新班主任個人工作總結(jié)

新班主任個人工作總結(jié)新班主任個人工作總結(jié)

經(jīng)過兩個月緊急的工作，我深深地體會到作為一名新班主任的責(zé)任重大，雖然已將根底工作根本理順，但仍舊在處理突發(fā)大事上存在許多欠缺，現(xiàn)將近兩個月的工作狀況及個人心得進展匯報：

（一）班級班風(fēng)的建立

開學(xué)伊始，除了開展緊急的迎新生、組織軍訓(xùn)工作以外，依據(jù)學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的提示和指引，我考慮了班級班風(fēng)的建立，我認(rèn)為只有建立正確的班風(fēng)，做好班級風(fēng)氣的引領(lǐng)才能在后期治理過程中更加地順風(fēng)順?biāo)?，由于了解到我校學(xué)生的生源性質(zhì)，所以我對同學(xué)們的寄語是：德才兼?zhèn)?，以德為先。想樹立大家高尚品德和重在做人的意識：想做事，先做人。盼望他們能在日常的學(xué)習(xí)中即使成績不會很出眾，但肯定要嚴(yán)于律己、留意自身的德行和素養(yǎng)，所以利用班級第一次班會我就給大家強調(diào)做人的重要性，要敬重同學(xué)、敬重師長，注意個人素養(yǎng)和為人處事態(tài)度。同時我設(shè)置我班班訓(xùn)為：良心無愧、信念無畏、恒心無敵、青春無悔！是盼望通過順應(yīng)此階段學(xué)生思想，將叛逆心理轉(zhuǎn)化為“不服輸”的正能量思想，鼓舞他們把持底線，鼓勵他們樹立自信念、積極進取、堅持不懈，增加班級分散力。

（二）班干部的選拔

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：一個班級班干部在班級治理當(dāng)中，起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生與班主任教師之間的橋梁，假如一個班級的班干部能成為班級工作的得力助手,對班主任來說無疑是如魚得水，如虎添翼。

所以在軍訓(xùn)期間我努力發(fā)覺，適當(dāng)考驗，但是班級的現(xiàn)狀當(dāng)時讓我很犯難，由于我發(fā)覺目標(biāo)學(xué)生（有力量的學(xué)生）都存在各自的優(yōu)缺點，或者是組織力量強、工作責(zé)任心較好，但個人過于強勢、霸道，同時還存在著差勁生身上的一些毛病；或者是聰慧乖巧、中矩中規(guī)，做事積極，主動擔(dān)當(dāng)，但是組織力、號召力缺乏，不能壓的住同學(xué)們?？赡苡械陌嘀魅问紫纫x擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、愿意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，但是我當(dāng)時想我應(yīng)當(dāng)給其次種學(xué)生一個時機，通過重用、鼓舞和適當(dāng)引導(dǎo)，充分利用他們的優(yōu)勢，做到“一舉兩得”，于是軍訓(xùn)完畢以后我便在班會中公開委任該同學(xué)為代理班長，負(fù)責(zé)班級紀(jì)律等工作的治理并知會其他同學(xué)如有擔(dān)當(dāng)班干部的想法積極做好競選預(yù)備，并在其次次班會開展公開競選，以投票方式間續(xù)選出副班長、團支部書記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、組織委員、宣傳委員及文藝委員，并知會班干部的帶頭作用，告知大家并不是此次選舉后就一勞永逸，需要經(jīng)過肯定階段的考核，考核不合格的仍照常除去班委職務(wù)。

對于班干部的治理，我認(rèn)為要做到“收放自如”，該給權(quán)利的時候要適當(dāng)放權(quán)，所謂“用人不疑，疑人不用”，只有給了班委充分的信任，在全班層面樹立他們的威信，才能讓他們積極專心地投入到班級工作之中，用自己的全心來主持班級一切事物。這一點也是我后期意識到的，之前總認(rèn)為有些工作他們做不了，會有重重困難，所以總會親自去做，但是后來發(fā)覺自己工作量過多，班干部不能得到好的熬煉，會形成依靠性，讓他們變得懶散，呈現(xiàn)一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。所以后期，任何工作，我盡量安排班干部去做，我來匯總、評價、補位，熬煉她們工作力量的同時也發(fā)揮了他們的價值。

