給學(xué)校的建議書范文

給學(xué)校的建議書范文

給學(xué)校的建議書范文如何加快老師的專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展

一個(gè)好的學(xué)校假如能有好的進(jìn)展和前途，學(xué)校老師的專業(yè)素養(yǎng)起著重要的作用，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出的狀況特提出以下幾點(diǎn)意見和建議：

1、學(xué)校在管理上要以人為本。一是學(xué)校管理者要樹立"學(xué)校是老師的學(xué)校'的理念，營(yíng)造良好的尊師環(huán)境和文化氛圍，突出老師專業(yè)地位;二是主要敬重老師專業(yè)權(quán)利，形成良好評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓舞老師冒尖，發(fā)揮主體性;三是要千方百計(jì)提高老師待遇，改善老師工作環(huán)境，關(guān)懷老師疾苦，聽取老師意見，關(guān)心老師成長(zhǎng)，增加老師的職業(yè)驕傲感。

2、學(xué)校不僅是同學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織，這是現(xiàn)代學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)志。首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)樂(lè)觀學(xué)習(xí)的校內(nèi)文化氛圍，校長(zhǎng)和學(xué)校管理者都要樂(lè)觀投入到學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)習(xí)的表率。老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體，仔細(xì)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新技能，形成良好的教研氛圍，其次是學(xué)校要為老師開拓特地的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，供應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，并給老師的學(xué)習(xí)明確要求，并搭建平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)。三是和高校合作，制造條件成立老師專業(yè)進(jìn)展學(xué)校，使老師能常常和專家合作，主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在教學(xué)實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，提高老師專業(yè)力量。

3、學(xué)校要樂(lè)觀制造條件促進(jìn)老師間合作，通過(guò)教研沙龍和拜師帶徒等活動(dòng)，使教學(xué)閱歷豐富的老師關(guān)心和指導(dǎo)新老師，骨干老師和學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮樂(lè)觀作用。

4、樂(lè)觀開展校本培訓(xùn)。老師應(yīng)重視工作實(shí)踐中參加、學(xué)習(xí)、討論、生長(zhǎng)。老師專業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ)和生命是實(shí)踐。老師力量的顯著提高不在于職前訓(xùn)練，也不在于脫產(chǎn)培訓(xùn)，而在于長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中。討論表明，在老師培訓(xùn)的實(shí)踐中，以校本培訓(xùn)最為有效。因此在新課程的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校要特殊重視校本培訓(xùn)，詳細(xì)可以從以下五方面著手：一是制訂科學(xué)合理的符合老師實(shí)際的培訓(xùn)方案;二是通過(guò)講座、觀摩、外出參觀等形式使老師理解新課程理念;三是使老師反思、同伴互助和專家引領(lǐng)相結(jié)合;四是校本課程開發(fā)和老師培訓(xùn)相結(jié)合;五是加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在新課程推動(dòng)中的重要作用。

同學(xué)給學(xué)校的建議書

尊敬的校長(zhǎng)：

您好!

我是六(3)班一名普一般通的同學(xué)，叫周尹。我在這上學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)六年之久，對(duì)這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到，但我覺(jué)得您是一位稱職的校長(zhǎng)，這并不是什么拍馬屁的話，是真的。您對(duì)全部老師都很關(guān)懷，特殊是對(duì)那些上了年紀(jì)的老老師，更是敬重有加，而且，您對(duì)工作更是一絲不茍，每天都早早的來(lái)到學(xué)校，在教室，辦公室之間奔跑。

可是，或許還有您不知道的事情。比如說(shuō)自然試驗(yàn)室，里面的器材應(yīng)當(dāng)充分利用起來(lái)，多作試驗(yàn)，由于只有這樣，才能讓我們加深對(duì)課本的印象。

還有試驗(yàn)室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯臟不堪，再加上長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人看管、照料，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺(jué)得惡心;一到夏天，天氣酷熱，一陣風(fēng)輕輕一吹，從水池傳出來(lái)的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng)，飄滿校內(nèi)。我們經(jīng)常被那惡臭熏得透不過(guò)氣來(lái)，熏得沒(méi)心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物，假如把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍寶、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的玩耍，讓池中的水清亮見底。那將會(huì)讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時(shí)，我們肯定會(huì)和您一樣傲慢，一樣驕傲。

