小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文(5篇)

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文（5篇）敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是勝利的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我信任，我們今日的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)狀況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)潔介紹一下我班上學(xué)期和目前的根本狀況。

我們現(xiàn)有62位同學(xué)，其中男生32人，女生30人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)懷、幫忙下，全體課任教師共同努力，孩子們漸漸成長(zhǎng)。

盡管如此，由于各種緣由，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需訂正，學(xué)習(xí)方法需改良；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少。教師對(duì)差生的輔導(dǎo)，關(guān)注還不夠多。

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成緣由

為此，今日的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫忙孩子歡樂(lè)、安康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學(xué)，求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，而有一局部同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，或由于學(xué)問(wèn)的欠缺，而自信念丟失，破罐子破摔，成績(jī)消失較大滑坡；也有一局部同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生變化，很大一局部進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，許多孩子緊急、焦慮、可怕，羞怯之中又盼望有人能幫忙自己得以舒緩。這種狀況下，許多事他們都處于奇怪階段，似懂非懂，開(kāi)頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向簡(jiǎn)單，開(kāi)頭有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和隱秘，把心事都寫在日記里，還認(rèn)真地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)非常生氣、難過(guò)。

四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

我們經(jīng)常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長(zhǎng)都把教育孩子的盼望全部寄予在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)教師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)積存最主要靠的是教師，但他更不能離開(kāi)家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育召喚家長(zhǎng)更多的支持和參加。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。

2、注意養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想安康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛(ài)護(hù)師長(zhǎng)、關(guān)懷照看他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，仔細(xì)與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)展培育：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比擬抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)間安排抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后嬉戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子承受，漸漸成為習(xí)慣。

其次、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問(wèn)理解、穩(wěn)固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長(zhǎng)肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

（1）練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

（2）練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

（3）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要仔細(xì)思索，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)詳細(xì)地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙動(dòng)身，一個(gè)一個(gè)地加以排解，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。

第三、要幫忙孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段許多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比擬消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比方學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫忙孩子克制學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不行小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病假如說(shuō)在最初還不非常明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，幫忙孩子克制，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理安康教育

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必需面對(duì)無(wú)法回避的課題?？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)當(dāng)是留意對(duì)青春期心理安康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)非常關(guān)心，常常和其談心，對(duì)孩子可能消失的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)覺(jué)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫忙孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必需要非常重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可常常溝通，只有我們的心理“安康”了，孩子們才可能“安康”。

4、針對(duì)以上狀況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

（1）必需有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的力量

（5）要有良好的素養(yǎng)，做孩子的典范

（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

①讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

②建立良好的親子關(guān)系

（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰慧

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

①關(guān)懷愛(ài)撫孩子；

②讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主；

③讓孩子感到歡樂(lè)；

④正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；

⑤給孩子留面子；

⑥做孩子的朋友；

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)；

（10）催促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣；

（11）理解敬重學(xué)校與教師的教育行為。

為了孩子們的安康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，我情愿從一點(diǎn)一滴做起。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇2

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫忙，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄?。五年?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的奇怪與憧憬，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不盼望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至特地和家長(zhǎng)與教師作對(duì)，以此顯示自我共性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了？

借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些狀況：

兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大局部學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比方：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象根本杜絕了。每周的值日生也能仔細(xì)、負(fù)責(zé)的來(lái)值日；班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫忙。

固然，我們也看到缺乏的地方還許多，比方：早晨不能自覺(jué)地根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必需得教師看著才可以，局部同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不準(zhǔn)時(shí)，靠教師一再督促，課堂上自我約束力量差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知教師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比擬仔細(xì)，正確率也比擬高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。

二、說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

這次期中考試總體來(lái)說(shuō)成績(jī)還不錯(cuò)，大局部學(xué)生都考出了應(yīng)有的水平，但個(gè)別孩子成績(jī)有所下滑，需要仔細(xì)反思。

三、與家長(zhǎng)互動(dòng)閱歷溝通

1、立足課堂，提高課堂效率。

每小周語(yǔ)文課是8節(jié)，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的特別滿，根本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的鋪張，必需在課堂的40分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，規(guī)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比擬好，都能跟上我的思路，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)根本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，間或?qū)?dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)展提示，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)根本上都能順當(dāng)?shù)耐瓿?，效果比擬好。