（三）學(xué)習(xí)班規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行

學(xué)校下發(fā)了學(xué)生治理手冊，由于開學(xué)初期班主任需要上交的材料以及瑣碎工作較多，沒有充分時間給大家立法規(guī)，但是我認(rèn)為軍訓(xùn)已經(jīng)完畢，大家已經(jīng)進入了正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中，無法規(guī)不成方圓，無論如何要先立法規(guī)，于是我連續(xù)利用幾個晚自習(xí)時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生治理手冊，讓大家對學(xué)校的治理有初步的熟悉。但是說實話，全部的法規(guī)假如不行動于實踐都會讓學(xué)生感覺像是“耳邊風(fēng)”，起不到任何警示作用，后來通過后期實施德育素養(yǎng)考核，學(xué)生才開頭有害怕和畏懼心理。

為了全方位實施德育考核治理，我把權(quán)力授予班委，我會適當(dāng)在班級群內(nèi)發(fā)一些通知，告知班長記錄違紀(jì)學(xué)生并上報于我，月底我會將資料打印進展存檔計入學(xué)生個人的德育考核中，而我也會在一旁做好觀看，發(fā)覺班干部做事方式方法存在不妥之處，暗自提示，這樣的方式不但能維護班委的威信，同時也讓其能積極想方法改良自己處理問題的方式方法，提高工作力量。

(四)組織學(xué)生參加運動會

校運動會是學(xué)生呈現(xiàn)自我的舞臺，不但能增加學(xué)生體魄，同時也是提升班級分散力的大好時機，通過組織學(xué)生參加運動會以及賽場的拼搏、合作精神的呈現(xiàn)，更好地加深同學(xué)友情，建立良好、團結(jié)的班集體。但是本次運動會班級學(xué)生參加度并不是很高，我認(rèn)為緣由有2個，其一：前期的宣傳、發(fā)動不夠，依據(jù)運動會方案的要求條件，每班學(xué)生最多不得報名超于兩個工程（除接力外），所以我在給大家通知的時候也做了詳細(xì)強調(diào)，降低了大家的積極性，而且沒有提前設(shè)置一些班內(nèi)的鼓勵措施提高學(xué)生參加度；其二，學(xué)生自信念缺乏，不知道其他班級同學(xué)的詳細(xì)狀況，認(rèn)為自己比不過別人，怕給班級丟臉，所以干脆看別人參加，自己盡量不參加。

雖然參加度不高，但是報名的學(xué)生取得的成績卻都很不錯，也樹立了其他同學(xué)明年積極參加的信念和決心。在觀賽的過程中，他們不斷為本班參賽學(xué)生加油吶喊，整體氣氛較好。

（五）班級裝飾，營造良好氣氛

依據(jù)學(xué)?！鞍嗉壯b飾大賽”要求以及班級文化建立的需要，進展班級裝飾，此項工作一開頭安排班級宣傳委員和組織委員進展，由二者牽頭收集班內(nèi)同學(xué)的建議和想法，進展整體規(guī)劃，但由于時間緊急，效果并不是很好，于是我進展補位，簡潔籌劃，保證在競賽前完成了裝飾，主要圍繞班訓(xùn)及班主任寄語綻開的設(shè)計，背景墻主題畫為“無奮斗，不青春”，窗戶側(cè)墻張貼“態(tài)度”、“道德”、“抱負(fù)”的勵志標(biāo)語，公告欄、學(xué)習(xí)欄統(tǒng)一設(shè)置在窗戶對面?zhèn)葔μ帲w和班訓(xùn)達(dá)成全都，呈現(xiàn)“德才兼?zhèn)?，以德為先”以及“奮斗青春”的思想。

