2023年教師的工作總結(jié)匯編九篇

2023年教師的工作總結(jié)匯編九篇老師的工作總結(jié)篇1

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使我相識到民族團(tuán)結(jié)教化的重要性和必要性，民族團(tuán)結(jié)工作對進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，促進(jìn)社會穩(wěn)定，有著非常重大的意義。進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增加反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)社會穩(wěn)定的自覺性和堅(jiān)決性。切實(shí)把酷愛祖國，振興中華同愛崗敬業(yè)，做好本職工作，實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會統(tǒng)一起來。立足本職，腳踏實(shí)地民。

民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)國家能穩(wěn)定及更好發(fā)展的.前提條件，歷史的鏡子告知我們，由于民族沖突，民族卑視所引發(fā)的各民族之間的斗爭和沖突給與了我們最好的忠告；各民族之間的友好溝通，相互學(xué)習(xí)則在肯定程度上促進(jìn)了民族關(guān)系的友好發(fā)展，友好交往成為貫穿歷史的主流。民族，貫穿了整個(gè)時(shí)代，實(shí)踐證明民族團(tuán)結(jié)給我們帶來了社會發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技的進(jìn)步，人民生活水平提高，各族人民可以安心地從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，同時(shí)民族團(tuán)結(jié)也有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。

弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，酷愛本職工作，忠實(shí)履行一心一意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。作為老師，我們更應(yīng)當(dāng)以身作則，用自己對祖國的

無限忠誠來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，像愛惜眼睛一樣愛惜民族團(tuán)結(jié)，像珍惜生命一樣愛惜民族團(tuán)結(jié)，因?yàn)樘焐剿蓸涓B根，各族人民心連心！

老師的工作總結(jié)篇2

xxx，女，教務(wù)處副主任，20xx年9月來我校任教，她工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教化教學(xué)理念等書籍，進(jìn)取參與教研室組織的教研活動(dòng)備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德經(jīng)過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，僅有愛學(xué)生，才會仔細(xì)備課、上課；僅有愛學(xué)生，才會有職責(zé)心、事業(yè)心；僅有愛學(xué)生，才會拋開一切名利；僅有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自我的精力，專心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。她常說，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自我的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在師生面前就是一桿言行一樣的標(biāo)尺，一面表里一樣的透鏡。多數(shù)個(gè)早晨，迎著朝霞曙光走進(jìn)教室；多數(shù)個(gè)夜晚，帶著欣慰和倦意休息?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是她為師的準(zhǔn)則。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，她的善解人意，幽默隨和使學(xué)生情愿親近，樂于理解訓(xùn)誨，心悅誠服地理解老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，該老師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為她們的師長，在課余，與她們同等相處成為她們的`摯友。對待學(xué)生一視同仁，無論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，寧靜聽話的還是淘氣搗蛋的，她如同打開學(xué)生心靈窗戶的燭光，照亮學(xué)生前行的道路，攀登學(xué)問的高峰。

僅有共鳴的生命，才會有活力和創(chuàng)建。所以在新課改的探討中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)立寬松、民主、同等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)決學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而構(gòu)成進(jìn)取的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”構(gòu)成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，朱老師集編、導(dǎo)、演于一身，采納形式多樣的探究、體驗(yàn)式教學(xué)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，以奇妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)的創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的本領(lǐng)。她把學(xué)生當(dāng)作紅花，自我則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。她的課堂以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參加，全程參加，師生關(guān)系融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰募t花，在這種師生主角轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生特性充分得到發(fā)展。在教學(xué)成果方面，她所授學(xué)科在校名利前茅，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識及眾老師的好評。

朱老師以飽滿的熱忱、懇切的看法投入的教化教學(xué)工作中。思想上忠于人民的教化事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，進(jìn)取奉獻(xiàn)，精彩地完成了本職崗位擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢凸ぷ魅蝿?wù)。常常深化到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主同等和諧的師生關(guān)系，工作中虛心謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)看法仔細(xì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。能依據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清楚、表達(dá)精確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培育了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題本領(lǐng)有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

