼兒分散自由練習（放音樂）。

請個別幼兒練習

師：讓我們來看一看，這兩匹小馬，他們有沒有到達戰(zhàn)場找到了幾條路去戰(zhàn)場？

5．幼兒相互驗證

現(xiàn)在請你們關(guān)心旁邊的小伴侶看一看，他們走得對不對？

體育嬉戲“小馬運糧”

1．幼兒自主分組，給自己的隊伍取個名字

交代嬉戲規(guī)章：可以任憑走哪條路，把“糧食”最快送到戰(zhàn)場，按原路返回，拍其次只小馬的手，才可以連續(xù)運，看哪組運得快，好嗎？

請個別幼兒示范一次。開頭競賽。

小結(jié)結(jié)束：你們真是一些聰慧、英勇的戰(zhàn)馬，國王給你們預備了許多獎品，讓我們?nèi)セ蕦m接受國王的嘉獎吧。

幼兒園中班體育活動教案及反思【篇11】

幼兒期是幼兒各種力量和動作快速進展的時期，隨著孩子們一每天的長大，他們經(jīng)受了從學會爬到學會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作進展還處在進展階段，動作還不非常的協(xié)調(diào)。要促進幼兒動作的進展，首先