2、注意根底，注意學(xué)問(wèn)拓展。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，根底學(xué)問(wèn)必需過(guò)關(guān)，字詞的積存、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必需會(huì)寫會(huì)用，再就是留意積存課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比方句、擬人句等等，為說(shuō)話、作文根底素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必需要背下來(lái)，我通過(guò)常常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的把握狀況。根底很關(guān)鍵，但隨著學(xué)問(wèn)的增多加深，要對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積存的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)發(fā)揮出來(lái)，真正到達(dá)拓展孩子思維，培育孩子力量的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，到達(dá)學(xué)以至用，敏捷把握。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜愛(ài)，。孩子都是好孩子，就看我們做教師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的方法，也不是有效的方法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思索，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓舞等等或許更能鼓勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使常常不寫作業(yè)的同學(xué)我也常常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告知作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)常常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，由于我知道他是由于沒(méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫忙他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)覺(jué)表現(xiàn)好的地方我就準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，聽(tīng)寫一百分了，上課仔細(xì)聽(tīng)講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”，大人都喜愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓舞孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、建議

我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是盼望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)要常常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，催促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格治理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理力量強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1—2小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納、穩(wěn)固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。固然，家長(zhǎng)的治理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比方一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

4、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

5、制造一種良好的學(xué)問(wèn)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，避開(kāi)不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

6、掌握孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有規(guī)劃，不挑吃穿，培育孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注意禮貌禮節(jié)；出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過(guò)是富有與貧困的問(wèn)題，而管孩子是關(guān)系到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

7、常常與教師取得聯(lián)系，與教師親密協(xié)作。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決許多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特別狀況仍舊需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與教師聯(lián)系，使得教師與家長(zhǎng)的教育取得全都。

8、盼望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)懷他的，讓他明白教師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。

9、盼望家長(zhǎng)能擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)，急躁的引導(dǎo)孩子正確對(duì)待自己的缺乏，并幫忙他們改正缺點(diǎn)。

10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。

11、盼望家長(zhǎng)能正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，討論改良措施）

12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種催促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。假如您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠教師是不夠的，那學(xué)問(wèn)穩(wěn)固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

13、盼望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。

我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和教師再給他們一個(gè)助跑，真正幫忙我們的孩子跑起來(lái)……

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！我是五年級(jí)的班主任，我叫劉素青。

首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參與本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡送和感謝！由于孩子，我們今日能夠有時(shí)機(jī)相聚在漂亮的民主小學(xué)，這也算是一種緣分吧。

今日，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是供應(yīng)一個(gè)家與學(xué)校溝通的平臺(tái)，為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下孩子在校及在家的狀況，以便利教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。盼望今日的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿足、帶來(lái)收獲。

今年我們的任課教師是這樣安排的，我擔(dān)當(dāng)班主任，語(yǔ)文和英語(yǔ)，由宋校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)。之前這個(gè)班的孩子們?cè)诙昙?jí)就是我?guī)У?，我很清晰每一個(gè)孩子的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)三年多的相處，我越來(lái)越喜愛(ài)這班得意的孩子，他們聰慧、和善，常常會(huì)讓我歡樂(lè)、讓我感動(dòng)。他們對(duì)我很有禮貌，有些節(jié)假日也會(huì)打電話或是發(fā)短信來(lái)，比方陳麗玲、宋妍。盡管有局部孩子仍比擬淘氣，作業(yè)也不能準(zhǔn)時(shí)完成，但究竟是孩子，在批判教育的時(shí)候我也有很生氣的時(shí)候，也會(huì)拿鞭子打他們的手，有時(shí)候下手重了，盼望各位家長(zhǎng)也能體諒。雖然我還很年輕，但他們就似乎是我自己的孩子，我和你們一樣盼望他們能成才。