源于對老師職業(yè)的無限酷愛，源于對崇高幻想的英勇追求，她在工作中靜默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自我認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自我找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于她自我的時(shí)間和空間。她不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞，用心致志地關(guān)注著班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和提高，她的許多的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。雖然工作時(shí)間不長，但事業(yè)是自我選擇的，就要為之付出犧牲，她無怨無悔！

老師的工作總結(jié)篇3

我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本月教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的實(shí)力，還讓學(xué)生試著仿照教材書寫單詞；在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上英語課。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和好用性。詳細(xì)做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持愛好，經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持運(yùn)用英語。盡量采納學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的'語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)建和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的場所，激勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實(shí)力，又深化了教材內(nèi)容。

在這一月的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行愛好的培育外，還培育他們自學(xué)的實(shí)力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實(shí)力，為以后打下良好的基礎(chǔ)。

老師的工作總結(jié)篇4

時(shí)間荏苒，勞碌中XX年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無論是看電視還是閱讀網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)覺幾乎全部的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。

的確，我們在過去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將起先我們在制定“雄偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把XX年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一!個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)切、酷愛學(xué)生，做孩子們的好摯友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的實(shí)力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公允的。說我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有方法去精確地衡量！”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的摯友，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“趙老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

二、“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。教化、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)相識水平，適應(yīng)新形勢下的教化工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

本學(xué)期我主動(dòng)參與了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在打算公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜愛的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)漂亮的音符。學(xué)校的論壇也是我常常駐足的地方，在那里我仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師在教化、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充溢。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。學(xué)校無小事，到處是教化。值周老師的工作讓我有機(jī)會接觸更多的學(xué)生，我特別仔細(xì)地對待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)建性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來》獲得了×××區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師和×××區(qū)第十七屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參與×××督導(dǎo)評估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場的全部領(lǐng)導(dǎo),受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在×××區(qū)教化局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運(yùn)來》代表×××區(qū)的`中小學(xué)生為參與聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。

為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在×××電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《漂亮的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省!委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在×××電視臺播出，效果特別好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我信任每一個(gè)復(fù)華人的心情都會無比的激烈。

為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的學(xué)問，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的老師任教資格證書，這時(shí)的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把簇新的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。我是一個(gè)對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。

XX年是華蜜的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著，即將到來的XX年我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

老師的工作總結(jié)篇5

為了進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教化教學(xué)觀念，提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開展學(xué)校教化科研，學(xué)校于20xx年5月18日5月29日實(shí)行了老師賽課活動(dòng)。這次賽教活動(dòng)可以說是對我校老師近一年來學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校老師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神?，F(xiàn)對本次活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、好的方面

1、高度重視。

本次活動(dòng)參賽老師高度重視，主動(dòng)參加，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，制作了精致的課件、打算教具、學(xué)具，編制了精小的課堂練習(xí)卡?？梢哉f每位老師的賽教活動(dòng)都是通過仔細(xì)推敲和打算的，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，不論是選材、目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂氣氛的營造等都體現(xiàn)了老師個(gè)人的才智。

2、注意教學(xué)設(shè)計(jì)。

能否上好一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。在25節(jié)課中，上課老師在備課中都能深化細(xì)致，對所教的內(nèi)容心中有數(shù)，都較好地把握教材和教學(xué)目標(biāo)，采納多種方法來突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。絕大多數(shù)參賽老師教學(xué)設(shè)計(jì)探究，教案編寫仔細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出；教學(xué)方法選取得當(dāng)，教學(xué)難點(diǎn)突破輕松；能正確地傳授學(xué)問、技能和方法，注意學(xué)生實(shí)力培育，課堂教學(xué)效果普遍較好。

何老師的《第一次抱母親》，設(shè)計(jì)初具名師風(fēng)格，抓住我的內(nèi)心改變這一情感主線，引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，與文本多元對話，體會文字背后蘊(yùn)含的意義；周琦老師的《愛如茉莉》設(shè)計(jì)注意引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微環(huán)節(jié)處體會字詞的冷暖；何倩老師的《畫嗅覺》，通過“聞一聞”“說一說”“畫一畫”“找一找”“評一評”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道；梁老師的《詠鵝》將經(jīng)典古詩與音樂結(jié)合起來，讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，感受音樂的心情，學(xué)唱歌曲。

