接力出版社音樂教科書五年級(上冊)第六單元《愉快的夢》教案及反思3篇

接力出版社音樂教科書五年級（上冊）第六單元《愉快的夢》教案及反思3篇開心的夢教案篇一

一、課題:《開心的夢》

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)《開心的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，美麗的

聲音表達(dá)歌曲的意境，進(jìn)展學(xué)生的音樂想象力。

2、了解6/8拍的含義，并能在唱歌時突出節(jié)拍特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1、歌曲《開心的夢》的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。

2、樂理學(xué)問6/8拍的了解。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1、歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。

2、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握。

五、課前預(yù)備:大歌片、錄音帶。

六、教學(xué)過程:

1、師生問好:（用歡快的，美麗的，跳動的三種不同的心情來問好。）

2、樂理學(xué)問:6/8拍的熟悉。

（1）、由《秋天多么美》導(dǎo)入6/8拍。

師:聽教師彈一首歌，你能立刻告知我它的名字嗎？

師:我們能把它的歌譜來唱唱嗎？

師:能用LU來哼唱一下嗎？（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）

師:能用這么漂亮的聲音把歌詞來唱唱嗎？

師:哪位聰慧的同學(xué)能告知我這是一首幾拍子的歌？

師:拍號是多少？強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？三和八分別代表什么意思？

師:以八分音符為一拍的拍號到目前為止我們只學(xué)了這個三八拍

子。但是，今日我們要來熟悉一個新的拍號，它也是以八分音

符為一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）誰來告知我？

（2）、6/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

師:能不能整齊的告知我六和八分別代表什么意思？

師:它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？

師:那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢？

（3）、兩聲部教學(xué)。

師:請大家看這條我特地為大家出示的這條規(guī)律，請你聽一聽，來

感受一下它的強(qiáng)弱。

a.出示規(guī)律

5353|5.ˇ345|6464|6.60|

55543|44432ˇ|55567|1.10|

b.視唱旋律（留意換氣記號的提示與練習(xí)。）

c.學(xué)習(xí)低聲部

3131|3.ˇ123|4242|4.40|

33321|22217ˇ|55567|1.10||

d.熟識旋律。

師:這么美麗的旋律象不象做夢一樣？那么教師現(xiàn)在就做一個夢，

請你聽聽教師做了一個怎樣的夢？請大家用聲音來表現(xiàn)看看。

（歡快的、漂亮的、悲傷的、驚奇的、可怕的）

三、新授:

1、導(dǎo)入:

師:剛剛我們用聲音表現(xiàn)了各種各樣的夢，你能告知大家你做過哪些非常漂亮的、令人開心的夢呢？能告知我們，讓我們和你一起共享嗎？

2、初聽音樂。

師:有一個日本小朋友，在一個安靜而漂亮的夜晚也做了個奇妙而開心的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，姑且著美麗的音樂進(jìn)入他的夢鄉(xiāng)

3、復(fù)聽。

師:你覺得在這個夢里哪里是他最開心的地方？你能在這個地方舉一下手來告知我們嗎？

4、復(fù)聽。

師:歌曲采納什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個開心呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個方面來說說呢？

5、復(fù)聽。隨著音樂找、聽凹凸聲部，傾聽兩聲部的效果。

6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。

7、用“LU”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、美麗的聲音。

8、念歌詞，體會情感，強(qiáng)調(diào)驚喜的呼喊聲。

9、唱歌詞，隨琴一起。

10、分析歌詞內(nèi)容，前半局部美麗的，后半局部開心的，完畢句是漸弱的。

吳11、有感情地演唱。

四、課堂小結(jié)。

師:雖然做夢很虛幻，但是假如人類沒有夢的話，那我們到現(xiàn)在還沒有飛機(jī)，也沒有電視機(jī)，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，假如你能通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開頭就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧！讓我們一起帶著漂亮的夢走向你們的將來吧?。S音樂出教室。）

開心的夢教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)《歡樂夢》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文雅、連貫、美麗。

聲音表達(dá)歌曲的意境，培育學(xué)生的音樂想象力。

2、理解6/8拍的含義，突出拍在演唱中的特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步討論兩種聲音的合唱技巧。

3、教學(xué)重點(diǎn):

1、歌曲《歡樂的夢》的旋律，尤其是兩種聲音的教學(xué)和情感的啟發(fā)和引導(dǎo)。

2、了解6/8拍音樂理論學(xué)問。

4、教學(xué)難點(diǎn):

1、歌曲旋律中兩種聲音的教學(xué)與情感的啟發(fā)和引導(dǎo)。

把握2拍和6/8拍的力度規(guī)律。

5、課前預(yù)備:大型歌曲，磁帶。

6、教學(xué)過程:

