中班美術(shù)教案5篇2

中班美術(shù)優(yōu)秀教案5篇活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)刮畫紙的奇妙、好玩，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛。

2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運(yùn)用。

3.能畫出蛋糕的輪廓，會(huì)用波浪紋、圓形等簡潔圖案進(jìn)展裝飾。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能畫出蛋糕的輪廓，并用簡潔圖案進(jìn)展裝飾

難點(diǎn)：把握刮畫紙和竹筆的使用方法

活動(dòng)預(yù)備：

課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入。(3分鐘)

出示課件，觀賞各式各樣的蛋糕。

指導(dǎo)語：今日教師給小朋友帶來一些美麗的圖片，我們一起來觀賞一下吧!

小結(jié)：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、外形不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

(二)綻開：

1.出示范畫，請(qǐng)幼兒觀看。(2分鐘)

指導(dǎo)語：瞧!劉教師也畫了一個(gè)美麗的大蛋糕!

提問：這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?

2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

指導(dǎo)語：你們觀看的可真認(rèn)真，那這個(gè)蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，其次層比第一層要小一點(diǎn)，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。

提問：咦，小朋友，你發(fā)覺沒發(fā)覺教師用的紙和筆和我們平常用的有什么不同?

小結(jié)：這可不是一般的黑紙，它呀可奇妙了，它有一個(gè)好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的掩蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會(huì)變出各種不同的顏色來。

指導(dǎo)語：竹筆由筆尖和筆尾兩局部組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細(xì)線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡潔的圖案和花紋來裝飾)

筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的掩蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點(diǎn)一點(diǎn)漸漸的刮，一些細(xì)小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。(14分鐘)

指導(dǎo)語：刮畫紙和竹筆可真奇妙呀，一會(huì)小朋友也來試一試、畫一畫吧。

在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外，小朋友還要留意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。

指導(dǎo)語：一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身風(fēng)光向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫和教師一樣的，也可以自己來創(chuàng)新。好，開頭吧。

4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。(5分)

指導(dǎo)語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?

提問：那么多美麗的蛋糕，你最喜愛哪一個(gè)?為什么?

指導(dǎo)語：請(qǐng)客人教師也來說說她最喜愛哪個(gè)蛋糕吧?

(三)完畢。(2分鐘)

指導(dǎo)語：今日小朋友學(xué)會(huì)了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了美麗的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!

提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?

小結(jié)：是呀，送蛋糕就像送祝愿、送安康、送歡樂一樣，收到蛋糕的人也會(huì)特別幸福和

快樂。

提問：你們畫了那么美麗的蛋糕，你想送給誰?

延長：一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告知旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。

活動(dòng)反思：

中班幼兒對(duì)繪畫感興趣，也有了肯定的根底;在故事《小船悠悠》中發(fā)覺孩子們對(duì)蛋糕的興趣深厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色，選用新奇獨(dú)特的繪畫材料——刮畫紙，它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn)，讓原本簡單的過程變得簡潔，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進(jìn)教學(xué)氣氛，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛。

活動(dòng)一開頭，教師請(qǐng)幼兒觀賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣深厚，知道了蛋糕的種類有很多，顏色不同、外形不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。綻開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告知幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)覺紙和筆的不同，然后再進(jìn)展示范講解，從而突破難點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣深厚，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95%的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡潔的圖案進(jìn)展裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的根底上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將全部孩子的畫都展現(xiàn)出來，引導(dǎo)他們從蛋糕的外形、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)，讓孩子們充分體驗(yàn)了勝利感，增加了自信念。

課后經(jīng)過反思發(fā)覺活動(dòng)中仍尋在很多缺乏，如：應(yīng)注意從小培育幼兒繪畫時(shí)的坐姿，執(zhí)筆的姿態(tài)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓，并用簡潔的圖案進(jìn)展裝飾;而應(yīng)放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的奇妙與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù)，今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一些，在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;仔細(xì)對(duì)待自己的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習(xí)。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案篇2

目標(biāo)：

1、嘗試將線條和圖形制造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

2、體驗(yàn)合作裝飾圖案的樂趣和勝利的喜悅。

預(yù)備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛

過程：

一、激發(fā)興趣，熟悉各種線條和圖形

1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了?這是一只靈活的、愛美麗的小蜘蛛，那它會(huì)干什么呢?那網(wǎng)有什么用呢?

2、今日這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了，教師示范畫蜘蛛網(wǎng)。

3、小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條、圖形來呢?

請(qǐng)小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊，一起觀賞。

二、觀賞多種線條和圖形組合變化的奇異效果

今日我們的小蜘蛛可快樂了。由于它是一只特別愛美麗的小蜘蛛，它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形，可喜愛了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，那怎么織呢?你們有誰也情愿來幫幫小蜘蛛呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

今日教師把別的小蜘蛛織的網(wǎng)也帶來了，請(qǐng)小朋友觀賞一下，你覺得哪些網(wǎng)最美麗?為什么?