3、課堂氛圍寬松和諧

在這25節(jié)課中，我們感受到了較劇烈的和諧美。在教學(xué)過程中，老師非常重視營造寬松和諧平安的課堂氣氛，親善的看法、親切的話語，鋪墊了課堂學(xué)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行，奇妙的引導(dǎo)、同等的溝通，激勵(lì)性的評價(jià)，讓師生在輕松開心的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。

如尚老師始終關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生參加率高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，教態(tài)親切、語言親善，能抓住學(xué)生課堂上的精彩表現(xiàn)贊揚(yáng)學(xué)生，老師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體；兩位英語老師豐富的肢體語言，富有鼓動(dòng)性的話語讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性始終高漲。

4、能運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)協(xié)助教學(xué)。

參賽老師都仔細(xì)制作了課件，能恰當(dāng)運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，教學(xué)效果普遍很好，對突破重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助較大。如秦老師老師在《找規(guī)律》的教學(xué)中，通過課件的動(dòng)態(tài)演示，使規(guī)律明顯易懂。譚州明老師在英語課中，將本節(jié)課的重點(diǎn)句型IN、ON、UNDER制作成形象生動(dòng)的動(dòng)畫，讓學(xué)生看課件，操練口語，增加了教學(xué)效果。朱平嬌老師的課件，讓學(xué)生感受到鮮花與星星的多和美……

5、重視板書設(shè)計(jì)。

大家都知道板書設(shè)計(jì)是老師的基本教學(xué)技能之一。板書作為一種重要的教學(xué)手段干脆影響教學(xué)效果。本次賽課，老師們都能仔細(xì)設(shè)計(jì)板書，刪繁就簡，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)條理清楚地展示出來，使學(xué)生一目了然，輕松、明確地感知和領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容。

如兩節(jié)英語課，均能將本課的重點(diǎn)單詞、學(xué)生須要駕馭的句型在黑板上板書出來，讓學(xué)生明確地知道要駕馭的內(nèi)容。兩節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，將教學(xué)重點(diǎn)常見的量歸類整理板書出來，九節(jié)語文課均能將課文中的關(guān)鍵詞語，蘊(yùn)含的思想等根據(jù)肯定的方式板書出來等。

6、有科研意識。

目前，學(xué)校正在開展《新形勢下學(xué)困生問題與探討》的課題探討，課堂組的大部分老師有較強(qiáng)的科研意識，將自己在探討中提煉出來的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效措施在課堂上運(yùn)用，并取得肯定的效果。如羅熙芳老師在課堂教學(xué)中實(shí)行了如下措施：

1、利用嬉戲吸引學(xué)困生的留意力；

2、在練習(xí)中，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，設(shè)置不同的練習(xí)目標(biāo)，給學(xué)困生以足夠的發(fā)展空間；

3、運(yùn)用評議激勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)困生自信的同時(shí)更加仔細(xì)練習(xí)。

在課堂教學(xué)中實(shí)行了如下措施：

1、引導(dǎo)學(xué)困生視察，并通過操作、合作學(xué)習(xí)等方式，找出簡潔圖形的改變規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)困生先用自己的評議表達(dá)自己發(fā)覺的規(guī)律，然后逐步向同學(xué)、老師學(xué)習(xí)用規(guī)范的語言闡述規(guī)律。

3、讓學(xué)困生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增加學(xué)習(xí)的自信念。劉豫柳、申中萍、秦銘檜、何倩、譚州明等，在課堂上采納以表揚(yáng)為主，激勵(lì)其回答簡潔問題、重點(diǎn)巡察等方法關(guān)注學(xué)困生。正因?yàn)橛辛死蠋焸儍A注的愛心，一些學(xué)困生在課堂上主動(dòng)發(fā)言，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。如四（2）班的小瓏，數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、語文課中，老師都賜予他表現(xiàn)的機(jī)會。