我們做教師、做家長(zhǎng)的，無(wú)非就是為了孩子好，不求他學(xué)到多少學(xué)問(wèn)，就盼望他能健安康康、平平安安地長(zhǎng)大，能學(xué)會(huì)如何做人，將來(lái)出到社會(huì)里，也有自己生活的力量。最近，隨著我打電話、發(fā)短信給各位家長(zhǎng)，也到你們家進(jìn)展家訪，上個(gè)星期還由于幾個(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè)叫了幾位家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，對(duì)有些家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟識(shí)，信任你們也見(jiàn)過(guò)我?guī)状伟伞?/p>

始終來(lái)，你們家長(zhǎng)們總是特別熱心、積極支持著我們教師，協(xié)作我們共同教育好孩子，這讓我特別感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。上個(gè)星期45個(gè)人中有20多個(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè)，教數(shù)學(xué)宋校長(zhǎng)很生氣，教育了一下午，說(shuō)要叫你們家長(zhǎng)過(guò)來(lái)談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，但由于不做作業(yè)的孩子太多了，沒(méi)有方法把全部家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)?；蛟S由于這個(gè)許多家長(zhǎng)根本不知道自己的孩子畢竟在家畢竟有沒(méi)有做作業(yè)，你看他是在做，許多家長(zhǎng)這樣跟我講過(guò)，他說(shuō)他自己沒(méi)有文化，不熟悉字，問(wèn)孩子有沒(méi)有作業(yè)，他們說(shuō)沒(méi)有，你們就信任了。這個(gè)狀況我已經(jīng)知道了。大局部的孩子都是由爺爺奶奶帶的，我也清晰你們的難處，等下我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在回到剛剛的說(shuō)幾個(gè)孩子不做作業(yè)的狀況。

其次天上語(yǔ)文的時(shí)候我發(fā)覺(jué)還有十多個(gè)孩子沒(méi)有做完作業(yè)，其中譚鄞鑫、陳亮毅、譚志鵬、杜永飛等幾個(gè)孩子一個(gè)字都沒(méi)有寫，我以為經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的教育，那些孩子應(yīng)當(dāng)會(huì)有所轉(zhuǎn)變，但沒(méi)想到還會(huì)有這樣的。所以我就把一些家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)了。比方杜永飛的奶奶接到我的電話后就立刻趕來(lái)了，說(shuō)實(shí)話，我很感動(dòng)，我很感動(dòng)你們能這么支持我的工作，她跟我說(shuō)：“我的孩子交給你，你可以打可以罵，你就像他的爸爸媽媽一樣，都是為了孩子好。他不做作業(yè)，你就每天把留在學(xué)校做完來(lái)，我們家長(zhǎng)不會(huì)怪你。”除了杜永飛的家長(zhǎng)，還有譚鄞鑫的媽媽，那天我很生氣，打了電話給他媽媽，但當(dāng)時(shí)她在割稻子，沒(méi)方法過(guò)來(lái)，我也很理解，我將譚鄞鑫的狀況跟她講了，沒(méi)想到其次天來(lái)之后，有學(xué)生跟我講，她媽媽把譚鄞鑫的鼻血都打出來(lái)了。

我就想：其實(shí)每個(gè)做父母的都不是不關(guān)懷孩子，可能是沒(méi)有時(shí)間，要賺錢，發(fā)起火來(lái)也會(huì)打孩子，甚至比我們教師打得還狠。我在這里跟各位家長(zhǎng)講明：很生氣時(shí)候我會(huì)打孩子，但我只會(huì)用竹子打他們的手，或者讓他們蹲馬步，我作為教師，我清晰不能打傷孩子。所以我盼望各位家長(zhǎng)不要由于我打了孩子的手就對(duì)我有意見(jiàn)，由于我也像你們一樣，盼望孩子們好。講到感動(dòng)的還有，前幾天，我一個(gè)電話一個(gè)電話打給各位家長(zhǎng)，說(shuō)要留意孩子安全的問(wèn)題，大局部的家長(zhǎng)都說(shuō)感謝我們教師，說(shuō)我們很關(guān)懷孩子，聽(tīng)到這些話，我覺(jué)得我即使很辛苦，也是很欣慰的，能得到家長(zhǎng)對(duì)我的感謝，我做的就是值得的。家長(zhǎng)們，在我們的班級(jí)中，類似這樣的例子許多許多，我就不一一枚舉，今日，趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際，我要嚴(yán)肅地向你們表示誠(chéng)心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，感謝！

