科技創(chuàng)新小發(fā)明小制作指南

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↘小發(fā)明的過程：

找一找。找課題。創(chuàng)新課題來自需要。課題就在你身邊，身邊的

日常生活、學習、各種活動等都可能成為你找課題的對象。

想一想。按照所選課題，構思創(chuàng)新計劃。在構思過程中圍繞課題去想目前還存在著哪些不科學、不合理、不稱心的地方，它們都有哪些缺點，怎樣克服這些缺點，實現新的希翼。

比一比。目的是在構思過程中最好能夠找到一種可以接見的東西舉行比較，如比材料、比外形、比結構、比功能等。通過比較找出|相同和差異，然后再舉行吐故納新。

問一問，當一個創(chuàng)新計劃構思勝利之后，還要問其科學不科學，先進不先進，有用不有用。

做一做。就是要把科技創(chuàng)新構思計劃通過動手做使之變成作品否則在好的構思只不過是一紙空文。在制做過程中要采納科學的，合理的工藝不斷完美和改進計劃，使制作的作品給人以新、奇、特、精、美的感覺。任何一個小發(fā)明勝利后，還要再問一問它還會有什么新的用途。進一步拓展它新的功能。

↘小發(fā)明的技巧：

加法。加法是指加高、加厚、加大、增強時光、增強次數、或幾種物體加起來。例如：帶橡皮頭的鉛筆；帶課程時光表的筆記本；帶盛放鉛筆屑的鉛筆刨刀；帶滑筒的摘果器（省去爬梯的功夫，還可以摘多種水果）；帶水平器的手搖鉆（可以使鉆頭方向精確?????）

減法。減法是指削減時光、削減次數、降低、減輕、減小長度、

省略、取消部分例如“月票（削減購票的次數），可以節(jié)約時光；

簡化漢字（削減筆劃）可以節(jié)約時光；薄紙印書、電腦圖書可以縮小空間；明信片帶郵票（省略貼郵票的時光）

乘法。例如：演示教具（儀器的放大、易于觀看）；投影幻燈（影像放大）；放大鏡、望遠鏡、顯微鏡（視角放大）；并聯插座（可供多個插頭同時使用）

除法。例如：雨衣縮小為雨披；保溫杯（瓶縮小為杯）；

濃縮食品（餅干、魚肝油）收錄機縮小為袖珍式收錄機或縮小為耳機式收錄機

變異法。變異法是指變形、變色、變滋味、變聲音、變氣味、變次序。例如：方形西瓜和方管漏斗（變形）；彩色傘、彩色電影、彩色電視、彩色照片（變色）；音樂鬧鐘（變聲音）；帶香味牙膏、護膚品、香皂（變氣味）轉變滋味的餅干（變滋味）；

綜合法。綜合法是指把多種不同性質的功能綜合起來。

例如：折疊傘、帶電筒的筆、

聯主意。是推斷兩類險象現象之間是否具有因果關系

例如

現象尋覓緣由

某年澳大利亞甘蔗高產可能當年有水泥灑落泥土上

非洲居民旱天利用狒狒找水狒狒擅長發(fā)覺水源

人造血代替血漿氟化碳

仿照法。例如：鋸子是仿照茅草；電腦是仿照大腦；

飛機仿照鳥

代替法。代替法是指具有某種相同性能的物品之間的代替。

例如瓶蓋墊片用泡沫塑料代替橡膠或軟木；

藥品瓶用泡沫塑料代替棉花；

曹沖稱象，用秤石重代替秤象重；

按扣開關用按扣代替電鍵

研究法——采納“大腦風暴法”

1、提出嬉戲規(guī)章；

2、提出研究的問題；

3、每個人輪番提出自己的主意，后面的人不要重復前面的人的主意，

并做記錄。

4、每個循環(huán)對全部的主意賦予觀賞式的鼓舞，不要否定他人。

5、開頭另一個循環(huán)，鼓舞每個人繼續(xù)提出新的主意。

6、向來到沒有新的主意為止。

獲獎小發(fā)明介紹：

1、光針式高敏捷電子電流計（初二，全國一等獎）

2、自行車豎放腳輪（初二，全國二等獎）

3、可存放書包的同學椅（學校，全國一等獎）

4、摩托車頭盔防風當雨鏡（學校，全國一等獎）

5、浴室排氣扇節(jié)能自動開關裝置（學校，全國三等獎）提醒：要擅長聯想（聯主意）

6、爬樓梯車（15歲）

7、自動抽水的塞（14歲）

8、旋轉電鈴（13歲）

提醒：還實用嗎？（挖掘潛力法）

9、單刃刀片改雙刃刀片（12歲）

10、兩用墊板（12歲）

11、廢品做小刀（16歲）

12、萬用定時器（14歲）

13、多用尺（13歲）

14、手電筒顯微鏡（13歲）

搬過來用（移植法）

15、充氣地球儀（12歲）

16、保險螺絲釘（16歲）

17、數學用表速查表（13歲）

18、分幣機（14歲）

19、折疊玩具箱（13歲）

抓住不放（偶然發(fā)覺法）

20、傘形星座圖（15歲）

21、鉛筆不滾（14歲）

22、電烙鐵剝電線皮

倒過來想（逆向思量法）

23、內外雙用門扣（11歲）

24、怎樣防止干鍋（14歲）

找準目標（希翼點列舉法）

25、窗戶上的晾衣架（15歲）

26、插座轉化（14歲）

27、玻璃黑板上掛圖的好方法（13歲）

28、節(jié)約木材的火柴（15歲）

29、簡易書架（13歲）

30、拉不掉的抽屜（11歲）

找出缺點想方法（缺點列舉法）

31、充氣雨衣（9歲）