二、問題與建議

本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、如何立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，還值得我們進(jìn)一步探究。在個(gè)別老師的課堂上，我們感覺到教學(xué)目標(biāo)不夠明確，課堂把握較隨意，各環(huán)節(jié)時(shí)間的支配沒有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)前松后緊、或前緊后松，出現(xiàn)的`結(jié)果要就沒有完成教學(xué)任務(wù)，要就早早就結(jié)束教學(xué)，然后就拖延時(shí)間，等待下課。還有個(gè)別老師的課堂，教學(xué)各環(huán)節(jié)平均用力，沒有體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，整個(gè)課堂平平淡淡，沒有亮點(diǎn)。

2、老師的主導(dǎo)作用沒能很好地發(fā)揮。在課堂上，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是老師講授太多，少數(shù)老師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡潔的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒有注意對學(xué)生思維實(shí)力與學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。一些教學(xué)環(huán)節(jié)沒有給學(xué)生充分思索的時(shí)間，給人感覺是在走過場。

3、設(shè)備的運(yùn)用仍有不嫻熟，沒有體現(xiàn)人機(jī)合一。如畫面的轉(zhuǎn)換費(fèi)時(shí)較多，電子白板的功能沒有充分利用等。

4、教學(xué)反思專題意識不強(qiáng)。本學(xué)期，語文組的教研專題是“如何在課堂教學(xué)中落實(shí)課后練習(xí)”。數(shù)學(xué)教研組的專題是“培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”，綜合組的教研專題是“運(yùn)用評價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”。大多數(shù)老師的反思沒有結(jié)合教研專題或科研專題進(jìn)行，通讀整篇反思，看不出任何探討專題。

5、課堂調(diào)控問題。本次賽課，整體水平雖有提高，但我們?nèi)耘f缺憾地看到個(gè)別老師的課堂上由于學(xué)生不聽指揮，導(dǎo)致一些教學(xué)設(shè)計(jì)沒能有效實(shí)施，教學(xué)效果大打折扣。

6、一些老師學(xué)習(xí)借鑒的意識不強(qiáng)，沒有根據(jù)要求參與聽課。按學(xué)校要求，每位老師至少聽賽教課三節(jié)。但依據(jù)我的視察記錄，語文組老師表現(xiàn)較好，能在教研組長的支配下聽了三節(jié)課，數(shù)學(xué)組有兩節(jié)課有一些數(shù)學(xué)老師聽，其中楊老師的課有5個(gè)數(shù)學(xué)老師前來聽課，尚老師的課有4個(gè)數(shù)學(xué)老師聽，其他的只有一兩個(gè)。綜合組的多數(shù)老師也沒能按要求聽課。

建議：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我們的教學(xué)理念要跟上時(shí)代的步伐，要將所學(xué)的在實(shí)際中加以實(shí)踐運(yùn)用。老師的成長是有階段性的，一堂好課也不是一蹴而就的；只有從實(shí)際動(dòng)身，有步驟、分層次地提出要求，按部就班地不斷磨練，才能不斷提高課堂教學(xué)的層次和水平。我們要在以下方面多做思索：課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生參加活動(dòng)的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、老師解決問題的敏捷性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、老師對學(xué)習(xí)資源的處理等。如何更好地運(yùn)用教材，做到用教材教，建立起對教材的重組的意識、敏捷開發(fā)教學(xué)資源的意識；在教學(xué)上做到因?qū)W定教；對學(xué)生的評價(jià)和激勵(lì)的形式更為多樣化須要我們共同探究。

希望我們的老師能相識到實(shí)力教化比學(xué)問教化更重要，方法教化比結(jié)論教化更重要。讓我們的課少一些自顧自的不顧學(xué)生反應(yīng)的講授，多留意學(xué)生互動(dòng)與師生互動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟?qū)W問、形成技能、培育實(shí)力。

通過評委們仔細(xì)的評議，本次賽課活動(dòng)評出一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人。