下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的根本狀況。

我們五年級(jí)，之前一年級(jí)的成績(jī)?cè)谌?zhèn)20多個(gè)班是第一名，二年級(jí)是全鎮(zhèn)其次，三年級(jí)是全鎮(zhèn)第三，二三年級(jí)是我?guī)У模ツ晡揖驮趲Я昙?jí)畢業(yè)班了，所以四年級(jí)孩子們的狀況我不是很了解，但成績(jī)明顯是下降了，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是十五六名了，信任很多家長(zhǎng)都發(fā)覺(jué)自己孩子的成績(jī)下降、字寫得越來(lái)越差了。譚鄞鑫等同學(xué)說(shuō)他們不做作業(yè)的習(xí)慣是四年級(jí)養(yǎng)成的，說(shuō)沒(méi)做完作業(yè)教師不會(huì)管他們、不會(huì)打他們、不會(huì)罵他們。我想，正是由于四年級(jí)的教師對(duì)孩子很寬松，孩子們認(rèn)為不做作業(yè)教師也不會(huì)說(shuō)，所以越來(lái)越多的孩子就不做作業(yè)了，甚至有很多女生，比方謝淑梅和鄧源源。我在這里想要告知各位家長(zhǎng)：嚴(yán)師出高徒，或許我對(duì)你的孩子會(huì)很嚴(yán)峻，我不允許他們穿拖鞋來(lái)學(xué)校，我不允許他們下課在樓梯上追打，我不允許他們?nèi)バ≠u部買辣片，我不允許他們見(jiàn)到教師不問(wèn)好，我不允許他們成天看電視，我不允許他們遲到或曠課……我始終盼望我的學(xué)生，不只為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，我盼望他們健安康康地長(zhǎng)大。

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況吧！這可能是家長(zhǎng)們最情愿聽(tīng)的一個(gè)話題了。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期我和宋校長(zhǎng)對(duì)孩子的`教育，他們變得更乖了，大局部的同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，只有幾個(gè)同學(xué)有時(shí)候不能完成。

接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們溝通一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及留意的事項(xiàng)。

家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)確定的是，每天教師肯定會(huì)布置作業(yè)，所以每天孩子至少有一個(gè)小時(shí)應(yīng)當(dāng)是在做作業(yè)，假如只做了一會(huì)兒的，那么你可以確定，他肯定沒(méi)做完。你要時(shí)刻要求他們做完作業(yè)再看電視。

孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班有些家庭有電腦。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也常常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了嬉戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長(zhǎng)肯定要掌握孩子的上網(wǎng)時(shí)間和看的內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容肯定要安康。并肯定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清晰的。比方小羅偉，經(jīng)常利用電腦玩嬉戲，一玩起來(lái)就很長(zhǎng)時(shí)間，由于上網(wǎng)而耽擱了學(xué)習(xí)。

零花錢問(wèn)題的問(wèn)題。給孩子的零花錢肯定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，肯定不能帶零食，對(duì)于帶零花錢這件事，學(xué)校反對(duì)的。

孩子安全問(wèn)題。由于我們民主小學(xué)靠近河邊，學(xué)生來(lái)回學(xué)校路上就需要留意，所以我們學(xué)校教師安排了路隊(duì)，讓大家的孩子能安全到家，平常也會(huì)利用做操、開(kāi)會(huì)、上課的時(shí)候告知孩子不能下河、池塘、水庫(kù)等地方游泳、或者玩耍、或者捉魚，還告知學(xué)生不到山上采摘野果，不在公路上騎自行車，不玩刀具、木棍、打火機(jī)之類的危急東西，下課不要追追打打，在學(xué)校，我們教師能看著他們，在家里，就需要你們家長(zhǎng)時(shí)刻留意了，要看緊孩子。

