2023年七年級音樂培優(yōu)補差工作計劃范文

第頁共頁2023年七年級音樂培優(yōu)補差工作方案范文2023年七年級音樂培優(yōu)補差工作方案范文七年級音樂培優(yōu)補差工作方案1一、指導(dǎo)思想及總體工作思路以學(xué)校和教務(wù)處工作為指導(dǎo)，以審美為核心，以進(jìn)步學(xué)生的興趣為動力，面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視音樂理論，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機(jī)制。以進(jìn)步教學(xué)效率為中心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，努力進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)鑒賞才能為主要的目的。二、學(xué)情分析^p本學(xué)為高中第一學(xué)期，學(xué)生來自路橋的各個地方，學(xué)生的音樂根底參差不齊。有個別學(xué)生在初中小學(xué)的時候，根本沒有承受音樂教育;而又有個別學(xué)生卻又從小承受音樂素質(zhì)教育，在音樂方面有相當(dāng)高的音樂鑒賞才能。學(xué)生在小學(xué)初中，這九年音樂學(xué)習(xí)中，他們掌握的音樂的根底樂理以及學(xué)唱歌曲。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂鑒賞課，學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。知識量增加了很多，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析^p創(chuàng)作音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美才能和評價、判斷才能，是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。歌唱、演奏學(xué)生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，進(jìn)步音樂表現(xiàn)才能。創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂根底知識和學(xué)習(xí)音樂根本理論的模塊。音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣愛好和開展需求，認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的親密關(guān)系，拓展藝術(shù)視野，進(jìn)步學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)才能。四、教學(xué)常規(guī)落實策略分析^p(一)教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)把學(xué)生置于主題地位，緊緊把握學(xué)生的主動體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地投入到音樂活動中去。教學(xué)過程設(shè)計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的平衡性。教學(xué)過程的設(shè)計要注重音樂情景的創(chuàng)設(shè)，在加強根底型的同時，向不同的學(xué)生提供選擇的時機(jī)，表達(dá)開展性的原那么積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以進(jìn)步教學(xué)的效率備課(二)備課A、目的設(shè)計1.音樂教學(xué)目的的指定要有層次，要兼顧不同學(xué)生的.程度，便于他們在各自力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)展學(xué)習(xí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心。目的設(shè)計2.教學(xué)目的應(yīng)明確表述以下三個方面的內(nèi)容，并具有可操作性：1審美情感開展目的——情感、態(tài)度、價值觀的進(jìn)步程度2審美行為開展目的——音樂學(xué)習(xí)中過程與方法的獲得情況3審美才能開展目的——音樂知識與技能的掌握程度B、教案書寫要求在重視教學(xué)設(shè)計的根底上，教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)重點難點教學(xué)安排教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程與說明教學(xué)流程圖。(三)上課1、自覺遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。2、教學(xué)目的明確。老師在設(shè)計活動時，要明確設(shè)計的目的，要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術(shù)之中。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。以大綱和課本為根據(jù)，掌握好教學(xué)的深廣度，不趕進(jìn)度，不超要求，重視根底知識，根本技能教學(xué)，注重才能的培養(yǎng)。4、突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主體性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，重視教學(xué)過程中的師生交流。5、老師能純熟地掌握和使用鋼琴、錄音機(jī)、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無誤，有感染力，盡量運用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段。6、老師語言標(biāo)準(zhǔn)、生動、準(zhǔn)確，小結(jié)及提問要防止隨意性，具有科學(xué)性和藝術(shù)性，并能在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的信息反響及時予以調(diào)整，以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。7、板書內(nèi)容簡潔明了，條理清楚，字跡工整。8、課后有小結(jié)。(四)作業(yè)1、根據(jù)音樂學(xué)科的特點，作業(yè)一般采用音樂活動的形式當(dāng)堂完成，也可以有適量的課外作業(yè)。2、根據(jù)音樂教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區(qū)等方面所蘊藏的教育資，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、布置的作業(yè)在課內(nèi)必須有相應(yīng)的檢查與記錄。此外還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流，在交流中進(jìn)一步理解學(xué)生的情況，反響情況，適時調(diào)整教學(xué)目的和進(jìn)度，改良教學(xué)方法。(五)課外輔導(dǎo)1、課外活動要面向大多數(shù)學(xué)生，內(nèi)容要豐富多彩，形式多樣，如組織合唱團(tuán)(隊)、舞蹈隊等，定期舉辦文藝演出等活動。2、課外活動的輔導(dǎo)要定方案，方案包括學(xué)生、活動內(nèi)容安排、輔導(dǎo)方法和措施等。3、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充與繼續(xù)，輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原那么，根據(jù)學(xué)生素質(zhì)分層次，區(qū)別對待。輔導(dǎo)要有針對性、差生補根底，優(yōu)生促拔尖。輔導(dǎo)可采用多種形式，如個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、全班輔導(dǎo)等。(六)考試1、音樂教學(xué)的理論過程，是評價的一個重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)展?？刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)展。2、在音樂教學(xué)活動中，對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反響、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)展定性評價，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)展量化測評。無論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性。3、對學(xué)生和老師的評價可采用自評的方式，以描繪性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯，因此，學(xué)生評價的重點應(yīng)放在自我開展的縱向比擬上。4、成績評定的方式有平時考察和期末考試兩種。七年級音樂培優(yōu)補差工作方案2七年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的理解，加深了他們對音樂的濃重興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比擬感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。一、學(xué)期教學(xué)目的根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期的教學(xué)目的包括以個幾個方面的內(nèi)容：1、可以對歷史題材、我國江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典、浪漫音樂感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。2、可以選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲。3、可以用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。4、初步理解變奏曲式、手法，認(rèn)識變音記號等相關(guān)的音樂知識。二、改良措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。2、在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美才能為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。3、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。4、在上課時，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，實在為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的根底，進(jìn)步課堂效率。6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。三、其它方面1、認(rèn)真參加教研組的集體備課活動，并做好記錄。2、認(rèn)真開展藝術(shù)社團(tuán)活動，使學(xué)生掌握更多的特長。3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。4、苦練功，充實自己，完善自己。七年級音樂培優(yōu)補差工作方案3本學(xué)期，我擔(dān)任的是初中部，中一的音樂課，中二的幼兒歌曲課，還有中一局部學(xué)生的聲樂課。繁忙而充實、疲憊卻喜悅。我們的教學(xué)工作又將在這繁忙、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將發(fā)揚過去成績，根據(jù)以往的經(jīng)歷，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校的工作實際，制定如下方案：一、思想政治。始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，進(jìn)步覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務(wù)。作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實進(jìn)步根本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。三、課堂教學(xué)。課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的.效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。做到課前先備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。處處表達(dá)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氣氛中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)展興趣化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反響。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改良方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)展積極地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)理念：1、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。以音樂審美為核心的根本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操、健全的人格。音樂根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地浸透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。2、面向全體學(xué)生，注重個性開展。進(jìn)步每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學(xué)活動應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。3、重視音樂理論，增強創(chuàng)造意識。在所有音樂活動中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)理論，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的根本途徑。通過音樂藝術(shù)理論，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊意識與合作精神。4、開放的音樂教學(xué)。音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的理論辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體才能的生成和開展的過程，是動態(tài)、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)理論中進(jìn)展了積極、大膽的探究。讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教