最終，再次對本屆賽課活動(dòng)中取得優(yōu)異成果的參賽老師表示熱情慶賀，祝福我們老師早日成專家、成名家！也祝福我們的教學(xué)水平、教化質(zhì)量更上一個(gè)臺階。

老師的工作總結(jié)篇6

中學(xué)政治青年老師成長工作坊在廈門市教科院和特級老師協(xié)會的關(guān)切指導(dǎo)下，依據(jù)特級老師協(xié)會《廈門市其次批中小學(xué)“青年老師成長工作坊工作”方案》精神，結(jié)合中學(xué)政治青年老師成長工作坊成員的實(shí)際狀況，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了肯定的成果。其中，呂妙娜老師撰寫《靈動(dòng)的“豹尾”增加課堂活力》發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》20xx年第8期。呂妙娜老師參與福建省政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)競賽必修4《沖突是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲中學(xué)組省一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將20xx年8月至20xx年2年的工作狀況作個(gè)簡要的總結(jié)。

一、主要活動(dòng)與成效

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)實(shí)力

為滿意工作坊青年老師的專業(yè)發(fā)展需求，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，引領(lǐng)工作坊青年老師學(xué)習(xí)華東師大出版社出版的李沖鋒的《老師如何做課題》、教化科學(xué)出版社出版張貴勇的《讀書成就名師：12位杰出老師的故事》、華語教化出版社出版的林華民的《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》等教化理論專著，還有專業(yè)雜志《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等等。指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教化理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的閱歷加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并漸漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年老師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)實(shí)力。

2、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，提高老師教學(xué)基本功

這是一個(gè)好的政治老師的立足之本。政治課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如教材的處理，時(shí)政資源的運(yùn)用、命題等。我常常以我的經(jīng)驗(yàn)告知青年老師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好老師，就必需要練好基本功。我不僅給兩位工作坊青年老師作如何進(jìn)行片斷教學(xué)、如何命題的講座，而且提出基本功訓(xùn)練的要求，常常督促他們，制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡，兩位老師的教學(xué)基本功日漸進(jìn)步，教學(xué)水平也在不斷提高。20xx年12月,呂妙娜老師參與福建省政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)競賽必修4《沖突是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲中學(xué)組省一等獎(jiǎng)。

3、狠抓課堂教學(xué)探討,努力提高育人水平

課堂教學(xué)往往是骨干老師教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)閱歷的凝聚和教學(xué)才智的展示。能夠給廣闊老師師以思索和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力。半年來，工作坊成員都開設(shè)了較高質(zhì)量的研討課，公開課。他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈，雖然有著各種缺憾，但每節(jié)課都充分體著老師們的教學(xué)睿智。課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪才智，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機(jī)，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有安排內(nèi)的收獲，又有安排外的得益。呂妙娜和鄧永誠老師在廈門二中上的展示課《收入安排與社會公允》，均得到了聽課老師的充分確定。

4、開展課題探討促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

課題探討對科學(xué)施教、提升教化質(zhì)量、老師專業(yè)成長具有重要的價(jià)值和意義。我通過開設(shè)講座不斷提高工作坊成員的課題意識，圍繞課題開展探討活動(dòng)，主動(dòng)撰寫與課題探討相關(guān)的探討論文，以實(shí)事求是的科學(xué)看法來解決自己在教化教學(xué)實(shí)踐中存在的問題或困惑，加深老師對所探討問題的相識。20xx年10月呂妙娜主持區(qū)級重點(diǎn)課題《中學(xué)教化培育學(xué)生法治思維的策略探討》在美林中學(xué)開展中期報(bào)告。呂妙娜老師申報(bào)立項(xiàng)的`西南高校教化學(xué)部20xx年度課題《以政治學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的時(shí)事資源運(yùn)用探討》并在導(dǎo)師指導(dǎo)下召開開題報(bào)告會。鄧永城老師參加了廈門市級課題《社會主義核心價(jià)值觀的課堂滲透》的研討，并負(fù)責(zé)其中一個(gè)模塊的任務(wù)。通過課題探討，兩位老師的專業(yè)實(shí)力與水平不斷得到改善與提高。