關(guān)于收費(fèi)問(wèn)題。你們交的學(xué)費(fèi)包括書費(fèi)、本子費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、電影費(fèi)，你們放心，我們教師從中沒(méi)有收取任何費(fèi)用。我們的工資都是由國(guó)家發(fā)放，以前我讀書的時(shí)候是要學(xué)費(fèi)的，比現(xiàn)在的孩子讀書更貴，現(xiàn)在由于國(guó)家的政策實(shí)行九年義務(wù)教育，也就是從一年級(jí)到初三這九年，都只需要最根本的費(fèi)用。其次，中途我們教師肯能收過(guò)紅領(lǐng)巾、照相等費(fèi)用，請(qǐng)信任，這些都不是說(shuō)我們教師要貪多少錢，國(guó)家早就有規(guī)定，不向?qū)W生收取不必要的費(fèi)用，不推舉學(xué)生購(gòu)置某種資料書，你們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)清晰，我并沒(méi)用要求全部學(xué)生必需買哪本書，沒(méi)買的就不要來(lái)上課，我們現(xiàn)在用的書都是教育局規(guī)定的。是你們已經(jīng)出來(lái)錢的。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的協(xié)作。在這里，我要向你們提出幾點(diǎn)建議：

1、以尋常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。每個(gè)父母都盼望子女有長(zhǎng)進(jìn)、有作為。但是這個(gè)世界，還是一般人占多數(shù)。不要對(duì)孩子太高的要求，小學(xué)只是讓他培育興趣的時(shí)候，初中高中才是真正學(xué)學(xué)問(wèn)的時(shí)候。

2、要關(guān)懷孩子。在孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，不能放任他，不管他，你們作為孩子的家長(zhǎng)，不是除了給他做飯、吃穿，還要關(guān)懷他在學(xué)校的表現(xiàn)，多和我們教師打電話，要問(wèn)一問(wèn)他每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)考了多少分，關(guān)懷他的成績(jī)，我信任在坐的大局部家長(zhǎng)都沒(méi)問(wèn)過(guò)你的孩子考了多少分。

其實(shí)，孩子區(qū)分是非的力量、自我推斷的力量還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)很簡(jiǎn)單，因此，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)。我很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就告知我這么一個(gè)故事：一個(gè)孩子有一次偷了一根針，告知他媽媽，他媽媽夸獎(jiǎng)他，說(shuō)他很能干。之后這個(gè)孩子去偷了別人一只雞，他媽媽依舊說(shuō)他很能干，再之后又牽走了別人一頭牛，他漸漸地長(zhǎng)大，偷的東西也越來(lái)越大，越來(lái)越貴，最終他被抓起來(lái)了。在槍斃的時(shí)候他對(duì)他媽媽說(shuō)：都是你害了我，在我偷一根針的時(shí)候你就應(yīng)當(dāng)告知我這是錯(cuò)的，而不是夸我。這個(gè)故事其實(shí)就告知我們，我們做父母的，肯定要教育好學(xué)生，他做錯(cuò)了什么，要準(zhǔn)時(shí)讓他改，那么我們家長(zhǎng)自己也要以身作則。

各位家長(zhǎng)朋友們，孩子好是家長(zhǎng)和我們教師的共同心愿，我們的目標(biāo)是一樣的，讓我們拉起手來(lái)，共同努力吧！就像去年的六年級(jí)一樣，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，我也連續(xù)幾年被瑞林鎮(zhèn)和瑞金市評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”，今年，我盼望把學(xué)生去年的成績(jī)拉回之前二三年級(jí)的樣子，我盼望他們能進(jìn)前三名，也盼望家長(zhǎng)們能積極協(xié)作。究竟，我?guī)赀@屆學(xué)生還會(huì)有下一屆學(xué)生，而孩子，卻永久屬于你家里的，沒(méi)有學(xué)好就是一輩子的事。盼望我們家長(zhǎng)可以和教師多聯(lián)系、多打電話、問(wèn)問(wèn)學(xué)生的狀況。今日的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了，再次感謝你的參與。感謝！

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇4

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全部教師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡送和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，由于共同的目的，我們才有這樣的時(shí)機(jī)坐在一起，共同地爭(zhēng)論和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰慧與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太抱負(fù)，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白。回家作業(yè)拖拉，課后不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)此，我們教師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，盼望家長(zhǎng)在家也能催促子女每次回家后準(zhǔn)時(shí)休息，做好學(xué)習(xí)安排，要常常與子女交談學(xué)習(xí)狀況和近段的一些努力（每月一次）。