三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

小朋友說的真好，教師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太美麗了。

這時(shí)候小蜘蛛靜靜的對(duì)我說它是世界上最最美麗的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最美麗。而且它想請(qǐng)我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最牢固、最美麗的網(wǎng)。不過呢要請(qǐng)四個(gè)小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng)。

幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)作品

陳設(shè)作品，請(qǐng)小朋友說說你喜愛哪張網(wǎng)?為什么?

小蜘蛛觀察了這么美麗的網(wǎng)連聲說：“感謝，感謝大四班的小朋友，你們真棒?！?/p>

中班美術(shù)優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，幫助添畫制作成青蛙。

2.能看懂分步圖示，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)折紙技能。

3.養(yǎng)成主動(dòng)整理和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。

2.《小青蛙》音樂。

3.綠色正方形紙和記號(hào)筆人手一份。

4.記錄紙一份，記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：

(1)教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。兩只眼睛長得大，觀察害蟲我就一口吃掉它。”

(2)激趣：“你們也想來折只青蛙去毀滅害蟲嗎?”

2.探究折紙的方法，幫忙幼兒歸納折紙的步驟。

(1)出示青蛙的分解步驟折紙圖，探究折紙的方法：

圖1~圖3——?dú)w納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親?！?/p>

圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。

圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導(dǎo)幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進(jìn)展翻轉(zhuǎn)展現(xiàn)。

(2)幫忙幼兒歸納折紙步驟，教師進(jìn)展記錄。

請(qǐng)幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡潔的圖示進(jìn)展歸納記錄，并請(qǐng)幼兒說一說哪一步最有難度，可進(jìn)展再次示范。

(3)教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)展裝飾。

3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。

(1)提出折紙要求：“請(qǐng)你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙，假如遇到困難的時(shí)候可以舉手問教師，也可以問問一組上的好朋友?！?/p>

(2)幼兒操作，教師對(duì)力量較弱的孩子進(jìn)展指導(dǎo)，請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒幫忙旁邊有困難的同伴。

(3)提示幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

4.展現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒的作品。

(1)請(qǐng)幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平坦，誰的花紋最美麗?

(2)請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)為家長開放半日活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒已有肯定折紙根底的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)作了調(diào)整，鼓舞幼兒看圖示來探究和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號(hào)的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)展翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿局部是活動(dòng)的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標(biāo)記，并進(jìn)展了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過程中也提示幼兒認(rèn)真關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過程中發(fā)覺孩子們對(duì)于成人有所依靠，困難的地方馬上就想到讓教師或家長幫忙，缺少了探究和嘗試的過程，也有個(gè)別幼兒將大眼睛局部都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個(gè)正方形完全翻出翻開”時(shí)還應(yīng)留意提示幼兒“大眼睛”局部要保持不動(dòng)。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)覺幼兒設(shè)計(jì)的花紋特殊有創(chuàng)意，因此在評(píng)價(jià)作品時(shí)除了表揚(yáng)幼兒折疊平坦，還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計(jì)的特殊花紋。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn)，配上適宜的幫助材料，加工成好玩的玩具。

2、進(jìn)展幼兒想象力和制造力，增加對(duì)植物欣賞的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等幫助材料。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：今日徐教師給小朋友帶來了一個(gè)很特殊的玩具，你們想看嗎?

2、(出示茭白娃娃)美麗嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)美麗的小姑娘是用什么做出來的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)

3、這個(gè)小姑娘是用許多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她裝扮一下就更美麗了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?

4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢?(用牙簽、大頭針)

5、徐教師還熟悉一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的美麗玩具，想去看嗎?(教師與幼兒一起觀看投影圖片)

6、看了這么多美麗的蔬菜玩具，你們想不想自己也來做一個(gè)啊?今日徐教師為你們預(yù)備了許多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會(huì)請(qǐng)你們每人選擇一種蔬菜，先想想你要用他來做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來，裝扮得美麗些，好嗎?

7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人教師聽，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的?！?/p>

9、以“開展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來參觀”完畢活動(dòng)。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞花瓶，了解花瓶的根本構(gòu)造。

2、在觀賞的根底上，大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。

3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，感受其中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒觀看、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。

4、輕柔舒緩的背景音樂。

活動(dòng)過程

1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀看花瓶的根本構(gòu)造。

教師：看一看，今日教師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些局部嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

2、觀賞不同造型的花瓶。

(1)教師：請(qǐng)你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)

(2)教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們認(rèn)真地來看看，它們究竟哪里不一樣?每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢?

(3)教師：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

觀賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對(duì)各種花瓶造型的感知閱歷，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下根底。

3、師幼共同爭論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。

(1)教師：你喜愛什么樣的花瓶?你想設(shè)計(jì)出什