二、存在的問題與今后的努力方向

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然我們?nèi)〉昧丝隙ǔ晒?，但工作坊工作尚有進(jìn)一步完善之處。如何引導(dǎo)兩位青年老師可持續(xù)發(fā)展，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作坊以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：

1、促進(jìn)老師提高教學(xué)實(shí)力

引導(dǎo)老師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，探討、創(chuàng)建、發(fā)展、豐富教學(xué)方法，逐步形成具有特性的教學(xué)風(fēng)格。實(shí)行“個(gè)人備課—教學(xué)觀摩—探討探討—總結(jié)升華”的方式，根據(jù)“話優(yōu)點(diǎn)—說不足—講設(shè)想—談懷疑—研對策”的步驟開展教學(xué)探討。在實(shí)踐中探究師德修養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合模式;理論與實(shí)踐相結(jié)合模式;正式課題與非正式課題結(jié)合模式;導(dǎo)師引領(lǐng)與老師自覺結(jié)合模式;集體研討與個(gè)人風(fēng)格結(jié)合模式。

2、促進(jìn)青年老師提高科研實(shí)力

引導(dǎo)工作坊老師鉆研教化理論，培育探究意識，積累課程資源，挖掘自身潛能，提升科研水平，提高創(chuàng)新實(shí)力，促進(jìn)專業(yè)實(shí)力的持續(xù)發(fā)展。

3、進(jìn)一步發(fā)揮工作坊成員的輻射作用

工作坊成員是學(xué)校教化、教學(xué)的珍貴資源，在充分提高他們的教化教學(xué)水平的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)依托工作坊成員本身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們對四周的輻射作用，以促進(jìn)廣闊青年老師教化、教學(xué)實(shí)力的提高，推動(dòng)我市教化教學(xué)質(zhì)量的提升。

老師的工作總結(jié)篇7

一、學(xué)校整體工作方面

本周因清明節(jié)放假一天，實(shí)際工作日為四天，分別上了兩次周四和周五的課程，給一些老師的工作帶來重復(fù)感，好在分為節(jié)日前后兩段上班，倒也消解了一些不適，學(xué)校整體工作狀態(tài)良好。本周重點(diǎn)工作主要有以下方面：

1、教務(wù)處完成了中考報(bào)名信息采集工作，并已上報(bào)。

2、中考體育與理科試驗(yàn)操作考試強(qiáng)化訓(xùn)練如火如荼，各科任老師和班主任協(xié)同協(xié)作，力爭成果最優(yōu)化。

3、學(xué)校本年度市、縣級先進(jìn)班集體評比工作圓滿完成，市、縣級表彰的優(yōu)秀學(xué)生名單均已確定并上報(bào)縣教化局基礎(chǔ)教化科。

4、大力宣揚(yáng)和促進(jìn)老師開展課題探討和學(xué)?？蒲腥瞬排嘤ぷ鳎輸M學(xué)校激勵(lì)方案，引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展，打造xx中學(xué)的名師隊(duì)伍。

5、加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，集中開展“禁止學(xué)生零食進(jìn)入教學(xué)區(qū)”的專項(xiàng)整治活動(dòng)，保障學(xué)生的飲食平安，行政值周人員加強(qiáng)校內(nèi)公共場合管理，班主任加強(qiáng)教室內(nèi)部管理，實(shí)行“外禁”與“內(nèi)禁”綜合治理。

6、總務(wù)處開展校內(nèi)環(huán)境整治活動(dòng)，清理老教學(xué)樓頂?shù)慕ㄖU渣，疏通水流通道，防止積水滲漏，清除校內(nèi)內(nèi)的雜草，修剪草坪。

7、平安辦全面開展校內(nèi)平安隱患大排查省活動(dòng)，行政管理人員全員參加，分工分組局部深化檢查，形成書面材料，平安隱患落實(shí)責(zé)任人、限期整改，學(xué)校不能解決的重大平安隱患書面逐級上報(bào)備案。