對(duì)了，前幾天始終在下雨，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時(shí)候不能騎著，只能推著自行車走。假如您能在后面搭一個(gè)車棚，大家肯定會(huì)很快樂(lè)很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書室最好全天開放，這樣一來(lái)，不但可以滿意大家看書的欲望，而且可以讓大家都知道些課外學(xué)問(wèn)。

尊敬的許校長(zhǎng)，我說(shuō)了這么多，你不會(huì)煩吧!我愛朝霞，我愛母校，我盼望母校日新月異，與時(shí)俱進(jìn)。我也盼望我與母校一同前進(jìn)，走向美妙的將來(lái)!!!

此致

敬禮

同學(xué)：***敬上

****年*月*日

家長(zhǎng)給學(xué)校的建議書

感謝學(xué)校對(duì)孩子的訓(xùn)練與培育，感謝你們辛苦付出了!

作為同學(xué)家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們很多同學(xué)家長(zhǎng)的心愿。

1、盼望學(xué)校為同學(xué)供應(yīng)更多的能夠展現(xiàn)才藝的窗口和舞臺(tái)，讓同學(xué)在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。

2、建立全部老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、對(duì)成果不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培育同學(xué)的吃苦力量。

6、讓同學(xué)多實(shí)踐學(xué)到的學(xué)問(wèn)。

7、號(hào)召同學(xué)用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)力量。

以上是我的建議，盼望接受!

老師對(duì)學(xué)校的建議書

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盼望自己的下屬都是干將，但如何做，有什么標(biāo)準(zhǔn)，雖已漸漸出臺(tái)，但缺少事例樣本，盼望領(lǐng)導(dǎo)能以身示范，給諸位老師一個(gè)引領(lǐng)，使得工作有的放矢。例如：

(1)8個(gè)小時(shí)工作制的時(shí)間支配，保證學(xué)校布置的工作和老師的日常工作能在8個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。

(2)學(xué)習(xí)跟蹤領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)能依據(jù)學(xué)校的實(shí)際制定工作細(xì)則，相信必有實(shí)踐的出類拔萃，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂教學(xué)一周或一天或任教一個(gè)班級(jí)的主科，老師進(jìn)教室學(xué)習(xí)，相信在領(lǐng)導(dǎo)的先行引領(lǐng)下，老師的工作力量定會(huì)有很大的提高。

2、不要讓口號(hào)成為空話。

人們始終在說(shuō)減負(fù)、減負(fù)，其結(jié)果是越減越多，老師身心憔悴，同學(xué)身心疲乏。早在建國(guó)初期，就提出了訓(xùn)練要百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的方針，可現(xiàn)在改來(lái)改去卻變成了一刀切，使同學(xué)在老師的主導(dǎo)下，根本沒(méi)有發(fā)揮同學(xué)的主體作用，而老師的主導(dǎo)也完全是學(xué)校授意，必需如此這么做，老師何談張揚(yáng)共性，這樣又哪來(lái)的老師的主導(dǎo)?

例如：

(1)作業(yè)用本的格式

(2)作業(yè)批改的形式

(3)作業(yè)的設(shè)計(jì)

相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的設(shè)計(jì)用意是好的，但是否想到固定、統(tǒng)一的同時(shí)也帶來(lái)了專-政，使得民怨四起。

3、請(qǐng)關(guān)注老師健康。

常聽到這樣的話，"打個(gè)120，把我送精神病院吧，這樣的重負(fù)我實(shí)在受不了了'，工作干了這么多年，又有幾人是身心健康?

他們的生活又如何?壓力有多大，領(lǐng)導(dǎo)是否知曉?多關(guān)懷關(guān)懷你的下屬吧!

4、在管理上照看老師子女入學(xué)、入園。

老師在訓(xùn)練前沿舍命，可子女的入學(xué)都成問(wèn)題，學(xué)校是否考慮解決老師的后顧之憂。

5、學(xué)校的政策一經(jīng)出臺(tái)，是否想過(guò)一步到位，不要朝令夕改。

6、給班主任通訊費(fèi)，便于準(zhǔn)時(shí)有效的管理同學(xué)與家長(zhǎng)溝通。

7、給村小特別補(bǔ)貼，以穩(wěn)定老