（六）處理問題學(xué)生案例狀況

案例一：打架大事

學(xué)生1，做過開顱手術(shù)，整體精神狀況正常，只是說話聲音較細(xì)，異于其他同學(xué)，該學(xué)生脾氣不太好，常因說話不留意引起其他同學(xué)對其產(chǎn)生偏見，而該同學(xué)又特別敏感，經(jīng)常感覺別人卑視她，所以與宿舍及班級其他同學(xué)常發(fā)生口角、關(guān)系緊急，后經(jīng)過與宿管了解和與其家長的溝通后，讓家長將學(xué)生短暫帶回，并組織其宿舍其他同學(xué)、宿舍進步行談話，引導(dǎo)他們要大度一些，適當(dāng)?shù)卣湛慈跽?，多關(guān)懷照顧。經(jīng)過家長的勸導(dǎo)，該學(xué)生再次返校后臨時狀況較穩(wěn)定。

案例二：心理不安康學(xué)生

學(xué)生2，軍訓(xùn)期間由于統(tǒng)一收手機，曾有過心情波動，與其溝通過程得知該學(xué)生患有輕度抑郁癥，經(jīng)常在、微信朋友圈公布極端想法，為了保證她的心情后讓家長帶回，未進展后續(xù)的軍訓(xùn)，開學(xué)后不久其同宿舍學(xué)生反響該學(xué)生經(jīng)常問大家驚奇問題，涉及治療抑郁癥的藥物，并佩戴好幾把匕首，我將狀況反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和其家長溝通令其休學(xué)一個月，一個月滿，學(xué)生已經(jīng)不想上學(xué)，后家長同意退學(xué)，已將手續(xù)辦理完畢。

案例三：偷東西大事

四名同學(xué)同住一個宿舍，其他三位同學(xué)關(guān)系較好，后三人反響其中一人飯卡喪失，被刷掉90塊錢，另兩人一人丟20現(xiàn)金，一人丟50現(xiàn)金，三人全都認(rèn)為是另外一名同學(xué)所為，便告知班長，均未上報該狀況，便牽頭對另一名同學(xué)進展搜身，致使該同學(xué)感到非常委屈并回家告知家長，家長非常憤怒。處理：嚴(yán)厲批判班長及三名同學(xué)告知其行為嚴(yán)峻性，為了考慮雙方的感受，我對喪失飯卡狀況進展數(shù)據(jù)調(diào)查，屬實，但由于在宿舍內(nèi)部喪失無監(jiān)控設(shè)施無法調(diào)查，后依據(jù)狀況要求三名同學(xué)在班級內(nèi)部公開向另一位同學(xué)賠禮，并告知全班同學(xué)自行保管好珍貴物品。

二、個人心得

剛開頭接手班主任工作時，毛手毛腳，面對各種工作毫無頭緒，后來通過網(wǎng)上查找資料，向各位優(yōu)秀班主任討教，閱讀班主任工作手冊，逐步學(xué)會了許多也積存許多，意識到作為一個班主任的重要性，現(xiàn)就個人心得進展共享。

（一）治理學(xué)生應(yīng)軟硬兼施

班級治理工作中，難免會遇到一些煩心事、麻煩事，但我認(rèn)為每一個學(xué)生的性格不同，有的很愛面子，有的吃軟不吃硬，有的甚至很逆反越是懲罰越是屢教不改、變本加厲……我們應(yīng)當(dāng)有針對性地去處理問題，而不能用統(tǒng)一嚴(yán)峻或是統(tǒng)一溫柔的方式去對待，在班級還是要保持班主任的威武，讓學(xué)生有所畏懼，但是在與個別學(xué)生私下溝通時還是要盡量多關(guān)懷、多幫忙，用這種方式去感化學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護。

（二）班干部要多鼓舞、多維護

多多鼓舞、支持班干部工作，在同學(xué)們面前多幫忙他們樹立威信，有利于班委更好地工作，也有利于班級的穩(wěn)定。切忌當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)班干部，即使有不妥的地方也盡量私自溝通、提示、批判。

（三）公正對待全班同學(xué)

公正對待全班同學(xué)，不要由于是班委成員犯錯誤就包庇，會引起大家的不滿，不能維護班主任在同學(xué)們心中的威武，一個好的班主任，對錯清楚，一視同仁，學(xué)生遇到困