8、全面落實(shí)學(xué)校民生工程工作，成立組織，分工負(fù)責(zé)相應(yīng)工作任務(wù)，形成專項(xiàng)工作的“路途圖”和時(shí)辰表，由辦公室匯總為學(xué)校民生工程工作實(shí)施方案。

9、組織部分班主任參與市教化局在本周末支配的“安慶市中小學(xué)班主任工作暨中學(xué)生生涯規(guī)劃研討會”，接受市教化局教研室對我校作為“班主任工作創(chuàng)新探討基礎(chǔ)學(xué)?！笔谂啤?/p>

10、其他各項(xiàng)常規(guī)工作均仔細(xì)打算、有序開展。

本周在學(xué)校整體工作方面有待改進(jìn)之處，表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是職能部門對分塊工作的系統(tǒng)思索、深化調(diào)研、發(fā)覺問題不夠；二是部分班主任對學(xué)生活動(dòng)的現(xiàn)場管理不夠；三是行政分工的工作時(shí)間進(jìn)度緩慢、效率不高，對所經(jīng)辦的事務(wù)性工作的管理不當(dāng)，未能分“輕重緩急”進(jìn)行辦理；四是學(xué)生管理如何做到既要有序、又具有教化性？在思想觀念上打算不足、方式方法上不多，有待深化思索、妥當(dāng)解決，以防患于未然。

二、平安工作方面

本周學(xué)校平安狀況整體良好，主要工作除了常規(guī)管理之外，詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、落實(shí)晴好天氣學(xué)校大門封閉的正?；?，并在4月5日的全體教職工會議上再次重申，并以平安工作為本次會議的重要話題，著重強(qiáng)調(diào)了防震抗災(zāi)工作相關(guān)要求。

2、值班人員和部分行政人員能協(xié)調(diào)協(xié)作，剛好制止4月5日中午一起外來小青年到校滋事事務(wù)，并請鎮(zhèn)派出所干警到校作了妥當(dāng)處理。但這件事應(yīng)引起學(xué)生管理人員的高度重視，要在平常做好預(yù)防工作（班主任的教化，值周人員、平安值班人員的剛好響應(yīng)）。

3、本周通過“禁止學(xué)生零食進(jìn)入教學(xué)區(qū)”的整治活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的飲食平安工作并良好飲食習(xí)慣的'養(yǎng)成教化，但在校內(nèi)內(nèi)的公共場所仍有學(xué)生零食包裝袋散落，班級內(nèi)的垃圾桶內(nèi)還可以見到，說明并沒有徹底禁止，要求在學(xué)生管理方面還要做到“法治”和“德治”的雙管齊下，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，更重要的還是要“曉之以理”，使之變成他們的自覺行為。全部學(xué)生管理者也要充分相識到這項(xiàng)工作的重要意義和齊抓共管的必要性。

4、本周“學(xué)校平安工作再落實(shí)”已啟動(dòng)，行政管理人員全面排查校內(nèi)平安隱患和平安資料建設(shè)，落實(shí)整改責(zé)任人和期限，并對老教學(xué)樓頂支配工人進(jìn)行了清理，防止積水滲漏，危害樓體平安。

5、充分利用了課間操集會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行平安教化，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律、飲食、交通、防溺水等方面的平安要求。

本周學(xué)校平安工作有待加強(qiáng)方面：一是學(xué)生課間樓道追逐、推搡現(xiàn)象存在，易發(fā)生墜落危急；二是學(xué)生乘車擁擠現(xiàn)象，因車輛運(yùn)力問題，無法解決；三是學(xué)生放學(xué)后的零食與冷飲會帶來平安隱患；四是上下午的最終一節(jié)課授課老師不能做到放學(xué)前的平安一分鐘提示。至于學(xué)校由于基建停止帶來的平安隱患嚴(yán)峻存在，這不是學(xué)校自身所能解決，只有靠在校人員加強(qiáng)教化和監(jiān)管。