1、教師和學(xué)生的問候:（用三種不同的心情問候:歡快、優(yōu)雅和跳動）

2、音樂理論學(xué)問:6/8節(jié)拍理解。

（1）《漂亮的秋天》6/8片花介紹。

教師:聽教師彈一首歌。你能立刻告知我它的名字嗎？

教師:我們能唱它的樂譜嗎？

教師:你能跟魯哼歌嗎？（調(diào)整語音位置，統(tǒng)一語音）

教師:你能把歌詞唱得這么好聽嗎？

教師:哪個聰慧的同學(xué)能告知我這首歌拍了多少拍？

教師:號碼是多少？力氣的法則是什么？3和8分別是什么意思？

教師:到目前為止，我們只學(xué)了這38拍，以八度為拍子。

的兒子。但是今日我們要熟悉一個新的節(jié)拍。它也是一個八度音階。

是節(jié)拍，那是什么？（顯示6/8）誰來告知我？

（2）6/8的意義和強(qiáng)弱律。

教師:你能清晰地告知我6和8分別是什么意思嗎？

教師:它的強(qiáng)弱規(guī)律發(fā)生了什么變化？

教師:那么6/8的歌聽起來像什么？

（3）兩局部的教學(xué)。

教師:看我給你們看的這個規(guī)章。請聽。

感受到它的力氣。

答:表示規(guī)章

53.53|5.71345|64644|6.60|

55543|44432|55567|1.10|

B.視唱練耳旋律（留意呼吸痕跡的提示和練習(xí)）。

C.學(xué)習(xí)低音部

3131|3.71123|4242|4.40|

33321|22217|55567|1.10||

熟識旋律。

教師:這么美麗的旋律不像夢嗎？所以教師現(xiàn)在有一個幻想。

請聽教師做了什么樣的夢？請用你的聲音表現(xiàn)出來。

（歡樂，漂亮，哀痛，驚奇，可怕）

3、新教授:

1、進(jìn)口:

教師:剛剛我們用聲音表達(dá)了各種各樣的幻想。你能告知我們你做過什么漂亮和開心的夢嗎？你能告知我們，讓我們和你一起共享嗎？

2、第一次聽音樂。

教師:在一個安靜漂亮的夜晚，一個日本小孩做了一個奇妙而歡樂的夢。他夢見了什么？讓我們閉上眼睛，讓奇妙的音樂進(jìn)入他的夢境。

3、再聽一遍。

教師:你認(rèn)為他在夢里最快樂的地方是哪里？你能舉手告知我們嗎？

4、再聽一遍。

教師:這首歌用什么方法來表達(dá)它的歡樂？你能從力氣和演唱形式方面談?wù)剢幔?/p>

5、再聽一遍。當(dāng)音樂發(fā)覺并聽到高和低的聲音時，聽兩種聲音的效果。

6、視唱練耳旋律（用鋼琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。

7、用“陸”哼唱旋律，感受嚴(yán)厲、連貫、美麗的聲音。

8、讀歌詞，感受心情，強(qiáng)調(diào)驚喜的呼喊。

9、用鋼琴唱歌詞。

10、從歌詞內(nèi)容上分析，前半局部是美妙的，后半段是愉悅的，結(jié)尾的句子是弱化的。

吳11。唱歌的情感。

4、課程總結(jié)。

教師:雖然幻想是虛幻的，但是假如人類沒有幻想，那么我們?nèi)耘f沒有飛機(jī)，沒有電視機(jī)，更不用說電腦，宇宙飛船等等。所以，幻想是一件好事，但幻想之后，假如你能通過自己的努力實(shí)現(xiàn)它，讓它成真，是不是更好？所以，從現(xiàn)在開頭，為了讓你的幻想成真，加油吧！讓我們帶著美妙的幻想去你的將來！

《開心的夢》教學(xué)反思篇三

《開心的夢》是一首美麗抒情的日本兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那奇妙般的想像，同時也反映出他們對生活、對自然風(fēng)光的認(rèn)知和理解，開心的夢教學(xué)反思。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了舒適、閑適的意境。第一樂段的旋律進(jìn)展具有下行的傾向，使音樂顯得膚淺而帶有神奇的意味。其次樂段旋律進(jìn)展轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半局部以模進(jìn)的方式將前半局部的音型帶入歌曲的最高音(la)，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了光明的顏色，使人似乎聽到孩子們在看到了幻境中的奇妙景象時發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對新穎而美妙的事物所懷的憧憬和追求。

在教學(xué)中我把感受6／8拍輕快搖蕩的特點(diǎn)，用嚴(yán)厲甜蜜的聲音演唱作為歌曲學(xué)習(xí)的重（書包范文★.）點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)這個重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)，從以下教學(xué)方法來應(yīng)用。首先通過聽賞音樂讓學(xué)生初步感受6/8拍子節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生在感受歌曲意境的同時完成發(fā)聲練習(xí)的步驟。其次學(xué)習(xí)歌曲以傾聽為主，多種感受方法并存。如：傾聽歌曲旋律，講訴