聞名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培育習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，是勝利的保證，這是很多學(xué)習(xí)勝利者的共識(shí)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種學(xué)問(wèn)、播種行為的同時(shí)，必需重視播種良好的習(xí)慣。做為教師和父母，我們要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、用心致志。

古語(yǔ)說(shuō)，一心不行二用。做任何事情都是如此，集中精力、用心致志，做事就會(huì)事半功倍學(xué)習(xí)是一種艱難的腦力勞動(dòng)，只有用心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比方，要求學(xué)生上課仔細(xì)聽(tīng)講，不要擺布筆、書之類的。為使孩子養(yǎng)成用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必需仔細(xì)地對(duì)待孩子學(xué)習(xí)這件事，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要寧?kù)o下來(lái)，不要大聲談話、談天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子制造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境。

2、獨(dú)立思索。

課堂上，我們多給他們自己解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)，面對(duì)新學(xué)問(wèn)，先讓他們自己去琢磨去思索，一個(gè)人搞不明白的，就建立互助小組，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，在一起爭(zhēng)論、分析，然后得出他們的結(jié)論。同樣，父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的習(xí)慣。

3、仔細(xì)細(xì)致。

孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活潑的思維。

不要以大人的眼光來(lái)對(duì)待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)培育孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5、培育學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

自學(xué)是獵取學(xué)問(wèn)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠這去解決。而預(yù)習(xí)可以幫忙學(xué)生提高自學(xué)力量，而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的學(xué)生，總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習(xí)中感受到歡樂(lè)。

6、培育學(xué)生準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)的目的，固然是和遺忘做斗爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”說(shuō)明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，必需準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣、但是“復(fù)習(xí)”不等于簡(jiǎn)潔重復(fù)，并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)朗讀；剛剛學(xué)過(guò)的單詞，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)地抄寫………復(fù)習(xí)是一個(gè)融會(huì)貫穿、梳理聯(lián)想、歸納總結(jié)的過(guò)程，使得所學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、規(guī)律化、構(gòu)造化。

對(duì)于培育好習(xí)慣可以做到以下幾點(diǎn)：

1、要堅(jiān)持。

2、要從微小處著手。

3、要有強(qiáng)制性訓(xùn)練。

以上是我就學(xué)生們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正，我非常感謝大家，教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)期的工作，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)假如有什么意見(jiàn)或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇5

各位學(xué)生家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

今日，我首先要感謝能夠出席今日家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)，對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)支持我們的工作我在這里表示由衷的感謝，今日我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于我們要給孩子們加油鼓勁，在學(xué)生的心中他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是傲慢就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。假如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

今日我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一、班級(jí)根本狀況：

本班學(xué)生51人，其中男生26人，女生25人。我們的班委，他們以身作則，起到榜樣帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部傅露瑩、毛巧瓊、傅凱露、江旭嬌、傅乾東等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織治理力量在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓全部的孩子獲得時(shí)機(jī)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如傅怡、葛吉萍等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的黑板報(bào)。這學(xué)期，在校小導(dǎo)游競(jìng)賽中，我傅怡、傅琴、傅旭嬌、傅露瑩等積極踴躍報(bào)名參與，傅怡同學(xué)獲得了高年級(jí)段二等獎(jiǎng)、傅琴獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這周三的鎮(zhèn)排球賽上，我班傅乾東、傅東吉、傅汪洋等10名學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，在賽場(chǎng)中奮力拼搏，奪得了第四名。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而驕傲。但他們究竟是孩子，不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束力量不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底轉(zhuǎn)變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我信任，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都情愿聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比擬滿足的。大局部同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是局部根底薄弱的同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固;二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一局部同學(xué)下滑的比擬快;這些都要引起重視，盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。

二、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作。

本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們歡樂(lè)地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好共性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求制造輕松開(kāi)心的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn),又得到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地探究討論，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本事。

三、五年級(jí)特點(diǎn)：

我信任各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子健壯成長(zhǎng)，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與教師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙，家長(zhǎng)要幫忙他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

2、心理方面：許多事情都開(kāi)頭有獨(dú)立性，自尊心漸