老師的工作總結(jié)篇8

回首走過的20xx年繁忙中也認(rèn)為無比地足夠而有意義。工作中還有些許的不夠和不盡完備之處，展望20xx年有壓力同時(shí)也有動(dòng)力?；厥?0xx年特別教育工作的種種，主要有如下方面：

一、小結(jié)

1、所帶班級及人數(shù)：20xx年我?guī)зI辦，上半年我們班有8--9人，20xx年下半年由原來的8，9人增加到15人，這將會對我是一個(gè)極大的考驗(yàn)。

2、在教授教化上：每月月末會依據(jù)買辦孩子環(huán)境，訂定單元主題，依照單元主題訂定周安排，大活動(dòng)課程和活動(dòng)療愈。本學(xué)期新增的語言課和生活技能，語言課上我們以富厚的講堂嬉戲如：吹皮球、吹氣球等演習(xí)孩子們的氣息。生活技能課上，重點(diǎn)以熬煉孩子的著手才能為主，如：洗手技能的晉升，學(xué)習(xí)如何折疊衣物，如何很好的處置懲處本身的心情等。

3、規(guī)則方面：除了開展日常的教授教化外，規(guī)則是然和學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。每天早上上課前都邑讓孩子們演習(xí)2--3分鐘的規(guī)則，如：上課規(guī)則，聽到先生說上課了，要回到本身的座位上。桌面規(guī)則，聽到先生說我們要起先了，要雙手交叉疊放好，等等。觀似很繁瑣的演習(xí)，但也讓孩子們有了很大的提高。當(dāng)然現(xiàn)在的規(guī)則比上學(xué)期有了必定的提高，但還必要盡力，讓他們更能常態(tài)的生活。

4、孩子們的提高與變更：買辦的個(gè)別孩子在生活自理、規(guī)則、大活動(dòng)方面都有很大的提高與變更。比如石亮亮，剛來的時(shí)候，喜愛亂跑，不樂意坐凳子，也不愿與其他小摯友打仗，現(xiàn)在的他在講堂上能寧默坐下來。不會表達(dá)的他，總是會用肢體語言來引起我的留意。膽怯 大活動(dòng)的他，在大活動(dòng)課上不樂意共同做活動(dòng)，霉畚都是逼迫做仰臥起坐，現(xiàn)在也能獨(dú)自做交替半跪，深蹲起了。總是一刻也閑不住的晨海，總是會帶給我驚喜，霉畚犯差錯(cuò)最主動(dòng)，認(rèn)錯(cuò)也是最主動(dòng)的那個(gè)，當(dāng)然油滑，然則在后半學(xué)期的上課規(guī)則傍邊，提高也是最好最快的，在和他人溝通方面有很大的提高。

5、與家長溝通：在日常工作中，呈現(xiàn)問題實(shí)時(shí)與家長溝通工作也是非常驚慌的，中心的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與共同。老師會應(yīng)用每天家長送孩子的光陰，會因不合環(huán)境和家長必要把個(gè)別孩子在學(xué)校生活方面的環(huán)境實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行溝通溝通。家長也會微信扣問，孩子本日表現(xiàn)怎么樣，上課有沒有鬧等。霉畚都邑按孩子們的實(shí)際環(huán)境去奉告他們，孩子本日很乖(或是有點(diǎn)小小的鬧心情)。孩子本日可能不舒適，沒好好吃飯，晚上多留意察觀等等。勉勵(lì)孩子本身的事情本身做，本身端水杯，本身放水杯，讓他們相互幫助，從生活方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。

曩昔的一年最大的勞績是孩子們對我的信任和每一位孩子的提高。喜愛黏人的她們間或會在我懷里撒嬌或是拉著我的手用肢體表達(dá)他們的`學(xué)習(xí)需求和想法。也會有個(gè)別孩子不聽話、上課亂跑、亂發(fā)脾氣，有時(shí)會不知所措，然則在格外大聲的感動(dòng)事后就是我岑寂和反思?xì)v程，因?yàn)樗麄円灿斜旧硇⌒〉男那?，通過本身小小的世界去發(fā)泄。獲得我們的關(guān)注，格外是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會