【精選】幼兒園大班家長會教師發(fā)言稿范文四篇

【精選】幼兒園大班家長會教師發(fā)言稿范文四篇?幼兒園大班家長會老師發(fā)言稿范文四篇

幼兒園大班家長會老師發(fā)言稿范文四篇

學(xué)習(xí)就是一種會使你更歡樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻(xiàn)更大的一種素養(yǎng)提高過程。

為大家預(yù)備了幼兒園大班家長會發(fā)言稿范文，歡迎大家閱讀!

幼兒園大班老師家長會發(fā)言稿一

各位家長

你們好!

首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參與我們的家長會，下面，由我來講一下我班狀況

一、班況分析

本學(xué)期由我和老師兩位老師擔(dān)當(dāng)我們大班的教育教學(xué)及保育工作，我們班共有30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，這30名孩子都是新入園的孩子。

幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全生疏的環(huán)境和人群中長時間的生活，很自然的會產(chǎn)生擔(dān)心全感及不適應(yīng)的反映，也會有很大的變化，從不熟悉老師到喜愛老師及喜愛幼兒園是要有一個過程的。

這一個多月以來，我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子心情上，用各種各樣的方法和形式，關(guān)心幼兒熟識環(huán)境，盡力降低孩子們的焦慮程度。

如唱歌、講故事、做嬉戲、看圖書、玩玩具、去中心學(xué)校操場玩等，讓幼兒喜愛幼兒園的生活，喜愛來幼兒園，喜愛與老師、小伴侶一起玩兒，現(xiàn)在孩子們適應(yīng)的很快，心情基本穩(wěn)定了。

通過開學(xué)這段時間觀看，我們發(fā)覺我班的孩子聰慧、好學(xué)、接受力量強(qiáng)，動手操作力量強(qiáng)。

如孩子都能記住自己的號，大部分孩子會自己主動去喝水，上廁所；會自己吃飯等等。

特殊是在動手操作方面，比我想象的要強(qiáng)的多，穿珠珠，涂色等都特別有急躁，仔細(xì)認(rèn)真。

我也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理力量的培育和膽小不會交往等問題，還有孩子的學(xué)習(xí)問題。

本學(xué)期我們將在孩子們的力量和習(xí)慣方面進(jìn)行重點(diǎn)培育。

下面我談一下

1、常規(guī)方面

本學(xué)期我們要教會幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能開心地自己午睡，自己開心的進(jìn)餐，正確使用小勺、整理碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，并用自己的杯子等。

增加孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿，學(xué)習(xí)仔細(xì)聽講和回答問題，練習(xí)站隊(duì)，知道外出時要一個跟著一個走等等。

通過各種教學(xué)活動，使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)章做各種活動。

2、交往合作方面

現(xiàn)在部分孩子能友好交往，共享食物、物品，有事能主動請老師關(guān)心解決，個別孩子做不到。

本學(xué)期我們利用嬉戲和區(qū)域活動等，讓幼兒通過微笑、

懇求、邀請等交往行為，嘗試、練習(xí)社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑開心的心情，在日常生活中漸漸學(xué)會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要說再見，不打人，不罵人，學(xué)會說對不起、沒關(guān)系等禮貌用語。

能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的力量。

3、語言表達(dá)

個別幼兒發(fā)音不清晰，我們會單獨(dú)訂正。

很多家長曾經(jīng)給我們說孩子性格內(nèi)向，盼望熬煉孩子敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

針對這個問題我們將實(shí)行了一系列的活動讓孩子開口說話，如早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜愛的話題，鼓舞膽小的幼兒在小伴侶面前大膽表演，鼓舞全班小伴侶在大家面前講故事，表演等。

個別幼兒對于老師的問話不回答，也不作出反應(yīng)，我覺得這是個習(xí)慣問題，我們應(yīng)當(dāng)告知他學(xué)會敬重別人。

4、自我服務(wù)方面

小班的孩子自理力量差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的關(guān)心。

本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會做一些力所能及的事情(如洗手，吃飯，上廁所，寧靜的入睡，自己穿脫鞋子等)，讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也盼望家長伴侶能夠親密協(xié)作，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。

5、動手操作方面

俗話說心靈手巧，幼兒的熟悉和力量都是在動手操作過程中建構(gòu)的，孩子們的動手力量有待逐步提高，我們通過開展區(qū)域活動，結(jié)構(gòu)嬉戲和穿鞋競賽活動，進(jìn)一步提高孩子們的動手操作力量。